RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
Satuan Pendidikan : SD Negeri 016 Air Buluh Kelas / Semester : V / I
Tema : Tema 4 ( Sehat Itu Penting )
Sub Tema : Menerapkan Hidup Sehat dalam kehidupan Sehari-hari Muatan Terpadu : IPA dan Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke- : 1
Alokasi Waktu : 10 Menit
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menggali dari pengalaman pribadi peserta didik dapat memberikan contoh pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari dengan benar.
2. Dengan penjelasan guru peserta didik dapat menjelaskan penerapan pola hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari dengan tepat.
3. Melalui diskusi kelompok siswa dapat membedakan prilaku hidup sehat dengan yang tidak sehat
4. Dengan kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa dapat menuliskan sebuah pantun yang ada kaitannya dengan pola hidup sehat dalam kehidupan sehari hari, menyebutkan bagian-bagian dan ciri-ciri pantun dengan tepat
B. METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : Saintifik
Model : Discovery Learning
Metode : Pengamatan, tanya jawab, penugasan dan ceramah, Diskusi terbimbing.
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menyapa kabar siswa (Orientasi)
2. Guru menyuruh salah seorang siswa untuk memimpin doa bersama. (Religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa dan menanyakan kesiapan siswa (Orientasi)
4. Melakukan (Apersepsi) dengan Mengingatkan siswa tentang pentingnya mematuhi protokol kesehatan.
5. Guru dan siswa bersama-sama menyanyikan lagu’Aku Anak Sehat” yang ada kaitannya dengan pentingnya menjaga pola hidup sehat. (Motivasi)
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
3 Menit
Inti 1. Siswa diminta untuk mengamati gambar yang sudah disiapkan guru (Observasi)
2. Guru menstimulus daya analisis siswa dengan mengajukan pertanyaan: berkaitan dengan tampilan gambar yang ditunjukan kepada siswa “Mandiri : menumbuhkan rasa ingin tahu” (Menanya)
3. Siswa diminta menyebutkan contoh penerapan hidup sehat hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari.
4. Kegiatan ini ditujukan untuk memberikan pemahaman
5 Menit
kepada siswa tentang pentingnya menerapkan pola hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari
5. Siswa mencari dari berbagai sumber untuk mengetahui pentingnya menerapkan pola hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari. (Kegiatan Literasi) (Mengumpulkan Informasi)
6. Guru membimbing siswa untuk membuat kelompok diskusi.
7. Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok untuk mengerjakan tugas LKPD pentingnya menerapkan pola hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari.
8. Siswa telah memahami bahwa pentingnya menerapkan pola hidup sehat dan tidak sehat dalam kehidupan sehari-hari.
Selanjutnya, siswa diminta membuktikan dengan membandingkan orang yang sehat dan tidak sehat di lingkungan terdekat.
9. Guru meminta masing-masing perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya.
10. Guru membuat jembatan untuk mengantarkan pembelajaran dari materi pola hidup sehat ke materi pantun, misalnya dengan mengatakan, “Menjaga kesehatan adalah sangat penting merupakan wujud syukur kepada Tuhan. Cara mengungkapkan rasa syukur dapat dilakukan dalam berbagai cara, misalnya melalui pantun.”
(Integritas : kejujuran, keteladanan, kesantunan)
11. Siswa diminta untuk mencari informasi tentang pantun dari berbagai sumber, misalnya bertanya kepada orang yang dianggap mengetahui tentang pantun, membaca buku, atau mencari dari internet. (Mandiri : menumbuhkan sikap berani mengungkapkan pendapat) 12. Setelah siswa mengetahui tentang pantun, siswa diminta
untuk membuat pantun.
13. Guru bersama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil dengan bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
Penutup 1. Siswa menyimak ulasan guru tentang kegiatan yang sudah dilakukan dan meminta siswa melakukan refleksi dari kegiatan yang baru saja dilakukan dengan menjawab pertanyaan: (reflective thinking)
Bagaimana perasaan kalian mengikuti kegiatan belajar hari ini?
Apakah kalian dapat memahami pelajaran hari ini?
