KEENAM 01 MK Evaluasi Pendidikan dan Kinerja Guru PAI

24 

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

Dr. Winarno, S. Si, M. Pd.

Rabu, 10 JUNI 2015

EVALUASI PENDIDIKAN DAN KINERJA

GURU PAI

PROGRAM S2 BEASISWA KUALIFIKASI CALON PENGAWAS PAI

(2)

EVALUASI PERKULIAHAN SEMESTER 1

 1. Masih ada beberapa mahasiswa belum memiliki nilai matakuliah karena deal dengan dosen belum selesai

 2. RENCANA KE DITPAI TGL 20 JUNI 2015 ; MENGIRIM PROPOSAL BARU 2015 DAN

MENGGURUS SURAT TUGAS BELAJAR MHS KE SEKJEN KEMENAG

(3)

Kinerja Guru

Secara umum ukuran kinerja dapat dilihat dari lima hal, yaitu:

Quality of work - kualitas hasil kerja

Promptness - ketepatan waktu menyelesaikan pekerjaan

Initiative – prakarsa dalam menyelesaikan pekerjaan

Capability – kemampuan menyelesaikan pekerjaan

Communication – kemampuan membina kerjasama dengan pihak lain

T.R.Mitchell (2008)

(4)

UUGD No. 14/2005 Pasal 1

Kinerja guru dibingkai dalam lingkup beban tugas dan tanggungjawabnya, yaitu:

 merencanakan pembelajaran,

 melaksanakan pembelajaran

 menilai hasil pembelajaran

 membimbing dan melatih peserta didik, dan

 melaksanakan tugas tambahan yang melekat pada kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja Guru

(5)

PENILAIAN KINERJA GURU

(PKG)

PKG menjamin bahwa guru melaksanakan

pekerjaannya secara

profesional

PKG menjamin bahwa

layanan pendidikan

yang diberikan oleh guru adalah

berkualitas

(6)

HASIL PK Guru

Merupakan

bahan evaluasi diri bagi guru

untuk

mengembangkan potensi dan karirnya

Sebagai

acuan bagi sekolah/madrasah

untuk

merencanakan Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan (PKB)

Merupakan dasar untuk

memberikan nilai

prestasi kerja guru

dalam rangka pengembangan

karir guru sesuai Permennegpan & RB

(7)

PENILAIAN KINERJA GURU

Penilaian kinerja guru adalah penilaian dari

tiap butir kegiatan tugas utama guru dalam rangka pembinaan karier kepangkatan dan jabatannya

 Penilaian kinerja guru dilakukan setiap tahun

 14 (empat belas) kompetensi guru pembelajaran

 17 (tujuh belas) kompetensi guru BK/konselor

 pelaksanaan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi

(8)

DOMAIN KOMPETENSI GURU dalam

PK Guru

Pedagogi

7 kompetensi

Kepribadia

n

3 kompetensi

Sosial

2 kompetensi

Profesional

2 kompetensi

14 kompetensi Guru Pembelajaran

Pedagogi

3 kompetensi

Kepribadia

n

4 kompetensi

Sosial

3 kompetensi

Profesional

7 kompetensi

(9)

KOMPETENSI PEDAGOGI

(Pembelajaran)

1. Mengenal karakteristik anak didik

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

pembelajaran yang mendidik

3. Pengembangan kurikulum

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Memahami dan mengembangkan potensi 6. Komunikasi dengan peserta didik

(10)

KOMPETENSI KEPRIBADIAN

(Pembelajaran)

8. Bertindak sesuai dengan norma agama,

hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan

teladan

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa

(11)

KOMPETENSI SOSIAL

(Pembelajaran)

11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak

diskriminatif

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga

(12)

KOMPETENSI PROFESIONAL

(Pembelajaran)

13. Penguasaan materi struktur konsep dan pola

pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

14. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan

reflektif

(13)

KOMPETENSI PEDAGOGI

(Pembimbingan)

1. Menguasai teori dan praksis pendidikan

2. Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan

psikologis serta perilaku konseli

3. Menguasai esensi pelayanan BK dalam jalur,

(14)

KOMPETENSI KEPRIBADIAN

(Pembimbingan)

4. Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME 5. Menghargai dan menjunjung tinggi nilai-nilai

kemanusian, individualitas dan kebebasan memilih

6. Menunjukkan integritas dan stabilitas kepribadian

yang kuat

(15)

KOMPETENSI SOSIAL

(Pembimbingan)

8. Mengimplimentasikan kolaborasi internal di

tempat bekerja

9. Berperan dalam organisasi dan kegiatan profesi

BK

10. Mengimplimentasi kolaborasi antar

(16)

KOMPETENSI PROFESIONAL

(Pembimbingan)

11. Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk

memahami kondisi, kebutuhan dan masalah konseli

12. Menguasai kerangka teoritik dan praksis BK

13. Merancang program BK

14. Mengimplementasikan program BK yang

komprehensif

15. Menilai proses dan hasil kegiatan bimbingan dan

konseling

16. Memiliki kesadaran dan komitmen terhadap etika

profesional

(17)

