ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPS 1 PADA MODEL PEMBELAJARAN MISSOURI MATHEMATICS PROJECT (MMP) BERDASARKAN GAYA BELAJAR KOLB - UMBY repository
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
1. Kemampuan siswa dalam pemecahan masalah matematika masih rendah karena siswa cenderung hanya menghapalkan rumus tanpa memahami konsep dan proses dalam menemukan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan yang signifikan mengenai kemampuan pemecahan masalah antara kelompok siswa yang dibelajarkan menggunakan model
kemampuan malaksanakan rencana pemecahan masalah sangat baik, siswa dalam menuliskan jawaban pada tahap melaksanakan rencana mampu menyelesaikan dengan langkah-langkah yang
Untuk SR2 tidak semua indikator pengetahuan metakognisi pada setiap langkah pemecahan masalah terpenuhi, SR2 hanya mampu memenuhi indikator pengetahuan metakognisi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) dengan strategi Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan pemecahan
Sedangkan pada kelas indikator kemampuan berpikir kritis, dari 5 soal yang diberikan pada tahapan menginterpretasi sebesar 73,38% hal ini menunjukkan bahwa dalam
Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dengan Gaya Kognitif Impulsif Subjek dengan gaya kognitif impulsif dalam menyelesaikan masalah tahap membaca masalah mampu memenuhi indikator
Jawaban siswa kemampuan pemecahan masalah rendah dalam menyelesaikan permasalahan 3 Dari penyelesaian soal tersebut dapat terlihat bahwa subjek 3 mampu untuk memahami masalah dengan
