KOM PETEN SI KEAH LI AN D I SM KN 6 PERTAN I AN JEN EPON TO
SULAW ESI SELATAN
* )PROFESSI ON AL COM PETEN CI ES I N SEN I OR AGRI CULTURE VOCATI ON AL SCH OOL,
JEN EPON TO SOUTH SULAW ESI
Sisw a nt a ri
Pusa t Pe nelit ian Ke bij ak a n, Ba lit ba ng Kem dik bud Ja la n Je nde r a l Sudir m a n, Se na ya n - Ja k a r t a Pusa t
Em a il: sisw ant ar i@ya hoo.com
Abst r a ct : The aim s of t his st udy is t o inv est igat e t he gap bet w een indust rial needs and t he com pet ences
earned at v ocat ional school of agricult ural t hat has been conduct ed at SMK 6 Jenepont o, Sout h Sulaw esi.
The st u dy w as m ot iv at ed by t h e fact t h at t he SMK 6 alum n i are su ffer ed fr om un em p loy ed. Th e inv est igat ion has been perform ed t hrough int erv iew w it h st ak eholders and focused on how t he com petency
dev elopm ent conduct ed at t he school could fulfill t he local indust ry needs. I t has been found t hat t he
school lack s of com pet ences w hich are required by t he local part ners.
Ke y w or ds: v ocat ional school, com pet ency dev elopm ent , educat ion dev elopm ent , local pot ent ial, and
indust ry needs.
Abst r a k :Tuj uan st udi ini dim ak sudk an unt uk m enelit i k esenj angan k om pet ensi y ang dibut uhk an oleh
dunia usaha/ indust ri ( DUDI ) dengan y ang dihasilk an oleh SMKN 6 Jenepont o, Sulaw esi Selat an. St udi
dilak sanak an, k arena t erdorong oleh rendahny a lulusan SMK y ang diserap oleh dunia k erj a. Fok us st udi
t erk ait deng an k om pet ensi y ang perlu d ik em b ang k an oleh SMK sesuai den gan p ot ensi d aerah d an
k ebut uhan DUDI . Pengum pulan dat a penelit ian dilak sanak an m elalui w aw ancara dengan para pem angk u
k epent ingan. Hasil st udi m enunj uk k an bahw a SMK belum m engem bangk an k om pet ensi y ang dibut uhk an
oleh m it ra k erj asam a lok al.
Kat a k un ci: sekolah m enengah k ejuruan, pengem bangan k om pet ensi, pengem bangan pendidik an, potensi
lok al, dan k ebut uhan dunia indust ri.
Pendahuluan
Sekolah Menengah Kej uruan ( SMK) diharapkan dapat m endukung per t um buhan ekonom i di sekit ar wilayah t em pat di m ana lokasi SMK t er sebut ber ada. St udi Yoesoef dk k ( 2 0 0 7) ber hasil m enem ukan bahw a “ indust r i” SMK ber per an posit if dalam per t um buhan ekonom i daer ah. Per an ini dapat dilacak dar i t iga hal, secar a ber ur ut an, yait u: 1) pr efer ensi m asyar akat t er hadap SMK; 2) kapasit as SMK bagi lulusan SMP; dan 3) kem am puan SMK dalam m encet ak lulusan yang ber kualit as. Anim o m asyar akat t er hadap per an SMK adalah t er kait dengan per kem bangan SMK, dan perkem bangan SMK yang j uga t erkait dengan kualit as lulusannya. Kualit as lulusan ini m enj adi penent u di pasar t enaga k er j a yang pada gilir annya m enj adi penyum bang per t um buhan ekonom i daer ah.
Unt uk m ewuj udkan SMK yang dapat m endukung per t um buhan ekonom i daer ah, SMK dit unt ut agar
m am pu m enghasilkan lulusan yang siap bekerj a unt uk m em enuhi kebut uhan dunia usaha/ dunia indust r i ( DUDI ) , paling t idak untuk DUDI yang berada di wilayah kabupat en/ kot a at au agar m er ek a dapat beker j a secar a m andir i. Agar lu lusan SMK siap bek er j a, kom pet ensi yang m er eka m iliki har us sesuai/ selar as dengan k om pet ensi y ang dibut uhkan oleh DUDI . Sem ak in ber kualit as lulusan SMK, sem ak in kecil k esenj angan kom pet ensi lulusan dan kom pet ensi yang dibut uhkan DUDI , sehingga sem akin m udah pula ia t er ser ap oleh pasar t enaga ker j a. Ber hasil m enj adi peker j a di pasar t enaga ker j a ber ar t i m en- cipt akan pendapat an. Ket er serapan alum ni SMK dalam pasar t e n ag a k e r j a , sek a l i l ag i , b er a r t i p e n ci p t a- an pendapat an bagi alum ni SMK, sekaligus pendapat an bagi daerah ( dalam bent uk Pr oduk Dom est ik Regional Br ut o/ PDRB) t em pat di m ana alum ni t ersebut bekerj a.
Hal it u dapat diar t ikan bahwa per ubahan at au inovasi dibut uhk an unt uk m em ecahkan m asalah. Dengan inov asi set iap or ang m enghar apkan hasil dengan cepat , m udah dan ber agam . Nam un sayang sekali, inov asi j ar ang m em per lihat kan hasil yang seper t i it u. I novasi adalah pr oses di m ana or anor an g m en gik ut i b eber apa t ahap an dan m en g-gunakan beber apa t ingkat an. Sem ent ar a sum ber l a i n n y a m e n y a t a k a n b a h w a b e b e r a p a o r a n g m engadopsi inovasi dengan cepat , sem ent ar a yang lainnya dengan lebih lam bat , dan sisanya ber t ahan t idak m engadopsi inovasi. Dinyat akan pula, t idak ada j am i n an b ah w a i n ov asi ak an b er h asi l . Hal i t u m em b u t u h k an d u k u n g an d en g an m en on j ol k an p er u b ah an y an g n y at a, b er m ak na, d an p osit i f ( Mar covit z, 200 6) .
Penelit ian ini m er upakan bagian dar i pengem -bangan kur ikulum SMK. Fokusnya adalah r elevansi t er hadap pem bangunan pot ensi lokal, yait u pot ensi per t anian. Dalam art ikel ini disaj ikan deskr ipsi sat u di ant ar a em pat SMK sam pel m engingat SMKN 6 ini ber lokasi j auh dar i kot a.
Upaya m em per kenalkan kur ikulum yang lebih fleksibel dan m eningkat kan kesem pat an m urid- m urid unt uk m em ilih dapat dit em ukan ham pir di sem ua negar a. Hal t er sebut j uga dapat dik at egor ik an sebagai upaya pem asar an. Dinyat akan pula bahwa sat u t ant angan m engadopsi pem asaran dalam bidang pendidikan berim plikasi pada perubahan bahan belaj ar yang akan diber ikan oleh dosen dan lem baga sesuai yang diinginkan m ur id dan kar yawan ( Lum by, 2000) . Upaya m eningkat kan r elevansi pendidikan SMK adalah sesuai dengan ar ah k ebij ak an ( dokum en Rencana Pem bangunan Jangka Menengah/ RPJMN 2010- 2014) m eningkat kan keselar asan pendidikan dan dunia k er j a y ang m encak up beber apa but ir berikut .
