• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Di Desa Kedunglengkong, Simo, Boyolali.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA Peran Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja Di Desa Kedunglengkong, Simo, Boyolali."

Copied!
15
0
0

Teks penuh

(1)

PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA

DI DESA KEDUNGLENGKONG, SIMO, BOYOLALI

SKRIPSI

DiajukanuntukMemenuhiSebagiandariTugasGuna MemperolehGelarSarjanaPendidikan Islam (S.Pd.I)

Program StudiPendidikan Agama Islam (Tarbiyah)

Oleh:

AHSIN MULADI

G 000 080 013

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

(2)
(3)
(4)
(5)

MOTTO

























































Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan-mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik dan bantahlah mereka dengan cara yang baik. Sesungguhnya Tuhanmu Dialah

yang lebih mengetahui tentang siapa yang tersesat dari jalan-Nya dan Dialah yang lebih mengetahui orang-orang yang

mendapat petunjuk.

(6)

PERSEMBAHAN

Denganpenuhhormat,karyakecilyang sederhanainiPenulispersembahkanuntuk:

Ayah danIbu,

Yang dariawaltelahmendukungpembuatanskripsiini, semoga Allah SWT

merahmatinya.

Kakak-kakakdanAdik-adikku,

TerimakasihatasmotivasidanbantuannyasemogaAllah membalasnya yang lebihbaik.

Teman-temanku,

Terima kasih atas persahabatannya, semoga kita selalu dalam rencana-rencana

baik-Nya.

KeluargaBesarBaniManuridanBaniRameli

Terima kasih atas bantuan dan motivasinya.

Almamaterku Tercinta

(7)

KATA PENGANTAR

راّغْلازْيزغْلاامهنْيّاموضْراْاوتاومّلاّرراهقْلاهدْحوهللدْمحْلا

.

هالْوسراًدمحمنأدهْشأوهللاااهلااْنادهْشأ

.

Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat, hidayah-Nya sehingga skripsi ini dapat diselesaikan guna memenuhi

salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada fakultas

Agama Islam di Universitas Muhammadiyah Surakarta.

ShalawatsertasalamsemogasenantiasatercurahkanpadajunjunganNabikita

Muhammad Rasulullah SAW,

besertaparakeluargadansahabat-sahabat-Nyasertaparapengikut-Nya yang senantiasaberjuangmenegakkan agama Islam.

Skripsi ini membahas tentang peran guru pendidikan agama Islam dalam

menanggulangi kenakalan remaja di Desa kedunglengkong, Simo, Boyolali. Inti

dari pembahasan ini adalah peran dan upaya yang dilakukan guru pendidikan

agama Islam (PAI) dalam menanggulangi kenakalan remaja di Desa

Kedunglengkong, Simo, Boyolali.

Selama menyusun skripsi ini, banyak mendapatkan bimbingan serta arahan

ataupun dorongan dari berbagai pihak.

Sehinggadalamkesempataninipenulismengucapkanterimakasihkepada:

1. Drs. Abdul Fattah Santoso, M.AgselakuDekanFakultas Agama Islam.

2. Dr. Abdullah Aly, M.Agselakupembimbing I yang dengansabarselalu

(8)

3. Drs. M. Darojat, M.Agselakupembimbing II yang telahmengarahkan proses

penulisanskripsiini.

4. Dra. AriefWibowo, M.Agselakupembimbingakademik.

5. SegenapdosendankaryawanFakultas Agama Islam UniversitasMuhammadiyah

Surakarta.

6. Guru pendidikan agama Islam (PAI) di Desa Kedunglengkong yang telah

banyak membantu dan meluangkan waktunya dalam pencarian data.

7. KepalaDesaKedunglengkongdanstafnya yang

telahmembantudanmeluangkanwaktunyadalampencarian data.

8. Bapak, Ibu, danSaudara-saudarikutercinta yang

telahmemberikandoronganbaikmatriilmaupunspirituil.

9. Semuapihak yang tidakdapatpenulissebutkansatupersatu,

terimakasihatassemuabantuannya.

