Skripsi Pembelajaran Contextual Teaching dan Think Pair Share suku aljabar\BAB VI
Teks penuh
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat ditarik simpulan sebagai berikut: 1) prestasi belajar matematika peserta didik yang diberikan model pembelajaran TPS yang dimodifikasi
Kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) disertai metode praktikum, maka siswa akan lebih aktif sehingga
Berdasarkan informasi guru yang mengajar pada materi larutan elektrolit dan non elektrolit di sekolah tersebut sudah pernah diterapkan model Inkuiri Terbimbing
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan
Berkaitan dengan itu, salah satu tugas guru dalam proses belajar mengajar adalah mampu memilih model pembelajaran yang tepat agar siswa dapat belajar efektif, efisien dan tepat
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan
Sumber data penelitian berasal dari proses kegiatan belajar mengajar dalam pembelajaran tematik terpadu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share TPS yang
Berdasarkan hasil tindakan yang dilaksanakan, disampaikan saran sebagai berikut: 1 Guru pada saat pembelajaran Matematika kelas II sebaiknya menggunakan model pembelajaran kooperatif
