PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI
LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH
TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS Va
MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH, KAB.
BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Oleh :
ANIK KHIKMAWATI NIM : 123911035
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS NEGERI WALISONGO
PERNYATAAN KEASLIAN
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Anik Khikmawati
NIM : 123911035
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Program Studi : S1
menyatakan bahwa skripsi yang berjudul :
PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS Va MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH, KAB. BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Secara keseluruhan adalah hasil penelitian karya saya sendiri, kecuali bagian tertentu yang dirujuk sumbernya.
Semarang, 28 November 2016 Pembuat Pernyataan,
Anik Khikmawati NIM: 123911035
KEMENTERIAN AGAMA RI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
Jl. Prof. Dr. Hamka (Kampus II) Ngaliyan Semarang Telp. 024-7601295 Fax. 7615387
PENGESAHAN
Naskah skripsi berikut ini :
Judul : PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI
LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS Va MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH, KAB. BATANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Penulis : Anik Khikmawati
NIM : 123911035
Jurusan : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)
telah diujikan dalam sidang munaqasyah oleh Dewan penguji Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo dan dapat diterima sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Semarang, 21 Desember 2016 DEWAN PENGUJI Ketua H. Wahyudi, M.Pd. NIP: 196803141995031001 Sekretaris H. Muslam, M.Ag., M.pd. NIP: 196603052005011001 Penguji I
Dr. H. Nur Hasan, M.Si.
NIP: 195305221977031001 Penguji II Hj. Ani Hidayati, M.Pd. NIP: 196112051993032001 Pembimbing I Mufidah, M.Pd Pembimbing II
TRANSLITERASI ARAB-LATIN
Penulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi ini berpedoman pada Surat Keputusan Bersama Menteri Agama dan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan R.I. Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987. Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secara konsisten supaya sesuai teks Arabnya.
Bacaan Madd: Bacaan Diftong:
ā = a panjang ْ وَا = au ī = i panjang ْ يَا = a ū = u panjang ا A t B z T ‘ S g J f H q Kh k D l Ż m R n Z و w S h Sy ’ S ي y D
PERSEMBAHAN
Skripsi ini, dengan bangga peneliti persembahkan sebagai hasil perjuangan dalam menempuh gelar sarjana kepada segenap keluarg besar, khususnya Ayahanda Tabi’in dan Ibunda Rokhwiyati yang selalu bekerja keras tanpa henti dan berjuang penuh do’a demi langkah yang terbaik untuk anaknya.
ABSTRAK
Judul : PENGARUH PERSEPSI SISWA MENGENAI LINGKUNGAN PENDIDIKAN DI RUMAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR DI KELAS V MIN KALIBALIK, KEC. BANYUPUTIH,
KAB. BATANG TAHUN PELAJARAN
2015/2016
Nama : Anik Khikmawati NIM : 123911035
Penelitian ini dilatar belakangi oleh banyaknya fenomena yng terjadi di era modern ini. Kini banyk orang tua yang sibuk dengan dunianya mereka dan melupakan tangung jawab untuk selalu mendampingi perkembangan anak-anak mereka. Sehingga peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah.
Penelitian ini dilakukan untuk menjawab permasalahan tentang bagaimana persepsis siswa mengenai lingkungan pendidikan yang ada di rumah? dan Apakah ada Pengaruh antara Persepsi Siswa Mengenai Lingkungan Pendidikan di Rumah terhadap Prestasi Belajar di Kelas V MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun Pelajaran 2015/2016 ?
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V.a MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun Pelajaran 2015/2016 . Data yang dikumpulkan dengan metode angket dan dokumentasi. Angket / koesioner digunakan untuk memperoleh data tentang persepsis siswa mengenai lingkungan pendidikan yang ada di rumah, dan dokumentasi dilakukan untuk memperoleh data tentang hasil prestasi siswa kelas V.a semester I Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian mengenai pengaruh persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi belajar di kelas V MIN Kalibalik tahun Pelajaran 2016/2016, memiliki dua variabel 1.variabel X (persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah) nilai mean sebesar 55 dengan standar deviasi sebesar 4,53. 2.variabel Y (hasil presasi belajar di kelas V MIN Kalibalik tahun
Hasil uji keberartian koefisien korelasi diperoleh nilai
Harga ini dikonsultasikan ,
sehingga . Karena , maka ditolak. Ini berarti koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y signifikan. Sedangkan, hasil perhitungan koefisien deterinasi diperoleh nilai . Ini berarti pengaruh persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi belajar dikelas Va MIN Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016 sebesar 39,31% . Sisanya sebesar 60,69% dipengaruhi oleh faktor yang lain.
