PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK
USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF
TESIS
OLEH
RAHMAWATI
127009009
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK
USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF
TESIS
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Magister Sains dalam Program Studi Linguistik pada Program Pascasarjana
Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sumatera Utara
Oleh:
RAHMAWATI
127009009/LNG
FAKULTAS ILMU BUDAYA
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Judul Tesis : PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF
Nama Mahasiswa : Rahmawati Nomor Pokok : 127009009 Program Studi : Linguistik
Menyetujui Komisi Pembimbing
(Dr. Gustianingsih, M.Hum.)
Ketua Anggota
(Dr. T. Syarfina, M.Hum.)
Ketua Program Studi Dekan
(Prof.T. Silvana Sinar, M.A.,Ph.D.) (Dr. Syahron Lubis, M.A.)
Telah diuji pada
Tanggal: 28 Agustus 2014
PANITIA PENGUJI TESIS
Ketua : Dr. Gustianingsih, M.Hum.
Anggota : 1. Dr. T. Syarfina, M.Hum.
2. Dr. Dwi Widayati, M.Hum.
3. Rahmadsyah Rangkuti, M.A., Ph.D.
PERNYATAAN
Judul Tesis
PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA
INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS
FONOLOGI GENERATIF
Dengan ini Penulis menyatakan bahwa tesis ini disusun sebagai syarat
untuk memperoleh gelar Magister dari Program Studi Linguistik Fakultas Ilmu
Budaya Universitas Sumatera Utara adalah benar hasil karya penulis sendiri.
Adapun pengutipan-pengutipan yang penulis lakukan pada bagian-bagian
tertentu dari hasil karya orang lain dalam penulisan tesis ini, telah penulis
cantumkan sumbernya secara jelas sesuai dengan norma, kaidah dan penulisan
ilmiah.
Apabila dikemudian hari ditemukan seluruh atau sebagian tesis ini bukan
hasil karya penulis sendiri atau adanya plagiat dalam bagian-bagian tertentu,
penulis bersedia menerima sanksi pencabutan gelar akademik yang saya sandang
dan sanksi-sanksi lainnya sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku.
Medan, September 2014 Penulis,
PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS FONOLOGI GENERATIF
RAHMAWATI
ABSTRAK
Kajian ini memilih judul Pemerolehan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua: Analisis Fononolgi Generatif. Teori yang digunakan dalam penelitian ini teori Pemerolehan Bahasa yang di gagas oleh Chomsky (1957) dan teori Fonologi generatif oleh Schane (1992). Bahasa Indonesia ini digunakan dalam komunikasi sehari-hari sebagai bahasa nasional. Ada tiga masalah yang akan diberikan jawabannya dalam kajian ini. Khusus Masalahnya adalah: bagaimana pemerolehan fonologi anak usia dua tahun khususnya bunyi vokal, konsonan, dan semivokal?, bagaimana pola dan perubahan fonologi yang terjadi dalam bahasa anak usia dua tahun?, bagaimana kaidah fonologi generatif bahasa Indonesia anak usia dua tahun?. Secara khusus kajian ini bertujuan untuk mendeskripskan pemerolehan fonologi anak usia dua tahun khususnya bunyi vokal, konsonan, dan semivokal dalam bahasa Indonesia, mendeskripsikan pola dan perubahan fonologi yang terjadi dalam bahasa Indonesia, dan mendeskripsikan kaidah fonologi generatif bahasa Indonesia anak usia dua tahun. Kontribusi dari penelitian ini agar para orang tua mengetahui perkembangan bunyi ujaran anak yang diperoleh dalam usia dua tahun. Kajian ini menggunakan metode deskriptif dengan bantuan metode linguistik lapangan, kepustakaan serta analisis didukung oleh tulisan fonetik IPA, dan teknik pengumpulan data adalah teknik sadap, simak libat cakap, perekaman, dan pencatatan. Hasil penelitian ini menemukan bahwa bahasa Indonesia anak usia dua tahun memperoleh segmen vokal fonemis [a], [i], [ǝ], [ ԑ], [u], dan [o], sedangkan bunyi konsonantal belum sempurna dimiliki anak usia dua tahun. Bunyi konsonantal yang sulit diucapkan oleh anak usia dua tahun adalah [h], [f], [r], dan [t]. Kemudian terjadi perubahan fonologi bahasa Indonesia anak usia dua tahun yaitu, pelesapan bunyi konsonan [h], [r], dan [t], serta penggantian konsonan [f] dan [r]. Pemerolehan fonologi bahasa Indonesia anak usia tahun pada fonologi generatif terdapat kaidah perubahan ciri, kaidah pelesapan, kaidah penggantian konsonan, kaidah perpaduan dan kaidah palatalisasi semivokal.
