Update RPP KTSP untuk Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidaiyah ( MI ) untuk Kelas I, II, III, IV, V, dan VI Silabus

17 

Teks penuh

(1)

Lampiran 1

Sekolah : SD _______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

1.1 Melafalkan QS Al Fatihah dengan lancar

Surah Al Fatihah 1. Siswa melafalkan Surah Al Fatihah secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, serta mengulang-ulang pelafalan Surah Al Fatihah secara kelompok dan individu

1. Melafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Tes lisan Pelafalan 1. Lafalkan Surah Al Fatihah!

3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Fatihah pada karton

2. Alquran (juz amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid I NTR ESIS halaman 1-10 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengamalan guru 6. Lingkungan sekitar

1.2 Menghafal QS Al Fatihah dengan lancar

Surah Al Fatihah 1. Siswa menghafal surah Al Fatihah dan menam-pilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas serta siswa mengulang hafalan dan mengamalkan Surah Al Fatihah

1. Menghafalkan Surah Al Fatihah dengan lancar dan benar

Tes lisan Hafalan 1. Hafalan Surah Al Fatihah

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 6)

3 × 35 menit 1. Tulisan lafal Surah Al Fatihah pada karton

2. Alquran (Jus Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam Jilid 1 NTR, ESIS halaman 1-10 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2. Mengamalkan Surah Al Fatihah secara rutin

Tes Lisan Hafalan 1. Amalkan Surah Al Fatihah secara rutin!

(2)

Lampiran 2

Sekolah : SD ______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

2.1 Menunjukkan kekuasaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya

Rukun Iman 1. Siswa Menjawab pertanyaan melalui diskusi kelompok tentang siapa Allah dan ciptaan-Nya

1. Menunjukkan adanya Allah melalui ciptaan-Nya dan alam sekitar

Tes tulis Pilihan ganda Manusia wajib …. Karunia Allah SWT a. mengingat b. menerima c. mensyukuri

3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai rukun iman seta kaset lagu-lagu islam, tentang rukun iman

2. Teks rukun iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap rukun iman untuk diurutkan

4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Menunjukkan contoh perilaku yang baik terhadap ciptaan Allah

Tes tulis Jawaban singkat Kita harus menolong orang yang ….

2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman

Rukun Iman 1. Siswa menyebutkan enam rukun iman secara klasikal, kelompok dan individu

1. Menyebutkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Tes lisan Penyebutan 1. Sebutkan enam Rukun Iman secara berurutan!

3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu islami yang lain tentang rukun iman 2. Teks Rukun Iman di karton atau

papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan

4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 5. Alquran (juz Amma)

(3)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

2.3. Menghafalkan Rukun Iman

Rukun Iman 1. Siswa berkelompok menghafkan Rukun iman dan mengajukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun Iman

1. Menghafalkan enam Rukun Iman dengan berurutan dan benar

Tes lisan Hafalan 1. Hafalan enam Rukun iman secara berurutan!

3 × 35 menit 1. Teks lagu mengenai Rukun Iman serta kaset lagu-lagu tentang Rukun Iman

2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan

4. Buku pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 12-20 5. Alquran (juz Amma)

6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

(4)

Lampiran 3

Sekolah : SD _______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar Pokok/PembahasanMateri Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

3.1 Membiasakan perilaku jujur

Perilaku jujur 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me-nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.

1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.

Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa yang diperoleh jika kamu jujur?

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur 2. Perilaku siswa yang jujur

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan

perilaku jujur

Tes tulis Pilihan ganda 1. Seorang diper-caya orang lain karena bersikap …..

a. tenang b. jujur c. teliti

3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab

Perilaku bertanggung jawab

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab

1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan

keuntungannya

Tes tulis Jawaban singkat 1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid?

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab

2. Perilaku siswa yang bertanggung jawab

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 22 – 38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan

perilaku tanggung jawab

Tes tulis Pilihan ganda 1. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap …. a. orang lain b. Allah c. diri sendiri 3.3 Membiasakan

perilaku hidup bersih

Perilaku hidup bersih

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih

1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.

Tes tulis Jawaban singkat 1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga?

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih 2. Penampilan siswa yang rapi/bersih 3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR

jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar 2. Membiasakan

perilaku hidup bersih

(5)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

3.4 Membiasakan perilaku disiplin

Perilaku disiplin 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin

1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya

Tes tulis Jawaban singkat 1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin 2. Perilaku siswa yang disiplin 3. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR jilid I, ESIS halaman 22-38 4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan perilaku disiplin

Tes tulis Pilihan ganda 1. Belajar dengan teratur adalah contoh berperilaku ….

a. disiplin b. jujur c. teliti

(6)

Lampiran 4

Sekolah : SD ______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

4.1 Menjelaskan pengertian bersuci

Tata cara bersuci (taharah)

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang tata cara bersuci dan menyebutkan alat-alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat belajar.

