RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 1 Wates Mata Pelajaran : Ekonomi
Kelas/Semester : X/Genap
Materi Pokok : Bindang-bidang manajemen dan penerapan manajemen di kegiatan sekolah Alokasi Waktu : 3 pertemuan (4 JP @ 45 menit)
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian kompetensi
No Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1 1.1 Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan setiap perbuatan.
1.1.2 Memberikan salam ketika pada awal dan akhir saat berbicara sesuai dengan agama dan kepercayaannya
2 2.1 Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi
2.1.1 Mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan tidak menyontek pekerjaan teman.
2.1.2 Menyampaikan informasi/data sesuai dengan informasi yang didapatkan
2.1.3 Duduk dengan tenang ketika akan dimulainya pelajaran
2.1.4 Rapi dalam berpakaian
No Kompetensi dasar Indikator Pencapaian Kompetensi manajemen
3.4.2.Mendeskripsikan manajemen produksi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, manajemen pemasaran, manajemen administrasi.
3.4.3.Mendeskripsikan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
4 4.4 Menerapkan konsep manajemen dalam kegiatan sekolah
4.4.1 Menyajikan penjelasan manajemen produksi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, manajemen pemasaran, manajemen administrasi hasil dari kerja peserta didik dalam kelompok berupa LKS 4.4.2 Menyajikan penjelasan penerapan fungsi
manajemen dalam kegiatan sekolah hasil dari kerja peserta didik dalam kelompok berupa LKS
4.4.3 Mempresentasikan hasil kerja kelompok ke depan kelas.
C. Deskripsi Materi Pembelajaran Manajemen
1) Bidang-bidang manajemen
2) Penerapan fungsi manajemen di kegiatan sekolah D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama (1 JP) 1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar peserta didik b. Guru bersama peserta didik mengkondisikan kelas
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru menyiapkan peserta didik dalam menerima materi dengan menanyakan materi pertemuan sebelumnya.
e. Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan rancangan penilaian
2. Inti (30 menit) a. Mengamati
administrasi yang ditampilkan melalui media power point maupun yang diberikan oleh guru berupa lembar pengamatan
2) Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok yang terdiri dari beberapa orang peserta didik 3) Peserta didik dalam kelompok mencari hal-hal yang ingin diketahui dengan menuliskan
hal yang ingin diketahui kemudian mendiskusikannya dengan kelompok
4) Setiap kelompok menuliskan hal-hal yang ingin diketahui oleh kelompok tersebut ke papan tulis
5) Peserta didik dan guru menyeleksi hal-hal yang ingin diketahui peserta didik dan menyesuaikan dengan tujuan pembelajaran.
b. Menanya
Setiap peserta didik dalam kelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan pada ilustrasi
c. Mengumpulkan Data (Informasi)
Peserta didik mencari informasi melalui buku yang dimilikinya dan mencari informasi melalui media online, dsb.
3. Penutup (5 menit)
a. Peserta didik diberikan penekanan oleh guru untuk bisa mencari informasi/data terkait dengan hal-hal yang ingin diketahui.
b. Peserta didik diberikan motivasi oleh guru agar dapat mengerjakan tugas tersebut dengan baik.
c. Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Pertemuan Kedua (2 JP)
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar peserta didik b. Guru bersama peserta didik mengkondisikan kelas
c. Guru mengecek kehadiran peserta didik
d. Guru menyiapkan peserta didik dalam menerima materi dengan menanyakan materi pertemuan sebelumnya.
e. Guru menanya peserta didik apakah sudah mengumpulkan informasi terkait dengan materi yang akan dibahas.
2. Inti (65 menit)
d. Mengasosiasikan/menganalisis
1) Setiap anggota kelompok yang memiliki kesamaan materi berkumpul membentuk tim ahli untuk berdiskusi secara bersama guna mencari jawaban dari hal yang ingin diketahui. 2) Dalam kelompok tim ahli ini peserta didik yang memiliki kesamaan materi mengolah data
3) Tim ahli mencoba menganalisis data yang telah didapat kemudian menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang ada
4) Setelah berdiskusi dengan kelompok yang memiliki kesamaan materi selanjutnya peserta didik kembali kekelompok awal.
