i
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL
PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA
DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
Skripsi
Oleh:
Murti Febriyanti
K2309051
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Yang bertanda tangan di bawah ini, saya:
Nama : Murti Febriyanti
NIM : K2309051
Program Studi : Pendidikan Fisika
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN
GERAK HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juli 2016 Yang membuat pernyataan,
iii
ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN
SOAL PADA MATERI ELASTISITAS
DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA
Oleh:
Murti Febriyanti
K2309051
Skripsi
Ditulis dan Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Persyaratan Guna
Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
iv
PERSETUJUAN
Nama : Murti Febriyanti
NIM : K2309051
Judul Skripsi : Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana Di SMA Negeri 8 Surakarta
v
PENGESAHAN
Nama : Murti Febriyanti
NIM : K2309051
Judul Skripsi : Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Pada Materi Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana Di SMA Negeri 8 Surakarta
vi ABSTRAK
Murti Febriyanti. ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM
MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2016.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana, (2) faktor-faktor yang menyebabkan siswa melakukan kesalahan dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok Elastisitas dan Gerak Harmonik Sederhana.
Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 8 Surakarta. Sampel penelitian yang dipilih sebanyak 10 siswa dari 25 siswa kelas XI IPA 1 dengan teknik sampel bertujuan.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, pengambilan data dari lembar jawab tes siswa, dan wawancara. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data, yaitu dengan membandingkan antara data hasil observasi guru dan siswa, data hasil ulangan harian siswa, dan data hasil wawancara dengan beberapa siswa. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.
vii
konsep: Siswa tidak memahami materi yang disampaikan guru, siswa tidak mempelajari kembali materi yang belum dipahaminya, siswa tidak berani bertanya kepada guru apabila belum memahami materi, siswa hanya belajar dari buku catatan yang kurang lengkap, kesiapan siswa yang kurang maksimal, siswa kurang latihan soal yang bervarasi, siswa tidak mengikuti pelajaran. (d) Penyebab kesalahan hitung: Siswa kurang teliti dalam mengerjakan soal, siswa bingung dalam mengerjakan soal, siswa tergesa-gesa dalam mengerjakan soal karena kekurangan waktu, siswa tidak dapat melakukan operasi perhitungan dengan baik.
viii ABSTRACT
Murti Febriyanti. ANALYSIS ERROR OF STUDENTS IN PROBLEMS SOLVING ON THE ELASTICITY AND SIMPLE HARMONIC MOTION SUBJECT AT SMA NEGERI 8 SURAKARTA. Thesis, Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University. July 2016.
The purposes of research to find out: (1) types of error that are made by students in solving problems about Elasticity and Simple Harmonic Motion, (2) factors of error that are caused by students in solving problems about Elasticity and Simple Harmonic Motion.
This research used descriptive qualitative research. The study is done at a student XI IPA 1 SMA Negeri 8 Surakarta. A sample of research the selected as many as 10 students from 25 graders, XI IPA 1 with the technique of sample aims.
Data collection techniques was done by observation techniques, and interview. Data validation was done by triangulation of data, namely comparing the results of observations teacher and students, the data result of student daily tests, and data from interviews with several students. Data analysis was done by phase of data reduction, data presentation, and drawing conclusions.
ix
understood material, students learn only from the record books that incomplete, the reading of students are less that maximum, studens didn’t do varied exercises problem, and students did not attend. (d) the cause of miscalculation: students were less scrupulous, confused, and in a hurry in the work on the problems, because of lack of time, even some students could not perform arithmetic operations well.
Key words: analysis, errors, question, Elasticity, Simple Harmonik Motion subject,
x MOTTO
xi
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Kedua orang tuaku, yang selalu memberikan kasih sayang, semangat, dukungan materiil dan nonmateriil, serta lantunan doa tiada henti.
xii
KATA PENGANTAR
Alhamdulillahi rabbil’alamiin, puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT, karena atas segala nikmatNya yang tidak terhingga, penulis dapat menyelesaikan skripsi, dengan judul “ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI ELASTISITAS DAN GERAK
HARMONIK SEDERHANA DI SMA NEGERI 8 SURAKARTA.”. Shalawat dan salam tidak lupa penulis haturkan kepada suri tauladan dan pemberi syafaat kelak, Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan guna mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan, Program Pendidikan Fisika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pendidikan Alam, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Penulis sampaikan rasa terima kasih, atas bantuan, saran dan semangat kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
2. Bapak Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si. Selaku Kepala Program Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang selalu memberikan motivasi.
