PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE KALKULATOR JARIMATIKA PADA MATA PELAJARAN Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Kalkulator Jarimatika Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali Tahun

(1)

i

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE KALKULATOR JARIMATIKA PADA MATA PELAJARAN

MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI NOGOSARI 3 GLONGGONG NOGOSARI BOYOLALI

TAHUN AJARAN 2013/2014

SKRIPSI

Disusun untuk memenuhi salah satu persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S – 1

Oleh :

NOVIA RATIH A. 510 100 246

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)

ii

PERSETUJUAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE KALKULATOR JARIMATIKA PADA MATA PELAJARAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh :

NOVIA RATIH A 510 100 246

Disetujui untuk dipertahankan dihadapan Dosen Penguji Skripsi Sarjana S-1

Pembimbing

(3)

iii

PENGESAHAN

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE KALKULATOR JARIMATIKA PADA MATA PELAJARAN

Yang dipersiapkan dan disusun oleh : NOVIA RATIH

A 510 100 246

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal...

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat. Susunan Dewan Penguji :

1. Dra.Risminawati,M.Pd ( )

2. Dr. Samino, M.M ( )

3. Drs. Suwarno M.Pd ( )

Surakarta,...

Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila ternyata kelak/ di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, ...

(5)

v MOTTO

 “Sesungguhnya sesudah ada kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu

telah selesai (dari satu perkara) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh. Dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap.” (Terjemah QS.Al Insyirah 6-8)

 "Barang siapa menempuh jalan untuk mencari ilmu, maka Allah akan memudahkan baginya jalan ke surga” (H.R Muslim)

 “Hiduplah seakan engkau akan mati besok. Belajarlah seakan engkau akan

hidup selamanya" (Mahatma Gandhi)

 Orang yang berilmu mengetahui orang yang bodoh karena dia pernah bodoh,

sedangkan orang yang bodoh tidak mengetahui orang yang berilmu karena dia tidak pernah berilmu (Plato)

 Pendidikan adalah senjata paling mematikan, karena dengan itu Anda dapat

mengubah dunia" (Nelson Mandela)

 "Pendidikan bukanlah proses mengisi wadah yang kosong. Pendidikan adalah

(6)

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdulillahirrobbil’alamin

Seiring sembah sujud kepada Allah SWT dengan rahmat dan kasih sayang-Nya kupersembahkan karya sederhana ini untuk orang-orang tercinta.

Ayahanda Jarmin dan Ibunda Suprihatin

Dengan kerendahan hati penulis ucapkan terima kasih atas doa restu dan kasih sayang setiap waktu yang telah diberikan, yang selalu mendoakan dan mendukung setiap langkah. Semoga Allah SWT meridhoi pengorbanan setiap tetesan keringat dan air matanya.

Adik-adikku tersayang Erninda Oktaviani dan Sabrina Julianty Yang selalu memberikan dukungan, kebahagiaan serta doa untukku. Yang terkasih Ruri Tri Arbianto

Pribadi yang selalu memberikan nasihat, inspirasi, motivasi serta sebagai sandaran hidupku kelak. Memberikan semangat dalam setiap tahap pembuatan skripsi dan menjadi tempatku berkeluh kesah.

Sahabat-sahabat tercinta

Terima kasih untuk (Kholida, Wiwik, Yuliana, Vivi, Tria, Milla, Debby,Lita) atas kebersamaan kita yang banyak mengajariku tentang makna sebuah pertemanan, untuk warna yang kalian torehkan dalam hidupku selama ini.

Teman-teman PGSD kelas E Angkatan 2010

Orang-orang yang dari awal masuk PGSD sama-sama mencari ilmu. Tetap semangat dan sukses selalu.

Almamater UMS Surakarta

Tempat dimana aku menimba ilmu untuk bekal di masa depan

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikumWr. Wb.

Segala puji dan syukur atas kehadirat Allah SWT karena telah memberikan rahmat, karunia, taufik, serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skipsi dengan judul “Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Metode Kalkulator Jarimatika Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali Tahun Ajaran 2013/2014

Skripsi inidisusun guna memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar sarjana pendidikan S-1 pada program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Dalam penyusunan skripsi ini, penulis mendapatkan bimbingan dan saran dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis tidak lupa untuk mengucapkan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.,selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penyusunan skripsi.

2. Dr. Samino M.M., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan persetujuan dalam skripsi ini.

(8)

viii

4. Putri Agustina S.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan, nasehat serta pengarahan akademik untuk keberhasilan penulis.

