i
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA
PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK
TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH
SKRIPSI
Diajukan Untuk Melengkapi dan Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh :
MAYSARAH
NIM. 110 111 1584
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI PALANGKA RAYA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN TARBIYAHPROGRAM STUDI
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
ii
PERSETUJUAN SKRIPSI
JUDUL : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA
PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH
NAMA : MAYSARAH
NIM : 110 111 1584
FAKULTAS : TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
JURUSAN : TARBIYAH
Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd
NIP. 19671003 199303 2 001
Pembimbing II,
Jasiah, M.Pd
NIP. 19680912 199803 2 002
Mengetahui : Wakil Dekan
Bidang Akademik
Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd
NIP. 19671003 199303 2 001
Ketua Jurusan Tarbiyah
Jasiah, M.Pd
iii
NOTA DINAS
Hal : Mohon DiujiSkripsi Palangka Raya, 24 Oktober 2016
Saudari Maysarah
Kepada
Yth. KetuaJurusan Tarbiyah FTIK IAIN Palangka Raya
Di -
Palangka Raya Assalamu’alaikumWr.Wb.
Setelah membaca, memeriksa dan mengadakan perbaikan seperlunya, maka kami berpendapat bahwa Skripsi Saudara:
Nama : MAYSARAH
NIM : 1101111584
Judul Skripsi : PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH
Sudah dapat dimunaqasahkan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya. Demikian atas perhatiannya diucapkan terima kasih.
Wassalamu’alaikum Wr Wb.
Pembimbing I,
Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd
NIP. 19671003 199303 2 001
Pembimbing II,
Jasiah, M.Pd
iv
PENGESAHAN
Skripsi yang berjudul PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH. Nama :MAYSARAH NIM:
110 111 1584 telah dimunaqasahkan pada TIM Munaqasah Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK)Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya pada :
Hari : Sabtu
Tanggal : 5 Nopember 2016 M 5 Safar 1438 H
Palangka Raya, 08 Nopember 2016
Tim Penguji
1. Drs.Asmail Azmy M.Fil.I
Ketua Sidang/Penguji
(……….)
2. Dr. H. Mazrur, M.Pd
Penguji I
(
………....)
3. Dra. Hj. RodhatulJennah, M.Pd
Penguji II
( ………....)
4. Jasiah, M.Pd
Sekretaris Sidang/Penguji
( ………....)
DekanFakultasTarbiyahDanIlmuKeguruan IAIN Palangka Raya,
v
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA
KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH
ABSTRAK
Latar belakang masalah penelitian ini adalah materi yang terdapat pada jenjang MI kebanyakan masih bersifat abstrak khususnya materi akhlak tercela, sedangkan siswa kelas V masih kesulitan memahami materi hanya melalui penjelasan dari guru saja. Bahan ajar yang digunakan masih konvensional yakni menggunakan media cetak seperti buku paket dan LKS.Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan tahapan-tahapan pengembangan bahan ajar komik mata pelajaran akidah akhlak dan tanggapan siswa dalam bahan ajar komik materi akhlak tercela.
Pengembangan dilakukan melalui 10 tahapan menggunakan model Dick and Carey: (1) menganalisis kebutuhan untuk mengidentifikasi tujuan, (2) menganalisis pembelajaran, (3) menganalisis pebelajar dan konteks pembelajaran, (4) menuliskan tujuan performasi, (5) mengembangkan instrumen penilaian, (6) mengembangkan strategi pembelajaran, (7) mengembangkan bahan ajar, (8) merancang dan melaksanakan evaluasi formatif, (9) merevisi pembelajaran, (10) mengembangkan evaluasi sumatif
Hasil Penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi syarat dan layak untuk digunakan sebagai bahan ajar untuk pembelajaran disekolah. Berdasarkan penilaian hasil uji coba perorangan dari aspek tampilan menyebutkan bahwa Nilai yang diperoleh 92 dengan criteria Sangat Baik. Aspek materi menyebutkan bahwa jumlah Nilai yang diperoleh 93 dengan criteria Sangat Baik. Uji coba kelompok kecil dari aspek tampilan menyebutkan bahwa Nilai yang diperoleh 86 dengan criteria Sangat Baik. Aspek materi menyebutkan bahwa Nilai yang diperoleh 89 dengan criteria Sangat Baik. Uji coba kelompok besar dari aspek tampilan menyebutkan bahwa Nilai yang diperoleh 86 dengan criteria Sangat Baik. Aspek materi menyebutkan bahwa jumlah Nilai yang diperoleh 87 dengan criteria Sangat Baik. Tanggapan siswa terhadap bahan ajar komik matapelajaran akidah akhlak materi akhlak tercela berdasarkan aspek motivasi dan manfaat siswa banyak yang menyatakan bahwa merasa senang mengikuti pembelajaran materi pesimis dan putus asa dan dengan menggunakan bahan ajar tersebut dapat memberikan motivasi untuk belajar mata pelajaran akidah akhlak.
