• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kepemimpinan di Indonesia Belum Efektif.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Kepemimpinan di Indonesia Belum Efektif."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

o

Selasa

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

o

Sabtu

Pikiran Rakyat

o

Rabu

o

Kamis

0

Jumat

4

5

20

21

6 7

22

8

9

10

11

23

24

25

26

12

13

27

28

29

30

31

O S e p

OOkt

ONov

ODes

o

Mar OApr

OMei

OJun

Jul

0

Ags

Kepelnimpinan

di

Indonesia Belum

Efektif

B A N D U N G , ( P R ) .

-K ~ e m i m p i n a n d a l a m o r g a n i s a s i s o s i a l d a n p o l i t i k d i I n d o n e s i a m a s i h b e l u m e f e k t i f . M a s i h k e r a p d i j u m p a i , p e m i m p i n y a n g m e n -j u a l f i g u r d i r i n y a m a u p u n t o k o h m a s a l a m -p a u , t e r u t a m a j i k a f i g u r i t u s u d a h t i a d a .

" M u n g k i n d i z a m a n d u l u f i g u r p e m i m p i n t e r s e b u t b e r h a s i l m e m i m p i n b a n g s a i n i , t e t a p i s e k a r a n g k o n d i s i d a n z a m a n n y a s u -d a h b e -d a . P e m i m p i n h a m s m a m p u m e n g a n d a l k a n d i r i n y a , t e t a p i b u k a n b e r a r t i m e n j u a l f i g u r d i r i n y a , " k a t a G u r u B e s a r P s i k o l o -g i S o s i a l U n i v e r s i t a s P a d j a d j a r a n Z u l r i z k a I s k a n d a r d a l a m S e m i n a r A n a l i s a K o m p a r a -s i K e p e m i m p i n a n E f e k t i f d i D u n i a O r g a n i s a s i , B i s n i s , M i l i t e r d a n S o s i a l P o l i t i k d i D i n a s P s i k o l o g i A n g k a t a n D a r a t , J l n . S a n g k u r i -a n g , B -a n d u n g . S -a b t u ( 1 4 / 7 ) ·

Z u l r i z k a m e n a m b a h k a n , b a n y a k p u l a p i m p i n a n y a n g m e n d a s a r k a n p a d a k e b u -t u h a n u n t u k m e n u n j u k k a n k e b e r d a y a a n d a l a m m e n j a l a n k a n k e p e m i m p i n a n . " K e p e -m i -m p i n a n s e p e r t i i t u t i d a k e f e k t i f k a r e n a t i d a k s e p e n u h n y a d a p a t m e m p e r t a h a n k a n a n g g o t a n y a , " k a t a n y a .

M e n u r u t d i a , m a s a l a h k e p e m i m p i n a n t i d a k d a p a t t e r b e n t u k s e c a r a i n s t a n . U n t u k m e n j a d i p e m i m p i n y a n g e f e k t i f m e m e r l u k a n p r o s e s y a n g p a n j a n g , b a h k a n p e r l u p r o s e s m e l a l u i p o l a a s u h s e j a k k e c i l . P o l a a s u h y a n g b e n a r a k a n m e m b e n t u k k a r a k t e r s e s e o r a n g u n t u k t u m b u h m e n j a d i p e m i m p i n y a n g m e m i l i k i j i w a b e s a r .

P o l a a s u h s e s e o r a n g d a l a m p e r k e m b a n g -'a n n y a d i p e n g a r u h i o l e h l i n g k u n g a n y a n g k o n d u s i f . H a l i t u m e n j a d i s a l a h s a t u f a k t o r p e n t i n g d a l a m m e n e m p a s o s o k c a l o n p e m i m p i n . N a m u n , u n t u k m e n u m b u h k a n c a l o n p e m i m p i n p e r l u j u g a d i t u n j a n g d e -n g a -n p e l a t i h a -n y a n g d i l a k u k a n s e c a r a b e r -t a h a p .

" S e k a r a n g i n i p e m i m p i n t a h u - t a h u s a j a m u n c u l . D a r i m a n a a s a l u s u l n y a s e r i n g t i d a k j e l a s . B a g a i m a n a p u n p e n g e t a h u a n m e n g e -n a i k e p e m i m p i -n a -n p e r l u d i b e r i k a n u n t u k b e k a l m e n j a d i s e o r a n g p e m i m p i n , " k a t a n y a .

" I n d i g e n o u s " p s i k o l o g i D i s i s i l a i n , K e t u a H i m p u n a n P s i k o l o g i I n -d o n e s i a ( H i m p s i ) J a w a B a r a t Y u s m e -n g e m u k a k a -n , s a a t i n i d i I n d o n e s i a m a s i h

Kllplng

Humas

Unpad

2012

s e d i k i t s a r j a n a p s i k o l o g i y a n g m e n d a l a m i i l -m u k e p e m i m p i n a n b a i k s e c a r a t e o r e t i s m a u p u n p r a k t i s s e s u a i d e n g a n p e r k e m b a n g -a n l i n g k u n g -a n .

" T u j u a n n y a , u n t u k m e l i h a t k e p e m i m -p i n a n d a r i a s p e k p s i k o l o g i . B a g a i m a n a k e p e m i m p i n a n s e s e o r a n g d i d u n i a p o l i t i k , b i s n i s , d a n m i l i t e r . K a l a u d i d u n i a m i l i t e r s t r u k t u r n y a s u d a h j e l a s , t e t a p i b a g a i m a n a d e n g a n d i d u n i a p o l i t i k . O l e h k a r e n a i t u , k a -m i -m e n y e l e n g g a r a k a n s e m i n a r i n i s e k a l i g u s s e b a g a i l a n g k a h a w a l d a l a m m e m b e n t u k T h e C e n t e r f o r C r e a t i v e L e a d e r s h i p ( C C L ) , " t u t u r n y a .

C C L m e r u p a k a n s u a t u

center

y a n g d i b e n -t u k a -t a s k e r j a s a m a F a k u l -t a s P s i k o l o g i U n p a d d e n g a n U n i v e r s i t a s Z h e J i a n g C i n a d a n U n i v e r s i t a s I n h a K o r e a S e l a t a n . T u j u a n n y a , g u -n a m e -n g k a j i p e r s o a l a -n k e p e m i m p i -n a -n d i I n -d o n e s i a . '

C C L i n i l e b i h m e n e k a n k a n p a d a

Referensi

Dokumen terkait

Pada dasarnya komunikasi efektif yang dilakukan oleh seorang pemimpin pada tiga area penting adalah untuk memperolah rasa percaya di organisasi, percaya diri dan rasa

Tujuan penelitian ini adalah mendiskripsikan peran, kreteria, kompetensi yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mewujudkan sekolah efektif yang berada di SMK PGRI

Sejauh ini, sudah banyak berbagai penelitian yang membahas menegnai kejahatan dunia maya atau cyber crime, namun masih belum cukup untuk membahas lebih dalam dan

[r]

Setudi historis untuk menganalisis kepemimpinan seperti pendekatan psikologis, pendekatan situasi, pendekatan prilaku perlu di tanamkan kepada para kepala sekolah,

secara efisien untuk untuk mencapai target yang terbaik..  Meningkatkan

Pengembangan lebih lanjut dari teori kepemimpinan transformasional adalah oleh Hooper dan Potter (1997) yang mengidentifikasi tujuh kompetensi inti dari ‘transcendent leaders”;

Atas dasar hasil riset tersebut, dapat dijelaskan ciri-cirinya, yaitu: (1) kepala sekolah efektif memiliki visi yang kuat tentang masa depan sekolahnya, dan ia