RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) SIMULASI MENGAJAR DAN WAWANCARA
CALON PELAKSANA PROGRAM SEKOLAH PENGGERAK ANGKATAN III SELEKSI TAHAP KE-2
PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
Tema/Sub Tema/Sub- Sub Tema :
Diri Sendiri/Aku Anak Sholeh/Aku Rajin Beribadah Shalat Disusun Oleh:
Septi Hariani, S.Pd. Gr
Akun SIM PKB: [email protected] Akun Belajar Id: [email protected]
TK. Kusuma Mulya Kabupaten Kepahiang
RPP Ini disusun Untuk Melengkapi Persyaratan dalam Pelaksanaan Simulasi Mengajar dan wawancara Calon Pelaksana Program Sekolah Penggerak
Lokasi Kegiatan Simulasi dan Wawancara
Ruang Video Converence Google Meet
KEMENTRIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN RISET DAN TEKNOLOGI DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENGGERAK MAPEL PAUD
TAHUN 2022
▸ Baca selengkapnya: sub tema perlengkapan rekreasi
(2)IDENTIFIKASI MASALAH
Berdasarkan refleksi dan hasil evalusi hasil pembelajaran sebelumnya maka disimpulkan
Kemampuan mengenal bacaan dan gerakan beribadah shalat anak kelompok B TK. Kusuma Mulya masih rendah
Hal ini ditandai dengan:
1 Anak belum mengenal nama gerakan shalat 2 Anak belum bacaan/hafal lafaz gerakan shalat 3 Anak belum mampu praktek gerakan shalat
Berdasarkan identifikasi permasalahan ditas maka penulis mengangkat RPPH dengan judul “mengenal ibadah shalat melalui bermain maket gerakan ibadah shalat” yang memiliki tujuan umum untuk melakukan perbaikan pembelajaran. Untuk meningkatkan emampuan mengenal bacaan dan gerakan beribadah shalat anak kelompok B TK. Kusuma Mulya masih rendah
Dengan rencana kegiatan main 1 FM 3.3
4.3 Anak melakukan kegiatan menggunting pola maket gerakan shalat, 2 KOG 3.5
4.5
Anak melakukan kegiatan menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
3 BHS 3.11
4.11 Anak melakukan kegiatan menghafal lafaz bacaan dalam gerakan shalat 4 SENI 3.15
4.15 Anak melakukan kegiatan mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
Dengan perencanaan kegiatan tersebut setelah implementasi pelaksanaan pembelajaran maka hasil capaian pembelajaran diharapkan akan dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal bacaan dan gerakan ibadah shalat
YAYASAN WIDYA KENCANA KABUPATEN KEPAHIANG BAGIAN BIDANG PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
PAUD KUSUMA MULYA
Alamat: Jl. M. Jun Kelurahan Pasar Sejantung Kepahiang, Kecamatan Kepahiang, Kabupaten Kepahiang, Kode Pos: 39372
Email: [email protected]
STANDAR OPERASIONAL PROSEDUR (SOP) PAUD SETING KBM TATAP MUKA MASA PANDEMI COVID-19
TAHUN AJARAN 2021/2022
NAMA LEMBAGA PAUD KUSUMA MULYA KODE DOK. SOP/PROS-001A UNIT PROGRAM TAMAN KANAK- KANAK STANDAR PROSES
TGL. DISAHKAN 1 JULI 2021 TGL. REVISI 1 JULI 2021
1 JUDUL SETING KBM TATAP MUKA MASA PANDEMI COVID-19
2 TUJUAN 1. Menumbuhkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari agar bisa menjadi disiplin (2.6)
2. Menumbuhkan perilaku yang mencerminkan kemandirian (2.8)
3. Mengembangkan perilaku yang mencerminkan sikap tanggung jawab (2.12) 4. Menumbuhkan minat anak bermain dan mengembangkan pengalamannya
dengan alat yang disediakan (3.9)
5. Mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan yang tertuang dalam RPPH
3 REFERENSI 1. Permendiknas No. 146 Tahun 2014 2. Visi, Misi, Dan Tujuan Lembaga
3. Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020
4. SE Kemendikbud No 15 Th 2020 Ttntang Pedoman Pelaksanaan BDR Selama Darurat Covid-19
5. Rapat Kerja Guru TK. Kusuma Mulya Kabupaten Kepahiang Tahun Ajaran 2021/2022
4 PIHAK-PIHAK TERKAIT
1. Guru, wali murid ,sentra/area/kelompok
5 DOKUMEN 1. Perangkat Pembelajaran 2. APE
3. Video Pempelajaran dan alat penunjang lainnya PROSEDUR KERJA 1. Persiapan kegiatan (SOP/PROS-001A- IA)
a. Sehari sebelum KBM dimulai guru menyiapkan perangkat pembelajaran yang ditandatangani oleh guru dan kepala sekolah
b. RPPH yang sudah dibuat harus menjadi acuan untuk penataan alat main 2. Pijakan Lingkungan Main + 30 menit (SOP/PROS-001A- IIA)
Guru menyiapkan lingkungan main
a. Menata tempat main untuk kegiatan hari ini
b. Menyiapkan lingkungan main dan media untuk kegiatan hari ini (disiapkan sehari sebelumnya setelah anak pulang sekolah).
