Penggunaan Kalimat Aspek Bahasa Mandarin dengan Bahasa Indonesia (Analisis Kontrastif)

(1)

(2)

(3)

(4)

1. Kami sedang menanti kedatangan beliau. Hal 168

2. Kami sedang menyelesaikan program pembangunan. Hal 168 3. Adik sedang membaca buku. Hal 205

4. Kami sedang mengusahakan bantuan itu. Hal 205 5. Kami sedang mengarap rencana itu. Hal 5

6. Semua murid sedang mengikuti senam pagi. Hal 117 7. Banjir terus menyapa kota kami. Hal 125

8. Dia selalu terlambat dating rapat.Hal 180 9. Dia tetap kasar pada bawahannya. Hal 128 10.Kakek sudah lama wafat. Hal 98

11.Saya telah sampaikan surat itu. Hal 198 12.Sumur kami sudah tidak berair lagi. Hal 212

13.Kami sudah melewati daerah yang mereka amankan. Hal 189 14.Dia sudah menyelesaikan tugas sebelum bel berbunyi. Hal 346 15.Kakekku sudah sangat tua. Hal 168

16.Air itu baru saja mendidih. Hal 102

17.Kami pun berangkatlah dengan segera. Hal 231

18.Dia pun tenanglah mendengar kata-kata ibunya itu. Hal 167 19.Ayah membaca Koran. Hal 88

20.Mereka menanami halaman rumahnya dengan berbagai tanaman hias. Hal 133

21.Ibu mengiris buah yang dihidangkan. Hal 243 22.Anak itu melompati pagar. Hal 403

23.Kami memelihara 200 ekor itik. Hal 117 24.Kami melihat ketengah laut. Hal 130

25.Mereka memukuli pencuri itu sampai babak belur. Hal 202 26.Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan. Hal 202

27.Ia menulisi dinding. Hal 203

28.Warga menendangi pencuri itu. Hal 203

29.Gubernur telah banyak membantu yayasan itu. Hal 90 30.Air telah menghanyutkan segala isis desa itu. Hal 90 31.Polisi telah menangkap pencuri itu. Hal 88

32.Beliau telah beberapa mengemukakan masalah itu. Hal 148 33.Ibu Wati telah meninggalkan kita. Hal 98

(5)

苏

大学

本科生

业论文

论文题目

:

汉语和印尼语

作的状态对

分析

学生姓

郑如丽

学

号

110710011

指导老师

温霓莎

学

院

人文学院

学

系

中文系

苏

大学教

处

(6)

摘要

本研究的题目是汉语和印尼语作的状态对分析⃞ 时学生在汉语

和印尼作的状态经常写错⃞通过本研究希望能找到汉印尼语作的状态

的相点和点⃞在第四章本文描述汉语印尼语点和相点汉语

印尼语作的状态的类型和位置⃞ 了研究汉语印尼语作的状态本文使用

对分析和语法的理论⃞在研究本文使用描述分析的方法⃞研究结果是本

文发现在汉语五种作的状态而在印尼语七种作的状态⃞

(7)

2.2.1.2 Aspek Kontinuitif ... 12

2.2.1.3 Aspek Perfektif ... 13

2.2.1.4 Aspek Intensif ... 14

2.2.1.5 Aspek Imperfektif ... 15

2.2.1.6 Aspek Repetitif ... 16

2.2.1.7 Aspek Sesatif ... 17

第章汉语和印尼作的状态对分析 ... 19

(8)

3.1.1 作状态的类型 ... 19

3.1.2 作状态的位置 ... 21

3.2 相 ... 23

3.2.1 作状态的类型 ... 23

3.2.2 作状态的位置 ... 25

3.3 汉语和印尼语作状态的表 ... 26

3.3.1 汉语和印尼语作状态的类型 ... 26

3.3.2 汉语和印尼语作状态的位置 ... 26

3.3.3 汉语和印尼语作的状态对分析 ... 27

第四章结论... 28

参考文献... 30

(9)

(10)

