1
INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA
GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA PERPUSTAKAAN SEKOLAH
Nama Kepala Perpustakaan Sekolah : ...
NIP/NIK : ...
Nama Sekolah : ...
Alamat sekolah : ...
Periode penilaian : ... s.d. ...
s.d. 1. Komponen 1: Merencanakan program perpustakaan sekolah/madrasah
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Merencanakan program
pengembangan koleksi.
1. Rencana pengembangan koleksi tertulis jangka menengah dan panjang
2. Rencana pengembangan koleksi tahunan
3. Dokumen skala prioritas pengembangan koleksi pada tahun berjalan
4. Dokumen keterlibatan guru dan siswa dalam pengembangan koleksi perpustakaan
5. Jadwal kegiatan/pelaksanaan Panduan pengembangan koleksi
teridentifikasi 4-
5 dokumen
dengan lengkap
teridentifikasi 3 dokumen
teridentifikasi 2 dokumen
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Merencanakan pengembangan sarana dan prasarana.
1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana
2. Program tahunan pengembangan sarana dan prasarana
3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
teridentifikasi 4 dokumen dengan lengkap
teridentifikasi 3 dokumen
teridentifikasi 2 dokumen
2
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
3. Merencanakan pengembangan SDM tenaga perpustakaan.
1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang SDM
2. Program tahunan pengembangan SDM prasarana 3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
4. Merencanakan anggaran. 1. program perencanaan anggaran perpustakaan 2. Dokumen sumber-sumber anggaran
3. Dokumen skala prioritas perencanaan program 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
5. Merencanakan program promosi perpustakaan.
1. program rencana pengembangan jangka bidang promosi
2. program tahunan pengembangan promosi perpustakaan
3. Dokumen bentuk promosi 4. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
6. Merencanakan pengembangan program Kualifikasi tenaga perpustakaan.
1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan bidang kualifikasi
tenaga perpustakaan sekolah
3. Hasil analisis kualifikasi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah
4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
7. Merencanakan pengembangan program Kompetensi tenaga perpustakaan sekolah
1. Program rencana pengembangan jangka panjang bidang kompetensi tenaga perpustakaan sekolah 2. program tahunan pengembangan kompetensi
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
3
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
tenaga perpustakaan sekolah
3. Hasil analisis kompetensi tenaga perpustakaan sekolah sesuai dengan kebutuhan sekolah
4. Dokumen skala prioritas perencanaan program 5. Jadwal kegiatan / pelaksanaan
lengkap ada
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =
4
2. Komponen 2 : Melaksanakan Program Perpustakaan Sekolah/MadrasahKRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Melaksanakan program
pengembangan Koleksi
1. Dokumen hasil analisis kebutuhan Pemustaka 2. Dokumen Kebijakan Pengembangan Koleksi 3. Dokumen hasil seleksi bahan pustaka 4. Dokumen Pengadaan bahan pustaka 5. Berita Acara Penyiangan
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Melaksanakan pengembangan sarana dan Prasarana
1. Dokumen hasil Analisis Kebutuhan Sarana dan Prasarana
2. Dokumen kebijakan pengembangan Sarana dan Prasarana
3. Rambu-rambu pengembangan sarana dan prasarana
4. Jadwal Pelaksanaan pengembangan sarana dan prasarana
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
3. Melaksanakan pengembangan SDM tenaga Perpustakaan
1. Analisis Kebutuhan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan
2. Dokumen kebijakan pengembangan SDM Tenaga Perpustakaan
3. Dokumen syarat-syarat SDM Tenaga Perpustakaan 4. Program peningkatan kompetensi melalui diklat,
seminar, workshop dan kegiatan lainnya
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
4. Merealisasikan anggaran sesuai dengan Program
1. Daftar pemesanan (order) koleksi perpustakaan 2. Daftar (berita acara) pembelian koleksi
3. Bukti pembelian atau faktur pembelian 4. Laporan keuangan secara periodik
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
5
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
perpustakaan buku
1. Adanya nomor buku 2. Adanya Label buku 3. Adanya identitas pada buku
bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
6. Mengawasi keluar masuknya buku dari peminjam
1. Adanya aturan peminjaman
2. Buku peminjaman dan pengembalian koleksi yang dipinjam
3. Surat tagihan bila anggota terlambat mengembalikan koleksi
4. Dokumen pemeriksaan kelengkapan koleksi
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
7. Mengoptimalkan pembuatan katalog
1. Terdapat panduan pembuatan katalog 2. Tersedia katalog sesuai dengan Pedoman 3. Terdapat katalog di perpustakaan
4. Katalog yang tersedia memudahkan pemustaka dalam mencari koleksi
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
8. Mengoptimalkan penyusunan atau Penempatan buku- buku/koleksi sesuai dengan sistem klasifikasi
1. Buku tersusun rapi sesuai dengan kelas 2. Buku tersusun secara sistematis
3. Terdapat tanda/ciri yang memudahkan pemustaka mencari buku
4. Tanda buku jelas terlihat pemustaka
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
9. Mendata pengunjung dan pengguna perpustakaan dalam bentuk grafik
1. Terdapat data pengunjung harian
2. Terdapat buku kunjungan perpustakaan /rekaman kunjungan
3. Grafik yang disusun terlihat jelas 4. Grafik dibuat secara berkala
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
JUMLAH SKOR
6
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
3. Komponen 3: Mengevaluasi program perpustakaan sekolah/madrasah
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Mengevaluasi program
pengembangan koleksi.