1. Menjelaskan pengertian bersuci

Tes tulis Jawaban singkat Toharoh itu bersuci dari ….

3 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci

2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR, jilid I ESIS halaman 40-48 4. Alquran (juz Amma)

5. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis

6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan tata cara bersuci

Tes tulis Essay Bagaimana bersuci

yang benar/bersih?

3. Menunjukkan

alat untuk bersuci Tes tulis Jawaban singkat Apa alat yang digunakan untu bersuci?

4.2 Mencontoh tata cara bersuci

Tata cara bersuci (taharah)

1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende-monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar

1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil

Tes lisan Hafalan Hafalkan doa

sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil!

6 × 35 menit 1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci

2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR, jilid I ESIS halaman 40-48 4. Teks doa sebelum masuk dan

sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis

(7)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Melakukan tata cara bersuci

Tes unjuk kerja

Praktik Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 45)

(8)

Lampiran 5

Sekolah : SD _______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1

Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam

Ucapan Rukun Islam

1. Siswa menyebutkan Rukun Islam dan menjawab pertanyaan tentang urutan Rukun Islam

1. Mengucapkan Rukun Islam

Tes lisan Pelafalan Sebutkan Rukun Islam!

3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis

2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan

4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 50-58 5. Alquran (juz Amma)

6. Kaset atau CD Alquran 7. Pengalaman guru 8. Lingkungan sekitar

2. Menyebutkan Rukun Islam dengan lancar

Tes tulis Jawaban singkat Apakah nama Rukun Islam yang kedua?

5.2 Menghafal Rukun Islam

Hafal Rukun Islam 1. Siswa menghafalkan Rukun Islam secara berkelompok

1. Menghafalkan Rukun Islam dengan lancar

Tes lisan Hafalan Hafalan Rukun

Islam dengan berurutan!

3 × 35 menit 1. Teks Rukun Islam di karton atau papan tulis

2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)

3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan

4. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 50-58. 5. Alquran (juz Amma)

(9)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

2. Menunjukkan contoh pengamalan Rukun Islam

Teks tulis Pilihan ganda Pergi haji hanya wajib bagi yang ….

a. mau b. ikhlas c. mampu

Latihan semester I hal 59-62

2 × 35 menit

(10)

Lampiran 6

Sekolah : SD _______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2

Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

6.1 Menghafalkan QS Al Kausar dengan lancar

Surah Al Kausar 1. Siswa melafalkan Surah Al Kausar secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah Al Kausar dan menghafalkan Surah Al Kausar serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas

1. Melafalkan Surah Al Kausar

Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Kausar!

3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Kausar di karton

2. Alquran (juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2. Menghafalkan surah Al Kausar dengan lancar dan benar

Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Kausar!

3. Membiasakan membaca Surah Al Kausar

Tes lisan Hafalan Amalkan Surah Al

Kausar secara rutin!

6.2 Menghafal QS An Nasr dengan lancar

Surah An Nasr 1. Siswa melafalkan Surah An Nasr secara klasikal, kelompok dan individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal Surah An Nasr dan menghafal Surah An Nasr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas

1. Melafalkan

Surah An Nasr Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah AnNasr 3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah An Nasr pada karton 2. Alquran (juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar 2. Menghafalkan

Surah An Nasr dengan lancar dan benar

Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah An Nasr!

3. Membiasakan membaca Surah An Nasr

Tes lisan Hafalan Amalkan Surah

(11)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

6.3. Menghafal QS Al Asr dengan lancar

Surah Al Asr 1. Siswa melafalkan Surah Al Asr secara klasikal, kelompok dan Individu mengikuti bacaan guru, mengulang-ulang lafal dan menghafal Surah Al Asr serta menampilkan siswa yang telah menguasai hafalan di depan kelas.

1. Melafalkan Surah An Asr

Tes lisan Pelafalan Lafalkan Surah Al Asr!

3 × 35 menit 1. Tuliskan lafal Surah Al Asr pada karton

2. Alquran (juz Amma)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 64-74 4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2. Menghafal Surah Al Asr dengan lancar

Tes lisan Hafalan Hafalkan Surah Al Asr!

3. Membiasakan membaca Surah Al Asr

Tes lisan Hafalan Amalkan Surah Al

Asr secara rutin!

(12)

Lampiran 7

Sekolah : SD _______________ Kelas : I

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2

Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat

Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk InstrumenPenilaian Contoh Instrumen Alokasi waktu Sumber Belajar

7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul

Syahadat tauhid dan syahadat rasul

1. Siswa melafalkan dua kalimat syahadat bersama –sama, secara kelompok dan individu

1. Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul dengan benar

Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua kalimat syahadat

3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma)

4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Mengartikan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat 1. Siswa mengartikan dua kalimat syahadat bersama-sama dan secara individu

2. Mengartikan dua kalimat syahadat

Tes tulis Jawaban singkat Apa arti syahadat rasul?

3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma)

4. Kaset atau CD Alquran 5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

7.2 Menghafkan dua kalimat syahadat

Dua kalimat syahadat 1. Siswa menghafalkan dua kalimat syahadat beserta artinya dan

mengamalkannya

1. Menghafalkan dua kalimat syahadat

Tes lisan Hafalan Hafalkan dua

kalimat syahadat beserta artinya! (Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 78)

3 × 35 menit 1. Teks lafal dua kalimat syahadat di karton atau papan tulis

2. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 76-83 3. Alquran (juz Amma)

(13)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

5. Pengalaman guru 6. Lingkungan sekitar

2. Mengamalkan dua kalimat syahadat dalam salat

Tes lisan Hafalan Amalkan dua

kalimat syahadat secara rutin!

6 × 35 menit

(14)

Lampiran 8

Sekolah : SD Kelas : 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2

Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji

Kompetensi Dasar Materi

Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

8.1 Menampilkan perilaku rajin

Perilaku rajin 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin

1. Menunjukkan contoh perilaku rajin

Tes tulis Pilihan ganda Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin …. a. belajar b. mencontek c. bergurau

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin 2. Perilaku siswa yang terpuji 3. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menampilkan perilaku rajin

Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik

3. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin

Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?

8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong

Perilaku tolong-menolong

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tolong-menolong dan menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong serta menyampaikan pen-dapat tentang keuntungan tolong-menolong

1. Menunjukkan contoh perilaku tolong-menolong

Tes lisan Pilihan ganda Kita harus menolong orang yang …. a. gembira b. kesusahan c. senang

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku tolong-menolong

2. Perilaku siswa yang suka tolong-menolong

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma)

(15)

Pokok/Pembahasan Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

2. Menampilkan perilaku tolong-menolong

Tes tulis Jawaban singkat Kepada siapa kita harus bersikap tolong-menolong?

3. Menyebutkan manfaat tolong-menolong

Tes tulis Jawaban singkat Sebutkan satu manfaat tolong-menolong

8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua

Perilaku hormat terhadap oran tua

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hormat terhadap orangtua dan menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua serta menyampaikan pendapat tentang keuntungan perilaku hormat terhadap orangtua

1. Menunjukkan contoh perilaku hormat terhadap orangtua

Tes tulis Pilihan ganda Kepada orangtua kita harus …. a. hormat b. malas c. takut

3 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hormat terhadap orangtua

2. Perilaku siswa yang hormat terhadap orangtua

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menampilkan perilaku hormat terhadap orangtua

Tes tulis Jawaban singkat Beri dua contoh bakti kepada orangtua!

3. Menunjukkan cara

menghormati orangtua

Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana cara hormat kepada orangtua

8.4 Menampilkan adab makan dan minum

Adab makan dan minum

Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab makan dan minum dan menyampaikan pendapat tentang contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik

1. Menunjukkan contoh perilaku tata cara makan dan minum yang baik

Tes tulis Pilihan ganda Makan dan minum yang baik adalah ….

a. banyak b. sedikit c. tidak berlebihan

6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan tata cara makan dan minum yang baik 2. Meja kursi, alat makan (piring,

sendok)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I. ESIS halaman 85-99

(16)

Kompetensi Dasar Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

serta mendemonstrasi tata cara makan dan minum yang baik

4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menampilkan adab makan dan minum

Tes unjuk

kerja Praktik Praktik adab makan dan minum

8.5 Menampilkan adab belajar

Adab belajar 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta

menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar

1. Menunjukkan cara adab belajar

Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan ….

a. beristirahat b. bermain c. berdoa

6 × 35 menit 1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan adab belajar 2. Perilaku belajar siswa yang sesuai

dengan cara yang baik 3. Buku Pendidikan Agama Islam

NTR jilid I, ESIS halaman 85-99 4. Alquran (juz Amma)

5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Menampilkan adab belajar

Tes tulis Essay Apa saja yang

terdapat dalam adab belajar?

3. Menunjukkan manfaat rajin belajar

(17)

Lampiran 9

Sekolah : SD _______________ Kelas : 1

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2

Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)

Kompetensi Dasar Materi

Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator

Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar

Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

9.1 Menyebutkan tata cara berwudu

Tata cara berwudu 1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.

1. Menjelaskan tata cara berwudu

Tes tulis Hafalan Hafalkan urutan berwudu

3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya

2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110

4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

9.2 Mempraktikkan

tata cara berwudu Tata cara berwudu 1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu dengan sempurna dan menghafal doa berwudu

1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar

Tes unjuk

kerja Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar!

(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 NTR-Esis halaman 104)

3 × 35 menit 1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya

2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)

3. Buku Pendidikan Agama Islam NTR jilid I, ESIS halaman 102-110

4. Alquran (juz Amma) 5. Kaset atau CD Alquran 6. Pengalaman guru 7. Lingkungan sekitar

2. Membiasakan berwudu dengan benar

Tes lisan Hafalan Biasakan berwudu

dengan benar!

Latihan semester II

halaman 111-114 2 × 35 menit

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...