Per t am a, peningk at an k ualit as dan r elevansi pendidikan m enengah kej ur uan, unt uk m enghasilkan lulusan yang siap m em asuki dunia ker j a dan m em iliki e t os k ew i r a u sa h aa n m el a l u i : a ) h a r m o n i sa si pendidikan m enengah kej ur uan unt uk m em bangun siner gi dalam r angka m er espon kebut uhan pasar y ang dinam is; b) peningk at an k em it r aan ant ar a pendidikan kej ur uan dengan dunia indust r i dalam r angka m em per kuat int er m ediasi dan m em per luas k e s e m p a t a n p e m a g a n g a n s e r t a k e s e su a i a n pendidikan/ pelat ihan dengan dunia kerj a.
Kedua, pengem bangan kurikulum , baik nasional m aupun lokal yang disesuaikan dengan per kem bang-an ilm u penget ahubang-an, t eknologi, seni dbang-an budaya, ser t a per kem bangan global, r egional, nasional, dan lok al, t er m asuk pengem bangan k inest et ik a dan i n t e g r asi p e n d i d i k an k eca k ap a n h i d u p u n t u k m eningkat kan et os ker j a dan kem am puan kewir a-usahaan peser t a didik.
Dalam hubungannya dengan penelit ian ini, apa y ang dilakukan m er upak an bagian dar i pengem -bangan kur ikulum yang lebih dibat asi pada m at er i dan m et ode pem belaj ar an yang per lu disam paikan di SMK. Aspek yang lebih dit onj olkan di sini adalah p en y esu ai an d en g an p e r k em b an g an l ok al d an r egional, dalam hal ini per kem bangan daer ah yang m em iliki pot ensi per t anian.
Wilayah I ndonesia m em iliki pot ensi yang besar, salah sat u di ant ar anya adalah pot ensi per t anian. Salah sat u indikat or nya adalah banyaknya peker j a di bidang pert anian. Pada t ahun 2009, dat a penduduk usia 15 t ahun ke at as yang beker j a m enurut lapangan peker j aan ut am a m em per lihat kan j um lah peker j a di b i d an g p er t an i an seb an y ak 4 1 , 8 1 j u t a or a n g ( 44,03% ) pada t ahun 2005 dan 43,03 j ut a or ang ( 4 1 , 1 8 % ) ( BPS, Su r v ei Tanaga Ker j a) . Jum lah t er sebut m er upakan angka t er t inggi dibandingkan lapangan peker j aan lainnya. Pot ensi t er sebut dapat dij adikan acuan bagi pengem bangan pendidikan SMK. Na m u n d em i k i an , k e n y at aan m e m p e r l i h at k an kebanyakan SMK t idak dikem bangkan sesuai dengan pot ensi wilayah lokal yang ada. Hal it u didukung oleh Aini ( 20 10) yang m enyat akan bahwa SMK hanya m engem bangk an pr ogr am k eahlian y ang kur ang m em ber ikan kelebihan nilai t am bah bagi siswa set elah lulus dan lulusan SMK ( j ur usan Teknologi I ndust r i) kur ang m enduk ung pot ensi indust r i yang ada ( di Kabupat en Sidoar j o) .
Ber dasar k an ur aian t er sebut , m asalah y ang m elat ar belakangi dilakukannya penelit ian ini, yait u ad a n y a k e sen j an g an an t ar a k om p et en si y an g dibut uhkan oleh wilayah dengan kom pet ensi yang dim iliki oleh lulusan SMK yang m engakibat kan lulusan SMK m em iliki w ak t u t unggu y ang lam a, bahk an m enganggur, sem ent ara wilayah cender ung m enj adi kur ang ber kem bang kar ena pot ensinya belum digali secar a opt im al.
Salah sat u upaya yang per lu dilakukan unt uk m engat asi per m asalahan kesenj angan, yait u dengan m e r u m u sk a n k e b i j a k a n u n t u k m en i n g k at k a n r elevansi dan pengem bangan pendidikan SMK yang sesuai/ selar as dengan DUDI dan pot ensi wilayah. Ba h a n p e r u m u sa n k e b i j a k a n t e r se b u t d a p a t dihasilkan m elalui kegiat an penelit ian ini, sehingga penelit ian ini pent ing dilakukan.
At as dasar papar an yang dij elaskan di at as, m aka per t anyaan penelit ian yang akan dij awab m elalui penelit ian ini, yait u bagaim ana m eningkat kan relevansi pendidikan SMK dengan DUDI di daer ah per t anian d al am u p ay a m en g g al i/ m em an f aat k an p ot en si d a er ah t er seb u t secar a op t i m al d al am u p a y a m eningkat kan per t um buhan ekonom i daer ah dan p a d a g i l i r an n y a m en i n g k at k a n k esej ah t e r a an penduduknya.
Penelit ian ini ber t uj uan unt uk: 1) m em per oleh dat a dan inform asi t ent ang pot ensi wilayah per t anian; 2 ) m e m p e r o l e h d a t a d a n i n f o r m a si t e n t a n g kom pet ensi yang dibut uhkan ber dasar kan pot ensi wilayah per t anian; 3) m engident ifikasi kom pet ensi yang dihasilkan oleh SMK yang ber ada di wilayah t ersebut ; 4) m engident ifikasi kom pet ensi bar u, yait u kom pet ensi yang dibut uhkan t et api belum dihasilkan oleh SMK di wilayah t er sebut ; dan 5) m er um uskan sar an kebij akan t er k ait dengan k om pet ensi bar u t er sebut .
Ka j ia n Lit e r at ur Pe ndidik an Kej ur ua n
Pend idik an k ej ur uan m er upak an sub sist em dar i sist em pendidikan. Banyak definisi t ent ang pendidikan kej ur uan yang diaj ukan oleh par a ahli dan definisi-d ef i ni si t er seb u t b er k em b an g sei r am a definisi-den g an per sepsi dan har apan m asy ar ak at t ent ang per an yang har us dim ainkannya ( Sam ani, 1992) . Har r is seper t i yang dikut ip oleh Slam et ( 1990) , m enyat akan pendidikan kej ur uan adalah pendidikan unt uk sat u at au beber apa j enis peker j aan yang disukai individu
u n t u k k e b u t u h a n so si a l n y a . Me n u r u t H o u s e Com m i t t e e o n Ed u ca t i on an d La b o u r ( H CEL)
pendidikan kej ur uan adalah bent uk pengem bangan b a k a t , p e n d i d i k a n d a sa r k e t e r a m p i l a n , d a n k ebiasaan- kebiasaan y ang m engar ah pada dunia ker j a yang dipandang sebagai lat ihan ket er am pilan ( Malik, 1990) .
