• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK BHAYANGKARI 68 MONDOKAN.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B PENINGKATAN KREATIVITAS ANAK USIA DINI MELALUI CERITA BERGAMBAR PADA ANAK DIDIK KELOMPOK B TK BHAYANGKARI 68 MONDOKAN."

Copied!
120
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1. Peta perbedaan pendekatan pembelajaran dalam penelitian
Gambar 3.1 Proses Analisis Interaktif
Gambar 3.2 Proses Penelitian Tindakan Sumber: Penelitian Tindakan Kelas (Suhardjono, 2007: 74)
Table 4.1. peningkatan kreativitas

Referensi

Dokumen terkait

Kesimpulan-kesimpulanyang didapatkan dari penelitian ini adalah bahwa Tingkat Kebugaran Jasmani (Physical Fitness) dan Kesehatan Mental (Mental Hygiene) memiliki

Judul STUDI STIMULANS PEMBUNGAAN JERUK SIEM (Citrus reticulata Blanco) DENGAN PAKLOBUTRAZOL DAN ZAT PEMECAH DORMANSI ETEPON.. Nama Mahasiswa NomorPokok Program Studi

Mengangkat permasalahan mengenai pemberdayaan perempuan (PKK) sebagai upaya penguatan partisipasi PKK dalam memberdayakan individu, kelompok dan masyarakat bidang kesehatan

Sedangkan peternak skala II memang sudah menjadikan ternak sebagai usaha baik di Desa Cibanteng (75.00%) maupun di Desa Cikarawang (50.00%), karena pada skala pemilikan

Pengembang Pusat Pengembangan Kurikulum, Pembelqjaran, dan Penilaian (P2KPP) pada Lembaga Pengembangan, Pendidikan, dan Pembelajaran (LP3) Universitas Negeri

Pembantu Rektor I (Bidang Akademik) Universitas Negeri Malang Masa Jabatan Tahun zoLZ=Z0L6 menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa pegawai Negeri sipil yang tersebut di

Sutarni, A 310 080 309, Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,. 2012,

program pelatihan kecakapan hidup berbasis wirausaha sebagai tindak lanjut dari program yang dilaksanakan. Maka dari itu proses pelatihan hanya tuntutan penyelesaian