5) Setelah kembali ke kelompok awal kemudian anggota kelompok tersebut masing-masing menjelaskan keanggota kelompok mengenai hasil dari diskusi dengan anggota kelompok lain yang memiliki kesamaan materi secara bergantian.
6) Setiap peserta didik menuliskan hasil diskusi bersama tim ahli sesuai dengan materi yang didapat dalam bentuk lembar kerja siswa yang telah diberikan oleh guru.
7) Setiap peserta didik menyerahkan hasil dari kerja kelompok dalam bentuk LKS, sebagai bahan penilaian pengetahuan yang berisikan hal-hal yang ingin diketahui serta jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat.
e. Mengomunikasikan
1) Guru mempersilahkan kepada kelompok yang sudah siap dengan materi persentasinya. 2) Setiap kelompok mempresentasikan masing-masing satu sbidang manajemen.
3) Kelompok lain bertanya atau menanggapi presentasi dari kelompok yang tampil ke depan. 4) Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi mengenai manajemen produksi, manajemen keuangan, manajemen sumber daya manusia, manajemen pemasaran, manajemen administrasi
5) Guru memberikan penilaian proses. 3. Penutup (15 menit)
a. Guru melakukan penilaian pengetahuan dengan menggunakan tes tertulis
b. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini dan mengajak peserta didik untuk selalu bersyukur kepada karunia Allah SWT yang telah memberikan kecukupan serta kemudahan untuk mengikuti pelajaran.
c. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian kepada peserta didik dan kelompok yang aktif serta mampu mempresentasikan materi dengan baik.
d. Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk pertemuan selanjutnya dengan mengamati manajemen di sekolah, yaitu berkaitan dengan sturktur organisasi sekolah yang terdiri dari kepala sekolah dan bidang-bidang lain, serta berbagai hal lain tentang penerapan manajemen di sekolah yang berkaitan dengan penerapan fungsi manajemen.
e. Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri pelajaran. Pertemuan Ketiga (1 jp)
1. Pendahuluan (8 menit)
a. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar peserta didik b. Guru bersama peserta didik mengkondisikan kelas
d. Guru menyiapkan peserta didik dalam menerima materi dengan menanyakan materi pertemuan sebelumnya.
e. Guru menyampaikan indikator pencapaian kompetensi dan rancangan penilaian 2. Inti (menit 30)
a. Mengamati
1) Peserta didik diminta untuk mencermati kembali hasil dari pengamatan yang telah mereka lakukan.
2) Peserta didik berkelompok dengan membentuk kelompok yang beranggotakan 4 orang 3) Peserta didik mendiskusikan hasil pengamatannya dengan anggota kelompok
b. Menanya
Setiap peserta didik bersama kelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan
c. Mengumpulkan Data (Informasi)
Peserta didik mencari informasi melalui buku yang dimilikinya. d. Mengasosiasikan/menganalisis
1) Secara berkelompok peserta didik mengolah data dan menganalisis guna menemukan jawaban dari pertanyaan berdasarkan informasi yang didapat dari pengamatan yang telah dilakukan pada penerapan fungsi manajemen di sekolah maupun dari buku yang dimiliki. 2) Dua orang anggota kelompok berkunjung ke kelompok lain guna mancari informasi
maupun menanyakan hal-hal apa saja yang mereka dapatkan selama pengamatan
3) Dua anggota kelompok lainnya tetap berada di dalam kelompok sambil menganalsis data yang telah didapat dan menerima kunjungan dari kelompok lain.
4) Peserta didik yang berkunjung ke kelompok lain kembali ke kelompok asalnya kemudian menjelaskan apa yang telah mereka dapat selama kunjungan ke kelompok lain.
5) Kelompok kemudian menganalisis data yang telah didapat kemudian mencoba menemukan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan yang ada.