1. Program Evaluasi pengembangan koleksi jangka panjang
2. Program Evaluasi tahunan pengembangan koleksi 3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program
5. Laporan Evaluasi program pengembangan koleksi
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Mengevaluasi pengembangan sarana dan prasarana.
1. program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang sarana dan prasarana 2. Program tahunan pengembangan sarana dan
prasarana
3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program
5. Laporan Evaluasi pengembangan sarpras
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
3. Mengevaluasi pengembangan SDM tenaga perpustakaan.
1. Program perencanaan pengembangan jangka panjang bidang pengembangan SDM
7
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
2. Program tahunan pengembangan SDM
3. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 4. Hasil analisis pelaksanaan program
5. Laporan Evaluasi pengembangan SDM
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
bukti fisik bukti fisik 1 dokumen
atau tidak ada
4. Mengevaluasi anggaran sesuai dengan program.
1. Program tahunan perencanaan penganggaran perpustakaan
2. Rencana kegiatan operasional berdasarkan jadwal dan nilai anggaran
3. laporan daya serap anggaran secara berkala (bisa bulanan, triwulan atau enam bulan)
4. Buku kas, buku besar dan lain lain
5. Hasil evaluasi pelaksanaan program tahun berjalan 6. laporan keuangan
teridentifikasi lebih dari 5-6 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 4- 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
5. Mengevaluasi isi buku-buku perpustakaan.
1. Program tahunan perencanaan evaluasi buku perpustakaan
2. Kriteria evaluasi buku
3. Jadwal kegiatan evaluasi buku
4. Barita acara penarikan buku yang tidak sesuai dengan kriteria evaluasi
5. Laporan Evaluasi buku-buku perpustakaan
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
6. Mengevaluasi keluar masuknya buku dari peminjam.
1. Sistem sirkulasi peminjaman/ pengembalian buku perpustakaan
2. Rekaman peminjam buku baik manual maupun elektronik
3. Rekaman buku yang terlambat dikembalikan baik manual maupun elektronik
4. Surat penagihan bagi yang terlambat mengembalikan
5. Laporan statistik peminjaman
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
8
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
penempatan buku-buku sesuai dengan sistem klasifikasi
2. Katalog shelflist (penempatan buku)
3. Daftar kegiatan penempatan dan pengembalian buku yang telah selesai digunakan
4. Statistik buku yang dibaca ditempat 5. Laporan kegiatan
teridentifikasi 4- 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =
9
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Memiliki pengetahuan tentang penerbitan
Adanya analisis penerbit Ada daftar
penerbit dalam dan luar negeri beserta karakteristik terbitannya
Ada daftar penerbit dalam dan beserta karakteristik terbitannya
Ada daftar penerbit dalam dan luar negeri
Ada daftar penerbit dalam negeri
2. Memiliki pengetahuan tentang karya sastra
Adanya koleksi karya sastra Adanya karya
sastra Indonesia dalam berbagai bentuk dan angkatan serta karya sastra dunia
Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai bentuk dan angkatan
Adanya karya sastra Indonesia dalam berbagai angkatan
Adanya karya sastra Indonesia populer
3. Memiliki pengetahuan sumber biografi tokoh nasional dan dunia
Adanya koleksi sumber biografi Adanya koleksi
biografi tokoh dalam 4 bidang atau lebih
Adanya koleksi biografi tokoh dalam 3 bidang
Adanya koleksi biografi tokoh dalam 2 bidang
Adanya koleksi biografi tokoh
dalam 1
bidang
4. Menggunakan berbagai alat bantu seleksi untuk pemilihan bahan perpustakaan.
Alat bantu seleksi yg digunakan seperti: Katalog penerbit, Timbangan Buku, Pembahasan Buku.
Dapat
menunjukkan 4 atau lebih alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)
Dapat menunjukkan 3 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)
Dapat
menunjukkan 2 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)
Dapat menunjukkan 1 alat bantu seleksi terbaru (ditunjukkan dengan tahun terbitan)
5. Mengkoordinasi pemilihan bahan perpustakaan
Bukti-bukti permintaan dari guru yang didokumentasikan dan dapat ditunjukkan pada saat penilaian.
Ada bukti
permintaan
Ada bukti
permintaan dari
Ada bukti
permintaan dari
Ada bukti permintaan
10
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
bekerjasama dengan tenaga pendidik/guru bidang studi.
lebih dari 75% pengguna
50-75% pengguna
25-50%
pengguna kurang 25% dari
pengguna 6. Mendayagunakan teknologi
informasi untuk keperluan perawatan bahan perpustakaan.
Daftar bahan pustaka yang didaur ulang, discan dijadikan digital, dalam periode tertentu
Lebih dari 75% koleksi yang perlu
perawatan selesai didaur ulang
50 - 75% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang
Lebih dari 25 - 50% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang
Kurang dari 25% koleksi yang perlu perawatan selesai didaur ulang
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 6 =
11
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Mengorganisasi penyusunan deskripsi bibliografis (pengkatalogan) sesuai dengan
Pedoman Katalogisasi
Perpustakaan yang diterbitkan oleh Perpustakaan Nasional RI
1. Buku Pedoman Katalogisasi 2. Draf deskripsi katalog
3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital 4. Katalog yang dapat diakses melalui tercetak
dan/atau digital
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Mengorganisasi penentuan klasifikasi Menggunakan Dewey Decimal Classification.(DDC)
1. Alat bantu buku DDC yang digunakan (ediisi lengkap, edisi ringkas atau edisi terjemahan) 2. Draf penentuan notasi DDC
3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat notasi DDC
4. Katalog dengan notasi DDC yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
3. Mengorganisasi penentuan tajuk subyek.
1. Alat bantu buku berjudul "Daftar Tajuk Subyek “ atau lainnya yang setara
2. Draf penentuan tajuk subyek
3. Katalog dalam bentuk tercetak dan atau digital terdapat tajuk subyek
4. 5. Katalog dengan tajuk subyek yang dapat diakses melalui tercetak dan/atau digital
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
4. Mengorganisasi pengelolaan data bibliografis
1. katalog pengarang 2. katalog judul 3. katalog subyek
4. katalog sesuai dengan susunan koleksi di rak daftar pengerakan atau daftar pengerakan (shelflist)
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
5. Mengorganisasi pemanfaatan teknologi Informasi dan komunikasi untuk pengorganisasian dan penelusuran informasi.
1. Pangkalan data bibliografi
2. OPAC (Online Public Access Catalog) untuk penelusuran melalui pengarang
3. OPAC untuk penelusuran melalui judul 4. OPAC untuk penelusuran melalui subyek
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
12
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
6. Mengorganisasi penyusunan program layanan jasa informasi
1. Program kerja layanan jasa informasi 2. Memiliki layanan informasi referensi
3. Memiliki layanan informasi serial (majalah, jurnal dan lain lain)
4. Memiliki layanan informasi berceritera
5. Memiliki layanan bantuan penelusuran informasi
teridentifikasi 4 - 5 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau
tidak ada
7. Mengorganisasi bimbingan penggunaan perpustakaan bagi pengguna perpustakaan (User instruction).
1. Program kerja bimbingan pengguna 2. Materi yang telah disusun
3. Jadwal kegiatan
4. Hasil evaluasi dan laporan
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 7 =
13
6. Komponen 6 : Menerapkan teknologi informasi dan KomunikasiKRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Melakukan analisis kebutuhan pemanfaatan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan
1. Data kondisi jumlah komputer (hardware)
perpustakaan sekolah pada saat ini
2. Data kondisi jaringan internet perpustakaan sekolah pada saat ini
3. Data kebutuhan tehnologi informasi & komputer pengguna perpustakaan
4. Data kelebihan dan kekurangan perangkat lunak
(Software) pengelolaan perpustakaan
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Melaksanakan penerapan teknologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan.
1. Tersedia dan digunakan komputer (hardware)
untuk perpustakaan sekolah
2. Tersedia dan digunakannya jaringan internet untuk perpustakaan sekolah
3. Pelaksanaan tehnologi informasi dalam pengelolaan perpustakaan
4. Penggunaan Software pengelolaan perpustakaan yang telah dipilih
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
3. Membimbing pengguna
perpustakaan dalam pemanfaatan teknologi informasi (TIK) dalam memfasilitasi proses belajar mengajar.
1. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada guru secara terjadwal
2. Melaksanakan bimbingan pemanfaatan TIK kepada siswa secara terjadwal
3. Memberikan layanan bimbingan pemanfaatan TIK dalam kegiatan pembelajaran
4. Adanya panduan pemanfaat TIK
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
14
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 3 =
15
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Melaksanakan program membaca. Terdapat program membaca (adanya program kegiatan, jadwal, daftar hadir, dll)
Ada program
dan bukti
pelaksanaan program membaca
Ada program namun tidak ada bukti program membaca
Melakukan program membaca namun tidak terprogram
Belum melaksanaka n program membaca baru sebatas rencana
2. Mengidentifikasi literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah.
Data tingkatan literasi informasi pengguna perpustakaan sekolah
Data yang
bersumber dari angket dari seluruh komunitas sekolah
Data yang
bersumber dari angket dari guru atau siswa
Data hasil pengamatan
Belum melakukan pengamatan namun sudah direncanakan
3. Menyusun panduan materi bimbingan Literasi informasi sesuai dengan kebutuhan pengguna.
Ada panduan materi bimbingan literasi informasi Membuat modul dan digunakan oleh pemustaka
Membuat modul namun tidak digunakan
Ada panduan tapi bukan berupa modul
Belum ada atau belum menyusun panduan namun sudah direncanakan
4. Membimbing pengguna mencapai kemampuan literasi informasi.
Ada pelaksanaan bimbingan literasi informasi Ada program
dan bukti
pelaksanaan bimbingan
Ada program namun tidak ada bukti
pelaksanaan
Melakukan bimbingan namun tidak terprogram
Belum melakukan bimbingan namun sudah direncanakan
5. Melakukan promosi perpustakaan 1. Adanya informasi tentang koleksi perpustakaan terbaru
2. Adanya himbauan untuk menggunakan koleksi
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen
16
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
perpustakaan
3. Adanya pajangan koleksi baru
4. Adanya media promosi jasa perrpustakaan (brosur, papan pengumuman, selebaran dan lain-lain)
Atau tidak ada
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 5 =
17
8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan KependidikanKRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Merumuskan visi dan misi
perpustakaan sekolah
berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah dalam konteks pendidikan nasional.
1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
2. Menerapkan kegiatan
perpustakaan sekolah dalam
mendukung pelaksanaan
kurikulum.
1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)
2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional)
3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum
4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
3. Menerapkan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar.
1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar 2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur, rambu-
rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan
3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain)
4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
4. Mengembangkan perpustakaan sebagai sumber belajar mandiri.
1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas. 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk
teridentifikasi 3 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 bukti fisik
18
8. Komponen 8: Menerapkan Wawasan Kependidikan
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
5. Merumuskan visi dan misi
perpustakaan sekolah berdasarkan tujuan dan fungsi sekolah/madrasah
dalam kontekspendidikan nasional.
1. Rumusan visi perpustakaan sekolah/madrasah 2. Rumusan misi perpustakaan sekolah/madrasah 3. Rumusan tujuan perpustakaan sekolah/madrasah 4. Rumusan fungsi sekolah/madrasah
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
6. Menerapkan kegiatan perpustakaan
sekolah dalam mendukung
pelaksanaan kurikulum.
1. Dokumen penyediaan koleksi yang sesuai kurikulum (buku teks, buku penunjang, koleksi referensi dan koleksi referensi guru)
2. Jadwal kegiatan yang diselenggarakan di perpustakaan yang mendukung kurikulum (misalnya, diskusi buku, merayakan bulan bahasa atau bulan kunjung perpustakaan nasional) 3. Adanya buku-buku yang sesuai kurikulum
4. Adanya bahan pustaka non cetak yang sesuai kurikulum
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
7. Menerapkan perpustakaansebagai
pusat sumber belajar.
1. Penataan ruangan yang kondusif untuk belajar 2. Penyediaan berbagai petunjuk (poster, brosur,
rambu- rambu) untuk memudahkan pengguna memanfaatkan perpustakaan
3. Memfasilitasi kegiatan belajar siswa berdasarkan tugas-tugas yang diberikan guru (menyediakan layanan cetak, menyediakan komputer, dan lain-lain)
4. Memfasilitasi sumber-sumber belajar yang memungkinkan siswa belajar di luar kurikulum
teridentifikasi 4 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 dokumen atau tidak ada
8. Mengembangkan perpustakaan
sebagai sumber belajar mandiri.
