FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERAWAT DALAM PELAKSANAAN PENDIDIKAN PASIEN DI IRNA RSUD SUNGAI DAREH TAHUN 2010.

(1)

(2)

BSfRAK

Pc.didilan

pasic.

didahkan

umur

peninAkard,

pencca.nan.

p.npr-'5,'

dai

D,

rL'lJi leeldrr

'-l.eEat

tlrrti'

d",

F,r'"1,.

ordg-orlng

unlut

nenyesuaikan lerhadap eGk sisa _t€nyakit.

BerdNrlan

pengamata. pcncliLi plda data aval, sebanyak t0

otus

(60 %) perawat di IPINA Penyakn

DdM

RSUI) Sunsai

Ddcn

ddak nolalenskan

pcndjdii

pasien

del3d

bajk, hal ini yanc ncnjadi

pemalaian

pada p.neririd jni

yae

dibardi

pdJ4 &tro

-ldh.'

rJnE

ncnperghh

mEua.

dltan

pe aJ

-nd

p;rd,.

,.rr

psc,

d

lP\A

Rir

u

sLle.'

D4n.

Lcr.Iqo I

i ber,tr dn

L,

J

T.rydar,ri

r'rs. Fl,ltu1

Gnd

diid

pJ n 1 d.n tdrrh' toko-

vrg

mempened, 1.1)d

yailu pcnsdanuarL sikap dan

molinsi

di

IRNA

RslrD

Sunsai

D;b.

J€;h

penelirian ini adllah _{deskiplil dalisis}d.ng,n pendckale cro

s

seclianat dan

lunbn

rspond€n

62

oEns,

dinnbil

sec

a

rolal

snpling

Data

yans

dikunpulkan

daL

prind

yang didapadian

netdui

ku€sioner dan

obs;a;1

lmgsuns pada rcslonden.

Amlie

dara ditah*ad

seEa

univdiat

d{

bivdiar

denee

uji

crt

s4zle.

H4il

_F€nelitiddidapa&m

bahM

22,6

%

pemwar

rclahsrutan

pcndidikan

psicn

dcnsan

baik,

69.4

%

peB$€t

mnil

(i

Frgc,alld'

ringgi

'crad

pelMtur

pendioii(a,

o6:e1

b4.

oo p^mN.

r

h:l:r

i.laD

msr

I

-.'dap

p.

d

u,rn

G m,d

tm

pdi.,

. rn

<l],ot,,J*r.

nemlL'ru1i.a

i

heC rr,hadapp.rJ

-E'

pcldd-"r

p".q

na,itir.t.rBn

'jd

men,

'il}.ldn

Jdc lublnedn

)Jne

oenEe,T,,

,

JliEor

pelalsandn pendidikan psien (p=0.046) dm amra

mti!6i

ddnaanFcbrerun

pcndidikan pasicn (p=0,000). _{Untut nenjnBkalke}

pet.t@n

_p.,,tia;r.,,_pu,i"n

dip€nul{d quya _{ddikepala Mnsah drn pimpind}_rumah

s,h,

r"^t*,poyu

!c

or

d. m'i.

prg "d. r.dl rr,. -.r, ,j;r

pelaleturn p€ndidrkai _nacn

(3)

PENDAHULUAN

Grmbam naslamkat lndoncsia dimasa dcpm _]angingin dicapaimetrluj

pcnbrngunm kesehatln .dakn masyaEkaq bangsa dm n.sad yMg dibndai

olch pcnduduknya hidup

ddd

linekun8s dm dengm pritxku hjdtrt ,eh.r,

memiliki kemampum

mtur

menjanSk.u petayamn kcschah

yaa

bcmuru

secan adil d.n

frcrr4

sed

memiliki dc.aj:r keehare

]hs

selingsi-lingginya diseluruh wilry,n Retublil hdoncsia

(Vki

Indonosia shat ?0lO dikutit

dri

Mubarak.

2005)

Sd

sato

upaF

y

g

dapa( dilakukan

d.lam

raeka pcninekatlr

keschah

mrsyarakar

.drtrh

netalui pcndjdjka _Fcnyutuh k.sehabn, dengai pcndidiks _{keseh.bn dihanpkan indjvidu lidak}

h

_ya_edar.

L$u

dan mc

scdi rehri

nrau

d.n jusa

netakukan suaru rnjumn vane

herhubungb dcnBan mas.lah kc&hard, petubahan prjtaku kea€h pril.ku sehai

PcneaFBi adalan pcnn ubma pcm*ai natam ncmoerbaiki koshabn,

menidskatk keschah dm mencesah penyakii (wHo, t998) tridlyat (2004)

irengldkan

ipemn pcmwar scbagai pendjdik adalah djtakukan dengu

membuhr klicn dalam mcningkr&m pengcrdhlan kcschahn. gejata peny*it

bahks rindrku yana dibcikan. sehirsga lcddipctubanan perjtak! da.i kticn

(4)

2

Sebaaai pendidik

klicn.

peEwat membanlu

ktien

hcnjngkalkan

keschaldnya melalui

penberi

pcnechhuan yang brkeit dcdsan kepcnwarrn

d

lindalm medi( yan8 dircrima sehinaer Ltien

ar.!

koluarga dapar

nrneina

tsn$un3 jawab baa,lap hal,hal ylns dikcranuinya (Kusndro, 2004).