c. Guru menyiapkan buku bacaan/lembar panduan kegiatan sebagai media penunjang dalam KBM
d. Guru mengecek kelengkapan perangkat alat pembelajaran untuk kegiatan bermain yakni RPPH dan Instrumen Penilaian dan alat peninjang dalam kegiatan pembelajaran lainnya
3. Pijakan Sebelum Main + 30 menit (SOP/PROS-001A- IIIA)
a. Guru memberi contoh kepada anak untuk menerapkan aktivitas protocol kesehatan terkait covid. 19 (SOP protocol kesehatan )
b. Guru memberi Salam, Sapa dan mengajak anak untuk berdo’a sebelum belajar (Berdasarkan SOP masing masing )
c. Absen (berdasar SOP yang dibagikan kepada wali untuk acuan pelaksanaan )
d. Guru menanyakan kaldik (menyebutkan hari, tanggal, bulan dan tahun saat ini) kepada anak
e. Guru mengingatkan tugas kemarin
f. Guru mengenalkan tema/ subtema/sub- sub tema dan materi kegiatan hari ini
g. Apersepsi : intake anak terhadap materi kegiatan hari ini
h. Gur memperdengarkan dengarkan cerita belajar karakter “materi kegiatan hari ini ”
i. Mengamati: saat guru menjelaskan tentang materi kegiatan hari ini
j. Menanya: Tanya jawab tentang tentang hal yang berkaitan dengan materi kegiatan hari ini
k. Membuat kesepakatan main dalam melakukan kegiatan 4. Pijakan Saat Main + 60 menit (SOP/PROS-001A- IVA)
Guru/Pendidik mengajak anak untuk melakukan kegiatan main Mengasoaiasi dan mengumpulkan informasi melalui kegiatan disentra/area/kelompok
1. Guru mempersilahkan kepada anak untuk membentuk kelompok kecil untuk melakukan kegiatan bermain secara kolaborasi
2. Guru mempersilahkan anak untuk mengambil media yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang telah dipersiapkan oleh guru
3. Anak mengambil media yang berkaitan dengan kegiatan pembelajaran yang telah dipersiapkan oleh guru
4. Guru memberi penjelasan dan memberi contoh tentang bagaimana cara melakukan aktivitas berdasarkan rencana kegiatan yang telah dipersiapkan oleh guru
5. Anak melakukan aktivitas kegiatan yang telah dipersiapkan olehguru
6. Catatan SOP Khusus dibuat oleh guru setiap hari berdasar kegiatan yang akan dilaksanakan dan di jadikan acuan untuk pelaksanaan kegiatan dijelaskan oleh guru sebelumnya
5. Pijakan Setelah Main/Recalling + 30 menit (SOP/PROS-001A- VA) Kegiatan mengkomunikasikan kegiatan hari ini
a. Guru mengajak anak untuk membereskan mainan yang telah digunakan dan mengembalikan ketempatnya serat mempersilahkan anak untuk kembali ke tempatnya
b. Guru menanyakan perasaan anak selama bermain hari ini
c. Guru mengajak anak untuk berdiskusi tentang kegiatan main hari ini, d. Guru memberi penguatan kepada anak tentang kegiatan yang telah
dilakukan hari ini
6. Istirahat + 30 menit (SOP/PROS-001A- VIA) a. Do’a sebelum dan sesudah makan (SOP Do’a) b. Makan bersama (SOP makan )
c. Merapikan peralatan makan masing- masing (merapikan peralatan makan ) d. Cuci tanganGosok gigi (SOP gosok gigi)
7. Kegiatan Akhir (SOP/PROS-001A-VIIA)
a. Gur Memberikan pesan- pesan dan tindak lanjut untuk kegiatan selajutnya b. Guru Bercerita pendek yang berisi pesan- pesan
c. Guru Menginformasikan kegiatan untuk besok d. Bernyanyi
e. Berdo’a (SOP Do’a)
f. Salam
g. Kegiatan pembelajaran tatap muka selesai anak dan guru kembali melakukan aktivitas sesuai aktivitas berdasarkann kepentingan masing- masing
8. Penilaian Proses (SOP/PROS-001A- VIIA)
a. Guru melakukan observasi kegiatan bermain anak dalam pembelajaran b. Guru membuat dokumentasi kegiatan bermain anak dalam pembelajaran c. Guru mengisi instrument penilaian yang telah disipakan sesuai RPPH yang
dilaksanakan (penilaian checklist, hasil karya dan anekdot) d. Pengisian penilaian bersifat obyektif
e. Setelah selesai melakukan penilaian proses guru mengolah kedalam penilaian hasil untuk membuat kesimpulan deskripsi capaian penilaian perkembangan anak
Kepahiang 1 Juli 2021 Mengetahui
Kepala. TK. Kusuma Mulya
Septi Hariani,S. Pd. Gr
NRKS: 19023L0672455212175909
Rencana Pelaksanaan Pelatihan/RPP
SATUAN ACARA PELATIHAN Oleh: Septi Hariani, S. Pd. Gr
Nama Pelatihan : Pelaksanaan Seleksi Tahap 2 Calon Pelaksana Program Sekolah Penggerak Nama Mata Diklat : Penddikan Guru Penggerak Angkatam 3
Tujuan Pelatihan : Penilaian Seleksi Tahap 2 Calon Pelaksana Program Sekolah Penggerak
Indikator Pelatihan : Simulasi Mengajar dan Wawancara Calon Pelaksana Program Sekolah Penggerak Alokasi Waktu : 10 menit
A. PENDAHULUAN (alokasi waktu. Contoh 2 menit)
1. Salam, sapa dan mengajak anak untuk berdo’a sebelum belajar, presensi kehadiran anak 2. Guru menanyakan kaldik (menyebutkan hari, tanggal, bulan dan tahun saat ini) kepada anak 3. Guru mengingatkan tugas kemarin
4. Guru mengenalkan Tentang kegiatan bermain dalam pembelajaran hari ini dengan Tema : Diri Sendiri
Subtema : Aku Anak Sholeh
Sub- sub Tema : Aku Rajin Beribadah Shalat
5. Tes kemampuan awal pengetahuan anak tentang bacaan dan gerakan shalat
6. Guru memper dengarkan cerita belajar karakter “syamil rajin beribadah shalat”(Literasi)
7. Anak Mengamati: saat guru menjelaskan tentang Kegiatan main dengan materi bacaan dan gerakan shalat
8. Menanya: Tanya jawab tentang tentang hal yang berkaitan dengan Kegiatan main dengan materi bacaan dan gerakan shalat
B. KEGIATAN INTI (alokasi waktu Contoh: 6 menit)
Mengasoaiasi dan mengumpulkan informasi melalui kegiatan disentra imtaq
Melalui kegiatan bermain mengenal ibadah shalat melalui bermain maket gerakan ibadah shalat Diharapkan anak dapat
1 FM 3.3
4.3 Melakukan kegiatan menggunting pola maket gerakan shalat,
2 KOG 3.5
4.5 Melakukan kegiatan menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
3 BHS 3.11
4.11 Melakukan kegiatan menghafal lafaz bacaan dalam gerakan shalat
4 SENI 3.15
4.15 Melakukan kegiatan mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
C. PENUTUP (alokasi waktu contoh: 2 menit) Evaluasi Keseluruhan Kegiatan Hari Ini
1. Gur Memberikan pesan- pesan dan tindak lanjut untuk kegiatan selajutnya 2. Guru Bercerita pendek yang berisi pesan- pesan moral
3. Guru Menginformasikan kegiatan bermain untuk besok yaitu kegiatan bermain dengan sub- sub tema bunga melati
4. Bernyanyi sayonara, berdo’a, salam dan pulang Lampiran : Perangkat Pembelajaran
Nama Satuan PAUD : TK. Kusuma Mulya Kelompok : B/Usia 5- 6 Tahun Semester/Minggu : 2/12
Tema:/Sub Tema : Diri Sendiri/Aku Anak Sholeh/Aku Rajin Beribadah Shalat
Model : Sentra
Pendekatan : Saintifik , STEAM System pembelajaran : Luring
Focus Pengembangan : Nilai Agama dan Moral KOMPETENSI INTI
KI- 1 : Sikap Religius : Pembiasaan melaksanakan keagamaan/rohani
KI- 2 : Sikap Sosial : Pembiasaan perilaku pengembangan siakp sosial dan emosional KI- 3 : Pengetahuan : Kemampuan berfikir
KI- 4 : Keterampilan : Menghasilkan/mencipta Produk hasil Kreativitas Berdasasarkan Kemampuan Berfikir
Kompetensi Dasar (KD ) dan Indikator Pencapai Kompetensi (IPK) NAM 3.1 Mengenal kegiatan beribadah
seharihari 3.1.1 Mengetahui cara mengerjakan
ibadah 4.1 Melakukan kegiatan beribadah
sehari- hari dengan tuntunan orang dewasa
4.1. 1 Mengerjakan ibadah
SOSEM 2.12 Bertanggung jawab atas
perilakunya untuk kebaikan diri sendiri
1.12.4 Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri
FM 3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
pengembangan motorik kasar dan motorik halus
3.3.2.1 Mengetahui cara
menggunakan tangan kanan dan Kiri