3. Drs. Pujayanto, M. Si., Selaku Pembimbing I, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
4. Dwi Teguh Rahardjo, S.Si, M.Si., Selaku Pembimbing II, yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi.
5. Kepala SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Drs. Ir. Fl. Wiku Dewanto, M.M., selaku guru mata pelajaran Fisika SMA Negeri 8 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
xiii
8. Serka Gunawan Khariswanto, Laras Apriyanti Am. Keb, Praka Rasmo, Dyfanna ARP, Darma Rasyid Arkananta yang selalu memberi lantunan doa, semangat, dan dukungan setiap waktu tiada henti.
9. Kunsa, Tuti, Depon, dan Ratna, yang selalu memberikan senyuman, semangat, keceriaan, dan doa.
10.Bayu, Mekar, Agus, Andin, Risang, Dani, Nia, Gunawan, Cuya, Dwi, Ari, Hepi, Niam teman – teman seperjuangan yang selalu menyemangati, mendukung, membantu, dan saling mendoakan.
11.Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi yang tidak mungkin disebutkan satu per satu.
Tidak lupa penulis sampaikan maaf, jika terdapat kesalahan dan kekurangan dalam penyusunan skripsi. Kritik dan saran penulis harapkan sebagai perbaikan di masa mendatang. Akhirnya, semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca sekalian.
Surakarta, Juli 2016
xiv DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN ... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... x
HALAMAN PERSEMBAHAN ... xi
KATA PENGANTAR ... xii
DAFTAR ISI ... xiv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ... xviii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 4
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Pustaka ... 6
B. Kerangka Berpikir ... 27
C. Pertanyaan Penelitian ... 29
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 30
B. Jenis dan Desain Penelitian ... 31
xv
D. Teknik Pengambilan Sampel... 32
E. Pengumpulan Data ... 33
F. Validitas Data ... 38
G. Teknik Analisis Data ... 38
H. Prosedur Penelitian... 39
BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data ... 41
B. Analisis Data ... 44
C. Pembahasan ... 105
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan ... 108
B. Implikasi ... 110
C. Saran ... 111
DAFTAR PUSTAKA ... 112
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Grafik Hubungan Gaya dengan Pertambahan Panjang ... 16
Gambar 2.2 Bahan Yang Elastis Saat Diberi Gaya ... 17
Gambar 2.3 Tiga Jenis Tegangan ... 18
Gambar 2.4 Susunan Pegas Seri ... 21
Gambar 2.5 Susunan Pegas Paralel ... 22
Gambar 2.6 Ilustrasi Gerak Harmonik Sebuah Beban ... 22
Gambar 2.7 Gerak Harmonik Sedrehana Digambarkan Dalam Grafik Sinusoidal. ... 23
Gambar 2.8 Grafik F – y Pegas ... 26
xvii
DAFTAR TABEL
xviii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Jadwal Penelitian ... 115
Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ... 116
Lampiran 3 Kisi-kisi Soal Uji Kompetensi ... 134
Lampiran 4 Soal Uji Kompetensi ... 137
Lampiran 5 Surat Validasi Isi ... 147
Lampiran 6 Pedoman Observasi ... 150
Lampiran 7 Pedoman Wawancara ... 152
Lampiran 8 Lembar Reliabilitas ... 153
Lampiran 9 Dokumentasi Observasi ... 155
Lampiran 10 Lembar Hasil Observasi ... 159
Lampiran 11 Deskripsi Kesalahan Siswa... 165
Lampiran 12 Transkrip Wawancara dengan Siswa... 178
Lampiran 13 Kelengkapan Sarana dan Prasarana Siswa ... 211
Lampiran 14 Lembar Jawab Siswa ... 212
