PENERAPAN METODE EKSPERIMENPADA POKOK
BAHASAN PESAWAT SEDERHANAUNTUKMENINGKATKAN
KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR IPA
SISWA KELAS V SD NEGERI 1 REJASARI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
TRIWIBOWO
0901100191
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADYAH PURWOKETO
2013
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar pada mata pelajaran IPA melalui metode eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Tiap siklus terdiri atas 2 pertemuan. Obyek dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas V SD Negeri 1 Rejasari yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data adalah sebagai berikut: 1) lembar tes/evaluasi, 2) lembar observasi untuk aktivitas guru dan aktivitas siswa, 3) lembar angket kedisiplinan. Indikator dalam penelitian ini apabila terjadi peningkatan kedisiplinan dan prestasi belajar ketuntasan secara klasikal minimal 85%. Hasil penelitian menunjukan metode eksperimen dalam meningkatkan kedisiplinan dan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri 1 Rejasarimengalami peningkatan. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes/evaluasi siswa siklus I ke siklus II. Nilai rata-rata siklus I yaitu 60 dengan ketuntasan belajar klasikal mencapai 10,3%, sedangkan pada siklus II yaitu 80 dengan ketuntasan klasikal mencapai 86,7%.
Kata kunci: Kedisiplinan, Prestasi Belajar, Metode Eksperimen, IPA
MOTTO
Dan (ingatlah) Firman Tuhanmu:
“Allah tidak membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupannya. Ia mendapat pahala (dari kebaikan) yang diusahakannya dan ia mendapat siksa (dari
kejahatan) yang dikerjakanya. (Mereka berdoa): “Ya Tuhan kami, janganlah Engkau hukum kami jika kami lupa atau kami bersalah. Ya Tuhan kami, janganlah Engkau bebanka kepada kami yang berat sebagaimana Engkau bebankan kepada orang-orang yang sebelum kami. Ya Tuhan kami, janganlah
Engkau pikulkan kepada kami apa yang tak sanggup kami memikulnya. Beri maaflah kami; ampunilah kami; dan rahmatilah kami. Engkau Penolong kami,
maka tolonglah kami terhadap kaum yang kafir(Q.S Al-Baqarah : 286)
vi
PERSEMBAHAN
Puji syukur kepada Allah SWT, atas semua rahmat dan hidayah-Nya yang telah dilimpahkan. Skripsi ini kupersembahkan kepada keluarga:
1. Ayah Marsono dan Ibu Suminah tercinta yang selalu berusaha memberi semangat, bimbingan dan arahan serta doa.
2. Mas Agus, Mas Harno, Mba Rosita dan Mba Bedahyang telah memberikan motivasi berupa saran dan doa.
3. Keponakanku Nadya dan Hanif yang telah memberikan waktunya bermain denganku di waktu senggang.
KATA PENGANTAR
Dengan senantiasa mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan Rahmat, Hidayah dan Inayah-Nya kepada kita semua, sehingga pada kesempatan ini peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Penerapan Metode Eksperimen Pada Pokok Bahasan Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Kedisiplinan dan Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 1 Rejasari” tepat pada waktunya tanpa halagan suatu apapun. Skripsi ini peneliti susun sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan guru sekolah dasar.
Dari awal sampai selesainya penyusunan skripsi ini peneliti banyak mendapat bantuan dan dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan rasa terimakasih kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Drs. Enuh Zainuddin, M.A, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammdiyah Purwokerto.
4. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si selaku Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, arahan dan masukan kepada peneliti.
viii
5. Drs. Sony Irianto, M.Pd selaku selaku Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan banyak masukan kepada peneliti untuk menyempurnakan skripsi ini.
6. Seluruh Dosen Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membimbing dan mengarahkan sewaktu perkuliahan.
7. Suryanti,S.Pd selaku Kepala SD Negeri 1 Rejasari dan Kolaborator I yang telah mengizinkan peneliti untuk mengadakan penelitian dan membantu peneliti selama penelitian.
8. Sri Handayani MFL, S.Pd selaku Guru Kelas V SD Negeri 1 Rejasari dan Kolaborator II yang telah membantu peneliti selama penelitian berlangsung.
9. Semua pihak yang telah membantu sehingga dapat terselesaikan skripsi ini.
Teriring doa dan harapan semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai amal sholeh yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah SWT.