vi
DEVELOPING TEACHING MATERIAL OF COMIC SUBJECT ON MORAL AQEEDAH OF REPREHENSIBLE MORAL MATERIAL
AT FIFTH GRADE OF MADRASAH IBTIDAYAH
The background of this research is the material contained in Madrasah Ibtidayah levels mostly still abstract particularly reprehensible morals material,while the fifth grade students still have trouble comprehend material through the explanation of the teacher. Teaching materials used are conventional ie using print media such as textbooks and worksheets. This study was aimed to reveal in the steps developing teaching material of comic subject on moral aqeedah and student conception of reprehensible moral teaching material.
Developing was carried out in ten steps using Dick and Carey models: (1) analysing the need to goal identify, (2) analysing of learning, (3) analysing learners and learning contexts, (4) writing purpose of performance, (5) developing of assessment instrument, (6) developing of learning strategies, (7) developing of teaching material, (8) the design and conducting formative evaluation, (9) revising the learning, (10) developing summative evaluation.
The result of this research showed that the teaching material developed already qualifiedand eligible to be used as a teaching material of learning medium. Based on the assessment result of individual test of aspects in display performance mentioned that score assessment results obtained 92 categorized very good. The material aspects mentioned that score assessment results obtained 93 categorized very good. Small group test of aspects performance mentioned that score assessment results obtained 86 categorized very good. The material aspects mentioned that score assessment results obtained 89 categorized very good. Large group test of aspects performance mentioned that score assessment results obtained 86 categorized very good. The material aspects mentioned that score assessment results obtained 87 categorized very good. The student responses to the teaching material of comic subject on moral aqeedah reprehensible moral based on aspects of motivation and benefit for many students who states that feel happy to followinstructional materialpessimistic and hopeless and using instructional teaching material that can provide the motivation to study subject of moral aqeedah.
vii
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat, taufik dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH”. Tak lupa shalawat serta salam pada junjungan Nabi Besar Muhammad SAW, keluarga, sahabat serta pengikut beliau yang istiqomah mengamalkan ajaran-Nya hingga hari akhir.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan dan kelemahan, hal ini disebabkan oleh kemampuan dan pengetahuan penulis yang masih terbatas. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati, penulis menerima kritikan dan saran dari berbagai pihak guna kesempurnaan tulisan ini.
Selain itu, penulis juga menyadari bahwa tercapainya keberhasilan dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, motivasi dan bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terima kasih terutama kepada:
1. Bapak Dr. IbnuElmi AS. Pelu, M. H., RektorIAIN Palangka Raya yang mengesahkanijazah.
2. Bapak Drs. Fahmi, M.Pd.,DekanFakultasTarbiyahdanIlmuKeguruan IAIN
Palangka Raya yang
viii
3. Ibu Dra. Hj. RodhatulJennah, M.Pd,
WakilDekanBidangAkademikJurusanTarbiyahdanIlmuKeguruan IAIN Palangka Raya.
4. IbuJasiah, M.Pd, ketuajurusanTarbiyahyang telah berkenan menyetujui judul skripsi dan mengeluarkan surat persetujuan judul dan penetapan dosen pembimbing.
5. Ibu Dra. Hj. Rodhatul Jennah, M.Pd sebagai Pembimbing I; yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan motivasi serta arahan dalam penulisan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
6. Ibu Jasiah, M.Pd, sebagai Pembimbing 2; yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan motivasi serta arahan dalam penulisan skripsi ini sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
7. Bapak Drs. AsmailAzmy HB, M.Fil, ketua Program StudiPendidikan Agama Islam IAIN Palangka Raya yang telahmembantuadministrasi.
