• Tidak ada hasil yang ditemukan

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA GURU DENGAN"

Copied!
23
0
0

Teks penuh

(1)

1

INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA

GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH

Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : ...

NIP/NIK : ...

Nama Sekolah : ...

Alamat sekolah : ...

Periode penilaian : ... s.d. ...

s.d. 1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Merencanakan program

pengembangan koleksi.

1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang

2. Rencana pengembangan koleksi tahunan

3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan

4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustakaan

5. Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi

teridentifikasi 4-

5 dokumen

dengan lengkap

teridentifikasi 3 dokumen

teridentifikasi 2 dokumen

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana

2. Program tahunan pengembangan sarana dan prasarana

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 dokumen dengan lengkap

teridentifikasi 3 dokumen

teridentifikasi 2 dokumen

(2)

2

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

3. Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM

2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

4. Merencanakan anggaran. 1. program perencanaan anggaran perpustakaan 2. Dokumen sumber-sumber anggaran

3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

5. Merencanakan program promosi perpustakaan.

1. program rencana pengembangan jangka bidang promosi

2. program tahunan pengembangan promosi perpustakaan

3. Dokumen bentuk promosi 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan.

1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan bidang kualifikasi

tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah

4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah

1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan kompetensi

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

(3)

3

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

tenaga perpustakaan sekolah

3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah

4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan

lengkap ada

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =

(4)

4

2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/Madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Melaksanakan program

pengembangan Koleksi

1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka 2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi 3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka 4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka 5. Berita Acara Penyiangan

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana

1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana

2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana

3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana

4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan prasarana

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

3. Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan

1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan

3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan 4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat,

seminar, workshop dan kegiatan lainnya

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

4. Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program

1. Daftar pemesanan (order) koleksi perpustakaan 2. Daftar (berita acara) pembelian koleksi

3. Bukti pembelian atau faktur pembelian 4. Laporan keuangan secara periodik

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

(5)

5

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

perpustakaan buku

1. Adanya nomor buku 2. Adanya Label buku 3. Adanya identitas pada buku

bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

6. Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam

1. Adanya aturan peminjaman

2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang dipinjam

3. Surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan koleksi

4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

7. Mengoptimalkan pembuatan katalog

1. Terdapat panduan pembuatan katalog 2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman 3. Terdapat katalog di perpustakaan

4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka dalam mencari koleksi

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

8. Mengoptimalkan penyusunan atau Penempatan buku- buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi

1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas 2. Buku tersusun secara sistematis

3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka mencari buku

4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

9. Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik

1. Terdapat data pengunjung harian

2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman kunjungan

3. Grafik yang disusun terlihat jelas 4. Grafik dibuat secara berkala

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

JUMLAH SKOR

(6)

6

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Mengevaluasi program

pengembangan koleksi.

1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka panjang

2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana.

1. program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana 2. Program tahunan pengembangan sarana dan

prasarana

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

3. Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan.

1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang pengembangan SDM

(7)

7

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

2. Program tahunan pengembangan SDM

3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program

5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

bukti fisik bukti fisik 1 dokumen

atau tidak ada

4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program.

1. Program tahunan perencanaan penganggaran perpustakaan

2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran

3. laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan, triwulan atau enam bulan)

4. Buku kas, buku besar dan lain lain

5. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 6. laporan keuangan

teridentifikasi lebih dari 5-6 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 4- 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

5. Mengevaluasi isi buku-buku perpustakaan.

1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku perpustakaan

2. Kriteria evaluasi buku

3. Jadwal kegiatan evaluasi buku

4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai dengan kriteria evaluasi

5. Laporan Evaluasi buku-buku perpustakaan

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

6. Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam.

1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku perpustakaan

2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun elektronik

3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik

4. Surat penagihan bagi yang terlambat mengembalikan

5. Laporan statistik peminjaman

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

(8)

8

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

penempatan buku-buku sesuai dengan sistem klasifikasi

2. Katalog shelflist (penempatan buku)

3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku yang telah selesai digunakan

4. Statistik buku yang dibaca ditempat 5. Laporan kegiatan

teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =

(9)

9

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Memiliki pengetahuan tentang penerbitan

Adanya analisis penerbit Ada daftar

penerbit dalam dan luar negeri beserta karakteristik terbitannya

Ada daftar penerbit dalam dan beserta karakteristik terbitannya

Ada daftar penerbit dalam dan luar negeri

Ada daftar penerbit dalam negeri

2. Memiliki pengetahuan tentang karya sastra

Adanya koleksi karya sastra Adanya karya

sastra Indonesia dalam berbagai bentuk dan angkatan serta karya sastra dunia

Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai bentuk dan angkatan

Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai angkatan

Adanya karya sastra Indonesia populer

3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia

Adanya koleksi sumber biografi Adanya koleksi

biografi tokoh dalam 4 bidang atau lebih

Adanya koleksi biografi tokoh dalam 3 bidang

Adanya koleksi biografi tokoh dalam 2 bidang

Adanya koleksi biografi tokoh

dalam 1

bidang

4. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.