Def i nisi l ai nny a ber sif at un iv er sal , sep er t i dinyat akan oleh Nat ional Council for Resear ch int o Vocat i on al Edu cat i on Am er ik a Ser i k at ( NCRVE, 1981) , pendidikan kej ur uan m er upakan subsist em pendidikan yang secar a khusus m em bant u peser t a didik dalam m em per siapkan dir i m em asuki lapangan ker j a. Dengan dem ikian, dapat disim pulkan bahwa salah sat u cir i pendidikan kej ur uan yang sekaligus m em bedakan dengan j enis pendidikan lain, yait u or ient asiny a pada peny iapan peser t a didik unt uk m em asuki lapangan ker j a.
Kar a kt e rist ik Pendidika n Ke j ur ua n
Penj ur usan di SMK ber bent uk bidang st udi keahlian y ang t er dir i at as sat u at au lebih pr ogr am st udi keahlian dan set iap program st udi keahlian t erdiri at as sat u at au lebih kom pet ensi keahlian. Bidang st udi keahlian t er dir i at as: 1) t eknologi dan r ekayasa; 2) kesehat an; 3) seni, ker aj inan, dan par iw isat a; 4) t eknologi infor m asi dan kom unikasi; 5) agr obisnis dan agr ot eknologi; 6) bisnis dan m anaj em en; dan 7 ) bi d an g st u d i k eah l i an lai n y ang d i p er lu k an m asyar akat ( PP No.17/ 2010) .
Ber dasar k an sp ek t r um k eahl ian pendi dik an m enengah kej ur uan 2008 yang dit uangkan dalam Keput usan Dir ekt ur Jenderal Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah Nom or : 251/ C/ KEP/ MN/ 2008, t anggal: 2 2 Agust us 20 08 bidang st udi k eahlian agr obisnis dan agr oindust r i t er dir i at as 7 pr ogr am st udi keahlian dan 14 kom pet ensi keahlian seper t i t am pak pada Tabel 1. Spekt r um keahlian t er sebut ber lak u sej ak t ahun pelaj ar an 20 08 / 2 00 9, m ulai kelas X.
Mat a pelaj ar an kej ur uan m eliput i 4 kelom pok, yait u: 1 ) K e t e r a m p i l a n K o m p u t e r d a n Pe n g e l o l a a n I nfor m asi; 2) Kewirausahaan; 3) Dasar Kom pet ensi Kej ur uan; dan 4) Kom pet ensi Kej ur uan.
Mengingat kekhasan SMK, unt uk SNP lainnya ada beber apa yang dikem bangkan ber beda dengan SNP unt uk SMA. Unt uk SKS, Dir ekt or at PSMK t elah m e n g e m b a n g k a n st a n d a r k o m p e t e n si d a n kom pet ensi dasar unt uk sebanyak 121 kom pet ensi keahlian. Terkait st andar sarana dan prasarana, unt uk SMA yang dikem bangkan, yait u Per m endiknas Nom or 2 4 t ah u n 2 0 0 7 t en t an g St a n d a r Sa r a n a d a n Pr asar ana unt uk Sekolah Dasar / Madr asah I bt idaiyah ( SD / MI ) , Sek olah Menengah Per t am a/ Madr asah Tsanaw iyah ( SMP/ MTS) , dan Sek ol ah Menengah At as/ Madr asah Aliyah ( SMA/ MA) . Sem ent ar a unt uk st a n d a r sa r a n a d a n p r a s a r a n a SM K t e l a h dikem bangkan Per m endiknas Nom or 40 Tahun 2008 t ent ang St andar Sarana dan Prasarana unt uk Sekolah Menengah Kej ur uan/ Madrasah Aliyah Kej uruan( SMK/ MAK) .
Un i t p r o d u k si p a d a p e n d i d i k a n k e j u r u a n m er upakan suat u unit usaha y ang dikem bangkan oleh sek olah k ej u r uan sesu ai den gan p r og r am keahlian yang diselenggar akan dan diupayakan unt uk m em ber ikan dukungan t er hadap operasional sekolah. Unt uk m anaj em en sekolah, unit pr oduksi m erupakan salah sat u up ay a m eng opt im alk an pen gg unaan sum ber daya. I nst it usi pasangan m er upakan inst ansi t em pat penyalur an siswa SMK m elakukan pr akt ek at au m agang unt uk m endalam i penget ahuan secar a pengalam an bid ang k eahli an y an g d it ek un iny a.
Penyalur an sisw a SMK unt uk m elakukan pr ak t ek lapangan dit em pat k an pada inst it usi neger i dan sw ast a.
Pot ensi D ae r a h
Se t i a p d a e r a h m e m i l i k i p o t e n s i y a n g d a p a t dim anfaat k an dan dikem bangkan. Segala sesuat u yang ada di suat u daer ah dan dapat dim anfaat kan lebih j auh disebut pot ensi daer ah. Pot ensi daer ah dapat dibedakan m enj adi 3 kelom pok besar, yait u 1) pot ensi alam wilayah yang t er dir i at as: a) darat an, b) laut an, dan c) udar a; 2) pot ensi sosial budaya; dan 3) pot ensi sum ber daya m anusia.
Pot ensi alam w ilay ah dar at an dibagi m enj adi dat ar an r endah dan dat ar an t inggi. Pot ensi alam wilayah per air an m eliput i laut dan per air an dar at . Pot en si sosi al buday a m er upak an pot ensi y ang t er d ap at d i k eh i d u p an m asy ar ak at d an d ap at dikelom pokkan m enj adi kesenian daer ah dan t r adisi at au adat ist iadat . Kesenian daerah m encakup seni 1 ) t a r i t r ad i si on al ; 2 ) p er t u n j u k an ; 3 ) m u si k t r adisional; dan 4) r upa.
Pot e nsi Da e r a h Pe r t a nia n
Menur ut BPS dalam buku St at ist ik I ndonesia t ahun 2009, pot ensi bidang per t anian ber kait an dengan penggu naan lah an unt u k : 1 ) t anam an p angan; 2) per kebunan; 3) kehut anan; 4) pet er nakan; dan 5) per ikanan. Unt uk t anam an pangan t erdiri at as padi, j agung, kedelai, kacang t anah, kacang hij au, ubi kayu dan ubi j alar.