8. Bapak Suriansyah, M.Pd, Penguji bahan ajar yang memberi bimbingan dan arahan dalam pembuatan bahan ajar komik.
9. Bapak Aliansyah, S.Pd.I , Kepala Sekolah MIN Pahandut Palangka Raya atas ijin dan bantuan dalam penelitian skripsi ini.
ix
11. Bapak Drs. MAZRUR M.Pd, pembimbing akademik yang telah berkenan dalam memberikan masukan terhadap perbaikan dalam pembuatan judul skripsi ini, dan telah berkenan menyetujui judul skripsi ini.
12. BapakdanIbuDosen IAIN Palangka Raya,yang
telahbanyakmemberiilmupengetahuan yang takternilaiharganyabagipenulis; 13. Pimpinan dan seluruh staff perpustakaan yang banyak membantu dan
meminjamkan buku-buku referensi kepada penulis dan seluruh civitas akademik IAIN Palangka Raya yang tidak dapat disebutkan satu persatu 14. Semuapihak yang telahmemberikanmotivasidandukungan demi
terselesaikannyapenyusunanskripsiini.
Penulisjugamengucapkanterimakasihkepadateman-teman yang
telahikutmembantudalammenyusundanmengumpulkan data
dalampenelitianini.Tanpabantuanteman-temansemuatidakmungkinpenelitianinibisadiselesaikan.
Terakhir, penulismengucapkanterimakasihkepadaseluruhkeluarga yang telahbersabar di dalammemberikan, dukungan, do’adanperhatiannya.
Palangka Raya, Oktober2016 Penulis,
x
PERNYATAAN ORISINALITAS
Bismillahirrahmanirrahiim
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul
“PENGEMBANGAN BAHAN AJAR KOMIK MATA PELAJARAN
AKIDAH AKHLAK MATERI AKHLAK TERCELA KELAS V PADA MADRASAH IBTIDAYAH”, adalah benar karya saya sendiri dan bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain dengan cara yang tidak sesuai dengan etika keilmuan.
Jika kemudian hari ditemukan adanya pelanggaran, maka saya siap menanggung resiko atau sanksi sesuai dengan peraturan yang berlaku.
Palangka Raya, Oktober 2016 Yang membuat pernyataan,
xi
MOTTO
Artinya:
“... Jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat Allah, melainkan kaum yang kafir".1
1
xii
PERSEMBAHAN
Pujisyukurkehadirat Allah Swt,
karyatulisinikupersembahkansebagaicintadankasihsayangku
Kepada:
Kedua orang tuaku, Bapak (Karnadi)danIbu (Rusdiana) yang
selalumendo’akansertamemberikanmotivasikepadaku, KakakkuSyahril
Akbar danKakakIparkuRaudah. Adik-adikkuNoor Rakhman, Madina,
NiaQodia, YudiAfaitdanRahmidaAnandaPutriyang
menjadiPenyemangatkuuntukterusberjuangmeraihcita-cita.