6) Setiap kelompok menuliskan hasil diskusi kelompok dalam bentuk lembar kerja kelompok
7) Setiap kelompok menyerahkan hasil dari kerja kelompok dalam bentuk LKS, sebagai bahan penilaian pengetahuan yang berisikan hal-hal yang ingin diketahui serta jawaban dari pertanyaan yang telah dibuat.
e. Mengomunikasikan
1) Guru mempersilahkan kepada kelompok yang sudah siap dengan materi persentasinya. 2) Kelompok lain bertanya atau menanggapi presentasi dari kelompok yang tampil ke depan
3) Peserta didik bersama guru menyimpulkan materi mengenai penerapan fungsi manajeman di sekolah.
4) Guru memberikan penilaian proses. 3. Penutup (7 menit)
a. Guru melakukan penilaian pengetahuan dengan menggunakan tes lisan
b. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan pelajaran pada hari ini dan mengajak peserta didik untuk selalu bersyukur kepada karunia Allah SWT yang telah memberikan kecukupan serta kemudahan untuk mengikuti pelajaran.
c. Guru memberikan penghargaan misalnya pujian kepada peserta didik dan kelompok yang aktif serta mampu mempresentasikan materi dengan baik.
d. Guru bersama peserta didik berdoa untuk mengakhiri pelajaran. E. Penilaian
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. Teknik Penilaian: Observasi dan penilaian diri b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi dan Angket c. Instrumen (terlampir)
d. Pedoman penskoran dan penentuan nilai (terlampir) 2. Sikap Sosial
a. Teknik Penilaian: Obserasi dan penilaian antar peserta didik b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi dan Angket
c. Instrumen (terlampir)
d. Pedoman penskoran dan penentuan nilai (terlampir) 3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian:
Pertemuan 1 dan 2; Tes tertulis, observasi Pertemuan 3; Tes lisan, observasi
b. Bentuk Instrumen: Soal esai (pertemuan 1 dan 2), soal objektif tes (pertemuan 3) lembar observasi
c. Instrumen (terlampir)
d. Pedoman penskoran dan penentuan nilai (terlampir) 4. Kompetensi Keterampilan
a. Teknik Penilaian:
Penilaian produk dan penilaian kinerja
b. Bentuk Instrumen: Lembar observasi dan rubrik penilaian c. Instrumen (terlampir)
Pembelajaran remedial segera dilakukan setelah proses pembelajaran selesai. a. Teknik pelaksanaan penugasan/pembelajaran remedial:
1) Bila siswa yang remedial kurang dari 20% dari jumlah siswa dalam satu kelas. Penugasan individu diberikan dengan tes tertulis
2) Bila siswa yang remedial lebih dari 20% tetapi kurang dari 50%. Akan diberikan tugas kelompok dan diakhiri dengan tes tertulis.
3) Bila jumlah siswa yang remedial lebih dari 50% dari jumlah siswa di dalam kelas, maka akan dilakukan pembelajaran ulang dan diakhiri dengan tes individual (tes tertulis) b. Pengayaan
1) Cara yang ditempuh pada program pengayaan yaitu dengan memberikan soal-soal latihan tambahan mengenai materi tentang bidang-bidang manajemen.
2) Materi dan waktu pelaksanaan program pengayaan:
a) Materi program pengayaan berupa materi bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen di kegiatan sekolah.
b) Waktu pelaksaan program pengayaan yaitu pada saat ulangan mengenai bidang-bidang manajemen sudah dilaksanakan kemudian program pengayaan akan diberikan bagi siswa yang sudah tuntas.
F. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Media
a. Power point mengenai bidang-bidang manajemen dan penerapan fungsi manajemen dalam kegiatan sekolah
b. Ilustrasi penerapan manajemen disebuah perusahaan c. Lembar kerja siswa
2. Alat a. Laptop b. Infokus c. Papan tulis d. Spidol
Alam S. (2013). Buku Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X. Jakarta: ESIS. PT. Gelora Aksara Pratama (halaman 317).
Kamis, 9 April 2015
Kepala SMA Negeri 1 Wates Guru Mata Pelajaran,
………... Ridho Ryanto, S.Pd