No. Program St udi Keahlian Kom pet ensi Keahlian 1. Agrobisnis Produksi
Tanam an
Agrobisnis Tanam an Pangan dan Hort ikult ura
Agrobisnis Tanam an Perkebunan Agrobisnis Pem bibit an dan Kult rul Jaringan Tanam an
2. Agrobisnis Produksi Ternak
Agrobisnis Ternak Rum inansia Agrobisnis Ternak Unggas Agrobisnis Aneka Ternak Peraw at an Kesehat an Ter nak 3. Agrobisnis Produksi
Sum berdaya dan Perairan
Agrobisnis Perikanan Agrobisnis Rum put Laut 4. Mekanisasi Pert anian Mekanisasi Pert anian
5. Agrobisnis Hasil Pert anian Teknologi Pengolahan Hasil Pert anian Pengawasan Mut u
6. Penyuluhan Pert anian Penyuluhan Pert anian
7. Kehut anan Kehut anan
Tabel 1. Pengelom pokkan Bidang St udi Keahlian Agr obisnis dan Agr oindust r i
Met odologi Pene lit ian
St u di i ni m er up ak an p en el it ian desk r i pt if y an g m enggunakan pendekat an kualit at if. Agar penelit ian ini dapat m encakup keselur uhan dat a, diperlukan dat a yang ber sifat kualit at if dan dat a pendukung ber upa dat a kuant it at if. St udi ini m er upakan st udi kasus di SMKN 6 Jenepont o, Pr ovinsi Sulawesi Selat an yang m er upakan salah sat u SMK per t anian di Kabupat en Jenepont o. Kabupat en Jenepont o m erupakan daer ah per t anian ( penghasil t anam an pangan) di Pr ovinsi Sulawesi Selat an dan salah sat u dar i dua kabupat en/ kot a di I ndonesia yang m em iliki em pat SMK bidang keahlian per t anian. Em pat SMK per t anian m erupakan j um lah SMK t er banyak di dalam sat u kabupat en/ kot a. Sum ber dat a penelit ian meliput i SMK, pihak DUDI , Dinas Per t anian Kabupat en, dan Badan Pusat St at ist ik Kabupat en ( BPSP) . Secar a gar is besar dat a dan infor m asi yang dibut uhkan m eliput i pot ensi wilayah ( t er m asuk di dalam ny a adalah peluang u saha) , kom pet ensi yang dibut uhkan unt uk pengem bangan w i lay ah, dan k om pet ensi y ang dih asi lk an SMK. Pengum pulan dat a dilakukan pada bulan Okt ober t ahun 2011.
Dat a dan infor m asi dikum pulkan m elalui t eknik wawancara dan st udi dokum en. Teknik pengum pulan dat a ini j uga m ener apkan pr insip t r iangulasi. Dat a dan inf or m asi y ang dik um pulk an m elalui w aw ancar a adalah dat a dan infor m asi yang ber kait an dengan pot ensi wilayah, kom pet ensi yang dibut uhkan oleh DUDI dalam upaya m engem bangkan wilayah, dan kom pet ensi yang dihasilkan oleh lulusan SMK. Dat a d an i n f om asi y an g d i k u m p u l k an m e l al u i st u d i dokum en adalah dat a pot ensi wilayah, di ant ar anya d ip er ol eh dar i “ Kab up at en dal am Ang k a” y an g dit er bit kan oleh dar i BPSP.
An al isis d il ak uk an deng an m em band in gk an kom pet ensi yang dibut uhkan unt uk m engem bangkan pot ensi wilay ah dengan k om pet ensi lulusan yang dihasilkan SMK. Dat a kualit at if berupa hasil wawancara dianalisis dengan m engkat egor ikannya ber dasar kan per t anyaan penelit ian. Dat a yang t idak diper lukan direduksi, t ahap berikut nya adalah penyaj ian dat a dan penar ikan k esim pulan ser t a ver ifikasi. Dat a yang ber sifat kuant it at if t er m asuk dat a yang dikum pulkan m elalui st udi dokum en diolah dan dianalisis sesuai dengan t uj uan penelit ian.
H a sil dan Pem ba hasa n Pot ensi W ila yah Per t ania n
Pada bagian ini disaj ikan t ent ang ber bagai hal yang m e n u n j u k k a n b a h w a K a b u p a t e n Je n e p o n t o m er upakan daer ah yang m em iliki pot ensi per t anian. I ndikat or nya ant ar a lain adalah geogr afis, keadaan m usim , j enis t anah dan dist r ibusi j enis penggunaan dan luas lahan. Bagian ini j uga m enj elaskan t ent ang pot en si per t anian, k h usu sny a k om odi t i j agun g, pr ospek kom odit i j agung, dan upaya pem er int ah m e m b u a t w a d u k u n t u k p e n g ai r a n m e n g i n g a t Kabupat en Jenepont o daerah yang sulit air.
Kabupat en Jenepont o t erdiri at as 11 kecam at an. Dua kecam at an, di bagian Ut ara, yakni Kecam at an Kelara dan Rum bia t erlet ak di dat aran t inggi ( dengan ket inggian 500- 1400 m et er di at as per m ukaan laut ) y ang b er su hu u dar a sej u k dan dapat di t anam i t anam an hor t ikult ur a, dan luasnya kur ang lebih 500 ha. Em pat k ecam at an, di bagian Selat an, yait u Kecam at an Binam u, Ar u ngk ek e, Tar ow an g, d an Tam alat ea m er u p ak an d aer ah pesisir / per ai r an , dengan ket inggian 0- 150 m et er di at as per m ukaan laut . Lim a kecam at an lainnya, di bagian Tengah, m er upakan daer ah yang banyak dit anam i j agung, yakni di Kecam at an Turat ea, Bat ang, Bont oram ba, Bangkala, dan Bangkala Bar at , dengan ket inggian 100- 500 m et er dar i per m ukaan laut .
Keadaan m usim di Kabupat en Jenepont o pada um um nya sam a dengan keadaan m usim di Sulawesi Selat an, yakni m usim huj an ( bulan Nopem ber sam pai dengan bulan Apr il) dan m usim kem ar au ( bulan Mei sam p ai d en g an b u l an Ok t ob er ) . D i k ab up at en Jenepont o t erdapat dua t ipe iklim . Tipe pert am a, yakni t ipe iklim yang ber kisar 5 sam pai dengan 6 bulan unt uk kondisi ker ing dan 1 sam pai 3 bulan dengan kondisi basah. Tipe iklim k edua, yait u ber k isar 5 sam pai dengan 6 bulan dengan kondisi basah dan 2 sam pai dengan 3 bulan dengan kondisi lem bab di j um pai pada dat ar an t inggi yang pada um um nya berada di wilayah Kecam at an Kelara dan Rum bia.
Ber dasar kan dat a dalam Kabupat en Jenepont o dalam Angka t ahun 2010, dist r ibusi luas lahan pada t ahun 2009 t am pak seper t i Tabel 2. Selain digunakan unt uk ber t ani, lahan per t anian j uga digunakan unt uk m em buat em pang ikan bandeng dan pet er nakan kuda. Dengan dem ikian, selain digunakan unt uk lahan per t anian, lahan di Kabupat en Jenepont o digunakan j uga unt uk per ikanan dan pet er nakan.