INDONESIAN SPEECH SOUND ACQUISITION CHILDREN TWO YEARS
OLD: ANALYSIS GENERATIVE PHONOLOGY
RAHMAWATI
ABSTRACT
This study chose the title Phonological Acquisition Indonesian Children Aged Two: Analysis of Phonology Generative. The theory used in this study in the theory of language acquisition of the idea by Chomsky (1957) and the theory of Generative Phonology by Schane (1992). Indonesian is used in everyday communication as a national language. There are three issues that will be given the answer in this review. Special problem is: how to phonology acquisition of two-year olds in particular vowels, consonants, and glides ?, how patterns and phonological changes that occur in the language of children aged two years ?, how generative phonological rules of Indonesian children aged two years ?. In particular, this study aims to description phonological acquisition of two-years old in particular vowels, consonants, and glides in Indonesian, describing patterns and phonological changes that occur in the Indonesian language, and describe the rules of generative phonology Indonesian children aged two years. Contributions from this research that the parents know the child's development of speech sound obtained at the age of two years. The study used a descriptive method with the help of linguistic field methods, literature and the analysis is supported by IPA phonetic writing, and data collection techniques are tapping technique, consider ably involved, recording, and recording. The results of this study found that Indonesian children aged two years to obtain segments of phonemic vowel [a], [i], [ǝ], [ԑ], [u], and [o], while not perfect consonantal sound of the children aged two years . Consonantal sounds are difficult to pronounce by children aged two years is [h], [f], [r], and [t]. Then there is a change of phonological Indonesian children aged two years, namely, pelesapan consonant sound [h], [r], and [t], as well as the replacement of the consonant [f] and [r]. Indonesian phonological acquisition year olds in generative phonological rules changes are characteristic, pelesapan rules, rules consonant replacement,
fusion rules and the rules of palatalization glides.
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Pertama-tama Penulis bersyukur kehadirat Allah SWT yang telah
memberikan kesehatan, keselamatan dan ilmu pengetahuan yang merupakan
amanah, sehingga penelitian ini dapat diselesaikan dengan baik. Shalawat dan
salam kepada junjungan kita nabi besar Muhammad saw yang membawa kita dari
zaman kesesatan ke zaman yang terang benderang ini.
Penulisan tesis yang diberi judul: “PEMEROLEHAN BUNYI UJARAN
BAHASA INDONESIA ANAK USIA DUA TAHUN: ANALISIS
FONOLOGI GENERATIF”, adalah merupakan salah satu syarat yang harus
dipenuhi untuk menyelesaikan studi pada Program Pascasarjana USU. Akan tetapi
menurut Penulis, tesis ini adalah merupakan amanah yang diberikan dan harus
dipertanggung jawabkan sedaya mampu dalam hakekat kemanusiaan yang penuh
keterbatasan. Semoga bermanfaat bagi seluruh ummat. Amin.
Penulis menyadari tesis ini tidak akan selesai tanpa bantuan, perhatian dan
kasih sayang dari berbagai pihak, baik moril maupun materil yang telah diberikan
kepada penulis.