5. Sumaryam S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali yang telah berkenan memberikan izin tempat untuk melaksanakan penelitian dan Ratna Mustikaningsih S.Pd selaku Guru Kelas III yang telah membantu dalam kelancaran penelitian ini.

6. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan. Oleh karena itu saran dan kritik yang sifatnya membangun sangat penulis harapkan demi penyempurnaan penyusunan skripsi.

Wassalamu’alaikumWr. Wb.

Surakarta, ...

(9)

ix DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ... i

HALAMAN PERSETUJUAN ... ii

HALAMAN PENGESAHAN ... iii

HALAMAN PERNYATAAN ... iv

MOTTO ... v

PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTAR TABEL ... xiii

DAFTAR GAMBAR ... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ... xv

ABSTRAK ... xvi

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A.Latar Belakang Masalah ... 1

B.Identifikasi Masalah ... 5

C.Pembatasan Masalah... 6

D.Perumusan Masalah ... 6

E. Tujuan Penelitian ... 7

F. Manfaat Penelitian ... 8

BAB II LANDASAN TEORI... 10

(10)

x

1. Mata Pelajaran Matematika ... 10

a. Pengertian Matematika ... 10

b. Fungsi Matematika ... 11

c. Pembelajaran Matematika ... 12

d. Tujuan Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar... 13

2. Kemampuan Berhitung Perkalian ... 15

a. Hakekat Kemampuan ... 15

b. Pengertian Berhitung ... 16

c. Kemampuan Berhitung ... 16

d. Manfaat Pengenalan Berhitung ... 18

e. Indikator Kemampuan Berhitung... 19

3. Metode Kalkukator Jarimatika ... 20

a. Metode Pembelajaran ... 20

b. Pengertian Kalkulator ... 22

c. Hakekat Jarimatika ... 23

d. Kaidah Penggunaan Kalkulator Jarimatika ... 23

e. Simbol-simbol dalam Kalkulator Jarimatika ... 24

f. Langkah–langkah Penggunaan Kalkulator Jarimatika ... 27

g. Contoh Penggunaan Kalkukator Jarimatika...28

h. Kelebihan dan Kelemahan Kalkulator Jarimatika...29

B.Penelitian yang Relevan ... 29

C.Kerangka Berfikir... 32

(11)

xi

BAB III METODE PENELITIAN ... 36

A.Jenis Penelitian ...36

B.Setting Penelitian ... 37

1. Tempat Penelitian ... 37

2. Waktu Penelitian ... 38

3. Subjek Penelitian ... 39

C.Prosedur Penelitian... 39

1. Dialog Awal ... 41

2. Perencanaan Tindakan Pembelajaran ... 41

3. Pelaksanaan Tindakan ... 42

4. Observasi dan Monitoring ... 43

5. Refleksi...43

6. Evaluasi...44

D.Metode Pengumpulan Data ... 44

E. Instrumen Penelitian... 47

F. Keabsahan Data ... 49

G.Teknik Analisis Data ... 50

H.Indikator Pencapaian ... ..52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54

A.Deskripsi Latar Penelitian ... 54

1. Gambaran Lokasi Penelitian ... 54

2. Sarana Prasarana...54

3. Personalia SD Negeri Nogosari 3...55

(12)

xii

B.Deskripsi Kondisi Awal ... 57

1. Kondisi Awal Sebelum Tindakan... 57

2. Hasil Observasi... 58

C.Analisis Pencarian Fakta ... 63

1. Dialog Awal ... 63

2. Identifikasi Masalah ... 64

3. Perencanaan Solusi Masalah ... 65

D.Deskripsi Tindakan Penelitian Siklus ... 65

1. Tindakan Kelas Siklus I ... 65

2. Tindakan Kelas Siklus II ... 76

E. Deskripsi Data Penelitian...87

F. Hasil Penelitian ... 88

G.Pembahasan Hasil Penelitian ... 94

BAB V PENUTUP ... 98

A.Simpulan ... 98

B.Implikasi ... 99

C.Saran ... 99

(13)

xiii

DAFTAR TABEL

halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian Terdahulu... 31

Tabel 3.1 Waktu dan Jenis Kegiatan Penelitian ... 38

Tabel 3.2 Indikator Keberhasilan Kemampuan Berhitung ... 53

Tabel 4.1 Keadaan Sarana Prasarana SD N Nogosari 3 ... 55

Tabel 4.2 Daftar Guru dan Karyawan SD Negeri Nogosari 3...56

Tabel 4.3 Hasil Kemampuan Berhitung Pra Siklus ... 61

Tabel 4.4 Interval Kemampuan Berhitung Pra Siklus...61

Tabel 4.5 Nilai Hasil Belajar Siswa Pra Siklus...62

Tabel 4.6AsumsiPenyebabMasalahKemampuanBerhitung... .... 64

Tabel 4.7 Kemampuan Berhitung Siswa...72

Tabel 4.8 Interval Kemampuan Berhitung Siklus I ...73

Tabel 4.9 Nilai Siswa Siklus I ...74

Tabel 4.10 Hasil Kemampuan Berhitung Siklus II ...83

Tabel 4.11 Interval Kemampuan Berhitung Siklus II ...84

Tabel 4.12 Nilai Hasil Belajar Siklus II ...84

Tabel 4.13 Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa...87

Tabel 4.14 Prosentase Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III...87