Tabel 2. Jenis Penggunaan dan Luas Lahan yang disebabkan wilayah Kabupat en Jenepont o t er m asuk daer ah per t anian, khususnya unt uk t anam an pangan seper t i j agung. Jagung m em ang cocok dit anam di penelit ian j agung kuning t er besar di Pulau Sulawesi. Meskipun j um lah pr oduksinya besar, nam un pr oduksi j ag u n g k u n i n g t er seb u t m asih d i k el ol a secar a t radisional, ket ika dij ual m asih bersifat sebagai bahan bak u. Keb any ak an p et ani j agu ng di Kabup at en Jenepont o m enj ualnya dalam bent uk j agung pipilan. Set elah dij em ur, dipipil, k em udian dij ual, t anpa unggulan Kabupat en Jenepont o, nam un penanam an padi y ang dilakuk an dapat m encuk upi kebut uhan pangan di kabupat en ini. Nam un di m asa yang akan d at an g , u sa h a u n t u k m en i n g k at k a n p r o d u k si per t anian dari frekuensi 1 sam pai dengan 2 kali m usim t anam per t ahun akan m engalam i peningkat an yang signifikan. Hal it u cenderung disebabkan oleh pr ogr am per luasan j ar ingan ir igasi bar u y ang akan seger a diwuj udkan. Tent u saj a pat ut dicat at t ent ang r encana pem bangunan m egapr oyek waduk Kelar a- Kar eloe y an g ak an m en g g en j ot p er k e m b an g an sek t or pert anian di daer ah ini.
Dorongan unt uk segera m encari sum ber air bar u, selain waduk Kelara j uga sem akin m endesak. Hal ini cender ung disebabkan kar ena sebagian besar wilayah K a b u p a t e n Je n e p o n t o m e n g a l a m i k e s u l i t a n kar ena cur ah huj an di kabupat en ini sangat r endah, kur ang lebih hanya 85 har i / t ahun.
St ra t e gi Pe m ba nguna n
Bagian ini m em ber ikan gam bar an t ent ang st r at egi pem bangunan di m ana salah sat unya t er kait er at dengan sekt or pendidikan, yait u upaya m enur unkan angka penganggur an. Bagian ini j uga m eny aj ikan
1) m ewuj udkan kesem pat an pendidikan yang lebih m erat a dan m anaj em en pendidikan yang lebih efisien; 2) pelayanan kesehat an yang lebih ber m ut u secar a m er at a guna m encapai der aj at kesehat an yang lebih t ingg i; 3 ) m en ingk at k an day a beli m asy ar ak at , m enur unkan angka penganggur an dan m engur angi ker awanan pangan; 4) m eningkat nya pr odukt ivit as ker j a apar at Pem er int ah daer ah guna lebih m ening-k a t ening-k a n p e l a y a n a n b a g i m a sy a r a ening-k a t ; d a n 5) m encipt akan Tim Ker j a (Team Wor k) pada set iap SKPD dan m enum buhk em bangkan sik ap m andir i apar at Pem er int ah Daer ah.
Dalam hubungannya dengan m enur unkan angka penganggur an ( but ir 3) , st r at egi t er sebut m em ang w aj ar di w uj udk an, m eng ingat j um lah p enduduk pencar i ker j a di Kabupat en Jenepont o cukup t inggi. Dat a j um l ah p encar i k er j a m enur ut p end idik an t er t inggi m em per lihat kan sebany ak 22 % lulusan SLTA/ sederaj at , 26% lulusan Diplom a 1- 3/ Sar m ud, dan 52% Diplom a 4/ Sar j ana ( BPS, 2010) .
St r at egi pem bangunan m elalui penat aan sist em kelem bagaan pem er int ahan daer ah dim aksudkan u n t u k m en cap a i p em er i n t ah a n y an g b er b asi s pelayanan bagi m asyar akat m enuj u pem er int ahan yang baik (good governance) . Arah yang dit uj u adalah t er w uj ud n y a pem er in t ah an daer ah y ang d apat m en ci p t ak an k e l em b ag aan y a n g t a n g g u h d an r esponsif t er hadap per ubahan.
Up ay a m en at a w il ay ah d iw u j u dk an deng an m elaksanak an f ungsi- f ungsi pem bangunan k ewi-lay ahan unt uk m ew uj udk an ot onom i m asyar akat Jenepont o yang ber m ar t abat , ant ar a lain dengan m elakukan Reviu Tat a Ruang Wilayah. Kegiat an r eviu i n i d i a r a h k a n u n t u k t e r ci p t a n y a k e s e su a i a n p e n g em b a n g a n w i l a y ah d en g a n d ay a d u k u n g lingkungan ( t er ut am a SDA dan kapasit as/ kom posisi SD M) , dan k et er sedi aan p r asar ana dan sar ana kelem bagaan pendukung.
Kom pe t e nsi Ke a hlia n SM KN 6 Je ne pont o SMK ini didir ikan t ahun 2006, yait u pada awalnya m e r u p a k a n “ SMK Ke ci l ” d a n k e b e r a d a a n n y a m enum p ang di SMP y ang ber ada sat u k om plek dengan SMK t er sebut . SMKN 6 Jenepont o ber ada di Jalan Pok obu l o, D esa Bang k alal oe, Kecam at an Bont oram ba. Kelom pok SMK ini adalah SMK Per t anian dan Kehut anan dengan bidang keahlian SMK Agribisnis Pr oduksi Tanam an dan Pem bibit an Tanam an. Program Keahlian Pem bibit an Tanam an, dengan kom pet ensi keahlian Agribisnis t anam an pangan dan hor t ikult ura.
Sebagai SMK kecil, sej ak dir int is SMKN 6 ini m em ang diar ahkan m enj adi SMK Per t anian. Tiga hal yang disaj ikan ber ik ut ini y ait u k om pet ensi yang dibut uhkan oleh DUDI , kom pet ensi yang dihasilkan SMK, dan kom pet ensi yang per lu diadakan.
Kom pe t e nsi yang D ibut uhka n ole h D U/ D I Pihak DUDI yang m enj adi sum ber dat a ber asal dar i Unit Pelak sana Teknis Daerah ( UPTD) Balai Benih Hor t ikult ur a Loka Bant aeng yang bidang usahanya pem bibit an m elalui kult ur j ar ingan unt uk kent ang, t alas dan t anam an hias m elalui kult ur j ar ingan.
Kom pet ensi keahlian yang dibut uhkan oleh DUDI ada 5 m acam , yait u: m ekanisasi pert anian, agribisnis t an am an p an g an d an h or t i k u l t u r a, ag r i b i sn i s pem bibit an dan kult ur j aringan, t eknologi pengolahan h a s i l p e r t a n i a n , d a n p e n y u l u h a n p e r t a n i a n . Kom pet ensi k eahlian t er sebut u nt uk k eg iat an m engolah t anah, m enanam , m engolah hasil, dan m em asar kan ( lihat Tabel 3) .
