Identitas Media Pembelajaran. Capaian Pembelajaran (CP)

(1)

(2)

(3)

Mapel : IPAS

Materi pokok : Bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya.

Media pembelajaran : Alat peraga konkret Fase/ Kelas : B/ 4

Jumlah peserta didik : 12 siswa Alokasi waktu : 3 JP

Mode pembelajaran : tatap muka

Kata kunci : fungsi akar, batang, daun, bunga, buah an biji.

Di akhir fase ini, peserta didik mengamati fenomena dan peristiwa secara sederhana dengan menggunakan pancaindra dan dapat mencatat hasil pengamatannya. Dengan menggunakan panduan, siswamengidentifikasi pertanyaan yang dapat diselidiki secara ilmiah dan membuat prediksi berdasarkan pengetahuan yang dimiliki sebelumnya. Siswajuga membuat rencana dan melakukan langkah langkah operasional untuk menjawab pertanyaan yang diajukan berdasarkan panduan tertentu. Siswamenggunakan alat dan bahan yang sesuai dengan mengutamakan keselamatan serta menggunakan alat bantu pengukuran untuk mendapatkan data yang akurat. Siswamengorganisasikan data dalam bentuk tabel dan grafik sederhana untuk menyajikan data dan mengidentifikasi pola.

Siswajuga membandingkan antara hasil pengamatan dengan prediksi dan memberikan alasan yang bersifat ilmiah serta mengevaluasi kesimpulan melalui perbandingan dengan teori yang ada.

Peserta didik mampu menunjukkan kelebihan dan kekurangan proses penyelidikan. Selanjutnya peserta didik mengomunikasikan hasil penyelidikan secara verbal dan tertulis dalam berbagai format. Siswamengidentifikasi proses perubahan wujud zat dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari- hari. Siswamengidentifikasi sumber dan bentuk energi serta menjelaskan proses perubahan bentuk energi dalam kehidupan

Identitas Media Pembelajaran

Capaian Pembelajaran (CP)

(4)

sehari-hari (contoh: energi kalor, listrik, bunyi, cahaya).

Siswamemanfaatkan gejala kemagnetan dalam kehidupan sehari-hari dan mendemonstrasikan bagaimana beragam jenis gaya memengaruhi gerak benda.

1. Melalui pengamatan terhadap jenis-jenis tumbuhan, Siswa mampu menyebutkan nama-nama tumbuhan yang telah disiapkan dengan benar.

2. Melalui diskusi, Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan tepat.

3. Melalui kegiatan mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

4. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengaitkan fungsi bagian tubuh

tumbuhan dengan kebutuhan tumbuhan untuk tumbuh, mempertahankan diri, serta berkembang biak.

5. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mempresentasikan hasil diskusi dengan percaya diri.

Tujuan Pembelajaran (TP)

(5)

KISI-KISI DAN BUTIR SOAL EVALUASI PEMBELAJARAN

Fase/Kelas/Semester : B/IV/I Mapel : IPAS

Topik : Bagian tubuh tumbuhan dan fungsinya Jumlah soal : 10 butir

Jenis soal : Essay

Aspek kognitif Nama

mapel Tujuan Pembelajaran

Indikator Ketercapaian pembelajaran

Bentuk soal

Bobot soal

Nomor

soal Butir soal Kunci jawaban

IPAS 1. Melalui pengamatan terhadap jenis- jenis tumbuhan, Siswa mampu menyebutkan nama- nama tumbuhan yang telah disiapkan dengan benar.

1.1 Siswa mampu menyebutkan nama-nama tumbuhan yang telah disiapkan dengan benar.

Isian 3 1

2 1. Sebutkan 3 jenis tumbuhan di sekitar rumahmu!

2.Tumbuhan di samping biasa tumbuh subur di persawahan sehingga sangat mudah ditemui, tumbuhan apakah ini?

1. kebijakan guru 2.Tumbuhan ceplukan

2. Melalui diskusi, Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan

2.1 Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan dengan tepat.

Isian 5 2 3.Berdasarkan

gambar di samping, sebutkan bagian- bagian tubuh tumbuhan sesuai

3.

1). Daun, 2). Buah, 3). Bunga, 4).

Batang, 5). Akar

(6)

Nama

Bentuk soal

Bobot soal

Nomor

dengan tepat.

1 nomor!