Akhirnya peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak dan menambah wawasan berfikir bagi peneliti sendiri maupun pembaca
Purwokerto, 25 Februari 2013
Peneliti
Tri Wibowo
DAFTAR ISI
... Halaman
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori ... 7
1. Metode Eksperimen ... 7
a. Pengertian Metode Eksperimen ... 7
b. Prosedur Metode Eksperimen ... 8
c. Tujuan dan Esensi Metode Eksperimen ... 9
d. Hal-Hal Yang Diperhatikan Metode Eksperimen ... 10
e. Tahap-Tahap Pelaksanaan Metode Eksperimen ... 11
f. Langkah-Langkah Metode Eksperimen. ... 12
g. Kelebihan dan Kekurangan Metode Eksperimen ... 14
2. Hakekat Belajar dan Prestasi Belajar ... 18
a. Pengerian Belajar ... 18
b. Prestasi Belajar ... 24
1) Pengertian Prestasi Belajar ... 24
2) Fungsi Utama Prestasi Belajar ... 25
3) Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 26
3. Pendidikan Karakter ... 31
a. Pengertian Pendidikan Karakter ... 31
b. Fungsi Pendidikan Karakter ... 32
4. Kedisiplinan Belajar ... 32
a. Pengertian Disiplin ... 32
b. Faktor Yang Memperngaruhi Cara Pendisiplinan Anak ... 34
Halaman
c. Penerapan Disiplin ... 34
d. Pengaruh Disiplin Anak ... 35
e. Indikator Kedisiplinan ... 36
5. Pembelajaran IPA ... 37
6. Materi Pembelajaran IPA ... 42
B. Hasil Penelitian Yang Relevan ... 45
C. Kerangka Berpikir ... 46
D. Hipotesis Tindakan ... 47
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 48
G. Indikator Keberhasilan ... 63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 64
Halaman
d. Hasil Evaluasi Siklus I ... 76
e. Refleksi & Revisi Tindakan ... 78
f. Hasil Wawancara Siklus I ... 80
2. Hasil Pelaksanaan Siklus II ... 81
a. Hasil Perencanaan Siklus II ... 81
b. Hasil Tindakan siklus II ... 82
c. Hasil Observasi Siklus II ... 88
d. Hasil Evaluasi Siklus II ... 92
e. Hasil Wawancara Siklus II ... 94
B. Pembahasan ... 95
BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan ... 105
B. Saran ... 106
DAFTAR PUSTAKA ... 107
LAMPIRAN ... 110
DAFTAR LAMPIRAN
A. Surat ... 110
B. Silabus ... 112
C. Kisi-Kisi 1. Lembar Soal Tes ... 113
2. Lembar Angket Kedisiplinan Siswa ... 114
D. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ... 115
E. Instrumen 1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ... 143
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru ... 146
3. Lembar Angket Kedisiplinan Siswa ... 148
4. Pedoman Wawancara ... 150
F. Hasil Instrumen ... 154
G. Analisis dan Rekap Hasil Instrumen ... 300
H. Daftar Hadir Siswa ... 311
I. Biodata Tim Peneliti ... 312
xiv
DAFTAR BAGAN
BAGAN
Bagan 2.2 Kerangka Berpikir Penelitian ... 47 Bagan 3.2 Daur Model PTK ... 58
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Aturan Eksperimen ... 73
Gambar 4.3.1 Histogram Hasil Pengamatan Guru ... 96
Gambar 4.3.2 Histogram Hasil Aktivitas Siswa ... 98
Gambar 4.3.3 Histogram Hasil Prestasi Belajar ... 100
Gambar 4.3.4 Histogram Hasil Angket Kedisiplinan Belajar ... 104
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Data Nilai UAS Semester I
Tahun 2012/2013 Kelas V SD Negeri 1 Rejasari 2 ... 2
Tabel 2.1 Langkah-Langkah Penggunaan Metode Eksperimen ... 12
Tabel 3.1 Penggolongan Rentang Ketuntasan Belajar ... 57
Tabel 4.1.1 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru Siklus I ... 71
Tabel 4.1.2 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus I ... 74
Tabel 4.1.3 Perolehan Kedisiplinan Siswa Siklus I ... 75
Tabel 4.2.1 Hasil Pengamatan Kegiatan Guru Siklus II ... 88
Tabel 4.2.2 Hasil Pengamatan Kegiatan Siswa Siklus II ... 90
Tabel 4.2.3 Perolehan Kedisiplinan Siswa Siklus II ... 91