Berdasarkan perhitungan diatas antara pengaruh persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah terhadap prestasi belajar dikelas Va MIN Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016, dapat dilihat bahwa persepsi siswa mengenai lingkungan pendidikan di rumah memiliki pengaruh terhadap prestasi belajar dikelas Va MIN Kalibalik tahun pelajaran 2015/2016 yaitu 39,31%.
KATA PENGANTAR Bismillahirrohmaanirrohiim
Alhamdulillah segala puji dan rasa syukur selalu penulis panjatkan kepada Allah SWT yang senantiasa melimpahkan banyak rahmat, nikmar dan kesehatan kepada peneliti sehinga peneliti mampu menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam juga tidak lupa senantiasa tercurah kepada baginda Nabi Muhammad SAW dengan harapan semoga mendapatkan syafa’atnya kelak dihari kiamat.
Skripsi yang berjudul “Pengaruh Persepsi Siswa Mengenai Lingkungan Pendidikan di Rumah terhadap Prestasi Belajar di Kelas V Min Kalibalik, Kec. Banyuputih, Kab. Batang Tahun Pelajaran 2015/2016” ini bisa tersusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana S.1 pada Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Dalam menyelesaikan skripsi ini Peneliti banyak mendapat bimbingan, arahan, saran serta bantuan dari berbagai pihak, sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Oleh karena itu peneliti banyak mengucapkan terimakasih kepada :
1. Keluarga tercinta, ayahanda Tabi’in dan ibunda Rohwiyati yang telah banyak mengorbankan tenaga dan biaya untuk peneliti. Berkat dukungan, kasih sayang dan do’a yang tiada henti dari orang tua semua ini bisa selesai. Tidak lupa adikku tersayang M. Rizqon Anwari yang senantiasa mampu mebangkitkan semangat yang tiada henti.
2. Prof. Dr.Muhibbin, M.ag, selaku Rektor UIN Walisongo Semarang.
3. Raharjo, M.Ed. selaku Dekan Fakultas FTIK UIN Walisongo Semarang yang senantiasa memotivasi para mahasiswanya untuk membiasakan diri dengan kegiatan ilmiah
4. Dosen Wali, Prof. Dr. Moh. Erfan Soebahar yang selalu memberi motivasi dan masukan sera nasihat kepada peneliti.
5. H. Fakrur Rozi, M.Ag, Selaku Ketua Jurusan PGMI beserta jajaran pengurus jurusan PGMI
6. Dosen Pembimbing I, Ibu Mufidah, M.pd. Yang banyak meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan arahan kepada peneliti dengan sabar telaten.
7. Dosen Pembimbing II, Kristi Liani P., S.Si, M.Pd. Di tengah kesibukan akan tugas yang lain namun beliau tetap meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan dan masukan kepada peneliti
8. Segenap Dosen Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) yang banyak memberikan pengetahuan dan ilmu yang manfaat bagi peneliti.
9. Segenap Dosen dan jajaran pengurus Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) yang banyak memberi bantuan dan pengalaman kepada peneliti
10. Dosen Pengurus beasiswa dan teman-teman yang banyak membantu dalam hal finansial dan pengalaman yang begitu
11. Kepala Madrasah, Dewan Guru, Wali Kelas V dan Segenap Jajaran Pengurus MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih kab. Batang. Yang senantiasa terbuka dan dengan senanghati merelakan pekerjaannya terganggu untuk membantu peneliti mengumpulkan data.