Tabel 4.15 Data Peningkatan Kemampuan Berhitung Sebelum Dan Sesudah Tindakan...91

Tabel 4.16 Data Hasil Belajar Siswa Dari Siklus I Hingga Siklus II...92

(14)

xiv

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Simbol dalam Jari Tangan ... 24

Gambar 2.2 Jari Kanan (6)... 25

Gambar 2.3 Jari Kiri (6)...25

Gambar 2.4 Jari Kanan (7)...25

Gambar 2.12 Contoh Perkalian 7×2...28

Gambar 2.13 Contoh Perkalian 7×3...28

Gambar 2.14 Alur Kerangka Berfikir...34

Gambar 3.1 Bagan Proses Penelitian Tindakan... . 40

Gambar 3.2 Model Analisis Interaktif...51

Gambar 4.1 Grafik Pra siklus Kemampuan Berhitung...61

Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa ... . 72

Gambar 4.3 Grafik Peningkatan Kemampuan Berhitung Siswa Siklus II... . 83

Grafik 4.4 Peningkatan Hasil Belajar Siswa... 87

(15)

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Permohonan Menjadi Konsultan ... 103

Lampiran 2 Mohon Ijin Riset ... 104

Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian ...105

Lampiran 4.Denah SD N Nogosari 3 ... 106

Lampiran 5 Ruang Kelas...107

Lampiran 6.Daftar Nama Siswa SD N Nogosari 3 ... 108

Lampiran 7. Jadwal Pelajaran Kelas III SD N Nogosari 3 ... 109

Lampiran 8.Pedoman Wawancara Sebelum Penelitian ... 110

Lampiran 9.Pedoman Wawancara Siswa... 111

Lampiran 10.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 112

Lampiran 11.Pedoman Observasi Guru Pra Siklus...137

Lampiran 12. Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 ... 141

Lampiran 13. Pedoman Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2... 145

Lampiran 14.Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 ... 149

Lampiran 15.Pedoman Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 ... 153

Lampiran 16.Tanggapan Guru Kolaborasi Setelah Penelitian ... 157

Lampiran 17.Dokumentasi Penelitian ... 158 Lampiran 27

(16)

xvi ABSTRAK

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI METODE KALKULATOR JARIMATIKA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS III SD NEGERI NOGOSARI 3 GLONGGONG NOGOSARI BOYOLALI

Novia Ratih, A510100246, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2014,169 halaman.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berhitung dan hasil belajar siswa melalui metode kalkulator jarimatika khususnya pada perkalian siswa kelas III SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan, tiap pertemuan melalui empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali yang berjumlah 32 siswa dan guru sebagai peneliti. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan menggunakan metode observasi, wawancara, tes untuk mengukur kemampuan berhitung siswa, dan dokumentasi. Variabel yang menjadi sasaran peneliti adalah kemampuan berhitung siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan kemampuan berhitung siswa setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan metode kalkulator jarimatika. Sebelum diadakannya tindakan dari 32 siswa hanya 14 siswa yang mempunyai kemampuan berhitung dengan rata-rata sebesar 46,87%, pada siklus I yang mempunyai kemampuan berhitung dengan baik sebanyak 20 siswa dengan rata-rata 65,63% dan meningkat pada siklus II yang mempunyai kemampuan berhitung dengan baik sebanyak 25 siswa dengan rata-rata 78,2%. Selain itu rata-rata nilai siswa dari kondisi awal sampai akhir siklus II juga mengalami peningkatan yaitu dari kondisi awal nilai rata-rata 59,56 kemudian meningkat siklus I menjadi rata-rata 70,54 dan mengalami peningkatan lagi pada siklus II dengan nilai rata-rata siswa 84,21. Dengan demikian dapat diketahui bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan metode kalkulator jarimatika dapat meningkatkan kemampuan berhitung dan hasil belajar siswa kelas III SD Negeri Nogosari 3 Glonggong Nogosari Boyolali tahun ajaran 2013/2014.