PendidikM koehaia adalah _Sabun8dbcdrgai ke8iaim

du

_kesenpdM

!ug

berlandaskM pinsip-prinsip bel4arunluk _{mencap.i suaru keadadr, di,natra}

individuda. kcluaga, _{kelompokdd msyadkai}_saam_kesetu4han_inCin_hidup

seh

,laiu

baeaim a camnla dan

meiakuk

ala yang bisa ditakukm secan

peoratrSm ndupun secam kelomFk

lrn

m€mihta pe.lolonean bita perlu

(Depend

Keseharan dikuiip dari E,londi, l99E).

Pendidike

Kesehrh

dl

Rlhah

Sakn adatab pcndjdikm

yhg

dikemhngkm

lii

runah srkii drLam mgka unruk nemb.nfu

lEoe

sakir arau

tasion dan keiua8anya aga. mcreka drpat n€nCltlsi dasalsh kcschrbntrr-a.

khususnrx mempercepar kesemblhan dari _teny.kihya(Norodnodjo, 2OO5)

Pe.liidikm pnsien dan kctualgr adat$ suatu bagian jntcgat da.i sisrem

pelayanm kcsohars menychtruh. M.nunt

tturicun

HoAr.!,l::ociatjon (1992

dikulip dariCmven 2007) mcngabkai _{bah*an6jcn ri&tr hmyr menpun]rihak}

untuk mcndaparkan

pclatd

yana baik relapi juga

bed.k

untuk nenerima

inlomdsi aias h6il diaenosa, pcnwaran,

di.

pmgnosk penyakiinyx.

Pendidikh drlam pcr.x?ran kesehrb dewasr

ininctupiko

iopik

yra

pxling diminari

di

sriap Itngkunean rcnpal pcdwai berpraktik. Tnn redaru

dalan pctuw(an lesch,on Drenyarakn bahwa _F6ien

de

ke]uatgnya harus

(5)

BAB

VII

KESIMPUI-AN DAN SARAN

Selebn diblakan p€nchia. _lerhadarr₆₂

ords

_{penwsr di rRNA} RSUD

Sbsd Dmh

menscmi firktoFtbtrtor

yhg

ncnlenemhi

pemwar

dal"h

Flalmn

p€ndidikan pasien, _{mata dapal}

dilnbil

_kesimpulan

l.

Terdapai i4

oms

(22,6 %) penval di rRNA RSUD Smgai

Dmh

yane

sudah

nel,lsnala

_{pendidittr p6ien}

dens

_baik.

2.

Iibih

dtri

epmh

(43 _orare/69,4 %) peEwal di IRNA RSUD Sunsai

Dreb m€niliki pensetatrutu yans ringgi lenlds pctatenmn pendidikan

Lebin .bri sepanh (40

ordg/

_64,5_%)_{penwat di IRNA}_RSUD_Shgai

Ddc\

r

-nilil

I

r.dp

po

I

_ert"ddn_petol

lnral

_Rndio,rJn

pL,

,

ScFdd

(31

orde/

50,0 %) perawt

di IRN,\

_RSUD_Sungai_Dlrch

ncniliki notiv4i

ydg linesi tcrhadap

pclalslm

pendidiksn paien 'ledapai _hubuDsa_yane

bemDlu

mra6 pcngeratruan _peraMr

Entds

pendidikan pasien dcngan petatsanmn pendidikan pasien

di

_IRNA

5.

Tidan bdapat hubunsan

yes

_b.makm

Fndidikan

pdien

dens0

peta&smn

btara sikap pm,war lerhadap

pcndidikm

psicn

di

_]RNA

(6)

AriLu.ro, S (2006)

L,.rd,/p.,ottia,.

_Jakana: Rin€ka Cirla

Baq

l<.c,20U,P,.,"J,nbrt

ot

rh il

\.

t*tr

_I

\

t

ciaven, R & Hirnle, C (2007) r'undanektats

.f

_nusike

filh

_editior).

Philadelphia i L'ppincoft

\vitliac

&

_witkins

Depancnen Keselare RI (2001)

kepulM

hehki

_nesdtu_penda4F,noan

uParattt hegara

Efcndy. N ₀998)

Dara-d6al

keperawatan

t

phatan nL,yaruk _t

(hlfi

_2).

.laidr!:

EGC

Hiday^l A (2004) Pe.sadat

*.6ep

d^a

tzperoaton. lz&aitz : Satenta

Hud.r & 6al1o (r997) ,(d,,cra-ahk

rrilis

(rot

he

t).lnkna:t1c

Ktsnbto _{QAO0 Pensahtat}profesi drk

pr'ttik

k2petavdtan _Faf.sianat.

La Mani.a. E (199q Kepeninpihah

lt

r

tutuineh

leperavdkn

Jakrna : DCC

Mubamt. w. I (200s) Pd,sa,/a7 k7eravatan tan,nitas L

!^ran^:

Q0A5) Pek4adt tepoMdtdh t<anunitas 2. tak^1d :