BAB V PENUTUP. Kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

10 

Teks penuh

(1)

BAB V PENUTUP A. Kesimpulan

Kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Secara umum kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan materi pembelajaran kooperatif pendekatan STAD pada materi ekosistem adalah baik dengan rata-rata reliabilitasnya 96,27%

2. Indikator yang disiapkan dalam pernbelajaran dengan materi pokok ekosistem pada pernbelajaran kooperatif pendekatan STAD pada materi pokok ekosistern sebanyak 10 indikator dimana terdapat 7 indikator yang "Tuntas" dan 3 indikator lainnya "Tidak Tuntas" (propersi ketuntasan indikator sebesar 0,87).

3. Siswa dapat mencapai ketuntasan belajarnya dengan meningkatnya proporsi jawaban benar siswa dari 0,60 sampai 0,87 (peningkatan sebesar 0,27)

4. Terjadi peningkatan skor kemajuan belajar siswa dari skor rata-rata tes awal ke skor penyelesaian kuis 01, 02. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa guru berhasil dalam menuntun siswa belajar secara aktif berdiskusi untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan dalam kuis. Rata-rata skor tes awal 65, Kuis 01: 75, Kuis 02: 70,6.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian dalam penerapan model pembelajaran kooperatif pendekatan STAD untuk pokok bahasaan ekosistem di SMPK St.Don Bosco Ruteng, disarankan hal-hal sebagai berikut:

(2)

1. Pengeloaan waktu perlu diperhatikan dalam KBM agar indikator yang disiapkan dapat tercapai.

2. Guru dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif pendekatan STAD pada materi pokok yang lainnya.

3. Dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar (KBM) sebaiknya guru mempersiapkan diri sebaik mungkin sehingga dalam pelaksanaannya tidak nampak kaku yang dapat menimbulkan pemubasiran waktu.

4. Dalam pembagian kelompok, hendaknya guru mencari alternative dan cara-cara yang baik sehingga tidak menimbulkan kegaduan dalam kelas

5. Bagi guru yang menggunakan perangkat dan instrument hasil penelitian ini diharapkan dapat menyesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah serta karakteristik siswa.

6. Bagi para pembaca yang berniat untuk mengembangkan model pembelajaran kooperatif dengan pendekatan STAD dianjurkan untuk memilih pokok-pokok bahasan yang lain pada mata pelajaran biologi yang memiliki karakteristik materi yang sesuai dengan model pembelajaran kooperatif.

(3)

DAFTAR PUSTAKA

Anto.2007.Ilmu PengetahuanAlam:Hamudha.

Depdiknas.2002.Kompentensi Mata pelajaran Biologi SMP dan Madrasah Tsanawiyah. Pusat kurikulum Balitbang Depdiknas. Jakarta

Ibrahim.2001.Pembelajaran Kooperatif.UNESA.Surabaya

Ibrahim, Nurdin. September 2001. Hasil Belajar Biologi Siswa SLTP Terbuka Tanjung.JurnalPendidikan Dan Kebudayaan.SumedangJawa Barat.

Jonson dalam Ndukang (2010) Pembelajaran Kooperatif

Slavin dalam Ndukang 2010 Pembelajaran Kooperatif secara ekstensif

Ndukang 2010, Unsur-unsur dasar Pembelajaran Kooperatif

Semiawan dalam Ndukang 2010.eksperiental Learning

Karmana,O.1984.Penuntun Pelajaran Biologi Untuk SMA Kelas II A:Ganeca Exact. Bandung

Karuru, Predy.2003.Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Dalam Setting

Pembelajaran Kooperatif STAD untuk meningkatkan Kualitas

Pembelajaran IPA Siswa SLTP.Erlangga Surabaya.

Pusat Kurikulum, Badan Penelitian Dan Pengembangan Kegiatan Belajar Mengajar Yang Efektif. Depdiknas, 2003. Jakarta.

(4)

Sanjaya.W.2007.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Jakarta

Saktiyono.1999. Seribu Pena Biologi SMU KelasII.Erlangga. Surabaya.

Sanjaya,W.2007.Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana. Jakarta

Sanjaya, Wina .Pembelajaran Dalam Implementasi Kurikulum Berbasis Kompentensi. Kencana, 2005. Jakarta.

Sudijono, Anas. Pengantar Evaluasi Pendidikan. PT Raja GrafindoPersada, 2001. Jakarta

Slavin,Robert, Cooperatif Learning: Theory Research and Oractise ,Second Edition, Boston: Allyn and Bacon, 1994.

Syamsuri.I,dkk.2006.IPA Biologi Untuk SMP Kelas VII.KTSP 2006.Erlangga.Jakarta

YalimRiyanto, Metodologi Penelitian Pendidikan.Penerbit SIL,2001.Jakarta

Zuhiriyah, Pengaruh Pembelajaran Cooperative Learning Dengan Tekhnik STAD terhadap Hasil Belajar (Skripsi FITK UIN SyarifHidayatullah: 2005) Jakarta.

(5)

. Lampiran lb.

Perhitungan Koefesien Reliabilitas Instrumen Pengamatan Pengelolaan Pernbelajaran Kooperatif Pendekatan STAD

Nama Sekolah SMPK St. Don Bosco Ruteng Kelas/Sernester VII/2

Nama Guru/Peneliti Robertus Bogong Mata Pelajaran Biologi

Materi Pokok Ekosistem

Hari/Tanggal ...

