Rencana pelaksanaan pembelajaran (02) Sekolah : smpn 3 Gal-sel
Mata pelajaran : bahasa inggris Kelas/semester : viii/ganjil
Waktu : 6 x 4D menit (3 pertemuan)
I. Standar kompetisi : 3 bebicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
II. Kompetisi dasar
3.1 mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal sederhana dengan menggunakan ragam bahasa latin secara akurat, lancer dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur meminta, member, menolak jasa, meminta, member, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan member pendapat.
III. Indikator A. kognitif
1. produk
- Melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan meminta, member, menolak jasa atau barang
- Melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan, mengakui mengingkari fakta
- Melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat
2. proses
- Secara berpasangan siswa melakukan dialoh dengan
menggunakan ungkapan meminta member, menolak jasa atau barang.
- Secara berpasangan siswa melakukan dialog dengan menggunakan mengakui, mengingkari fakta.
- Secara berpasangan siswa melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat B. Psikomotor
- dapat mempergunakan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta, member, menolak jasa atau barang
- dapat mempergunakan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat
c. Afektif 1. karakter
- jujur, kerja sama, percara diri serta tanggung jawab 2. keterampilan sosial
- bertanya dengan bahasa yang baik dan santun - menjadi pendengar yang baik
- membantu teman yang mengalami kesulitan IV. Tujuan pembelajaran
A. Kognitif 1. Produk
- Siswa dapat melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan meminta, member, menolak jasa dan barang.
- Siswa dapat melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan mengakui, mengingkari fakta.
- Siswa dapat melakukan Tanya jawab dengan menggunakan ungkapan meminta, dan member pendapat.
2. Proses
- Siwa secara berpasangan melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta, member menolak jasa atau barang
- Siswa secara berpasanga melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan mengakui, mengingkari fakta.
- Siswa secara berpasangan melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat.
B. Psikomotor
- Siswa mampu melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta, member, menolak jasa atau barang.
- Siswa mampu melalkukan dialog dengan menggunakan ungkapan mengakui, mengingkari fakta.
- Siswa mampu melakukan dialog dengan menggunakan ungkapan meminta dan member pendapat.
C. Afektif 1. Karakter
Siswa tersebut aktif dalam pembelajaran dengan berperilaku seperti : jujur, kerja sam, percaya diri dan tanggung jawab. 2. Keterampilan sosia
Siswa tersebut aktif dalam pembelajaran dengan bertanya, berpendapat dan berkomunikasi dalam melakukan dialog tentang ungkapan meminta, menolak jasa/barang, mengakui/mengingkari fakta, dan meminta, member pendapat.
V. Materi ajar
1. Vocabulary yang terkait dengan ungkapan 2. Speaking dan pronounciation kata
a. Meminta, memberi, menolak jasa Yudi : let me help you
Andi : thank you so much/no thank you b. Meminta, memberi, menolak barang
Yudi : would you like something to eat Andi : yes please/no thank you
c. Merespon dengan mengakui fakta atau mengingkari fakta Yudi : did you close the window?
Andi : yes, I did
No, I didn’t what’s wrong
d. Meminta pendapat dan member pendapat
Yudi : what do you think of Cinderella novels? Andi : I think it is interstingnovels
VI. Model dan metode pembelajaran
Metode pembelajaran : cooperative learning
Metode pembelajaran : Tanya jawab, berlatih dan penugasan VII. Sumber dan media pembelajaran
Sumber : smart steps for grade VIII page 101, 139, 42-45,30-33 Media : script percakapan
VIII. Scenario pembelajaran 1. Salam dan tegur sapa 2. Mengecek kehadiran siswa 3. Memotivasi siswa
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti
A. Eksplorasi Guru :
1. Menjelaskan pada siswa bahwa dalam pembelajaran ini akan dilakukan dengan memperagakan dialog sesuai materi yang dialogkan
2. Menyurus siswa mengerjakan tugas yang diberikan
B. Elaborasi Guru:
1. Memperdengarkan ungkapan-ungkapan yang terkait materi kemudian menirukannya
2. Secara berpasangan membuat dialog yang diberikan berdasarkan petunjuk kerja
3. Memperagakan dialog yang diberikan dengan intonasi yang benar
3 2. Guru bersama siswa meluruskankesalahpahaman, memberikan penjelasan
3. Guru memberikan penghargaan berupa nilai, bagi siswa yang berhasil menyelesaikan tugasnya
Penutup
1. Memperhatikan rangkuman dan simpulan materi
2. Menayakan kembali hal-hal yang telah dipelajari sebagai refleksi
3. Menutup pertemuan dan menyarankan siswa menggunakn ungkapan-ungkapan dalam kehidupan sehari-hari
10
menit/pertemua n
IX. Penilaian
Guru melakukan penilaian dengan ketentuan sebagai berikut: a. Teknik penilaian : tes lisan/unjuk kerja
b. Bentuk penilaian : permance (bermain peran) c. Instrument
Part 1. In pairs. Make a dialog and perform it in front of the class 1. Ask your fartner to clean the white board on the black board 2. Ask your partner to anccompany you to the teacher office 3. Ask you partner to push your bike
4. Askyour partner for a glass of water coffe 5. Ask your partner to bring the biscuit
Part 2. Complete the following dialog with switable expression in the box. Practice thedialog until a partner.
And I come to the office early, you know
Our tea is ready No, I didn’t
I stopped the bus at the bus stop Yes that’s right
Mrs karta : did you catch your train this morning
Mr : ………..
Mrs karta : did you Mr : yes, ………..
Mrs karta : and you got off the bus in front of your office Mr karta : ………
I’m tired and thirsty, dear Mrs karta : alright