4. Apakah setiap tumbuhan di sekitarmu memiliki bagian- bagian tumbuhan lengkap ? jelaskan menurut pendapatmu!

4. Tidak, setiap tumbuhan belum tentu memiliki bagian tubuh lengkap, ada yang meimiliki bunga dan buah, ada juga yang tudak

berbunga dan berbuah 3. Melalui kegiatan

mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan, siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari masing-masing bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

3.1 siswa mampu mendeskripsikan fungsi dari 3masing-masing bagian tubuh tumbuhan dengan benar.

Isian 3 2 5. Gambar di

samping berperan sangat penting untuk

kehidupan tumbuhan.

Sebutkan 3 fungsi bagian tubuh

tumbuhan di samping!

5. Fungsi akar : menyerap zat hara dari dalam tanah, menyimpan

cadangan makanan, menguatkan / mengikat tumbuhan pada tanah. Mengurangi resiko longsor pada tanah.

(7)

Nama

Bentuk soal

Bobot soal

Nomor

1

6.Daun memiliki fungsi penting . salah satu fungsi tersebut adalah tempat fotosintesis.

Jelaskan menurut pendapatmu apa yang dimaksud

fotosintesis!

7.Buah merupakan salah satu bagian tubuh tumbuhan yang sering kita lihat, jelaskan menurut pendapatmu fungsi buah pada tumbuhan!

8.Jagung ditanam petani untuk diambil buahnya. Buah jagung berupa biji. Jelaskan fungsi biji jagung bagi tumbuhan jagung!

6.Fotosintesis adal ah suatu proses pembuatan atau pembentukan makanan yang dilakukan oleh tumbuhan, terutama tumbuhan yang mengandung zat hijau daun, yaitu klorofil dengan bantuan bantuan energi cahaya matahari 7.Fungsi buah adalah sebagai tempat

penyimpnan

cadangan makanan dan sebagai

tempat biji.

(8)

Nama

Bentuk soal

Bobot soal

Nomor

8.Biji merupakan cikal bakal

tanaman baru jagung

4. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengaitkan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan kebutuhan tumbuhan untuk tumbuh,

mempertahankan diri, serta

berkembang biak.

4.1 siswa mampu mengaitkan fungsi bagian tubuh tumbuhan dengan

kebutuhan tumbuhan untuk tumbuh,

mempertahankan diri, serta

berkembang biak

Isian 1 9.Tumbuhan di

samping memiliki duri pada

batangnya.

Menurut

pendapatmu, apa fungsi duri pada tumbuhan

tersebut?

9.Duri pada tumbuhan

berfungsi sebagai alat perlindungan diri pada

tumbuhan tersebut.

5. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu

mempresentasikan hasil diskusi dengan percaya diri.

5.1 siswa mampu mempresentasik an hasil diskusi dengan percaya diri.

Isian 3 10. Agar

pertumbuhan tanaman bagus.

Petani selalu memberi pupuk.

Jelaskan 3 manfaat pupuk bagi kelangsungan

10.Manfaat pupuk bagi tanaman yaitu dapat

meningkatkan dan mempercepat pertumbuhan serta

perkembangan tan

(9)

Nama

Bentuk soal

Bobot soal

Nomor

hidup tumbuhan tersebut!

aman yang sudah kita budidayakan, dapat

meningkatkan dan mempercepat hasil produksi tanaman, dapat

meningkatkan kesuburan tanama n yang kita

budidayakan sehingga tanaman l ebih tahan dari berbagai macam hama

(10)

SOAL MAPEL IPAS TOPIK BAGIAN TUBUH TUMBUHAN DAN FUNGSINYA

SD NEGERI 3 TANGGULKUNDUNG - TULUNGAGUNG

NAMA : ………..

KELAS : ……….

Jawablah soal isian berikut dengan teliti!

1. Sebutkan 3 jenis tumbuhan di sekitar rumahmu!

……….

2. Tumbuhan di samping biasa tumbuh subur di persawahan sehingga sangat mudah ditemui, tumbuhan apakah ini?

………..

3. Berdasarkan gambar di samping, sebutkan bagian-bagian tubuh tumbuhan berdaarkan nomor!

………

………..………

4. Apakah setiap tumbuhan di sekitarmu memiliki bagian-bagian tumbuhan lengka

? jelaskan menurut pendapatmu!

………

………..