Dengan penuh kesadaran, penulisan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, maka kritik saran yang membangun selalu diharapkan untuk

perbaikan lebih lanjut. Mudah-mudahan skripsi ini dapat bermanfaat, khususnya

bagi diri pribadi dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 20Juni 2012

(9)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ... i

NOTA DINAS PEMBIMBING ... ii

LEMBAR PENGESAHAN ... iii

LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN ... iv

HALAMAN MOTTO ... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi

KATA PENGANTAR ... vii

DAFTAR ISI ... ix

DAFTARGAMBAR DAN TABEL ... xiii

DAFTAR LAMPIRAN ... xiv

ABSTRAK ... xv

BAB I PENDAHULUAN A. LatarBelakangMasalah ... 1

B. PenegasanIstilah ... 6

(10)

D. Tujuandan Kegunaan Penelitian ... 9

E. Kajian Pustaka ... 10

F. Metode Penelitian ... 12

G. Sistematika Penulisan Skripsi ... 15

BAB II GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN KENAKALAN REMAJA ... 18

A. Guru Pendidikan Agama Islam ... 18

1. Pengertian Guru Pendidikan Agama Islam ... 18

2. Profil Guru Pendidikan Agama Islam ... 21

3. Fungsi dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam ... 23

4. Tugas dan Tanggung jawab Guru Pendidikan Agama Islam ... 26

5. Peran Guru di Tengah Masyarakat sebagai Mahluk Sosial .. 31

B. Kenakalan Remaja ... 34

1. Pengertian Remaja dan Ciri-ciri Remaja... 34

2. Pengertian Kenakalan Remaja ... 36

3. Bentuk-bentuk Kenakalan Remaja ... 38

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kenakalan Remaja ... 43

C. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja ... 45

(11)

2. Strategi Penanggulangan Kenakalan Remaja dalam

Perspektif Islam ... 57

BAB IIIGAMBARAN UMUM DESA DAN PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA DI DESA KEDUNGLENGKONG, SIMO, BOYOLALI ... ... 61

A. Gambaran Umum Desa Kedunglengkong ... 61

1. Letak Geografis ... 61

2. Keadaan Ekonomi Masyarakat ... 64

3. Keadaan Sosial Keagamaan Masyarakat ... 65

4. Kondisi Pendidikan ... 67

5. KeadaanRemaja Desa Kedunglengkong ... 68

B. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di Desa Kedunglengkong Simo Boyolali .... 70

1. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di Desa Kedunglengkong ... 70

2. Bentuk-bentuk Kenakalan Remaja di Desa KedunglengkongSimo Boyolali ... 74

(12)

BAB IV ANALISISTERHADAP PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA

ISLAM DALAM MENANGGULANGI KENAKALAN REMAJA

DI DESA KEDUNGLENGKONG, SIMO, BOYOLALI ... . 85

A. Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalamMenanggulangi KenakalanRemaja di DesaKedunglengkong Simo Boyolali ... 85

B. Bentuk-bentukKenakalanRemaja di Desa KedunglengkongSimoBoyolali ... 89

C. Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanggulangi Kenakalan Remaja di Desa Kedunglengkong Simo Boyolali ... 92

BAB V PENUTUP ... 96

A. Kesimpulan ... 96

B. Saran-Saran ... 97

C. Kata Penutup... 97

DAFTAR PUSTAKA ... 98

(13)

DAFTAR GAMBARDAN TABEL

Gambar I Struktur Pemerintahan Desa Kedunglengkong Tahun 2012 ... 62

Tabel I Data Penduduk Berdasar Mata Pencaharian ... 65

Tabel II Tempat-tempat Pendidikan di Desa Kedunglengkong .. ... 68

Tabel III Komposisi Penduduk Desa Kedunglengkong Menurut

Kelompok Umur dan Jenis Kelamin (Usia Remaja) ... 69

Tabel IV Komposisi Remaja di Desa Kedunglengkong Menurut

(14)

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Pengajuan Judul Skripsi

Lampiran 2 Permohonan Menjadi Pembimbing I

Lampiran 3 Permohonan Menjadi Pembimbing II

Lampiran 4 Permohonan Izin Riset

Lampiran 5 Surat Keterangan Izin Riset

Lampiran 6 Berita Acara Konsultasi dengan Pembimbing I

Lampiran 7 Berita Acara Konsultasi dengan Pembimbing II

Lampiran 8 Pedoman Wawancara

Lampiran 9 Daftar Nama Responden

Lampiran 10 Struktur Pemerintahan Desa Kedunglengkong

Lampiran 11 Daftar Riwayat Hidup

(15)

ABSTRAK

Kehidupan remaja dewasa ini sering dihadapkan pada berbagai masalah yang sangat kompleks dan tentunya sangat perlu mendapat perhatian kita semuabaik orang tua, pendidik (guru) dan pemerintah. Salah satu maslah tersebut adalah kenakalanremajayang merupakan masalah lama yang senantiasa muncul ditengah-tengah masyarakat. Masalah tersebut hidup berkembang dan akibat yang ditimbulkan cukup serius karena tindakan tersebut sudah menjurus pada tindak kriminal. Untuk itu dibutuhkan penanganan serius dalam mengatasinya.