Alat bantu seleksi yg digunakan seperti: Katalog penerbit, Timbangan Buku, Pembahasan Buku.

Dapat

menunjukkan 4 atau lebih alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)

Dapat menunjukkan 3 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)

Dapat

menunjukkan 2 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)

Dapat menunjukkan 1 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)

5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan

Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian.

Ada bukti

permintaan

Ada bukti

permintaan dari

Ada bukti

permintaan dari

Ada bukti permintaan

(10)

10

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi.

lebih dari 75% pengguna

50-75% pengguna

25-50%

pengguna kurang 25% dari

pengguna 6. Mendayagunakan teknologi

informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.

Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan digital, dalam periode tertentu

Lebih dari 75% koleksi yang perlu

perawatan selesai didaur ulang

50 - 75% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang

Lebih dari 25 - 50% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang

Kurang dari 25% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 6 =

(11)

11

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan

Pedoman Katalogisasi

Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI

1. Buku Pedoman Katalogisasi 2. Draf deskripsi katalog

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak

dan/atau digital

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification.(DDC)

1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan) 2. Draf penentuan notasi DDC

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat notasi DDC

4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.

1. Alat bantu buku berjudul "Daftar Tajuk Subyek “ atau lainnya yang setara

2. Draf penentuan tajuk subyek

3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat tajuk subyek

4. 5. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis

1. katalog pengarang 2. katalog judul 3. katalog subyek

4. katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar pengerakan atau daftar pengerakan (shelflist)

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi.

1. Pangkalan data bibliografi

2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk penelusuran melalui pengarang

3. OPAC untuk penelusuran melalui judul 4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

(12)

12

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

6. Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi

1. Program kerja layanan jasa informasi 2. Memiliki layanan informasi referensi

3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan lain lain)

4. Memiliki layanan informasi berceritera

5. Memiliki layanan bantuan penelusuran informasi

teridentifikasi 4 - 5 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau

tidak ada

7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).

1. Program kerja bimbingan pengguna 2. Materi yang telah disusun

3. Jadwal kegiatan

4. Hasil evaluasi dan laporan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =

(13)

13

6. Komponen 6 : Menerapkan teknologi informasi dan Komunikasi

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Melakukan analisis kebutuhan pemanfaatan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

1. Data kondisi jumlah komputer (hardware)

perpustakaan sekolah pada saat ini

2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini

3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan

4. Data kelebihan dan kekurangan perangkat lunak

(Software) pengelolaan perpustakaan

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.

1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware)

untuk perpustakaan sekolah

2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah

3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan

4. Penggunaan Software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

3. Membimbing pengguna

perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.

1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal

2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal

3. Memberikan layanan bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran

4. Adanya panduan pemanfaat TIK

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

(14)

14

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 3 =

(15)

15

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Melaksanakan program membaca. Terdapat program membaca (adanya program kegiatan, jadwal, daftar hadir, dll)

Ada program

dan bukti

pelaksanaan program membaca

Ada program namun tidak ada bukti program membaca

Melakukan program membaca namun tidak terprogram

Belum melaksanaka n program membaca baru sebatas rencana

2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.

Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah

Data yang

bersumber dari angket dari seluruh komunitas sekolah

Data yang

bersumber dari angket dari guru atau siswa

Data hasil pengamatan

Belum melakukan pengamatan namun sudah direncanakan

3. Menyusun panduan materi bimbingan Literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.

Ada panduan materi bimbingan literasi informasi Membuat modul dan digunakan oleh pemustaka

Membuat modul namun tidak digunakan

Ada panduan tapi bukan berupa modul

Belum ada atau belum menyusun panduan namun sudah direncanakan

4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.

Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi Ada program

dan bukti

pelaksanaan bimbingan

Ada program namun tidak ada bukti

pelaksanaan

Melakukan bimbingan namun tidak terprogram

Belum melakukan bimbingan namun sudah direncanakan

5. Melakukan promosi perpustakaan 1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru

2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen

(16)

16

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

perpustakaan

3. Adanya pajangan koleksi baru

4. Adanya media promosi jasa perrpustakaan (brosur, papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)

Atau tidak ada

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 5 =

(17)

17

8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Merumuskan visi dan misi

perpustakaan sekolah

berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.

1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

2. Menerapkan kegiatan

perpustakaan sekolah dalam

mendukung pelaksanaan

kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional)

3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum

4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

3. Menerapkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar.

1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar 2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-

rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain)

4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

4. Mengembangkan perpustakaan sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas. 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk

teridentifikasi 3 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 bukti fisik

(18)

18

8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

5. Merumuskan visi dan misi

perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah

dalam kontekspendidikan nasional.

