• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gerak Di SMP Negeri 2 Delima

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Gerak Di SMP Negeri 2 Delima"

Copied!
9
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 9 Halaman )

Teks penuh

(1)

% ! " & ' & $ " ( ) # * + '$ & * ,* ( ) # * + '$ & , ,* ( ) # * + '$ - .& $ / & " . # $ / .# $ 0 # 1 " 1 1 &

1 1 - & # " & # &

& & 1 1 " & "

& & 1 " &&

! " #

# & 2 & 3 & $

# # & " &

# & " & ) & &

& & 1 " 1

& & 4 " % "

# & " & +5 & & 1 6 7

1 & 8 && 9 & # & " &

1 " ) & & 1 :7 1 &

8 &9 4 & " 1

& $ & - # & 1 " & &&

1 " +5 1 " ) 1 1 "

$ & - # & 1 " & && 1 "

+5 1 " )

# $ 2 1 + 5 & 4 1 "

# $ # & " # 1 - & #

& 1 & 1 " # &

(( 1 " & 1 &

" # & 1 1 ;< = > & 2 ?

1 1 $ - " < & & # &

1 && & " < 1

2 & # # & 1 1

1 # - # && 1 " # & &

1 $ # & 1 #

# && $ 1 "

(2)

- "

# " $

+ < < $ 1 ) # & 2 &

3 1 1 1 & 1 @ A &

-1 " & " @ A & # & 1 @ A

1 " & " 1 & # & 1

-1 & && 1 @ A # 1 " 0 # 1 " 2 & 3 " & " @( A ( & - 1 & ! 1 " + ( ! & :6 BB/ 1 :C / ) :C 6 / ! ( & / 1 CB/ ) : @ + A

( & 1 1 " & &

1 " # & #

1 1 1 " 1 1 &

& $ 3 & # && 1 " "

& & & # 1 & 1 " & &

&& 1 1 & 4 & @ A 1 < 1 " - && & 1 < 2' = & + * 1 - & 1 & * " & 1 & 1 " * 1 " 1 & 1 " ' # # " " & $ $ 1 & 1 $ ' # 1 " & 1 & -$ 1 2 3 < # 0 @ :A 1 " & &

1 & 1 " - " " & &

& # & 1 " # & 1 " # & 1 & 1 & &&

(3)

% B

@ +5A & 1 " < 1 1 & $

< # & 1 " # D E @ A

" - - & # & & " - & &&

+5 +5 " & 1 1 - - &

1 " - 2 1 " +5 1 "

1 # & # & 1 &

# & " @+ # + # A 3 & $

& & 1 "

-" & # $

# & #

2 4 @ 6A & 1 " &

& " # & - - & # &

1 " 1 1 & ) & " &

1 & 1 &

& 1 " $ ( # # &

& 1 " # &

1 " # & &&

& 1 "

4 1 & & +5 # &

F < @ A # & # 1 < +5 1

- ) 1 " " # *

@ A # 1 < 1 " 1 1 1

-# & 1 & # 1 " G & @ A

# +5 1 " $

# & $ 1 " 1 & & 4 & @ A

& +5 & & < 1 & &&

# 1 " 1 & 1 " ' @ A " & # 1 < &

&& +5 & 1 5 1 " > @ A # 1 < 1 # & && 1 " +5 1 " 1 & # & 1 " # && ) H @ BA # +5 & $ && & # & &

(4)

- & &&

1 2 # 1 $ & # &

# 1 - & # & ) 1

) 1 # & & 2 1 &

# # # & & @ & # A & @ ! " # 2 1 & 1 = 1 3 D 1" * ? 0 30 -* * . ! + 1 , A 3 ? 1" 1 $ @ A 1" 3 1 < & # & * 1 & 1 1

1 " & # & 1 &

@, A

1" 2

& 3 # & " $ $

1 & 1 " & 1 & & 1 &

+ < < $ & & " ' 1

-# & # & # 1 1 &

- 1 &

# & & = 1 & 1 1 )

& & 1 " & 1 1

1 " 5* 3 & 1 & # &

" 1 1 ) & &

1 " & " & # &

# & && & " < 1

1 ' , 1 1 ) & &

(5)