Kabupat en Jenepont o m em iliki wilayah dengan pot ensi per t anian yang besar, m eskipun m er upakan daerah yang sangat sulit air. DUDI m em but uhkan kom pet ensi m ekanisasi per t anian unt uk pengolahan t anah secar a t idak langsung. Hal i ni cender ung diseb abk an k ar ena DUD I m em but uhk an pr oduk per t anian dalam j um lah yang besar, sem ent ara m asih banyak lahan yang belum digar ap. Dengan adanya l u l u san y an g m em i l i k i k om p et en si m ek an i sasi per t anian unt uk pengolahan t anah dihar apkan lebih banyak lahan yang dapat digar ap dan selanj ut nya dapat m eningkat kan pr oduksi per t anian. Selam a ini m asy ar ak at m asih m enggunak an t enaga hew an dalam m engolah t anah per t anian m er eka.
Kom pet ensi keahlian Agr ibisnis Pem bibit an dan Kult ur Jar ingan dibut uhkan dalam upaya m ening-kat kan j um lah bibit unggul yang dibut uhkan, t erm asuk dalam upaya m eningkat kan j um lah luas lahan yang digar ap. Selam a ini siswa SMKN 6 belaj ar t ent ang k ult ur j ar ingan pada w ak t u pr ak er in. Salah sat u t em pat pr akt ek ker j a indust r i ( pr aker in) siswa yang sudah 2 t ahun m enj alin ker j a sam a dengan SMK t er sebut adalah Unit Pelaksana Teknis Daerah ( UPTD) Balai Benih Hor t ikult ur a Loka Bant aeng.
sebagai hasil pr oduksi t erbesar di kabupat en t er sebut hanya dij em ur, kem udian dipipil langsung dij ual, t er ut am a sebagai m akanan t er nak. Padahal j agung dapat diolah m enj adi ber bagai pr oduk m akanan. Hal i t u t er j ad i k ar en a k et er b at asan p en g et ah u an , wawasan dan k et er am pilan dar i pet ani, sehingga m enyebabkan hasil olahan pr oduk per t anian m enj adi kurang ber var iasi.
Kom pet ensi keahlian penyuluhan pert anian yang se ca r a k h u su s m e m b e r i k a n m a t e r i t e n t a n g pem asar an pr oduk pert anian diper lukan dalam upaya m e n i n g k a t k a n p e n g e t a h u a n , w a w a s a n , d a n ket er am pilan m asyar akat unt uk m em asar kan produk per t anian. Selam a ini car a m asyar akat m em asar kan pr oduk per t anian ber var iasi, t er gant ung dar i j um lah pr oduk pert anian yang akan dij ual. Jika j um lah produk y ang ak an dij ual bany ak , m ak a biasany a pet ani m enunggu pedagang pengepul di t em pat t er t ent u, bisa di pasar at au di r um ah m er eka, dan wakt unya t er gant ung pada kesepakat an ant ar a penj ual dan pem beli. Jika j um lah pr oduk yang akan dij ual sedikit , biasanya pet ani m em bawanya sendir i ke pasar.
Kom pet e nsi ya ng D iha silk an SM K
Bagian ini m enj elaskan t ent ang kom pet ensi y ang dihasilkan oleh SMK, alasan pent ingnya kom pet ensi t e r se b u t , p e r k e m b a n g a n j u m l a h si sw a y a n g
Kom pet ensi keahlian yang diselenggarakan di SMKN 6 ini pent ing dalam upaya m em per oleh bibit unggul. Dengan car a selain k ult ur j ar ingan, bibit t anam an akan t erkont am inasi, kar ena pada dasar nya sem ua t anam an ber beda. Dengan pr aker in seper t i di UPTD Balai Benih Hor t ikult ur a Loka Bant aeng yang bidang usahanya pem bibit an m elalui kult ur j ar ingan, si sw a b er pel uang m enam bah p en get ah uan d an ket er am pilan m er ek a t ent ang t at acar a m engem -bangbiakkan t anam an m elalui kult ur j ar ingan dan m enget ahui t ent ang et os ker j a di dunia ker j a.
SMKN 6 ini dapat dikat egorikan sebagai SMK yang belum ber k em bang, t er m asuk j um lah sisw any a, k a r en a l et ak n y a p u n a g ak j au h k e d al am , d i Tabel 3. Kom pet ensi yang Dibut uhkan, Dihasilkan, dan yang Per lu Diadakan SMKN 6
Gr afik 1. Jum lah Siswa Mendaft ar dan Dit er im a di SMKN 6 Jenepont o
Sumber: Dokumen SMKN 6
pedesaan. Jum lah sisw a y ang dit er im a sem enj ak t ahun 2006/ 2007 sam pai dengan 2011/ 2012 selalu sam a dengan j um lah siswa yang m endaft ar. Dar i t ahun 2006/ 2007 sam pai dengan t ahun 2008/ 2009 m eningk at , k em udian m enur un dan selanj ut ny a m eningkat lagi, seper t i t am pak pada Gr afik 1.
Mat a pelaj ar an ( m at a pendidikan dan lat ihan/ diklat ) t er dir i at as 7 m at a pelaj aran nor m at if, 8 m at a pelaj aran adapt if, dan 8 m at a pelaj aran pr odukt if. Mat a pelaj ar an pr oduk t if t er sebut , yait u: 1 ) m e-m elihar a pohon induk ; 2 ) e-m engendalik an Hae-m a Pe n y a k i t Ta n a m a n ( H PT ) ; 3 ) t r a n s p l a n t i n g; 4) m em per banyak t anam an veget at if; 5) m enyeleksi bibit ; 6) m em per banyak t anam an dengan bij i; 7) m engem as bibit ; dan 8) dasar budi daya t anam an. Unt uk set iap m at a pelaj ar an t er sebut dibut uhkan 1 or ang gur u, sem ent ar a ini belum sat upun gur u yang m em iliki lat ar belakang pendidikan pert anian. Dengan dem ikian, SMK ini m asih m em but uhkan 8 orang gur u m at a pelaj aran pr odukt if.
Ad a li m a d asar k om p et en si k ej u r u an y an g diber ikan di kom pet ensi keahlian pem bibit an t anam an m eliput i: 1) m ener apkan K3LH; 2) m engident ifikasi t anam an dan per t um buhannya; 3) m engoper asikan alat m esi n pr odu k si t anam an; 4 ) m em bi ak k an t anam an secar a gener at ive; dan 5) m em biakk an t anam an secar a veget at ive. Ada em pat kom pet ensi kej ur uan yang diber ikan, yait u: 1) m elaksanakan p r osed ur K3 ; 2 ) m enj el ask an si st em pr od uk si t anam an; 3) m engident ifikasi alat dan m esin sesuai f u ngsi ny a; 4 ) m elak uk an pem biak k an t anam an
secar a gener at ive; dan 5) m elakukan pem biakkan secar a veget at ive.