4.3 Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus
3.3.2. 2 Menggunakan tangan kanan dan Kiri
KOG 3.5 Mengetahui cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif
3.5. 4. 1 Mengetahui bentuk/nama lambang bilangan untuk menghitung
4.5 Menyelesaikan masalah sehari-
hari secara kreatif 3.5. 4. 2 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung BHS 3.11 Memahami bahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3.11. 4.1 Memiliki lebih banyak kata- kata untuk mengekpresikan ide pada orang lain
4.11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
3.11. 4.2 Berkomunikasi dengan lancer
SENI 3.15 Mengenal berbagai karya dan
aktivitas seni 3.15.2.1 Mengenal karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya
4.15 Menunjuk- kan karya dan
aktivitas seni dengan mengguna- kan berbagai media
4.15.2.2 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya
Tujuan Pembelajaran Melalui kegiatan mengamati video “bacaan dan gerakan shalat“
PROG . PENGEMB.
TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI ALAT DAN BAHAN
A. Materi Dalam
Pembiasaan NAM
3.1 – 4. 1 Anak dapat menceritakan bacaan dan gerakan shalat ( ibadah shalat ) yang biasa dilakukan (A3)
1. Terbiasa melakukan
ibadah shalat Sumber Belajar:
1. Youtube a.
https://www.youtube.com/watch?v
=rpnI7Q-_be4 video praktek gerakan shalat
SOSEM 2.12
Anak dapat bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon (A1)
2. Terbiasa
bertanggung jawab
2. Video lain b. Video pribadi
Cara membuat maket gerakan ibadah shalat B. Materi Dalam
Kegiatan Inti FM
3.3- 4.3 Anak dapat menggunakan tangannya dengan terampil melalui kegiatan menggunting pola maket gerakan shalat dengan tepat (P2)
1. Gerakan Shalat 3. Media :
a. Kertas karton 4. Alat dan Bahan :
a. Spidol b. Mistar c. Lem kertas KOG
3.5- 4.5
Anak dapat menenentukan urutan gerakan shalat
menggunakan maket gerakan shalat dengan tepat (C3)
2. Menentukan urutan benda
d. Gunting e. Pensil
f. Pola maket gerakan ibadah shalat BHS
3.11- 4.11 Anak dapat Anak melakukan kegiatan menghafal lafaz bacaan dalam gerakan shalat dengan tepat (C1)
3. Hafalan bacaan dalam gerakan shalat
SENI 3.15- 4.15
Anak dapat mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton dengan indah (C5)
4. Mencipta media penegak maket
LANGKAH- LANGKAH KEGIATAN
Langkah- langkah Pembelajaran Waktu
Sop Penyambutan 15 Menit
Guru dan anak saling memberi dan menjawab salam, mencuci tangan, cek suhu tubuh, meletakkan perlengkapan di tempat masing-masing, baris didepan kelas
I. Kegiatan Pembukaan 15 Menit
A Berbaris, mengucapkan salam, berdo’a sebelum belajar
Artinya:
"Kami ridho Allah Swt sebagai Tuhanku, Islam sebagai agamaku, dan Nabi Muhammad sebagai Nabi dan Rasul, Ya Allah, tambahkanlah kepadaku ilmu dan berikanlah aku pengertian yang baik"
B Lingkaran besar , mengucapkan salam, berdo’a sebelum belajar C Tanya jawab hari, tanggal, bulan dan tahun
D Mengenalkan tema/subtema/materi pembelajaran hari ini E Bernyanyi lagu rukun islam
F Mengenalkan aturan untuk kegiatan bermain
Langkah- langkah Pembelajaran Waktu
II Kegiatan Inti 60 Menit
Selamat dating disentra seni
Judul kegiatan main” mengenal ibadah shalat melalui bermain maket gerakan ibadah shalat ”
1 Sintak 1. Menentukan pertanyaan yang mendasar
a Anak mengamati video praktek bacaan dan gerakan shalat Setelah menonton video guru mengajukan pertanyaan tentang shalat
1. Apa nama nama gerakan shalat (guru praktek gerakan shalat lalu anak menyebutkan nama gerakan shalat tersebut)
2. Bagaimana bunyi bacaan gerakan shalat (guru praktek gerakan shalat lalu anak melafaskan bacaan gerakan shalat tersebut)