√

汉语中作的状态是较特别的语法点 ⃝汉语用词来表示作的进

行⃝ 以语法点对大都分母语印尼语的汉语学者来说是一个难点⃞对

印尼学生来说汉语作的进行态的用法和使用规则较复杂⃝学生容易错，

会过渡泛它们的使用规则⃞本文将研究对象从两本书⃝ ⃣外人使

用汉语语法⃤和⃣Tata Bahasa Praktis⃤⃞本文将两本书以语言的学生使

用两个书学汉语和印尼语⃞ 两本书带作的状态句词⃞根据那个理解

以个题目是汉语和印尼语作的状态对分析⃞

1.2 研究目的

作的状态在语言特别是汉语和印尼语的研究非常要的值⃞

汉语和印尼语作的状态对分析的研究想告诉汉语和印尼语语异的描述⃞

以学汉语和印尼语的人可以了解汉语和印尼语语作的状态的别⃞本文

希望通过篇论文可以学汉语或印尼语的学者⃞

他们看看着风景

(11)

1.3 研究现状

汉语和印尼语作的状态的研究⃞

Temmy (2011)⃣印度尼西学生学汉语时态词‚着⃝了⃝过‛的偏

误分析⃤解释印尼学生在完造句和写作文时现语法错误，特别是在

使用⃝时态词‚着⃝了⃝过‛的句子中⃞

Hutasoit (2012)⃣Penggunaan Kata Bantu Aspek 了 dan 过⃤她通过研究汉

语态词了和过的形式和结构在句子中的相点和点，帮留学

生更好地学汉语词⃞

Mei (2012 ⃣韩留学生态词着的得情况考察⃤ 解释韩学生

在完造句和写作文时现语法错误，特别是在使用 ⃝时态词 ‘着’

的句子中⃞

Xu (2012) ⃣Aspek Bahasa Mandarin⃤ 解释汉语态词类型和例如

态词句子⃞

本文发现以论文很多作的状态的研究⃞但是汉语和印尼语作

的状态对分析没研究⃞因通过本研究本文想把汉语印尼语作的状

(12)

1.4 研究方法

作者在书馆搜集类汉语和印尼语教材⃝ 对教材进行描写分析 ⃞ 结

果分析对教材的整理结果进行分析⃝研究汉印尼语作的状态⃝再找相

(13)

(14)

3. 学们打扫间呢⃞

语作状态谓语宾语词

⃣外人使用汉语语法:406页⃤

4. 他们开会呢⃞

5. 他们在休息呢⃞

语作状态谓语词

6. 战士在投弹呢⃞

基本格式是

(15)

2.1.1.2 作的特续态

汉语要表示一个作或作结果的状态在持续 ⃝ 在谓语词

边态词 ‘着’⃞‘着’表达作或状态的持续⃞通常秋种态

持续态⃞

1. 他们拿着一束花⃞

语谓语作状态宾语

2. 他们都带着照相机⃞

3. 们俩着一个皮箱⃞

4. 坐着看书⃞

(16)

5. 他们挑着舞呢⃞

语谓语作状态宾语词

6. 们擦着冰箱呢⃞

基本格式是

语 + 谓语词飞‘着’飞宾语

2.1.1.3 作的完态

汉语 ⃝要表示一个作的实现或完 ⃝可在谓语词边

词‘了’⃞

1. 昨午他们参了一个美术馆⃞

状时间语谓语作状态宾语

2. 他答应了个要求⃞

(17)

3. 他进了京语言大学⃞

4. 写了两封信⃞

5. 他洗了脸⃞

6. 他买了一盒巧克力⃞

基本格式是

语 +谓语词 +‘了’+ 宾语

(18)

(19)

4. 火车要开了⃞

语作状态谓语词

5. 西瓜快要熟了⃞

6. 冬快要到了⃞

状时间谓语作状态宾语词

基本格式是

( 语)+状语‘要’ +谓语词 + 宾语 + ‘了’

态词‘了’用在突谋种结构现或者是变的实现的场合⃞

2.1.1.5 作的经历态

汉语要表示过去曾经过某种经历时，可以在谓语词边

态词 ‘过’⃞

(20)

2. 过种药⃞

3. 他学过中 ⃞

4. 他去过日本⃞

5. 看过个电影⃞

6. 看过京剧⃞

(21)

基本格式是

语 + 谓语词 +‘过’+ 宾语

过表行曾经过某种作或者状态，现在作再进行，状态

再在⃞通常称种态经历态或经验态⃞

2.2 印尼语作的状态

2.2.1印尼语作的状态类型位置

2.2.1.1 Aspek Progresif

印尼语 ⃝ 要表示一个作在进行 ⃝ 可以在谓语词前边副词

sedang⃞

1. Kami sedang menanti kedatangan beliau.

语作状态谓语宾语

⃣Tata Bahasa Praktis:168页⃤

2. Kita sedang menyelesaikan program pembangunan.

(22)

3. Adik sedang membaca buku.

4. Kami sedang mengusahakan bantuan itu.

5. Kami sedang menggarap rencana itu.

6. Semua murid sedang mengikuti senam pagi.

基本格式是

(23)

2.2.1.2 Aspek Kontinuitif

在印尼语 ⃝ 表示一个作的持续态 ⃝ 在句面般使用词 ‘terus’ ⃝

‘selalu’⃝ 和‘tetap’⃞ 词放在语面或谓语前面⃞

1. Banjir terus menyapa kota kami.

2. Dia selalu terlambat datang rapat.

3. Dia tetap kasar pada bawahannya.

基本格式是

语+ ‘terus⃝selalu⃝ tetap⃝ + 谓语 + 宾语

2.2.1.3 Aspek Perfektif

印尼语 ⃝要表示一个作的实现或完 ⃝可以在谓语词前边副

(24)

1. Kakek sudah lama wafat.

语作状态宾语

2. Saya sudah sampaikan surat itu.

语作状态宾语

3. Sumur kami sudah tidak berair lagi.

语作状态宾语

4. Kami melewati daerah yang sudah mereka amankan.

5. Dia sudah menyelesaikan tugas sebelum bel berbunyi.

(25)

6. Kakek sudah sangat tua.

语作状态宾语

基本格式是

语+ ‘sudah + 谓语 + 宾语

2.2.1.4 Aspek Intensif

印尼语 ⃝要表示一个作新的开始⃝可在谓语词边副词

‘baru⃝ 词 -pun⃞

1. Air itu baru saja mendidih.

语作状态宾语

2. Dia pun keluarlah dari peresembunyiannya.

3 . Kami pun berangkatlah dengan segera.

(26)

4. Dia pun tenanglah mendengar kata kata ibunya itu.

基本格式是

2. Mereka menanam halaman rumahnya dengan berbagai tanaman hias.

语作状态⃝谓语宾语

(27)

3. Ibu mengiris buah yang dihidangkan.

语作状语⃝谓语宾语

4. Anak itu melompati pagar.

5. Kami memelihara 200 ekor itik.

6. Kami melihat ketengah laut.

基本格式是

(28)

2.2.1.6 Aspek Repetitif

印尼语要表示一个叠⃝可以在谓语词前边缀 -i⃞

1. Mereka memukuli pencuri itu sampai babak belur.

语谓语⃝ 作状态宾语

2. Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan Palestina.

3. Mereka menimbuni lahan kosong itu.

4. Ia menulisi dinding.

5. Mereka menendangi pencuri itu.

(29)

6. Mereka menendangi pencuri itu.

基本格式是

语 + (me-)谓语(-i) + 宾语

2.2.1.7 Aspek Sesatif

印尼语 ⃝要表示一个作的实现或完 ⃝可以在谓语词边副

词‘sudah’⃝‘telah’⃞

1. Air telah menghanyutkan segala isi desa itu.

⃣Tata Bahasa Praktis: 90页⃤

2. Gubernur telah banyak membantu yayasan itu.

3. Polisi telah mengkap pencuri itu.

(30)

Tata Bahasa Praktis: 88页

4. Beliau telah beberapa kali mengemukakan masalah itu.

5. Ibu Wati telah lama mati meninggalkan kita.

6. Komunis telah beberapa kali melakukan penghianatan terhadap NKRI.

(31)

3.1

Perfektif⃝aspek Intensif⃝aspek Imperfektif⃝aspek Repetitif⃝和 aspek Sesatif⃞

(32)

根据面的例句⃝时间可以变 ⃞‚要...了‛表行一个作将要发生而且

(33)

根据例要表行一个作新的开始⃞‘air’ ‘mendidih’⃞Aspek Intensif 表行作的进行⃞

2 Aspek Imperfektif 表示一个作做的开始⃞

Ayah membaca koran.

根据例要表行一个作做‘membaca’.

3. Aspek Repetitif 表示一个叠⃞

Israel menembaki kubu-kubu gerilyawan Palestina.

根据例要表行一个作射 ⃞

4. Aspek Sesatif要表示一个作的实现或完 ⃞

Poisi telah menangkap pencuri itu.

根据例要表行一个作晚 ⃞

3.1.2 汉语作的态位置的点

在本文发现汉语和印尼语作状态点的 ⃝ 汉语中作的状态

(34)

(35)

(36)

(37)

⃣外人使用汉语语法 415页⃤

印尼句子

Mereka semua sedang membawa kamera.

面的例句表作结果的状态特续⃞汉语作的状态表使用词‘着’⃝而

印尼语表使用状词‘sedang’⃞

2. 在汉语作的状态类型 ‘ 作的完态’⃝而在印尼语作的状态

‘Aspek Perfektif’⃞那两个作的状态类型一样的意 ⃞表作的实现

或完 ⃞

例如

汉语句子

他进了京语言大学⃞

⃣外人使用汉语语法 423页⃤

印尼语子

Dia sudah duduk di Universitas Beijing.

面的例句表作的实现或完 ⃞汉语作的状态表使用词‘了’⃝

(38)

3. 在汉语作的状态类型 ‘ 作进行态’⃝而在印尼语作的状态

Mereka sedang beristirahat.

(39)

(40)

(41)

表3.3.3 汉语和印尼语作的状态对分析

号作的状态相

汉语印尼语类型位置类型位置

1. 作的进行态 Aspek Progresif - - √ √

2. 作的进行 Aspek Kontinuitif - √ √ -

3. 作的完 Aspek Perfektif √ √ - -

4. 作的变态 Aspek Intensif √ √ - -

5. 作的经历态 Aspek Imperfektif √ √ - -

(42)

第四章结论

(43)

2. 位置的点

汉语和印尼语表示作的状态一样⃞汉语使用词而印尼语使用副词⃝

前缀⃝ 缀⃝和词⃞汉语作的状态位置放在谓语的面或宾语的前面⃝

但是印尼语作的状态位置放在谓语的前面⃞

3. 类型的相点

在汉语和印尼语作的状态个类型的相点 ⃞ 作的状态类型是

作的进行和 aspek Progresif ⃝ 作得续态和 aspek Kontinuitf⃝ 作的完

态和 aspek Perfektif⃞

4. 位置的相点

汉语和印尼语作的状态位置相点⃞在汉语和印尼语的语的语放在

句子的前面⃝表示作的状态和谓语放在句词的中间⃝汉语和印尼语放在

(44)

参考文献

[1] Alwi. Modalitas dalam Bahasa Indonesia [M]. Kansius.1992

[2] Bian. 韩留学生态词着的得情况考察[J]. 华东师范大学版社.

2012 5 10日

[3] Chaer. Tata Bahasa Praktis Bahasa Indonesia[M]. Rinkea Cipta.2006

[4] Chun. 汉语基本知识[M]. 京语言大学版社.2011

[5] Hutasoit. Penggunaan atau Bantu Aspek 了dan 过 [D].Universitas Sumatera

Utara.2012

[6] Keraf. Tata Bahasa Indonesia [M]. Nusa Indah.1989

(45)

[10] Mei. 韩留学生态词着的得情况考察. [J]. 复旦大学. 2012 5

10日

[11] Xu. Yunyu. Aspek Bahasa Mandarin. [J]. Universitas Gajah Mada. 2012

(46)

致谢

本论文通过许多困难挑战 ⃝ 最是顺利地完了 ⃞ 在想对几

位让本论文可以按时完的领导老师表示感谢苏大人文学院的院长

Dr. Syahron Lubis, M.A., 苏大学中文系的系任 Dr. Thyrhaya Zein, M.A., 苏

大学中文系的秘书 Dra. Nur Cahaya Bangun, M.Si 印尼语的导师

Dra.Herlina Ginting, M.Hum.,和汉语的导师 Niza Ayuningtias, S.S., MTCSOL.,

要感谢教过的老师们⃝您们的教导才可以学好汉语⃞ 想感谢从小

到大一直疼爱及支持的父母⃝ 了你们的爱心才可以精完本论文⃞

最想感谢中文系 2011 级的学们⃝由于你们的支持和福才能顺利

完了本论文⃞最希望本论文对学汉语的学生尤是苏大学中文系的

学生提供帮 ⃞

郑如丽