12. Siswa dan siswi MIN Kalibalik, Kec. Banyuputih kab. Batang. Yang merelakan belajarnya terganggu untuk membantu peneliti memperoleh data.
13. Teman-teman satu jurusan PGMI yang banyak memberikan informasi
14. Teman-teman tercinta satu kos Aida, Mughfiroh, Munahwaroh yang banyak menghabiskan waktu suka dan duka bersama. 15. Temanku Ayu Ratnasari, Nayla, Siti Muakhiroh yang merelakan
waktunya terganggu.
16. Teman KKN Ida Ayu Masitoh yang selalu menemani sejak KKN sampai terselesainya skripsi ini
17. Keluarga besar “BANI ANWARI” dan “BANI SUNENDRO” yang banyak memberikan dukungan baik moril maupun materiel, dukungan do’a dan motivasi kepada peneliti.
18. Semua pihak yang terlibat di dalam penyusunan skripsi ini yang belum bisa peneliti sebutkan satu persatu.
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL ... i PERNYATAAN KEASLIAN ... ii PENGESAHAN ... iii NOTA DINAS ... iv TRANSLITERASI ... vi PERSEMBAHAN ... vii ABSTRAK ... viiii KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xiii
DAFTAR TABEL ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ... 7
BAB II LANDASAN TEORI A. Deskripsi Teori 1. Pengertian Persepsi siswa ... 9
2. Pengertian Pendidikan dan Lingkungan Pendidikan ... 11
3. Pengertian Belajar dan Prestasi Belajar ... 32
C. Hipotesis ... 43
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian ... 45
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 46
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 47
D. Variabel dan Indikator ... 48
E. Teknik Pengumpulan Data ... 49
F. Teknik Analisis Data ... 50
BAB IV DISKRIPSI DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data 1. Data Angket ... 61
2. Data Prestasi Belajar ... 65
B. Analisis Instrumen 1. Uji Validitas ... 68 2. Uji Reliabilitas ... 71 C. Analisis Data 1. Uji Normalitas ... 71 2. Uji Homogenitas ... 72 D. Pengujian Hipotesis 1. Bentuk Persamaan Regresi Linier Sederhana ... 73 2. Keberartian dan kelinieran Regresi Linier
3. Koofisien Korelasi Regresi Linier Sederhana ... 73 4. Uji keberartian Koofisien Korelasi Regresi
Linier Sederhana ... 77 5. Koofisien Determinasi Regresi Linier
Sederhana ... 78 E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 78 F. Keterbatasan Penelitian ... 81 BAB V PENUTUP A. Simpulan ... 84 B. Saran ... 86 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
4.1 Tabel : Hasil nilai uji coba angket
4.2 Tabel : Distribusi frekuensi angket uji coba 4.3 Tabel : Nilai interval angket
4.4 Tabel : Hasil nilai prestasi belajar
4.5 Tabel : distribusi frekuensi prestasi belajar 4.6 Tabel : Nilai interval prestasi
4.7 Tabel : Uji validitas uji coba angket (Tahap 1) 4.8 Tabel : Persentase uji validitas uji coba
4.9 Tabel : Analisis uji validitas penelitian (Tahap 2) 4.10 Tabel : Persentase uji validitas penelitian 4.11 Tabel : Hasil uji normalitas (Tahap akhir) 4.12 Tabel : Tabel penolong regresi Linier sederhana 4.13 Tabel : Analisis regresi linier sederhana
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Lampiran data MIN Kalibalik Lampiran 2 : Nama responden uji coba Lampiran 3 : Kisi-kisi angket
Lampiran 4 : Angket uji coba
Lampiran 5 : Hasil nilai angket penelitian Lampiran 6 : Angket penelitian
Lampiran 7 : Nama responden penelitian Lampiran 8 : Hasil angket penelitian Lampiran 9 : Nilai Prestasi belajar siswa
Lampiran 10 : Validitas dan releabilitas hasil penelitian Lampiran 11 : Normalitas Olah data hasil penelitian Lampiran 12 : Homogenitas Olah data hasil penelitian Lampiran 13 : Hasil Uji Perhitungan