1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

6. Menerapkan kegiatan perpustakaan

sekolah dalam mendukung

pelaksanaan kurikulum.

1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)

2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional) 3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum

4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

7. Menerapkan perpustakaansebagai

pusat sumber belajar.

1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar 2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur,

rambu- rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan

3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain)

4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum

teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada

8. Mengembangkan perpustakaan

sebagai sumber belajar mandiri.

1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas. 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk

teridentifikasi 3 bukti fisik dengan lengkap

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 bukti fisik

(19)

19

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

Kegiatan belajar di luar kelas

3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar mandiri

Bukti fisiknya

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 =

(20)

20

9. Komponen 9: Kepribadian dan Sosial

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Memiliki integritas yang tinggi 1. Menghadiri kegiatan tepat waktu 2. Berpenampilan bersih dan rapi 3. Bersikap jujur dan adil

4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah

Teramati 4 karakter

Teramati 3 karakter

Teramati 2 karakter

Teramati 1 karakter

2. Memiliki etos kerja yang tinggi 1. Mengikuti prosedur kerja 2. Ada evaluasi diri

3. Fokus pada tugas yang diberikan 4. Mengupayakan hasil kerja yang terbaik

Teramati 4 karakter

Teramati 3 karakter

Teramati 2 karakter

Teramati 1 karakter

3. Membangun hubungan sosial 1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah 2. Beketjasama dengan guru

3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah 4. Program yang mendekatkan perpustakaan dengan siswa

misalnya program “mitra perpustakaan”

teridentifikasi 4 bukti fisik

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 bukti fisik

4. Membangun komunikasi 1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah

2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain

3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis 4. Membina komunikasi dengan seluruh komunitas sekolah

teridentifikasi 4 bukti fisik

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 bukti fisik

JUMLAH SKOR

(21)

21

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN

!

10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

1. Mengembangkan ilmu 1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester

2. Membuat abstrak

3. Membuat resensi koleksi terbaru 4. Membuat indeks majalah 5. Membuat bibliografi

Membuat karya tulis dan abstrak

Membuat

resensi

Membuat

indeks

Membuat

bibliografi

2. Menghayati etika profesi 1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa)

2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual 3. Menghormati privasi pengguna

teramati 3 karakteristik

teramati 2 karakteristik

teramati 1 karakteristik

(22)

22

«

KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR

4 3 2 1

3. Menunjukkan kebiasaan membaca 1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal baca, atau blog)

2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru 3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang tertentu 4. Menyenggarakan diskusi buku

teridentifikasi 4 bukti fisik

teridentifikasi 3 bukti fisik

teridentifikasi 2 bukti fisik

teridentifikasi 1 bukti fisik

JUMLAH SKOR

SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 3 =

(23)

23

RANGKUMAN NILAI

No

Komponen

Jumlah Butir

Penilaian

Jumlah Skor Yang

diperoleh

Keterangan

1

1

7

2

2

9

3

3

7

4

4

6

5

5

7

6

6

3

7

7

5

8

8

4

9

9

4

10

10

3

JUMLAH SKOR

55

Predikat kinerja

Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan Permenpan Nom or 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai

1 sampai dengan 100 dan dibedakan menjadi lima kategori penilaian yaitu 'Amat Baik', 'Baik', 'Cukup', 'Sedang' dan 'Kurang' dengan ketentuan sebag ai berikut:

Nilai IPKKPS Kategori

91 -100 Amat Baik

76-90 Baik

61-75 Cukup

51-60 Sedang

Referensi

Dokumen terkait

Alat penelitian ini berupa kuesioner mengenai karakteristik responden yang meliputi usia, paritas, riwayat persalinan sebelumnya, pendidikan, pekerjaan, serta berisi skala

Haksan Darwangsa (2012: 128) Berdasarkan hasil-hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model diklat partisipatif-kolaboratif yang dapat meningkatkan kompetensi Guru

Viskositas adalah fluida yang memiliki gesekan internal yang besarnya tertentu, atau dapat dinyatakan sebagai tahanan aliran fluida yang merupakan gesekan antara

Tujuan dari perhitungan ini adalah untuk mengetahui efek yang terjadi pada sistem perpipaan apabila dikenakan gaya reaksi akibat beroperasinya safety valve apakah

pemecahan masalah termasuk salah satu keterampilan yang harus dikuasai di abad 21 (PISA 2012). Dengan demikian sudah seharusnya pembelajaran fisika di kelas diharapkan tidak

kemampuan mengelola emosi dengan baik pada diri sendiri dan dalam. hubungan dengan orang

anak belajar mandiri (konformitas dan sebagai menabung (kumpul Pemberian uang oleh orangtua sebagai bentuk reward) uang saku untuk beli kompensasi jika pergi ke mall

humanistik yang dilakukan pihak rumah sakit dengan stres pasien kanker rahim, - tetapi sumbangan efektif variabel persepsi terhadap pendekatan humanistik.. Dengan demikian