Jum lah guru di SMK ini sebanyak 25 orang, t erdiri at as 14 or ang gur u t et ap ( GT) dan 11 or ang gur u t idak t et ap ( GTT) . Ter k ait sar ana dan pr asar ana pem belaj ar an, j um lah r uang yang dim iliki sangat t er bat as. Unt uk r uang pem belaj ar an, selain m em iliki 6 r uang kelas, SMK ini hanya m em iliki sat u r uang prakt ek kom put er. Mer eka m em but uhkan m asing-m asing sat u ruang laborat oriuasing-m Bahasa, Fisika, Kiasing-m ia, dan Biologi. Unt uk r uang adm inist rasi, SMK ini hanya m em iliki sat u r uang kepala sekolah, r uang unt uk gur u dan lain- lainnya belum ada. Dem ikian pula halnya dengan sar ana pr akt ek, yang m er eka m iliki sangat t er bat as, baik dar i segi j um lah m aupun j enis.
Up ay a y an g d i l ak u k a n o l eh sek ol a h g u n a m eningkat kan kem am puan keahlian gur u di bidang per t anian, yait u m engikut i/ m engir im kan gur u unt uk pendidikan dan pelat ihan di P4TK Cianj ur. Upaya yang d i l a k u k a n o l e h se k o l a h g u n a m e n i n g k a t k a n kem am puan keahlian siswa di bidang per t anian yang sesuai dengan kebut uhan DUDI adalah m elalui prakt ek di sekolah dan pr akt ik di indust r i. Sedangkan upaya sek ol ah u n t u k m en y el e n g g ar ak a n k om p et en si keahlian yang dibut uhkan oleh DUDI , nam un belum ada di SMK, yait u dengan m em berikan m at a pelaj ar an m uat an lokal.
Melalui pr aker in, inst r ukt ur pr aker in dar i dunia ker j a j uga m am pu m em ber ikan penilaian t er hadap sof t skill siswa, t er m asuk sisw a SMKN 6. Menur ut penilaian DUDI t em pat siswa SMKN 6 pr akerin, r at a-r at a m ea-r eka m em iliki soft com pet encies yang baik. Unt uk k et er am p i lan ber k om u ni k asi, k h ususny a pr esent asi audio v isual secar a r at a r at a kem am -puannya sedang. Unt uk ket er am pilan per sonal yang m eliput i: 1) kem andir ian; 2) kem am puan kom u-nik asi; 3) kem am puan m endengar kan; 4) kebe-r anian; 5) sem angat bekekebe-r j a; 6) kem am puan kekebe-r j a sam a dalam t im ; 6) ber inisiat if; dan 7) m em iliki k e t e r b u k a an secar a r at a- r at a m er e k a b e r k e-m ae-m p uan b ai k . Sed an g k an u n t u k k ee-m ae-m p uan fleksibilit as dan m ot ivasi unt uk m aj u, yang m eliput i kem am puan ber adapt asi sesuai per ubahan wakt u dan keinginan unt uk m aj u, secar a r at a- r at a nilai m er eka j uga baik.
Kom pe t e nsi ya ng Pe r lu D ia da k a n
Bagian ini m enyaj ikan kom pet ensi keahlian yang per lu dikem bangkan oleh SMKN 6. Di ant ar a 5 kom pet ensi keahlian yang m eliput i Mekanisasi Pert anian, Agribisnis Ta n am an Pan g an d a n H or t i k u l t u r a, Ag r i b i sn i s Pem bibit an dan Kult ur Jaringan, Teknologi Pengolahan Hasil Per t ani an, Peny ul uhan Per t anian y ang di-but uhkan oleh DUDI , hany a k om pet ensi keahlian agr ibisnis t anam an pangan dan hor t ikult ur a y ang sudah dihasilkan. Keem pat k om pet ensi k eahlian lainnya belum dihasilkan, sehingga per lu diadakan j ika SMK ingin ber siner gi unt uk m engem bangkan pot ensi wilayah.
Pel u an g b er w ir au sah a y ang sesu ai den gan pot ensi daer ah per t anian yang belum dibuka, yait u pengelolaan hasil per t anian pasca panen, seper t i m engolah bawang m er ah m enj adi bawang gor eng, cabe dan t om at m enj adi saos yang siap dikonsum si,
u b i j al a r d an u b i k ay u m en j ad i k er u p u k , d an pem buat an pupuk or ganik.
Kom pet ensi yang dibut uhkan unt uk ber wirausaha t er sebut , yait u penget ahuan t ent ang kim ia pangan dan t eknologi per t anian. Menur ut pihak sekolah, siswa di SMKN 6 belum m em iliki kom pet ensi unt uk ber wir ausaha. Mesk ipun m er eka belaj ar Kew ir a-usahaan dar i sem est er 1 sam pai dengan sem est er 6 nam un hany a m ener im a t eor i saj a, t idak ada pr akt ek.
Pe l u a n g k e r j a y a n g a d a d i d a e r a h y a n g kom pet ensinya belum dim iliki oleh lulusan SMK, yait u pengelolaan bahan m ent ah m enj adi bar ang j adi at au m engolah sam pah or ganik m enj adi pupuk. Peluang ker j a di daerah adalah pent ing, karena unt uk m enj adi p e k er j a d i k ot a l u l u san m em b u t u h k a n b i ay a, sem ent ar a m er eka m em iliki ket er bat asan dalam hal ekonom i.
Kom pet ensi unt uk m elakukan kegiat an it u belum dim iliki oleh lulusan. Mengingat kom pet ensi t er sebut belum dim iliki, j adi kom pet ensi yang dibut uhkan yakni pem buat an pupuk organik. Usaha sekolah agar siswa m em iliki kom pet ensi keahlian yang dibut uhkan unt uk m em enuhi peluang ker j a t er sebut , yait u m er ancang wirausaha pupuk. Ter kait dengan peluang wirausaha, peluang ker j a, dan k om pet ensi yang dibut uhkan se su ai p o t en si p e r t an i an d i d ae r ah SMKN i n i m eng h ar ap k an adan y a b an t u an , f asi l i t as y an g diper lukan dan peningkat an kom pet ensi pengaj ar.