3. Sebutkan 5 waktu shalat wajib
4. Menghadap kemana umat muslim shalat 5. Shalat termasuk rukun islam yang keberapa?
6. Apa hukumnya shalat 5 waktu
7. Apa akibat jika umat muslim baligh jika tidak mengerjakan shalat fardu 8. Apa akibat jika umat muslim baligh jika mengerjakan shalat fardu b Guru memberi tugas anak untuk membuat maket gerakan shalat
c Guru menayangkan vidio pembelajaran tahapan cara membuat maket gerakan shalat dengan media karton
2. Sintak 2. Mendesain Perencanaan Proyek
a. Guru memimpin anak membentuk 4 kelompok, masing-masing kelompok beranggotakan 3 – 4 anak
b. Anak membagi tugas pada kelompok masing-masing
c. Anak memilih alat/bahan sesuai kebutuhan yang akan digunakan membuat maket gerakan shalat
3. Sintak 3. Menyusun Jadwal
a. Guru dan anak membuat kesepakatan tentang Langkah-langkah pembuatan maket gerakan shalat dan waktu penyelesaian dari kegiatan tersebut b. Anak menyusun langkah- langkah membuat maket gerakan shalat sesuai
dengan yang diperlihatkan di video pembelajaran membuat maket gerakan shalat
4. Sintak 4. Memonitor peserta didik dan kemajuan proyek
a. Guru melakukan monitor kegiatan anak selama belajar menyelesaikan kegiatan membuat maket gerakan shalat dari mediakertas karton
b. Anak melakukan kegiatan menalar. Seperti:
1 Anak melakukan kegiatan menggunting pola maket gerakan shalat, 2 Anak melakukan kegiatan menenentukan urutan gerakan shalat
menggunakan maket gerakan shalat
3 Anak melakukan kegiatan menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
4 Anak mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui kegiatan membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
c. Guru memberikan penguatan dan pengetahuan baru yang di dapat anak agar menjadi bagian pengetahuan yang masuk kedalam ingatan anak
d. Guru memonotoring kegiatan anak menggunakan rekaman video, instrument penilaian dan rubric
5. Sintak 5 Menguji Hasil
a. Setelah kegiatan selesai guru memberikan kesempatan pada anak untuk mempersentasikan hasil karya kelompoknya secara bergiliran sesuai kesepakatan aturan kegiatan
6 Sintak 6 Recalling Keiatan main
a. Pada akhir pembelajaran guru bersama anak melakukan refleksi. Pada tahap ini anak di minta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama melakukan kegiatan seperti:
b. Apa kesulitan pada kegiatan mengenal ibadah shalat melalui bermain maket gerakan ibadah shalat
c. Hal apa yang membuat anak berhasil membuat maket gerakan shalat dari kertas karton
III Istirahat 15 Menit
SOP Kegiatan istirahat ( Toilet training Cuci tangan, Berdoa sebelum/sesudah makan, makan bekal bersama)
IV Penutup 10 Menit
a. Litersai
b. Guru mengevaluasi seluruh rangkaian kegiatan yang telah dilakukan hari ini yaitu:
mengenal ibadah shalat melalui bermain maket gerakan ibadah shalat c. Anak di minta untuk mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama
menyelesaikan proyek pembuatan maket gerakan shalat yang telah dilakukan anak pada hari ini. Bagian kegiatan apa yang paling disukai, kegiatan apa yang belum di pahami atau belum bisa dilakukan.