Sahabat-sahabatTerbaikku, LenySafitri, NorsiNatiRahman,AyuHardianti,
Wika danJuminawati. Terimakasihatassegalabantuan, perhatian,
motivasi, sumbanganwaktu, tenagadanpemikiran yang
telahdiberikansehinggadapatmenyelesaikanskripsiini.Kepadaseseorang
yang spesialMuhamadArrofiRahmanS.Pdterimakasihatasdukungan,
xiii
D. SpesifikasiProduk yang Diharapkan ... 6
E. PentingnyaPengembangan ... 6
F. AsumsidanKeterbatasanPengembangan... 7
G. Manfaat... 7
H. DefinisiIstilah ... 8
I. SistematikaPenulisan ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. PenelitianSebelumnya ... 11
B. DeskripsiTeoritik ... 12
1. Pengertian Pengembangan ... 12
2. Teori Pengembangan Bahan ajar... 14
a. PengertianBahan ajar... 14
b. Fungsi Bahan Ajar ... 15
3. Substansi Bahan Ajar ... 17
4. Manfaat dikembangkannya Bahan Ajar ... 20
5. Jenis Bahan Ajar... 21
6. Prinsip-prinsip Pengembangan Bahan Ajar ... 22
7. Karakteristik Bahan Ajar Ideal ... 24
8. Aspek yang Perlu diperhatikan dalam Pengembangan Bahan Ajar ... 24
9. Teori Komik ... 26
10.Materi Akhlak Tercela Kelas V MI... 30
11.Teori Piaget ... 32
C. KerangkaPikir... 35
xiv
BAB III METODE PENGEMBANGAN
A. JenisPenelitian ... 38
B. Model Pengembangan ... 38
C. ProsedurPengembangan ... 45
D. UjiCobaProduk ... 48
E. Jenis Data ... 51
F. TeknikPengumpulan Data ... 52
G. TeknikAnalisis Data ... 54
BAB IV HASIL PENGEMBANGAN A. Hasil Pengembangan ... 58
B. Hasil Tanggapan Siswadalam Uji Coba Media Penggunaan Bahan Ajar Komik ... 70
1. Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan ... 70
2. Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil ... 74
3. Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Besar ... 76
BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan ... 79
B. Saran Pemanfaatan, Diseminasi dan Pengembangan Produk Tindak Lanjut ... 80
DAFTAR PUSTAKA ... 82
xv
DAFTAR TABEL
Tabel2.1 Subtahap dalam Perkembangan Sensorimotorik ... 33
Tabel 3.1 Kriteria dan Bobot ... 56
Tabel 4.1 Penilaian Ahli Desain pada Aspek Isi ... 62
Tabel 4.2 Penilaian Ahli Desain pada Aspek Tampilan ... 63
Tabel 4.3 Penilaian Ahli Materi pada Aspek Isi ... 65
Tabel 4.4 Penilaian Ahli Materi pada Aspek Kebahasaan ... 66
Tabel 4.5 Penilaian Ahli Materi pada Aspek Penyajian ... 67
Tabel 4.6 Penilaian Ahli Materi pada Aspek Keterlaksanaan ... 68
Tabel 4.7 Penilaian Ahli Materi pada Aspek Tampilan ... 69
Tabel 4.8 Penilaian Uji Coba Perorangan Pada Aspek Tampilan ... 71
Tabel 4.9 Penilaian Uji Coba Perorangan Pada Aspek Isi ... 72
Tabel 4.10 Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Pada Aspek Tampilan .... 74
Tabel 4.11 Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil Pada Aspek Isi ... 75
Tabel 4.12 Penilaian Uji Coba Kelompok Besar Pada Aspek Tampilan .... 76
Tabel 4.13 Penilaian Uji Coba Kelompok Besar Pada Aspek Isi ... 77
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1Bagan Kerangka Berpikir. ... 37 Gambar 3.1 Tahapan Pengembangan Desain Sistem Pembelajaran
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Profil Sekolah
Lampiran 2. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Kelompok Perorangan Lampiran 3. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Kelompok Kecil Lampiran 4. Daftar Hadir Siswa Uji Coba Kelompok Besar Lampiran 5. Lembar Evaluasi Ahli Materi
Lampiran 6. Lembar Evaluasi Ahli Desain
Lampiran 7. Lembar Evaluasi Siswa Uji Coba Perorangan Lampiran 8. Lembar Evaluasi Siswa Uji Coba Kelompok Kecil Lampiran 9. Lembar Evaluasi Siswa Uji Coba Kelompok Besar Lampiran 10 Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian
Lampiran 11. Hal - Hal yang di TentukanDalamPembuatanBahan Ajar Komik Lampiran 12. Naskah Komik
xviii
CURRICULUM VITAE
A. Identitas
Nama : Maysarah
Tempat dan Tanggal Lahir : Palangka Raya, 23 Mei 1993 Jenis Kelamin : Perempuan
Rahmida Ananda Putri
xix
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus., DesainSistemPembelajaranDalamKonteksKurikulum 2013, Bandung, PT. RefikaAditama: 2014
Amri,Sofan.,Pengembangandan Model PembelajarandalamKurikulum 2013, Jakarta, PT. PrestasiPustakarya : 2013
Darmadi, Hamid.,MetodePenelitianPendidikan, Bandung: Alfabeta, 2011
Dian, Laksmi., 2009 “media grafis”,
jurnal,http://file.upi.edu/direktori/fip/jur._kurikulum_dan_tek._pendidikan/19 7706132001122laksmi_dewi/media_grafis/media_grafishsl_mhsisswa/komik/ medgraf.pdfdiunduhtanggal 29 Agustus 2015
Emzir.,MetodologiPenelitianPendidikanKuantitatifdanKualitatif, Jakarta, Raja GrafindoPersada : 2011
Uno, B Hamzah.,PerencanaanPembelajaran, Jakarta, PT. BumiAksara, 2011 Harjanto.,PerencanaanPengajaran, Jakarta, RinekaCipta, : 2010
Hasanah,Aan.,PengembanganProfesi Guru, Bandung: CV PustakaSetia, 2012 HMHamdanah., PsikologiPerkembangan, JawaTimur: SETARA Press: 2009 HusamahdanYanurSetyaningrum.,
DesainPembelajaranBerbasisPencapaianKompetensi
(PanduanMerancangPembelajaranuntukMendukungImplementasiKurikulum 2013), Jakarta: PrestasiPustakarya, 2013
Jennah, Rodhatul.,Media Pembelajaran, Banjarmasin: Antasari Press: 2009 Komsiyah,Indah.,BelajardanPembelajaran, Yogyakarta, Teras : 2012
Majid, Abdul dan Dian Andayani., Pendidikan Agama Islam BerbasisKompetensi (KonsepImplementasiKurikulum 2004), Bandung RemajaRosdaKarya: 2005 Majid,Abdul.,PerencanaanPembelajaran, Bandung, PT RemajaRosdakarya :
2005
xx
Ni NyomanParwati, I NengahSuprapta., PelatihanMendesain Media PembelajaranMenggunakan Model Dick And Carey Bagi Guru-Guru Di KecamatanPenebel,Diambildari (http://lemlit.undiksha.ac.id/media/1255.pdf) Diaksespadatanggal 03 April 2015
Pamuji,Bagus, Muhammad., 2014 “PengembanganKomikSebagai Media PembelajaranBiologipadaMateriSistemSarafManusiauntuk SMP/MTs Kelas
IX Semester Ganjil”, Skripsi( digilib.uin-suka.ac.id/.../07680023_bab-i_iv-atau-v_d...)Diunduh padatanggal 28 September 2015.
Prastowo,Andi.,PengembanganBahan Ajar Tematik, Yogjakarta, DIVA Press : 2013
Sanjaya,Wina.,PenelitianPendidikan, Jakarta, KencanaPrenada Media Group : 2014
Setyosari,Punaji.,MetodePenelitianPendidikan, Jakarta: Kencana, 2010, h. 200. Sugiyono., MetodePenelitianPendekatanKuantitatif, Kualitatifdan R&D,
Bandung, Alfabeta : 2007
_______, MemahamiPenelitianKualitatif, Bandung: Alfabeta, 2010 Suparman,Atwi.,DesainInstruksional Modern, Jakarta, Erlangga : 2012
Trianto.,Mendesain Model PembelajaranInovatifProgresif, Jakarta, Kencana : 2013
_______,
PengantarPenelitianPendidikanbagiPengembanganProfesiPendidikandanTe nagaKependidikan, Jakarta: Kencana, 2010
Upton,Penney.,PsikologiPerkembangan, Jakarta: Erlangga: 2012
Wijayanti,Nurjanah., Pengembangan Multimedia
InteraktifBerbasisEdutaimentPadaMateriPokokThaharahKelas VII Semester 1 SiswaSMPMuhammadiyah 1 Depok, Sleman Yogyakarta, SripsiDiambildari (http://digilib.uin-suka.ac.id/8579/) diunduhtanggal 28 Februari 2015
Wiyadi, MembinaAkidahdanAkhlakuntukkelas V Madrasah Ibtidayah, Penerbit : PT TigaSerangkaiPustakaMandiri: Solo, 2015
Wiyani,Ardi,Novan.,DesainPembelajaranPendidikan(Tata
xxi
Yaumi,Muhammad.,Prinsip-PrinsipDesainPembelajaran, Jakarta, Kencana : 2013
Zain,Habibah,Nur.,”2013 “PengembanganKomikBahan Ajar IPA terpaduKelas VIII SMP PadaTemaSistemPencernaanManusia Dan
HubungannyaDenganKesehatan”, Skripsi, ,