No Apek yang diamati RPP 01 RPP 02 Y Z Keterangan

P1 P2 X P1 P2 X 1 PENDAHULUAN 1.Menyampaikan Indikator 2.Memotivasi Siswa 3 4 3 3 3 3,5 4 4 3 4 3,5 4 3,5 3,8 II KEGIATAN INTI 1. Mempresentasikan materi pokok 3 3 3 4 3 3 3,8

2. Mengatur siswa kedalam kelompok belajar

4 3 3,5 3 4 4 3,6

3. Membimbing siswa mengerjakan kuis

4 3 3,5 4 4 4 3,8

4. Mendorong dan membimbing siswa melakukan koopeatif dalam :

a. Mengajukan pertanyaan b. Menjawab pertanyaan c. Menyampaikan ide d. Mendengar secara aktif

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 4 3,5 3,5 3,5 4 3,5 3,3 3,3 3,5 3,5

1. Mengamati Kegiatan siswa 4 3 3,5 3 4 4 4 3,5 2. Memberikan umpan balik 3 3 3 3 3 4 3,5 3,1 III PENUTUP

1. Memberikan penghargaan kepada siswa

4 3 3,5 3 4 4 4

(6)

2. Merangkum pelajaran 4 3 3 3 3 4 4 3,6 3. Memberikan tugas 4 3 3 4 4 3,6 IV SUASANA KELAS 1. Siswa Antusias 4 3 3,5 4 3 4 4 3.6 2. Guru Antusias 3 4 3, 5 3 4 4 3,6 Jumlah 58 62 51,5 63 61,5 Reliabilitas 96,7 95,87 Rata-rata reliabilitas 96,27 Keterangan: P1 = Pengamatan 1 P2 = Pengamatan II

X = Rata-rata penilaian setiap RPP

Y = Rata-rata X dari setiap aspek selama PBM Z = Rata-Rata dari y setiap RPP

(7)

Lampiran 2b

Matriks Hasil Belajar Siswa, Indikator dan Sensitivitas Butir Soal Tes Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMPK ST. Don Bosco Ruteng

Tahun Ajaran 2010/2011

INDIKATOR / BUTIR SOAL

NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16,17 3 4,18 5 6 7 ,10-,19 11,12,18 13,15,20 U1 U2 Ul U2 Ul U2 Ul U2 Ul U2 Ul U2 U1 U2 Ul U2 Ul U2 Ul U2 Atanasia f.egar I I 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 Fabianus T.onggol 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 1 Rosalia elvira I 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 Rosalia Amul I I 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 1 Yustina Juita 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 0 1 1 Atanasius R.Paro 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 - 0 1 1 1 0 1 Aprilia armandani 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 1 0 1 1 1 0 0 Florianus Matong 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 1 0 0 1 1 0 0 Maria Gambang 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 Thomas A.Bahari 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 0 0 0 0 1 1 1 1 Avensiana Densi 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 0 Dionisia Basut 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 0 0 1 1 1 1 Fransiskus D.Jelamu 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 1 1 0 Maria E.Rimbung 1 1 1 1 0 1 11 1 1 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 1 Emelia Hayati 1 1 1 1 0 1 1 I I 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 Apolosius Mansur I I 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 Karolina K.Yultris 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 0 Yuliana S.Iman 1 1 I I o 1 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 1 0 JUMLAH 20 20 19 20 0 19 1 17 16 14 20 18 0 11 0 10 20 19 9 8 P. BUTIR SOAL 1 1 0,95 1 0 0,95 1 0,85 0,70 1 0,90 0 0,55 0 0 0,50 1 0,95 0,45 0,40 SENSITIVITAS 0 1 0,95 0,80 0,80 1 0,55 0,50 1 0,45 KETUNTASAN T T T T T T TT TT TT

(8)

Keterangan:

U, = Ujian Awal U2 = Ujian Akhir T = Tuntas

(9)

Lampiran 3

Skor Kemajuan Penguasaan Konsep

Ekosistem Pada Siswa Dalam Bentuk Individu

NO NAMA SISWA SKOR KUIS 01 KUIS 02 KUIS 03 KUIS 04

TES KEMAJUAN TES KEMAJUAN TES KEMAJ

UAN TES KEMAJUAN 1 Atanasia F.Egar 60 70 20 70 20 75 20 80 30 2 Fabianus T.Onggol 70 75 20 80 20 75 20 82 30 3 Rosalia Elvira 70 90 30 75 20 82 30 85 30 4 Rosalia Amul 65 80 30 65 20 78 20 83 30 5 Yustina I.Juita 60 65 20 60 20 72 20 78 20 7 Aprilia Armandani 75 85 30 80 30 82 30 86 30 8 Florianus Matong 60 70 20 65 20 70 20 82 30 9 Maria Gambang 65 75 20 65 20 65 20 78 20 10 Thomas A.Bahari 60 65 20 60 20 72 20 76 20 11 Avensiana Densi 74 76 30 70 20 82 30 87 30 12 Dionisia Basut 78 90 30 80 30 85 20 90 30 13 Fransiskus D.Jelamu 69 80 30 72 20 75 30 80 20 14 Maria E.Rimbung 70 75 20 78 20 82 30 76 30 15 Leonvensius Hensi 68 70 20 65 20 75 20 80 30

(10)

16 Desidarius Jehamur 75 80 30 75 20 78 20 90 30 17 Emelia Hayati 70 78 20 70 20 78 20 86 30 18 Apolosius Mansur 65 75 20 60 20 70 20 83 30 19 Karolina K.Yultris 68 77 20 64 20 70 20 78 30 20 Yuliana S. Iman 67 69 20 65 20 70 20 70 20 Rata-Rata Skor pada Test 75,2 82,15

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects :