Instrumen 2 SD Ketrampilan

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

SKOR SUBKOMPONEN

1 2 3 BUTIR

4

ALASAN PENILAIAN

A. SESUAI DENGAN KAIDAH BAHASA INDONESIA BAKU

1. Ketepatan tata bahasa (sesuai EYD)

Rangkuman dan saran perbaikan:

2. Kesesuaian dengan perkembangan berpikir peserta didik

B. SESUAI DENGAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

(2)

SKOR SUBKOMPONEN

1 2 3 BUTIR

4

ALASAN PENILAIAN

Rangkuman dan saran perbaikan:

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

SKOR SUBKOMPONEN

1 2 3 BUTIR

4

ALASAN PENILAIAN

4. Bagian awal

5. Bagian inti

A. KELENGKAPAN PENYAJIAN

(3)

7. Keruntutan

8. Kekoherenan

9. Kekonsistenan B. PENYAJIAN

INFORMASI

(4)

SKOR SUBKOMPONEN

1 2 3 BUTIR

4

ALASAN PENILAIAN

Rangkuman dan saran perbaikan:

11. Berpusat pada peserta didik

12. Mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

13. Memacu kreativitas C. PENYAJIAN

PEMBELAJARAN

14. Memuat evaluasi kompetensi

(5)
(6)

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN 2

PENILAIAN BUKU TEKS PELAJARAN SENI BUDAYA

BIDANG KETERAMPILAN (KERAJINAN)

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

I. KELAYAKAN BAHASA

A. Sesuai dengan Kaidah Bahasa Indonesia Baku

Butir 1 Ketepatan tata bahasa (sesuai EYD)

Deskripsi Kalimat yang digunakan untuk menyampaikan pesan, mengacu pada tata bahasa Indonesia yang baik dan benar serta sesuai dengan EYD.

A. Sesuai dengan Perkembangan Peserta Didik

Butir 2 Kesesuaian dengan perkembangan berpikir peserta didik

Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh, dan memberikan tugas, sesuai dengan tingkat perkembangan kognitif

(berpikir) peserta didik usia SD.

Butir 3 Kesesuaian dengan perkembangan sosial-emosional peserta didik

Deskripsi Bahasa yang digunakan untuk menjelaskan konsep, menunjukkan contoh dan memberikan tugas, sesuai dengan perkembangan afeksi (sosial dan

emosional) peserta didik usia SD.

II. KELAYAKAN PENYAJIAN

A. Kelengkapan Sajian

Butir 4 Bagian awal

Deskripsi Kelengkapan bagian awal buku meliputi: sampul, kata pengantar, daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, daftar lampiran, dan pendahuluan

Butir 5 Bagian inti

Deskripsi Kelengkapan bagian inti buku meliputil: uraian bab, ringkasan bab, ilustrasi (gambar/audio/audiovisual), latihan (apresiasi dan kreasi/rekreasi), dan

evaluasi/refleksi

Butir 6 Bagian akhir

(7)

Deskripsi Konsistensi dalam penggunaan istilah, konsep dan penjelasan lainnya, jika terdapat istilah khusus dapat dirujuk ke takarir/glosarium.

Butir 10 Keseimbangan

Deskripsi Banyaknya uraian materi bersifat proporsional, yakni adanya keseimbangan banyaknya uraian antara bahasan satu dengan bahasan lainnya

C. Penyajian Pembelajaran

Butir 11 Berpusat pada peserta didik

Deskripsi Penyajian materi menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran.

Butir 12 Mengembangkan pengalaman kecakapan hidup

Deskripsi Memperoleh pengetahuan, sikap, nilai dan pengalaman melalui latihan praktik keterampilan kecakapan hidup sehari-hari (keterampilan personal,

sosial, pra-vokasional, vokasional dan akademik) dan memotivasi belajar berkelanjutan.

Butir 13 Memacu kreativitas

Deskripsi Memacu peserta didik untuk mengembangkan keunikan gagasan dan keterampilan secara bertahap mulai dari mencontoh, dan memodifikasi produk

keterampilan kerajinan yang ramah lingkungan berkenaan dengan nilai kegunaan dan nilai artistik.

Butir 14 Memuat evaluasi kompetensi

Deskripsi Memuat penilaian terhadap pencapaian kompetensi apresiasi dan kreasi sesuai bidang keterampilan kerajinan/teknologi (tidak sekedar penilaian

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...