d. Guru memberi masukan positif terhadap kegiatan yang telah dilakukan anak e. Guru menyampaikan rencana kegiatan hari berikutnya kepada anak
f. SOP Penutup (Menyanyi lagu sayonara, Berdoa sudah selesai belajar, Janji pulang sekolah, salam, berkemas dan Menunggu di jemput)
IV Rencana Penilaian 1. Ceklist 2. Anekdot 3. Hasil Karya Kepahiang, … April 2022 Mengetahui,
Kepala TK. Kusuma Mulya
Septi Hariani,S. Pd. Gr
NRKS: 19023L0672455212175909
Guru Kelas
Septi Hariani,S. Pd. Gr Id: 201901099183 Mengetahui
Ketua Yayasan Widya Kencana
Eprillena,S. Pd
NIPY: 197204042004
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 : Rubrik Penilaian
RUBRIK PENILAIAN TK. KUSUMA MULYA
TEMA/SUB TEMA: DIRI SENDIRI/ AKU ANAK SHOLEH/AKU RAJIN BERIBADAH SHALAT MATERI: GERAKAN DAN BACAAN IBADAH SHALAT
HARI TANGGAL:,,,,,,, , …. April 2021 No Bid.
Pengembangan dan KD
Kegiatan Pengembangan dan
metode Kategori Nilai
Belum Berkembang (BB) Mulai Berkembang (MB) Berkembang Sesuai
Harapan (BSH) Berkembang Sangat Baik (BSB)
1 NNAM
1.1 Menceritakan bacaan dan
gerakan shalat Anak tidak terampil menceritakan bacaan dan gerakan shalat
Anak belum terampil menceritakan bacaan dan gerakan shalat
Anak bisa
menceritakan bacaan dan gerakan shalat
Anak terampil menceritakan bacaan dan gerakan shalat 2 SOSEM
2.12 Bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon
Anak tidak bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon
Anak belum bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon
Anak bisa bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon
Anak terampil bertanggung jawab membuat maket gerakan shalat dari media kertas kartaon
3 FM
3.3- 4.3 menggunakan tangannya dengan terampil melalui kegiatan menggunting pola maket gerakan shalat
Anak tidak Menggunakan tangannya dengan terampil melalui kegiatan membuat maket gerakan shalat
Anak belum Menggunakan tangannya dengan
terampil melalui kegiatan membuat maket gerakan shalat
Anak bisa Menggunakan tangannya dengan terampil melalui kegiatan membuat maket gerakan shalat
Anak terampil Menggunakan tangannya dengan terampil melalui kegiatan membuat maket gerakan shalat
4 KOG
3.5- 4.5 Menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
Anak tidak menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
Anak belum
menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
Anak bisa
menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
Anak terampil
menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
5 BAHASA
3.10- 4. 10 Menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
Anak tidak menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
Anak belum menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
Anak bisa menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
Anak terampil menghafal lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat 6 SENI
3.15- 4.15 Mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
Anak tidak mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
Anak belum mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
Anak bisa mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
Anak terampil mencipta bentuk sesuai dengan benda melalui membuat media penegak maket gerakan shalat dari kertas karton
.
LAMPIRAN 2 : Instrumen Format Penilaian Hasil Per Kelas
TK. KUSUMA MULYA
TEMA/SUB TEMA: DIRI SENDIRI/ AKU ANAK SHOLEH/AKU RAJIN BERIBADAH SHALAT MATERI: GERAKAN DAN BACAAN IBADAH SHALAT
HARI TANGGAL:,,,,,,, , …. April 2022 Format Skala Capaian Perkembangan Harian
Kelompok : TK. B
Hari ke : Minggu : 12 Bulan : April
Tema/Sub Tema/Sub- sub
Tema Diri Sendiri/ Aku Anak Sholeh/Aku Rajin Beribadah Shalat
No Bid.
Pengemb dan KD
Uraian Nama Anak
ABY ALH ALB ALKH ANSY ANS BM CT DZ FB KHY SYF
1 NAM
1.1 Mengenal agama yang dianut 2 SOSEM
2.12 Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri
3 FM
3.3- 4.3 Menggunakan tangan kanan dan Kiri 4 KOG
3.5- 4.5 Menggunakan lambang bilangan untuk menghitung 5 BAHASA
3.11- 4. 11 Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal)
6 SENI
3.15- 4.15 Membuat karya seni sesuai kreativitasnya misal seni musik, visual, gerak dan tari yang dihasilkannya
LAMPIRAN 3: PENILAIAN HARIAN
TK. KUSUMA MULYA CATATAN ANEKDOT
TEMA/SUB TEMA: DIRI SENDIRI/ AKU ANAK SHOLEH/AKU RAJIN BERIBADAH SHALAT MATERI: GERAKAN DAN BACAAN IBADAH SHALAT
HARI TANGGAL:,,,,,,, , …. April 2022 Sosem KD: 2.12 Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri
Indikator Pencapai Kompetensi (IPK) Rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain:
Bertanggung jawab atas perilakunya untuk kebaikan diri sendiri
NO Nama Anak Tempat Waktu Peristiwa/Perilaku Capaian Perkembangan
1
2
3
4
.