% % & ' & & # (

( & 1 "

# && 1

= 1 & # & 1 1

1 " * " & +5

" & ) (" & - & 1 "

& & " & # &

@% A & , % # & = 1 = 1 3 3 * * ? # & ) # ) & ( *& !& & ) # ) & ( *& !& : : && : 6: C :C : C 6 C 3 ) B B C6 C % : 6 + = 1 " & & :C " C & % 1 : 7 1 &

& & & & : " 6 C

& % 1 6 7 1 & && 1 1

& % 1 " 1 && 1 &

& " # " & 1 "

(" &

& & " 4 ) " &

& " 5 4 " & & " , 1 " 1 1 @ 1A 6 - & - :7 1 C , & 1 B6 " , & I , 1 & 4 # ) 1 4 & 4 " & " 5 1 1 : & - # & - # & - J : & 1 < 4 # 1 #

(6)

& 1 1 1 & " # " & & 6 = 1 (" + 4 + " * * ? * (" 1 K * * : : 6 B = 4 ? + = 1 " " 1 & 1 "

- & - : & & " 1 1 1 L@

M A L @ M 6 N L : A =@ :A@: AL 6 = &L B "

J 4 " 1 # & &

-& 1 " * # & 1 " &

+5 1 && 1 & & # & 1 "

& )

+ " " 1 " # & " &

1 " +5 1 && - # 1 & & # &

" & ) 4 " 1 " # &

1

& 1 & # & $ &

- 4 & # & ' " @ A # && # &

1 +5 1 <

+5 1 " &

# & 1 # 1 ) # &

1 " & 1 " & +5 # &

( ' @ A 1 < # &

1 " & 1 " 1 1 & < # & 1 "

&& 1 " < # & 1 " &&

1 " 1 1 @ +5A 1 1 < # & 1 "

&& 1 "

% & + ( * ! , & & # (

3 1 &

1 " 1 & & # & & # &

# & && & " < 1

1 & #

(7)

% ) 1 & & & = 1 = 1 0 4 * * * ? ) ( * ! , & - ! # ./0 & - ! # ./0 & - ! # ./0 & ) # ) & ( *& ! & & ) # ) & ( *& ! & & ) # ) & ( *& ! & 0 & : C C : 6B B 6B : 6B 6 * :: : :6 6 6C : C 6 C " = && & " < 1 : :6 6 :6 CB : 6 : 1 + :: : :6 B6 :6 B6 6 : # 2 # : B 66 : : CC :: C 6 6 + = 1 " # 1 & # & " & )

# # & " & 1 + 5 & 4

1 & # & 1

: B7 1 667 & # &

1 : 7 1 : CC7 & &

# & 1 :: C 7 1 6 67

+ # & 1 1

& 1 && 1 &

1 1 1 " # & && +5 &

& & && 1

-" 5 1 " - @ :A 1 1 < 1

# 1

& & 1 "

-1 # & 1 # 1

# & 1 1 " $ =

$ @ A # +5 1 & # & &

(8)

-4 " 1 " # & "

& 1 " +5 1 && 1 & & # & "

