• Tidak ada hasil yang ditemukan

T MTK 1402036 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T MTK 1402036 Chapter3"

Copied!
20
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Tes Kemampuan Komunikasi Matematis
Table 3.5 Hasil Uji Validitas Item Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Tabel 3.7 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas
Tabel 3.10
+6

Referensi

Dokumen terkait

Dalam penelitian ini, instrumen tes kemampuan penalaran matematis dan pemecahan masalah berbentuk tes tertulis yang terdiri dari 8 soal uraian. Penyusunan instrumen

Hasil tes kemampuan mathematical visual thinking digunakan untuk menelaah peningkatan kemampuan berpikir secara visual matematika siswa yang belajar dengan discovery learning

3.9.1 Data Hasil Tes Kemampuan Pemahaman dan Komunikasi Matematis Data yang diperoleh dari hasil pretes dan postes dianalisis untuk. mengetahui besarnya peningkatan

Hasil penelitian menunjukkan siswa yang menerapkan pembelajaran berbasis masalah berbantuan flash peningkatan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematis

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pencapaian dan peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis (KPMM) dan Kemampuan Penalaran Matematis (KPM) siswa yang

Selanjutnya peneliti menyusun kisi-kisi soal untuk pembuatan instrumen penelitian berupa tes kemampuan representasi dan pemecahan masalah matematis, langkah

Pretes diberikan dengan tujuan untuk mengetahui kesamaan kemampuan awal pemecahan masalah matematis siswa pada kedua kelas dan digunakan sebagai tolak ukur peningkatan

3.4 Data Hasil Uji Validitas Tiap Butir Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah dan Komunikasi Matematis