1. Tersedianya fasilitas untuk kegiatan belajar di luar kelas. 2. Tersedianya waktu layanan yang memadai untuk
teridentifikasi 3 bukti fisik dengan lengkap
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 bukti fisik
19
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
Kegiatan belajar di luar kelas
3. Tersedianya koleksi yang mendukung kegiatan belajar mandiri
Bukti fisiknya
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 4 =
20
9. Komponen 9: Kepribadian dan Sosial
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Memiliki integritas yang tinggi 1. Menghadiri kegiatan tepat waktu 2. Berpenampilan bersih dan rapi 3. Bersikap jujur dan adil
4. Berperilaku sopan, sabar dan ramah
Teramati 4 karakter
Teramati 3 karakter
Teramati 2 karakter
Teramati 1 karakter
2. Memiliki etos kerja yang tinggi 1. Mengikuti prosedur kerja 2. Ada evaluasi diri
3. Fokus pada tugas yang diberikan 4. Mengupayakan hasil kerja yang terbaik
Teramati 4 karakter
Teramati 3 karakter
Teramati 2 karakter
Teramati 1 karakter
3. Membangun hubungan sosial 1. Duduk dalam salah satu kepanitiaan adhoc di sekolah 2. Beketjasama dengan guru
3. Terlibat dalam kegiatan intra dan ekstra kulikuler sekolah 4. Program yang mendekatkan perpustakaan dengan siswa
misalnya program “mitra perpustakaan”
teridentifikasi 4 bukti fisik
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 bukti fisik
4. Membangun komunikasi 1. Membina jalinan komunikasi dengan orangtua murid atau komite sekolah
2. Menjalin komunikasi dengan instansi luar terkait seperti penerbit dan atau perpustakaan lain
3. Menjadi anggota asosiasi profesi atau forum sejenis 4. Membina komunikasi dengan seluruh komunitas sekolah
teridentifikasi 4 bukti fisik
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 bukti fisik
JUMLAH SKOR
21
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
DESKRIPSI KINERJA YANG TELAH DILAKUKAN
!
10. Komponen 10: Mengembangkan profesionalitas Kepustakawanan
KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
1. Mengembangkan ilmu 1. Karya tulis bidang perpustakaan 1 karya tulis selama 1 semester
2. Membuat abstrak
3. Membuat resensi koleksi terbaru 4. Membuat indeks majalah 5. Membuat bibliografi
Membuat karya tulis dan abstrak
Membuat
resensi
Membuat
indeks
Membuat
bibliografi
2. Menghayati etika profesi 1. Menerapkan etika profesi (berdasarkan pengamatan sejawat dan siswa)
2. Menghormati hak atas kekayaan intelektual 3. Menghormati privasi pengguna
teramati 3 karakteristik
teramati 2 karakteristik
teramati 1 karakteristik
22
«KRITERIA INDIKATOR/BUKTI PENILAIAN SKOR
4 3 2 1
3. Menunjukkan kebiasaan membaca 1. Adanya daftar buku yang telah dibaca (dalam jurnal baca, atau blog)
2. Mengetahui perkembangan penerbitan buku terbaru 3. Mengetahui perkembangan buku dalam bidang tertentu 4. Menyenggarakan diskusi buku
teridentifikasi 4 bukti fisik
teridentifikasi 3 bukti fisik
teridentifikasi 2 bukti fisik
teridentifikasi 1 bukti fisik
JUMLAH SKOR
SKOR RATA-RATA = JUMLAH SKOR : 3 =
23
RANGKUMAN NILAI
No
Komponen
Jumlah Butir
Penilaian
Jumlah Skor Yang
diperoleh
Keterangan
1
1
7
2
2
9
3
3
7
4
4
6
5
5
7
6
6
3
7
7
5
8
8
4
9
9
4
10
10
3
JUMLAH SKOR
55
Predikat kinerja
Penilaian Hasil penilain IPK Kepala Perpustakaan ini dikonversi ke dalam Kategori Hasil Penilaian sesuai dengan Permenpan Nom or 16 Tahun 2009 yang dinyatakan dalam rentang nilai
1 sampai dengan 100 dan dibedakan menjadi lima kategori penilaian yaitu 'Amat Baik', 'Baik', 'Cukup', 'Sedang' dan 'Kurang' dengan ketentuan sebag ai berikut:
Nilai IPKKPS Kategori
91 -100 Amat Baik
76-90 Baik
61-75 Cukup
51-60 Sedang