Sim pula n da n Sar a n Sim pulan
keahlian yang dibut uhkan DUDI sebanyak lim a, yait u: 1 ) Mekanisasi Per t anian; 2 ) Agr ibisnis Tanam an Pangan dan Hort ikult ura; 3) Agribisnis Pem bibit an dan Ku lt u r Jar i ngan; 4 ) Tek nol ogi Pengolah an Hasil Per t anian; dan 5) Penyuluhan Per t anian. Keem pat , kom pet ensi keahlian yang dihasilkan SMK bar u 1 ( sat u ) , y a i t u Ag r i b i sn i s Tan a m an Pan g an d an Hor t ikult ur a. Dengan dem ikian, yang per lu diadakan/ d i se l e n g g a r a k a n o l e h SMK se b a n y a k e m p a t kom pet ensi keahlian, yait u: 1) Mekanisasi Per t anian; 2) Agr ibisnis Pem bibit an dan Kult ur Jar ingan; 3) Tek n ol og i Pen g ol ah an Hasi l Per t an i an ; d an 4 ) Peny uluhan Per t anian. Kom pet ensi keahlian yang dibut uhkan oleh DUDI sesuai dengan pot ensi wilayah dengan sekt or pert anian sebagai pot ensi yang ut am a. Kel im a, k em am pu an SMK d al am m eng hasil k an lulusan dengan kom pet ensi keahlian yang sudah ada m engalam i ket erbat asan, baik dalam hal SDM, sarana pr asar ana, ker j a sam a, m aupun dukungan, baik dar i pem er int ah m aupun m asyar akat .
Sa r a n
Ber dasar kan pada sim pulan, m aka disar akan agar : Pe m e r i n t a h d a e r a h K a b u p a t e n Je n e p o n t o seyogy any a m em per t im bangkan t em uan st udi ini seb ag ai acu an dalam m en gem b an gk an pot ensi wilayah per t anian m er eka. Salah sat u upaya yang d ap at d i l ak u k an adal ah den g an m en i n g k at k an int ensit as ker j a sam a dengan DU/ DI . Mem per luas k er j a sam a den gan k eg iat an l ain ny a, m i saln y a m em int a m asukan t er kait St andar I si sesuai dengan
Per at ur an Ment er i Pendidikan Nom or : 22 t ahun 2005 dan St andar Kom pet ensi Lulusan. Jadi bukan hanya ker j a sam a pr aker in saj a.
Unt uk perencanaan penyelenggaraan t am bahan kom pet ensi keahlian yang “ bar u”, dalam hal ini SMK, dinas pendidikan, dinas pert anian, dan berbagai pihak yang t er kait secar a bersiner gi m enent ukan pr ior it as, ant ar a lain m enet apkan kom pet ensi keahlian m ana y an g ak an d i sel en g g ar a k an l eb i h d ah u l u , d an per encanaan m asa pem bukaan kom pet ensi keahlian t er sebut .
D a l a m r a n g k a m e n y e l e n g g a r a k a n d a n m eng em b ang k an p en d i di k an SMK y an g sesu ai d en g an pot en si w i l ay ah p er t an i an , p ih ak y an g ber wenang ( m isal Dir ekt or at PSMK) per lu m em ber i k e s e m p a t a n k e p a d a s e t i a p SM K u n t u k m engem bangkan kom pet ensi keahlian sesuai acuan, ant ar a lain spekt r um keahlian pendidikan m enengah kej ur uan ( Keput usan Dir ekt ur Jenderal Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah Nom or: 251/ C/ KEP/ MN / 2 0 0 8 ) s e l a r a s d e n g a n k o m p e t e n si y a n g dibut ukan DUDI dan peluang usaha yang ada.
Proyek pencit raan SMK seper t i pem buat an m obil “ Esem ka” disar ankan j uga digalakkan unt uk SMK Per t anian dan t idak hanya di sat u at au dua lokasi, t et api di beber apa lokasi sesuai dengan keunggulan m asing- m asing lok asi. Hal ini m engingat pot ensi wilayah I ndonesia unt uk bidang per t anian sangat b e sa r d a n m a si n g - m a si n g w i l a y a h m e m i l i k i keunggulan sendiri- sendiri.
Pust a k a Acua n
Aini, Qur r ot u. 2010. Konsep Pengem bangan Sekolah Menengah Kej ur uan ( SMK) Ber basis I ndust r i di Kabupat en Sidoar j o. Sur abaya: Jur nal Penat aan Ruang
Badan Pusat St at ist ik. 2010. Jenepont o dalam Angka 2010. Badan Pusat St at ist ik. 2005. Sur vei Tanaga Ker j a, Jakar t a
Badan Pusat St at ist ik. 2009. Sur vei Tenaga Ker j a I ndonesia, Jakar t a
Depar t em en Pendidikan Nasional. 2010. Rencana Pem bangunan Jangka Menengah/ RPJMN 2010- 2014. Jakar t a
Depar t em en Pendidikan Nasional. 2007. Per at ur an Ment er i Pendidikan Nom or 24 t ahun 2007 t ent ang St andar Sar ana dan Pr asar ana, Jakar t a.
Depar t em en Pendidikan Nasional. 2008. Per at ur an Ment er i Pendidikan Nom or 24 t ahun 2007 t ent ang St andar Sar ana dan Pr asar ana SMK, Jakar t a.
Depdiknas. 2008. Per m endiknas Nom or 40 Tahun 2008 t ent ang St andar Sarana dan Prasarana unt uk Sekolah Menengah Kej ur uan/ Madrasah Aliyah Kej ur uan ( SMK/ MAK) .
Febr uar i 2010.
Keput usan Dir ekt ur Jenderal Manaj em en Pendidikan Dasar dan Menengah Nom or : 251/ C/ KEP/ MN/ 2008 t ent ang Bidang St udi Keahlian Agr obisnis dan Agr oindust r i.
Lum by, J. 2000. Rest r uct ur ing Vocat ional Educat ion in Hong Kong. I nt er nat ional Jour nal of Educat ional Managem ent
Malik, Oem ar H. 1990. Pendidikan Tenaga Ker j a Nasional, Kej ur uan, Kewir aswast aan, dan Manaj em en. Bandung: PT. Cit ra Adit ya Bhakt i.
Mar covit z, D M. 2006. Changing Schools Wit h Technology: What Ever y School Should Know About I nnovat ion. Advances in Educat ional Adm inist rat ion, Volum e 8, 3–15
Nat ional Council for Resear ch int o Vocat ional Educat ion ( NCRVE) . 1981. Towar ds a Theor y of Vocat ional Educat ional. Colum bus, Ohio: NCRVE Publicat ion.
Perat uran Ment er i Pendidikan Nom or 22 t ahun 2005 t ent ang St andar I si. Jakar t a: Kem ent er ian Pendidikan Nasional
Kem diknas, Perat uran Pem er int ah Nom or 17 t ahun 2010 t ent ang Penyelenggaraan Pendidikan. Jakar t a. Kem diknas, Rencana Pem bangungan Jangka Menengah 2010 – 2014. Jakar t a: Kem diknas.
Sam ani, Muchlas. 1992. Keefekt ifan Pr ogr am Pendidikan STM: St udi Penelit ian Pelacakan t er hadap Lulusan STM Rum pun Mesin Tenaga dan Teknologi Penger j aan Logam di Kot am adya Sur abaya t ahun 1986
dan 1987. Diser t asi dokt or I KI P Jakar t a, 1992.
