• Tidak ada hasil yang ditemukan

RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA Relevansi Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Kebutuhan Dunia Usaha Dan Insdustri.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA Relevansi Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan Dengan Kebutuhan Dunia Usaha Dan Insdustri."

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

ii 

RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA

USAHA DAN INDUSTRI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh: ARINA HIDAYATI

A210110103

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA

USAHA DAN INDUSTRI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh: ARINA HIDAYATI

A210110103

PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(3)
(4)
(5)
(6)

vi MOTTO

Agar kamu tidak bersedih hati terhadap apa yang luput dari kamu, dan tidak pula terlalu gembira terhadap apa

yang diberikan-Nya kepada mu. Dan Allah tidak menyukai setiap orang yang sombong dan membanggakan diri

(QS : Al-Hadid ; 23)

Aku belajar diam dari yang cerewet, toleransi dari yang tidak toleran dan kebaikan dari yang jahat. Namun

anehnya, aku tidak pernah merasa berterima kasih kepada guru-guruku ini

(Happiness Inside -Gobind Vashdev-)

Aku belajar disiplin dari Sanguinis, belajar sabar dari sang Koleris, belajar menjadi sempurna seperti Melankolis,

dan tetap menjadi diri sendiri yang netral dalam semua keadaan seperrti Plegmatis

(7)

vii

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya persembahkan untuk :

Ibuku Tri Isnawati, koki terhebat di dunia,

Bapak Masyhun Buchori Pembaca Surah Ar-Rahman yang paling merdu, sekaligus pendidik terbaik bagi keluarga

Muhammad Rahman Athian, Rahma Zuhaida, Hasbiya Arifa, mas dan adik ku tercinta

Bapak Budi Sutrisno, ahli statistika yang mengajarkan ilmu melalui logika

Mb Naya dan Herlina, teman dan rival selama lebih dari tiga tahun ini

Evi Shoviayana, teman karaoke ku setiap malam

Teman-teman MUEC yang memberikan tempat berteduh sebagai keluarga di Solo

(8)

viii ABSTRAK

RELEVANSI KOMPETENSI LULUSAN SEKOLAH MENENGAH

KEJURUAN DENGAN KEBUTUHAN DUNIA USAHA DAN INSDUSTRI

Arina Hidayati dan Budi Sutrisno

Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. April, 2015

Email: hidayatiarina93@gmail.com

Tujuan penelitian ini dirumuskan untuk mengetahui : Pertama isi kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Batang. Kedua tingkat kesesuaian kompetensi lulusan SMK dengan kebutuhan DU/DI.

Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan pendekatan etnografi. Objek penelitian ini adalah SMK N 1 Batang, dan Perusahaan dengan beberapa macam bentuk usaha di kota Batang-Pekalongan (PT Primatexco Indonesia, Matahari Department Store, Hypermart Indonesia, Koperasi Simpan Pinjam Artha Agung Batang). Berdasarkan hasil penelitian ditemukan beberapa hal berikut : Pertama kurikulum SMK Negeri 1 Batang dibuat dan dievaluasi oleh tiga pihak yaitu pihak sekolah, pihak dunia usaha dan industri (DU/DI), dan dinas pendidikan. Berdasarkan perwakilan ketiga pihak tersebut, kurikulum SMK N 1 Batang dapat menyesuaikan dengan kebutuhan DU/DI. Kedua kompetensi keahlian akuntansi dan soft skills yang diajarkan sekolah sudah sesuai dengan kebutuhan DU/DI, hanya saja DU/DI menetapkan standar kompetensi yang tinggi dalam rekrutmen kerja, terutama pada bagian akuntansi dan keuangan. Hal ini menyebabkan siswa lulusan SMK N 1 Batang yang bekerja di perusahaan hanya mendapat jabatan yang rendah. Namun jabatan atau karir tersebut dapat naik sewaktu-waktu menyesuaikan dengan kebutuhan dudi dan soft skills yang dimiliki tenaga kerja.

Berdasarkan hasil penelitian, peneliti mengajukan beberapa saran antara lain : Pertama sekolah untuk memonitoring kebutuhan dudi dan melaksanakan program-program sekolah (kurikulum) dengan menyesuaikan kebutuhan dan permintaan dunia usaha dan industri. Kedua Perusahaan untuk memberikan kesempatan bagi calon karyawan dari lulusan SMK yang melamar di perusahaan tersebut.

(9)

ix

KATA PENGANTAR

Kata awal yang paling tepat penulis sampaikan adalah ucapan syukur kepada

Allah SWT, karena Nya penulis diberikan nikmat kemudahan, kesabaran, kesehatan,

dan kekuatan untuk menyelesaikan skripsi ini dengan lancar. Shalawat serta salam

penulis haturkan kepada Pemimpin terbaik di dunia Nabi Muhammad SAW, beserta

keluarga, sahabat dan para uamtnya.

Selama penelitian ini penulis mendapat banyak bantuan baik secara dorongan

dan motivasi maupun bimbingan yang diberikan, untuk itu penulis mengucapkan

terima kasih kepada :

1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Prof. Dr Harun Joko Prayitno, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan.

3. Dra. Titik Asmawati, M. Si, Ketua Jurusan FKIP Akuntansi

4. Drs. Budi Sutrisno, M. Pd, Pembimbing I yang telah berkenan memberikan

bimbingan, arahan, motivasi, masukan dan saran kepada penulis selama masa

perkuliahan dan proses skripsi.

5. Prof. Yetti Sarjono, M. Si, Pembimbing Akademik peneliti yang telah

memberikan pengarahan, motivasi dan bimbingan selama masa perkuliahan.