Guru pendidikan agama Islam merupakan seorang pendidik yang mengajarkan dan menanamkan nilai-nilai keislaman serta membimbing peserta didik kearah kedewasaan dan pembentukan remaja yang berpribadian muslim yang berahlak mulia, sehingga mampu meraih kebahagiaan dunia akhirat.

Berkaitan dengan hal tersebut maka skripsi ini mengkaji tentang peran guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kenakalan remaja di Desa Kedunglengkong, Simo, Boyolali. Dengan rumusan masalah peran guru pendidikan agama Islam, bentuk-bentuk kenakalan remaja, dan strategi guru pendidikan agama Islam dalam menanggulangi kenakalan remaja di Desa Kedunglengkong, Simo,

Boyolali.Jenispenelitian yang

digunakanadalahpenelitiankualitatifdenganpendekatandeskriptifkualitatif.Dalampeng umpulan data digunakanmetode interview, observasidandokumentasi, sedangkan metode analisisnya menggunakan cara berpikir induktif.

Dari hasilpenelitian yang

dilakukanakhirnyamenghasilkansuatukesimpulansebagaiberikut: Pertama,Peran guru Pendidikan agama Islam sebagai informator, organisator, inisiator, dan fasilitator.Kedua,Bentuk-bentukkenakalankebut-kebutan dan freestyle, perilaku ugal-ugalan, membolos sekolah, berkata jorok, memutar musik dengan keras, berjudi, merokok, minum-minuman keras, mencuri, berani dengan orang tua, pacaran, rambut dicat, gerombol-gerombol, pornografi, dan motor diubah-ubah. Ketiga,Strategidalam penanggulangan adalah adalahstrategi preventif (pencegahan) dengan cara pembinaan lewat pengajian, remaja masjid, penambahan wawasan tentang kegamaan, dan meningkatkan efektifitas hubungan orang tua dan masyarakat. Strategi selanjutnya adalah represif (menekan)tidak ditemukan menggunakan strategi ini tetapi ada represif yangberasaldariperaturanmasyarakatyangberupasanksibagi remaja yang melakukan pelanggaran. Strategi terakhir adalah kuratif (penyembuhan) langkah yang diambil adalah melalui nasehat-nasehat dan pengarahan tentang tata cara berakhlak yang baik secara langsung dengan menggunakan pendekatan keagamaan.

Usaha-usaha tersebut dilakukan dengan tujuan agardapat terwujud dengan baik, maka kuncinya terletak pada kemauan dan kemampuan guru, serta dapat didukung dengan adanya strategi yang lebih terfokus pada masalah kenakalan remaja.

Referensi

Dokumen terkait

Kajian ini adalah dibentuk untuk menilai sejauh mana modul ini dapat membantu guru dalam meningkatkan tahap minat, kefahaman, kemahiran dan kekreatifan pelajar dalam mata

Polda Lampung, Kapolda Lampung Irjen Pol Drs Sudjarno buka bersama di Pondok Pesantren Riyadhus Sholihun Kecamatan Tanjung Karang Timur, Bandar Lampung..

Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pembelajaran Kooperatif Teknik Kepala Bernomor Terstruktur pada Siswa Kelas IV SDN Banyuhurip Kabupaten Bandung Barat..

Titik I1 menunjukkan bahwa pengeluaran investasi dipengaruhi tingkat suku bunga , tanpa dipengaruhi oleh ekspektasi investor terhadap keuntungan dimasa yang akan datang.

Batik Solo Trans, alat transportasi massal khusus dalam kota Solo yang pertama kali diluncurkan pada tanggal 1 September 2010 ini merupakan program pemerintah Solo untuk

penyertaan. Namun, Manajer Investasi juga memiliki opsi untuk membatasi permintaan penjualan kembali hingga 10% dari Nilai Aset Bersih penyertaan pada setiap hari

Menurut Muhibbin Syah (2004:196), tujuan dari hasil belajar (evaluasi) adalah: (1) Untuk mengetahui tingkat kemampuan yang telah dicapai oleh peserta didik dalam waktu kurun

Optimalisasi Penggunaan Reclaimed Asphalt Pavement (RAP) sebagai sebagai Bahan Campuran Beraspal Panas (Asphaltic Concrete) Tipe AC-Binder Course (AC-BC) dan AC-Base Course