Kepribadian dan Sosial

Kepemimpinan

Pengembangan

sekolah/madrasah/sekolah/madrasah

Pengelolaan Sumber Daya

Kewirausahaan

Supervisi

Kepala sekolah/ madrasah

Kepribadian dan Sosial

Kepemimpinan

Pengembangan

sekolah/madrasah/sekolah/madrasah

Kewirausahaan

Bidang Tugas

Wakil Kepala sekolah/ madrasa

h

Kepribadian

Pengelolaan Lingkungan dan P3

Sosial

Pengorganisasian Guru/Laboran/Teknisi

Pengelolaan dan Administrasi

Pengelolaan Pemantauan dan Evaluasi

Pengembangan dan Inovasi

Kepala laborator

i-um/Beng kel

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

(18)

Merencanakan program perpustakaan

Melaksanakan program perpustakaan

Mengevaluasi program perpustakaan

Kembangkan koleksi perpustakaan

Mengorganisasi layanan jasa informasi perpustakaan

Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi

Mempromosikan perpustakaan & literasi informasi

Mengembangkan kegiatan perpustakaan sebagai sumber belajar kependidikan

Memiliki integritas dan etos kerja

Mengembangkan profesionalitas kepustakawanan

Kepala Perpustak

an

Kepribadian

Sosial

Perencanaan

Pengelolaan Pembelajaran

Pengelolaan Sumber Daya Manusia

Pengelolaan Sarama Prasarana

Pengelolaan Keuangan

Ealuasi dan Pelaporan

Kepala Program Keahlian

KOMPONEN PK GURU TUGAS TAMBAHAN

(19)

PELAKSANAAN PENILAIAN

KINERJA GURU

 Dilakukan setiap tahun oleh kepala

sekolah/madrasah atau pengawas atau guru

senior yang ditunjuk oleh kepala

sekolah/madrasah (yang telah memahami penilaian)

 Penilaian terhadap kompetensi guru dilakukan dengan instrumen tertentu (Pembelajaran,

Pembimbingan, atau Tugas Tambahan lain yang relevan dengan fungsi

(20)

Refleks i dan penilai

an diri

Penilaia PKB

per-tahun

KERANGKA PENILAIAN DAN PENGEMBANGAN KINERJA GURU

Peningkata n kinerja

Tahap Informal dan Tahap

Formal (kebutuhan

guru)

(21)

1

Pedoman PK GURU mengatur tentang tata cara

penilaian dan norma-norma yang harus ditaati oleh penilai, guru yang dinilai, serta unsur lain yang

terlibat dalam proses penilaian

2

Instrumen penilaian kinerja yang relevan dengan tugas guru (Pembelajaran, Pembimbingan, dan Tugas Tambahan yang relevan dengan fungsi

sekolah/madrasah/sekolah/madrasah). Instrumen terdiri dari:

(1) Lembar cara menilai, pernyataan kompetensi, & indikator

(2) Format laporan dan evaluasi per kompetensi.

(3) Format rekap hasil PK GURU

(4) Format penghitungan angka kredit PK GURU

3

Format laporan kendali kinerja guru. Hasil PK Guru untuk masing-masing individu guru (guru

pembelajaran, pendampingan, maupun guru yang diberi tugas tambahan yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah) yang dinilai kemudian direkap dalam format laporan kendali kinerja guru

(22)

Mekanisme Penilaian

Konversi nilai PKG ke skala nilai menurut Permennegpan & RB No.16/2009

Konversi prosentase skor ke nilai 1, 2, 3, 4 per kompetensi 0%<X≤25% = 1; 25%<X≤50% = 2; 50%<X≤75% = 3;

75%<X≤100% = 4

Menghitung perolehan total skor per kompetensi dan prosentasenya

(total perolehan skor/skor maksimum) x 100 % Berdasarkan hasil pengamatan dan/atau pemantuan

memberikan skor 0, 1, 2 untuk setiap indikator pada kompetensi tertentu

(23)

Nilai PK Guru (14 sub-kompetensi) Pedoman PK Guru

Instrumen PK Guru Indikator kompetensi Daftar pertanyaan

Penilai

di atau luar kelas

pertemuan Setelah

pengamatan Catatan hasil Pengamatan

dan/atau/ monitoring

pemberian nilai 1,2,3, 4 per sub-kompetensi melalui

konversi skor 0, 1, 2 Monitoring

(studi dokumen, wawancara kolega,

Siswa, orang tua

Pemberian Skor 0, 1, 2 indikator

kinerja

guru dan penilai setuju

Laporan/-usulan

(24)

Pusat Pengembangan Profesi Pendidik

SISTEM

PELAPORAN

Hasil evaluasi diri berupa skor

kompetensi dan sub kompetensi , dan saran rencanan pengembangan diri guru.

hasil pengamatan asesor berupa skor kompetensi dan perencanaan

peningkatan

Pelaporan

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...