6. Rekan-rekan Program Studi Pendidikan Akuntansi yang telah bekerja sama

dan belajar bersama untuk menyelesaikan kuliah.

7. Semua pihak yang menjadi Narasumber bagi penelitian skripsi ini.

(10)

x

Penulis berharap semoga bantuan yang telah diberikan secara ikhlas

ini, mendapat balasan dari Allah SWT. Penulis menyadari masih terdapat

banyak kekurangan baik dalam hasil penelitian maupun selama proses

pengerjaan. Dengan demikian, peneliti memohon maaf kepada semua pihak

yang secara tidak sengaja peneliti berbuat kesalahan. Selain itu untuk

menambah ilmu yang penulis miliki, maka kritik dan saran yang bersifat

manfaat sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini berguna bagi pembaca

umumnya dan penyususn pada khususnya.

Surakarta, 17 Maret 2015 Penulis

Arina Hidayati

(11)

xi DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ... i

HALAMAN JUDUL ... ii

HALAMAN PERNYATAAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI ... v

HALAMAN MOTTO ... vi

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

ABSTRAK ... viii

a. Pengertian Pendidikan Kejuruan ... 8

b. Karakteristik Pendidikan Kejuruan ... 9

1) Dasar Pendidikan Kejuruan ... 9

2) Tujuan Pendidikan Kejuruan ... 11

c. Prinsip Pendidikan Kejuruan ... 13

d. Kriteria Lulusan Pendidikan Kejuruan ... 15

2. Kurikulum ... 16

a. Pengertian Kurikulum ... 16

b. Fungsi dan Peranan Kurikulum ... 17

c. Perubahan Kurikulum ... 18

d. Struktur Kurikulum Pendidikan Kejuruan ... 20

3. Kompetensi Siswa ... 22

(12)

xii

a. Pengertian dan Bentuk-Bentuk Usaha ... 24

b. Fungsi Industri bagi Sekolah Menengah Kejuruan ... 27

c. Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri ... 28

5. Tahap-tahap Perkembangan Karir ... 29

B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 31

C. Kerangka Pemikiran ... 33

BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Desain Penelitian ... 36

B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 37

C. Data, Sumber Data dan Nara Sumber ... 38

D. Kehadiran Peneliti ... 40

E. Teknik Pengumpulan Data ... 40

F. Teknik Analisis Data ... 43

G. Keabsahan Data ... 48

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 50

1. Profil Objek Penelitian ... 50

2. Struktur dan Muatan Kurikulum SMK N 1 Batang ... 57

3. Standar Kompetensi Lulusan SMK N 1 Batang ... 78

4. Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri ... 81

5. Kesesuaian Kompetensi Lulusan Sekolah Menengah Kejuruan dengan Kebutuhan Dunia dan Industri ... 88

B. Pembahasan ... 89

1. Kurikulum SMK Negeri 1 Batang ... 90

2. Relevansi Kompetensi Lulusan SMK dengan Kebutuhan Dunia Usaha dan Industri ... 90

C. Keterbatasan Penelitian ... 92

(13)

xiii  

DAFTAR TABEL

Tabel 1 Perbedaan Karakter Objek Penelitian ... 38

Tabel 2 Jumlah Guru dan Karyawan SMK N 1 Batang ... 51

Tabel 3 Struktur Kurikulum SMK N 1 Batang 2013/2014 ... 69

Tabel 4 Kelompok Mata Pelajaran Sekolah Menengah Kejuruan ... 71

Tabel 5 Kriteria Ketuntasan Minimal di SMK N 1 Batang ... 74

Tabel 6 Rata-rata Nilai Standar Kompetensi Utama Akuntansi Siswa Tahun Ajaran 2013/2014 ... 80

(14)

xiv   

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1 Hasil Analisis Kebutuhan pada Dunia Usaha dan Industri ... 2 Gambar 2 Prosentase pengangguran terbuka berdasarkan jenjang pendidikan

(15)

xv 

 

DAFTAR LAMPIRAN

Referensi

Dokumen terkait

kesepakan-kesepakan yang dihasilkan dari pertemuan antar kepala sekolah dan peneliti, yaitu: (1) Guru bersedia peneliti melakukan penelitian di kelas yang yang

Pelatihan merupakan proses keterampilan kerja timbal balik yang bersifat membantu, oleh karena itu dalam pelatihan seharusnya diciptakan suatu lingkungan di mana para guru

ƒ Gives the students a word list of parts of action words by writing it on the white board ƒ Asks the students to. copy

 Peserta didik melakukan identifikasi terhadap masalah yang terjadi pada gambar  –  gambar tersebut  Guru mempersilahkan siswa secara berkelompok.. melakukan

Hal tersebut karena di akhir tahun 2012 KPPBC TMP C Manado banyak melakukan sosialisasi dan pembimbingan secara langsung bagi pengusaha pabrik yang memiliki masalah ataupun

Faktor produksi yang berpengaruh terhadap varietas unggul baru adalah lahan, benih, pupuk Urea, pestisida dan tenaga kerja.. Sedangkan yang berpengaruh terhadap varietas

Bahan sauce: Tumis bawang bombay dengan butter sampai harum, masukkan tomat cincang, aduk sampai lagu, masukkan air, saos tomat.. Setelah semua bahan empuk, hand blender

Hasil penelitian ini juga sama dengan hasil penelitian Suciati (2008) pada anak usia 4–6 tahun di TK Al- Husna Bekasi, yang menunjukkan tidak ada hubungan antara