2. Siswa menyimak penguatan dan kesimpulan pebelajaran hari ini yang disampaikan guru.
3. Guru memberikan informasi tentang materi yang akan diberikan pada hari berikutnya
4. Kelas ditutup dengan membaca doa penutup bersama, guru mengucapkan salam. (Religius)
2 Menit
D. PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran
Penilaian Pengetahuan : Berupa Tes Tertulis
Penilaian Keterampilan : Dilakukan ketika Siswa menggambar cara kerja organ peredaran darah dan membuat pantun
Mengetahui
Kepala SDN 016 Air Buluh
WARNI, S.PdI NIP. 19761229 199708 2 001
Air Buluh, 30 Juni 2022 Guru Kelas
APRIDAYANI, S.Pd
LAMPIRAN 1. INSTRUMEN PENILAIAN
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL
Indikator : Kekhusyuan dalam berdoa sebelum dan sesudah belajar No Nama siswa
Kekhusyuan dalam berdoa
Terlihat Belum Terlihat
SOSIAL Indikator :
Disiplin dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
Tanggung Jawab dalam menyelesaikan tugas
Teliti dalam mengerjakan tugas No Nama siswa
Disiplin Tanggung Jawab Teliti Terlihat Belum
Terlihat Terlihat Belum
Terlihat Terlihat Belum Terlihat
PENILAIAN PENGETAHUAN Jumlah soal : 5 Jawaban benar : x 2
No Nama siswa Nilai
IPA Bahasa Indonesia
PENILAIAN KETERAMPILAN IPA
Keterampilan
Kriteria
Sangat baik (4) Baik (3) Cukup (2) Perlu
Pendampingan (1) Hasil kreasi Memuat gambar, Hanya memuat Hanya memuat Hanya memuat 1 gambar cara Keterangan gambar 3 dari 4 2 dari 4 dari 4 hasil yang kerja organ Tulisan tentang cara hasil yang hasil yang diharapkan peredaran Kerja peredaran darah diharapkan diharapkan
darah Maunsia dan sesuai manusia dengan materi atau
teori
Keterampilan Keseluruhan Keseluruhan Sebagian besar Hanya sebagian Penulisan: hasil penulisan hasil penulisan hasil penulisan kecil hasil Informasi yang sistematis yang yang sistematis penulisan ditulis dan benar sistematis dan benar yang sistematis dengan menunjukkan dan benar menunjukkan dan
benar, keterampilan menunjukkan keterampilan benar
sistematis penulisan yang keterampilan penulisan menunjukkan dan jelas, sangat baik, di penulisan yang yang terus keterampilan yang atas rata-rata baik berkembang penulisan yang
menunjukkan kelas masih perlu terus
keterampilan ditingkatkan
penulisan yang baik
BAHASA INDONESIA
Kriteria
Keterampilan Sangat baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1) Membuat
pantun
Pantun yang dibuat memenuhi 5 kriteria :
Pantun bersajak a-ba-b.
Satu bait terdiri atas empat baris.
Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata.
Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya.
Sesuai dengan tema lingkungan
Memenuhi 3-4 kriteria yang ditetapkan
Memenuhi 2 kriteria yang ditetapkan
Memenuhi 1 kriteria yang ditetapkan
SOAL EVALUASI
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Sebutkan 3 contoh pola hidup sehat…
2. Jelaskan penerapan pola hidup sehat sehari...
3. Bedakanlah ciri orang yang melaksanakan pola hidup sehat dengan yang tidak sehat...
4. Sebutkan bagian-bagian Pantun?
5. Sebutkan Ciri-ciri Pantun ....
KUNCI JAWABAN
1. Dengan makan makanan yang bergizi/seimbang, berolahraga teratur, istirahat yang cukup.
2. Cuci tangan sebelum makan, sarapan setiap pagi, olahraga yang cukup, jangan terlalu banyak begadang
3. Perilaku Sehat adalah suka berolahraga, makan-makanan yang bergizi, menerapkan protokol kesehatan. Sedangkan yang tidak sehat tidak suka berolahraga, suka merokok, suka
bergadang
4. Bagian-bagian Pantun terdiri dari Sampiran dan Isi.
5. 1) Pantun bersajak a-b-a-b, 2) satu bait terdiri dari 4 baris
3) Tiap Baris terdiri dari atas delapan sampai dengan 12 suku kata 4) baris 1 dan 2 disebut sampiran baris 3 dan 4 disebut isi
LKPD 1
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Nama Kelompok
1 ………..
2 ………..
3 ………..
Petunjuk:
1. Tulislah identitas diatas dengan lengkap dan jelas!
2. Anak-anak silahkan mendiskusikan pengamatan gambar dan menulis hasil diskusinya sebagai berikut.
A. Amatilah kedua gambar di bawah ini!
Jawablah pertanyaan dibawah ini!
1. Gambar manakah yang paling kamu sukai? Berikan alasanmu!
Jawab:
………
………
…………
2. Menurut pendapat kalian manakah gambar seragam yang sehat?
Jawab:
………
………
…………
3. Apa saja upaya yang dilakukan agar baju tetap bersih dan sehat?
Jawab:
………
………
…………
4. Mengapa menjaga Kesehatan itu penting?
Jawab:
………
………
…………
5. Bagaimana menjaga Kesehatan sehari hari?
Jawab:
………
………
…………
Gambar A Gambar B
B. Bandingkan kedua gambar di bawah ini!
Jawablah pertanyaan berikut !
1. Gambar yang manakah yang paling kalian sukai? Berikan alasan!
Jawab:
………
……
………
……
2. Menurut kalian yang manakah gambar baju yang sehat?
Jawab:
………
……
………
……
3. Cara apa saja yang bisa kita lakukan agar baju tetap bersih?
Jawab:
………
……
………
……
4. Apakah kalian bisa menerapkan dalam kehidupan sehari-hari cara menjaga kebersihan baju tersebut?
Jawab:
………
………
…………
C. Amatilah gambar di bawah ini!
Jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. Gambar manakah yang paling kalian sukai? Berikan alasannya!
Jawab:
………
………
…………
2. Menurut pendapat kalian manakah gambar tubuh yang sehat?
Jawab:
………
………
…………
3. Apa saja upaya yang dilakukan agar tetap tetap tetap bersih dan sehat?
Jawab:
………
………
…………
4. Mengapa menjaga Kesehatan Tubuh itu penting?
Jawab:
………
………
…………
5. Bagaimana menjaga Kesehatan tubuh sehari hari?
Jawab:
………
………
…………
Gambar A Gambar B
Lampiran 3
LKPD 2
(LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK)
Nama : ………
Buatlah sebuah jenis antun dengan tema “Sehat itu Penting” dengan bahasamu sendiri. Tulislah dalambahasa Indonesia yang baik dan benar. Tentukan sajak, jenis serta isi dan sampiran dari pantun yang telah dibuat. Tulislah dalam titik-titik dibawah ini, lalu bacalah di depan teman-teman dan Bapak/Ibu Guru.
...
...
...
...