Terima kasih yang paling teristimewa, dan yang paling penulis sayangi
ucapkan kepada mama Hj. Masitah Pohan SH, M.Hum. Rasa bangga penulis
ucapkan kepada mama yang memberikan sepenuhnya kasih sayang dan cintanya
kepada anak-anaknya. Meskipun hanya sebagai single parent, tetapi tidak pernah
menyerah dan memberikan yang terbaik untuk anak-ankanya terutama dalam
pendidikan dan selalu mendukung penulis dalam menyelesaikan studi Strata II di
Terima kasih juga penulis ucapkan kepada papa (alm) H.Nirwan Pasaribu
SH. Yang telah memberikan sepenuhnya kasih sayang dan cintanya kepada
penulis di selama hidupnya. Semoga papa diberikan tempat yang paling terbaik di
sisi Allah SWT. Amin.
Terima kasih juga penulis ucapkan kepada Abang tersayang Mhd. Awal
Kurniawan SH. Yang paling ganteng, dan paling baik yang paling penulis
sayangi, yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
Terima kasih juga penulis ucapkan kepada kembaran saya Rahmayanti
SH, MH. yang paling cantik dan adik yang paling bungsu Oktavia Lestari S.Pd
yang manja, yang telah memberikan dukungan kepada penulis.
Selanjutnya ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada:
1. Bapak Prof. Syahril Pasaribu, DTM&H, M.Sc (CTM), Sp.A (K). Selaku
Rektor Universitas Sumatera Utara
2. Ibu Prof. T. Silvana Sinar, M.A., Ph.D. Selaku Ketua Program Studi
Linguistik Sekolah Pascasarjana dan Sekretaris Program Studi Linguistik
Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara, Dr. Nurlela, M.Hum,
yang selalu memberikan nasihat, masukan dan motivasi kepada penulis.
3. Ibu Dr. Gustianingsih, M.Hum (Pembimbing I) yang telah banyak
membantu penulis dalam hal memberikan bimbingan, petunjuk,
saran-saran dan dorongan memberi semangat untuk kesempurnaan tulisan ini.
Berkat bimbingan dan petunjuk serta saran-saran yang diberikan, maka
4. Ibu Dr. T.Syarfina, M.Hum (Pembimbing II) yang telah banyak
membimbing dengan penuh kesabaran, dan memberikan saran-saran, serta
motivasi kepada penulis dalam suasana yang akrab.
5. Hormat saya kepada Tim Penguji, Dr. Dwi Widayati, M.Hum.,
Rahmadsyah Rangkuti, M.A., Ph.D., dan Dr. Nurlela, M.Hum., yang
memberikan saran, koreksi, kritik yang konstruktif, serta memberikan
curahan ilmu kepada penulis.
6. Kepada Orangtua objek peneilitian saya, Bapak Zulkifli Siregar MT dan
Ibu Erma Bahagia Pakpahan MM., Bapak Wan Azmi M.AP dan Ibu Dr.
Emi Memori Pakpahan, serta Bapak Ridwan dan Ibu Syarifah., yang telah
memberikan izinnya kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
7. Bapak Ibu Dosen yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
memberikan ilmu pengetahuan kepada penulis selama penulis kuliah
8. Seluruh dosen staff Biro Program Pascasarjana Universitas Sumatera
Utara yang telah memberikan bantuan baik moril maupun materil serta
dukungan dalam penyelesaian tesis ini
9. Perpustakaan Universitas Sumatera Utara
10.Terima kasih kepada Bapak Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 01
Medan yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melanjutkan
kuliah S2.
11.Terima kasih kepada guru-guru SD Muhammadiyah yang selalu
12.Kepada nenek, opung, papa dan mama ranto(uak), bujing, tulang, terima
kasih atas do’anya. Terkhusus buat nenek (alm) Panuasah Pohan yang
semasa hidupnya selalu membimbing dan selalu menyayangi penulis.
13.Rekan-rekan mahasiswa Program Studi Magister Linguistik USU atas
kerjasama, bantuan, dan persahabatan yang terjalin selama ini.
Akhirnya sebagai manusia biasa, penulis menyadari bahwa tesis ini masih
jauh dari sempurna dan penulis berharap kritik dan saran yang bersifat
membangun untuk lebih baik dikemudian hari. Harapan penulis semoga tesis ini
bermanfaat bagi kita semua.
