• Tidak ada hasil yang ditemukan

Strategi dan Peran Lptk dalam Penyiapan Guru Vocational di Smk

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Strategi dan Peran Lptk dalam Penyiapan Guru Vocational di Smk"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

(1)

! " " #$% $ $ & ' ! (&) *+ + , " - . ! " # $ % " & ' & # ())*$ & & !

& & &

+ ' , / ) &+ + # $ - " & & & . & & #/ 00 $ ! & # ()) $ 1 # 000$

(2)

( # $ + 2 3 # $ 2 3 & $ ! & . % % 4 . 1 ! 5 / ) ) . 0+ + ) 1 2 ) ) . # ( / ) ) . 0+ + & #6 7 8 0 +*$ 5 & # $ 9 & 9 " " & ' : : : : #-99 0 ;+ (<$ : 9% = 4 # 0 )+;) ;0$ # $ #($ #>$ #<$ & #?$

(3)

> & ! 1 ! & 4 9% / -- % ! ! 4 # 00 +;$ ! 4 % # 00 + ($ 4 + 2 & # $ & 3 -/ 1 2 ) ) . # ( % " & ' & + . & + $ & . ! -, $ < # $ & $ &

(4)

<

$ @ 1 #@1 $ &

& @ A ' & #@A' $

@A' A #A $ ' ! B @A' & $ & & & & ' # C () $ ' ! # C () $ ' ( #>; C <) $ ' D ( #>; C <) $ ' ( #>; C <) ' & # ())*$ & & !

& & &

# $

& 4 4

& !

4 &

& & &

& # $ # $ & & ! & -# $ # $ & & # $ & # $

& ' # '$ & # $ ! &

(5)

? # $ #($ & # '$ # $ #>$ & : & % & & 4 4 5 & % % % 4 & & : % % & % 4 4 : 4 ' % & 4 & ' 4 : 4 4 4 4 & : 4 4 & : % & % ' % 4 : & 4 4 4 & 4

(6)

; 4 4 ! 4 & 5 % % & ! & % % / 1 & ) 1. . + + + # ( & # $ : @ #: @ $ # $ @ # ! $ @ ; ())* & D ' ! ! 4 & ! < < # $ & 1 ! @ 1 + & ' 8 .! < * ())*.()) *) ))) A ( . ! ())0 E >( ))) A > ? + 5 5 # 55$ 1 % F F 55 ' ! # ' !$ - & # - $

( & & &

& ())* ()) <?) &

' ( )?< !

' &

(7)

* @ + / 1 . ) 1 1+ +/ + 5 5 + . (< ?)G : . (< F & ! ' & H + $ : (< . F ($ : & # $F >$ : @ A : F <$ : - ' B #' B.@ @ $ ?$ 7 D ;$ 7 D( : ' @ (< . 0 . = H + 5 + ? + () : (< . @ / ) ) . -+2 3 ! . 7 @ & >)GF 7 F ' F ! ! A E *)G ()) F & ! . 4/ ) ) . 5 !

(8)

D % : & ! ' @-4 > 4 4 ! @ & ! % H + & & 6/ # $ + & ' & F & 4 ' ! " ! .! < () ? & : & = #D :@$ ! #D :!$ ! () ? A ?* & D :@ ()G I ((< ())0 ! % 5 & ' & % & 1 1 ' ! & - ! ! ())< 4 ;) 0) D - J & 1 # $

(9)

0 & = @ 0 ())? J & ;) *) >) >? J & 0 ())? 4 & & # $ 4 & #11 @ () ())> $ & 4 4 & # ;$ & : K- 1 @ () ())> >0 << # ; * $ # @ ? ())?$ ! D ! ! 5 % % : # $ #LD$ / 4 D 4 9% D & M # $ 2 3 & 1 & # $ D # $ N O ' & &

(10)

0) A 4 ' # $ # $ @ # $ & ' # $ + % & & + +2 " 4 ' & & & & ! & & & : % & 4 4 4 & 4 4 4 ! 4 : & # $

(11)

0 7 8 ( H A 4 00 % !& $ & ' ( 5 00 5 + : ! 9% A @ P 9 4 = 0* ) * ' H " + H 9 H -99 0 ; + ' , - ! - H ,--, . 9 5 + ! 1 D-! A P = A D 0** * ' . / % ' H + @HA,9 " = 00) % 0 & : + H D : A 0 ( 1 * ' % -- H 0 >( >>

= D A 00 ! % 2 & 3 % & + &

3 % - @D , 00 5 1 1 A- @ () ())> @ 1 A- @ < ())? ' ! A- @ 0 ())? @ @ @ ; ())* & D ' ! @ ())* & ' ! 5 / A H P / / 5 0*< ( $ * ' H " + H 9 H

(12)

Referensi

Dokumen terkait

No Nama Usaha Bentuk Jenis Ada pemisah Manual / Sumber Kepemilikan Transaksi entitas Komputerisasi Pendanaan. 1 Garuda Teknik Perseorangan Tunai Tidak Manual

Pabrik Gula Candi Baru Sidoarjo sangat menentukan prestasi atau hasil kerja pegawai, oleh karena itu faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi kerja pegawai atau hasil kerja

Setelah selesai menjawab soal siswa diminta untuk mengamati benda di dalam kelas yang dapat digunakan untuk mengukur panjang benda

Permasalahan yang terjadi Saat Pemilihan Satpol PP (Satuan Polisi Pamong Praja) terbaik Kriteria yang diinginkan untuk menjadi Satpol PP (Satuan Polisi Pamong

Respons negatif siswa terhadap tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA Negeri 15 Padang ini cenderung diberikan oleh siswa ketika guru

Prosedur penelitian tindakan kelas berlangsung dalam suatu alur kegiatan yang disebut siklus. Tiap siklus terdiri atas empat tahap kegiatan, yaitu perencanaan, tindakan,

[r]

Sedangkan konsep Bali dipilih karena konsep tersebut tidak hanya memuat teknik-teknik pengobatan, tetapi juga memasukkan unsur kekayaan alam Indonesia, serta nilai-nilai