LAMPIRAN 4: PENILAIAN HASIL KARYA
TK. KUSUMA MULYA INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KARYA
TEMA/SUB TEMA: DIRI SENDIRI/ AKU ANAK SHOLEH/AKU RAJIN BERIBADAH SHALAT KELOMPOK/USIA: B/ 5- 6 TAHUN
HARI/TANGGAL: ………
Bidang Pengembangan/KD dan Indikator: Seni/3.15.Mengenal berbagai karya dan aktivitas seni, 4.15.Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media
Indikator Pencapai Kompetensi (IPK) Tertarik dengan kegiatan seni: Membuat karya seperti bentuk sesungguhnya dengan berbagai bahan
NO Nama Anak Dokumen Hasil Karya Waktu Deskripsi Capaian Perkembangan
1
2
3
4
LAMPIRAN 5 : D OKUMENTASI KEGIATAN ANAK
TK. KUSUMA MULYA
DOKUMENTASI KEGIATAN ANAK BERMAIN MAKET GERAKAN IBADAH SHALAT (KOGNITIF) TEMA/SUB TEMA: DIRI SENDIRI/ AKU ANAK SHOLEH/AKU RAJIN BERIBADAH SHALAT
KELOMPOK/USIA: B/ 5- 6 TAHUN HARI/TANGGAL: ………
NAMA ANAK DOKUMENTASI NAMA ANAK DOKUMENTASI NAMA ANAK DOKUMENTASI
TK. KUSUMA MULYA INSTRUMEN PENILAIAN PROSES SEMESTER 2 TAHUN AJARAN 2021/2022
TEMA/SUBTEMA/SUB-SUB TEMA: TANAMAN/TANAMAN HIAS/BUNGA MAWAR WAKTU KEGIATAN: …….
KELOMPOK/USIA: B/5-6 TAHUN
Bidang Pengembangan Bahasa (KD:3.11- 4.11) Menghafal
lafaz bacaan dalam shalat yang sesuai dengan gambar gerakan shalat
Kognitif (KD: 3.5- 4.5) Menenentukan urutan gerakan shalat menggunakan maket gerakan shalat
FM (KD: 3.3-4.3) Menggunting pola maket gerakan shalat,
Kegiatan Pengembangan
Jenis Penilaian Benar/Salah Benar/Salah Ceklist
Penilaian Soal Hasil
No Nama L/P Jml B S Nilai Kriteria Jml B S Nilai Kriteria 1 2 3 4 Nilai Kriteria
1. ABY L 5 5
2. ALH L 5 5
3. ALB L 5 5
4. ALKH L 5 5
5. ANSY P 5 5
6. ANS P 5 5
7. BM L 5 5
8. CT P 5 5
9. DZ L 5 5
10. FB L 5 5
11. KHY P 5 5
12. SYF P 5 5
Rumus Penilan Rumus Penilan Aspek yang Dinilai
Rentang nilai adalah 0 – 100 Rentang nilai adalah 0 – 100 Aspek 1 Rapi BSB Jika 4 aspek nilai muncul
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =𝐽𝑚𝑙ℎ 𝐵𝑢𝑡𝑖𝑟 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑚𝑙 𝑆𝑒𝑚𝑢𝑎 𝑆𝑜𝑎𝑙 × 100% = 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 =𝐽𝑚𝑙ℎ 𝐵𝑢𝑡𝑖𝑟 𝐵𝑒𝑛𝑎𝑟
𝐽𝑚𝑙 𝑆𝑒𝑚𝑢𝑎 𝑆𝑜𝑎𝑙 × 100% = 𝑆𝑘𝑜𝑟 Aspek 2 Indah BSH Jika 3 aspek nilai muncul
Deskriptor Nilai Deskriptor Nilai spek 3 Sesuai Pola MB Jika 2 aspek nilai
muncul
Kriteria Nilai Interval Skor Aspek 4 Mengerjakan
sesuai tugas
Aspek 4 Tuntas BB Jika 1 aspek nilai muncul
BSB ( Berkembang
Sangat Baik ) 81 – 100 BSB ( Berkembang Sangat Baik ) 81 – 100 Deskriptor Nilai BSH ( Berkembang
Sesuai Harapan ) 61 – 80 BSH ( Berkembang Sesuai
Harapan ) 61 – 80 BSB Jika 4 aspek nilai muncul
BSH Jika 3 aspek nilai muncul MB (Mulai
Berkembang) 41 – 60 MB (Mulai Berkembang) 41 – 60 MB Jika 2 aspek nilai muncul
BB Jika 1 aspek nilai muncul BB (Belum
Berkembang)
0 - 40 BB (Belum Berkembang) 0 - 40
.