Segala jasa dan budi baik pihak-pihak yang terkait bagi penulisan tesis ini,
semoga mendapatkan rahmad dan berkat yang tak terhingga. Dan semoga ilmu
yang penulis dapat dari Program Pascasarjana Magister Linguistik Universitas
Sumatera Utara dapat bermanfaat bagi masyarakat, negara, keluarga dan diri
penulis. Amin.
Billahi Fie Sabililhaq, Fastabiqul Khairat
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Medan, 28 Agustus 2014
Penulis
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN...xi
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang...1
1.2. Rumusan Masalah...7
1.3. Tujuan Masalah...7
1.4. Manfaat Penelitian...8
1.4.1 Manfaat Teoretis...8
1.4.2 Manfaat Praktis...8
1.5.Ruang Lingkup Penelitian...8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA DAN LANDASAN TEORI 2.1 Tinjauan Pustaka...9
2.1.1 Pemerolehan Bahasa...9
2.1.2 Keuniversalan Bahasa...12
2.1.3 Universal pada Komponen Fonologi...14
2.2 Landasan Teori...18
2.2.1 Proses-proses Fonologi...18
2.2.2 Ciri-ciri Tempat Artikulasi...24
2.2.3 Ciri-ciri Artikulasi...24
2.2.4 Ciri-ciri Batang Lidah...25
2.2.5 Ciri-ciri Tambahan...25
2.2.6 Kaidah Fonologi...26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Lokasi Penelitian...35
3.2 Sumber Data Penelitian...35
3.3 Metode dan Teknik Pengumpulan Data...36
3.4 Metode dan Teknik Analisis Data...37
BAB IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Pemerolehan Fonologi Anak Usia Dua Tahun Khususnya Bunyi Vokal, Konsonan, dan Semivokal Bahasa Indonesia...41
4.1.1 Pemerolehan Bunyi Vokal...44
4.1.2 Pemerolehan Bunyi Konsonan...50
4.1.3 Pemerolehan Bunyi Semivokal... 66
4.2 Perubahan Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun...69
4.2.1 Pelesapan Bunyi Konsonan [h]...69
4.2.2 Pelesapan Bunyi Konsonan [r]...71
4.2.3 Pelesapan Bunyi Konsonan [t]...72
4.2.4 Penggantian Konsonan [f]...73
4.2.5 Penggantian Konsonan [r]...74
4.2.6 Penggantian Konsonan [r]...76
4.2.7 Kaidah Perpaduan...77
4.2.8 Kaidah Palatalisasi Semivokal...78
4.3 Proses-proses Fonologi Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun...79
4.3.1 Asimilasi...79
4.3.2 Proses Struktur Silabel...80
4.3.3 Netralisasi...81
4.3.4 Pelemahan Bunyi... 81
4.4 Kaidah Fonologi Segmen Bahasa Indonesia Anak Usia Dua Tahun...82
4.4.1 Kaidah Perubahan Ciri... 82
4.4.2 Kaidah Pelesapan Bunyi [h]... 83
4.4.3 Kaidah Pelesapan Konsonan [r]...84
4.4.6 Kaidah Penggantian Konsonan [r]...86
4.4.7 Kaidah Pengganti Konsonan [r]... 87
4.4.8 Kaidah Perpaduan...88
4.4.9 Kaidah Palatalisasi Semivokal...89
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan... 90
5.2 Saran...91
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL Tabel 25 Semivokal / / ...66
DAFTAR LAMBANG DAN SINGKATAN
Lambang
[ ] : Pengapit transkripsi fonetik/pengapit fitur distingtif
+ : Memiliki fitur
- : Tidak memiliki fitur/penanda batas suku kata
# : Batas kata
/ : Dalam lingkungan
: Menjadi
: Pada posisi
Ø : Kosong/lesap
SINGKATAN
WAS : Wan Almira Syakira
KAS : Khansa Aqila Siregar
MH : Muhammad Haikal