& ) " # & # &

" & 1 " +5 1 1 1 & & # &

" & ) 3 ' * ( * F & 2 1 " + 1 2 * + * ' 7 8 $ 9 " ( : @ A ' " ? 2 1 " + 1 2 & 4

+ " & 5 & & ' ; 9 @ A

+ # + 4 + # ?-- $ - 1 + 5 & F 1 ? ) O $ ( & = 1" $ - '$ + ' ( @ A B B B + : 87 % ( + : 87 % ( , 0 F ? 4 4 4# 4 6 # : $ < < > = 2$D < 4 O D E = -- $ - 1 1 & ) $ $ P $ ) $ < & # $ ' ( , :@ A 6 6 4 & 3 ! ( 5 : $ ! @Q A @ !!<<< $ 1$ $ !- $ )! ) $ ! < ! R! 3 C 2 4 2 * , 6 ' O 5 & 2 ' : ( , @CA B * 2 ' > > - O = # E ' ' # - ?-- $ - 1 + 5 & 2 D P '$ ) ' 2 ) ( - 82 R 9 ' ( , 6@ A :C 2 C & 2 + " 2 < 2 1 + 5 & ' 9 , @ CA 6 ' 2 = 1 " , 2 2 ? ( 2 + < 2' = & + ' 9 ( 8 $ % ( @ A C

(9)

% - O 4 0 : 2 1 " = 1 1 & 2 , 2 & 3 2 & B + '$ ' 9 @ A : B < & 3 6 ( 9 ( 6 4 7 < ( 6 ; ) ( % 0/ ( 1 ( ) & &

H = B = , 1 # - ' # & +5 = $ & 2 & # = $ &

-O 2 $ ' ( , @ A 0 2 , ' ' # 5 ( $ : ! ( = 5 ( ' , 0 : 7 > 9 > 9 ? % 0 O & # 9 9 ; , ; , <@# + & ' - 1 = O S ? $ = ?-- $ Q- 1 + 5 & Q $ & ) '< ' ' = < O # Q- $ ) = $ F 3 --'$ $ + $ & : ' B@ A 6 ( ' * * F & 2 1 " + 1 2 = * + * ' 7 8 $ 9 " ( : @ A B F < 0 0 = = 0 " 0 3 ' 2 5 @ +5A 1 " 4 4 3 * 3 " ' ) 4 + " < * T ' 2' & = " ! ' 9 ; , @ A 6: > F # - ' & < 3 1 " + & 2 2 1 " 1 + 5 & ' , @ A

G & > = 2 ) - 1 + = $ & 5 & =

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 9 Halaman - 160.29 KB )

Dokumen terkait

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Menggunakan Strategi Self Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Problem Solving Peserta Didik

Adanya peningkatan kemampuan problem solving dalam penelitian ini sejalan dengan beberapa penelitian terdahulu yang menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PESERTA DIDIK

Adapun beberapa hasil penelitian yang telah berhasil dalam penelitiannya tentang penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar siswa yaitu

Optimalisasi Penguasaan Materi Kesebangunan melalui Pendekatan Problem Based Learning pada Peserta Didik Kelas IX SMP

Mengacu lanjutan lampiran 3, halaman 63, tahap siklus I, yang pernah dilaksanakan oleh guru adalah observasi guru dalam mempersiapkan kelas untuk pembelajaran mulai dari kelas

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik SMA pada Materi Usaha dan Energi

Kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan yaitu: a) menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang berisikan langkah-langkah proses pembelajaran dengan

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Peningkatan nilai ratarata kelas dan ketuntasan peserta didik yang terjadi pada setiap siklusnya menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran problem based

Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra Classroom Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik

170 | Penerapan Model Problem Based Learning berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik KESIMPULAN Simpulan hasil penelitian ini adalah pembelajaran

Pengembangan Gim Edukasi Petualangan Terintegrasi Model Problem Based Learning Materi Gerak Lurus untuk Peserta Didik XI SMA

Hasil Validasi Ahli No Validator Persentase Kelayakan Kategori 1 Ahli Materi 87.75% Produk Sangat Valid 2 Ahli Media 93.71% Produk Sangat Valid Persentase Rata-Rata

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI KEKAYAAN BUDAYA INDONESIA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING

2016 Keterangan: P = Persentase ketuntasan hasil belajar Ʃ peserta didik yang tuntas = Jumlah peserta didik yang tuntas Ʃ peserta didik = Jumlah peserta didik HASIL DAN PEMBAHASAN