Maket Gerrakan Ibadah Shalat Anak Laki- laki
Urutan gerakan shalat:
https://www.google.com/search?q=maket+gerakan+ibadah+shalat+laki+laki&tbm=isch&ved=2ahUKEwjsjaX8sv32AhVkwDgGHcMWDwcQ2-
cCegQIABAA&oq=maket+gerakan+ibadah+shalat+laki+laki&gs_lcp=CgNpbWcQA1DkCVjVJmDiLmgAcAB4AIAB1wOIAZUckgEKMC4xNS4zLjAuMZgBAKABAaoBC2d3 cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=vHVMYuy_NeSA4-EPw628OA&bih=600&biw=1366#imgrc=V9c_4RiI_JqNJM
Maket Gerrakan Ibadah Shalat Anak Perempuan
Maket Gerakan ibadah shalat:
https://www.google.com/search?q=maket+gerakan+ibadah+shalat+perempuan&tbm=isch&ved=2ahUKEwihzu7gs_32AhVUitgFHaotAGUQ2-
cCegQIABAA&oq=maket+gerakan+ibadah+shalat+perempuan&gs_lcp=CgNpbWcQA1DBB1juL2D_O2gAcAB4AIABqgKIAdwZkgEGMC4xNi4zmAEAoAEBqgELZ3dzLX dpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=j3ZMYuHKMNSU4t4PqtuAqAY&bih=600&biw=1366#imgrc=Vu1wucLJsxRWiM
nama gerakan shalat
tumak ninah iftitah sujud duduk antara dua sujud tahiyat awal
takbiratul ikram tahiyat akhir
rukuk salam
i’tidal takbir
.
urutan gerakan shalat laki- laki
‘I’tidal
URUTAN GERAKAN SHALAT PEREMPUAN
i’ tidal
tahiyat akhir
.
MEDIA PENEGAK MAKET GERAKAN SHALAT
DAFTAR PUSTAKA
Bermain Seni Kriya PAUD 2020: Depatrtemen pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia ; Direktorat PAUD Kemdikbud
Hariani, Septi, 2021: Video Pempelajaran Membuat maket gerakan ibadah shalat, Koleksi Pribadi Internet, 2022: Gambar Maket Ibadah Gerakan Shalat Anak Laki- Laki :
https://www.google.com/search?q=maket+gerakan+ibadah+shalat+laki+laki&tbm=isch&ved=2ahUKE wjsjaX8sv32AhVkwDgGHcMWDwcQ2-
cCegQIABAA&oq=maket+gerakan+ibadah+shalat+laki+laki&gs_lcp=CgNpbWcQA1DkCVjVJmDiLmgAcAB 4AIAB1wOIAZUckgEKMC4xNS4zLjAuMZgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nwAEB&sclient=img&ei=vHV MYuy_NeSA4-EPw628OA&bih=600&biw=1366#imgrc=V9c_4RiI_JqNJM; Google
Internet, 2022: Gambar Maket Ibadah Gerakan Shalat Anak Perempuan:
https://www.google.com/search?q=maket+gerakan+ibadah+shalat+perempuan&tbm=isch&ved=2ahU KEwihzu7gs_32AhVUitgFHaotAGUQ2-
cCegQIABAA&oq=maket+gerakan+ibadah+shalat+perempuan&gs_lcp=CgNpbWcQA1DBB1juL2D_O2gAc AB4AIABqgKIAdwZkgEGMC4xNi4zmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWfAAQE&sclient=img&ei=j3ZMYuH KMNSU4t4PqtuAqAY&bih=600&biw=1366#imgrc=Vu1wucLJsxRWiM; Google