5. Gambar di samping berperan sangat

penting untuk kehidupan tumbuhan.

Sebutkan 3 saja fungsi bagian tubuh tumbuhan di samping!

………

……….

6. Daun memiliki fungsi penting . salah satu fungsi tersebut adalah tempat fotosintesis. Jelaskan menurut pendapatmu apa yang dimaksud fotosintesis!

………..

(11)

7. Buah merupakan salah satu bagian tubuh tumbuhan yang sering kita lihat, jelaskan menurut pendapatmu fungsi buah pada tumbuhan!

……….

8. Jagung ditanam petani untuk diambil buahnya. Buah jagung berupa biji.

Jelaskan fungsi biji jagung bagi tumbuhan jagung!

………..

9. Tumbuhan di samping memiliki duri pada batangnya.

Menurut pendapatmu, apa fungsi duri pada tumbuhan tersebut?

………

………..……..

10. Agar pertumbuhan tanaman bagus. Petani selalu memberi pupuk. Jelaskan manfaat pupuk bagi kelangsungan hidup tumbuhan tersebut!

………

……….…………..

Ooo Selamat Mengerjakan ooO

(12)

Kunci jawaban

1. Semua tumbuhan yang disebutkan siswa minimal 3 jenis 2. Tumbuhan ceplukan

3. 1. Daun, 2. Buah, 3. Bunga, 4. Batang, 5. Akar

4. Tidak, setiap tumbuhan belum tentu memiliki bagian tubuh lengkap, ada yang meimiliki bunga dan buah, ada juga yang tudak berbunga dan berbuah.

5. Fungsi akar : menyerap zat hara dari dalam tanah, menyimpan cadangan makanan, menguatkan / mengikat tumbuhan pada tanah. Mengurangi resiko longsor pada tanah.

6. Fotosintesis adalah suatu proses pembuatan atau pembentukan makanan yang dilakukan oleh tumbuhan, terutama tumbuhan yang mengandung zat hijau daun, yaitu klorofil dengan bantuan bantuan energi cahaya matahari 7. Fungsi buah adalah sebagai tempat penyimpnan cadangan makanan dan

sebagai tempat biji.

8. Biji merupakan cikal bakal tanaman baru jagung

9. Duri pada tumbuhan berfungsi sebagai alat perlindungan diri pada tumbuhan tersebut.

10. Manfaat pupuk bagi tanaman yaitu dapat meningkatkan dan mempercepat pertumbuhan serta perkembangan tanaman yang sudah kita budidayakan, dapat meningkatkan dan mempercepat hasil produksi tanaman, dapat meningkatkan kesuburan tanaman yang kita budidayakan

sehingga tanaman lebih tahan dari berbagai macam hama keterangan : jawaban siswa sesuai kebijakan guru.

Skor penilaian

Nilai akhir = jumlah skor

x 100 20

Kriteria penilaian

 85 – 100 Sangat baik

 70 – 84 Baik



55 – 69 Cukup baik



< 55 Perlu bimbingan

(13)

Rubrik Penilaian Kelompok

Aspek ketrampilan

Nama Kelompok : 1………..

No Nama anggota Kelompok

Hasil Pengamatan guru terhadap

kinerja kelompok Nilai Akhir Ket

4 3 2 1

1 2 3 4 5

4 3 2 1

1 2 3 4 5

(14)

4 3 2 1

1 2 3 4 5

4 3 2 1

1 2 3 4 5

4 3 2 1

1 2 3 4 5

(15)

Pedoman penilaian

Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1

Persiapan alat dan bahan pengamatan dan diskusi

jika semua peralatan disiapkan secara lengkap

jika sebagian besar

peralatan disiapkan secara lengkap

jika sebagian kecil

peralatan disiapkan secara lengkap

jika tidak menyiapkan peralatan

Kerjasama dan

Tanggung jawab

jika semua anggota kelompok dapat bekerja sama dan bertanggung jawab

dalam melakukan kegiatan

jika sebagian besar

anggota kelompok dapat

bekerja sama dan

bertanggung jawab

jika hanya sebagian kecil anggota

kelompok yang dapat bekerja sama dan bertanggung jawab

jika antar anggota

kelompok tidak dapat

bekerjasama

Sikap rasa ingin tahu dan berpikir kritis

siswa antusias dalam

melaksanakan percobaan dan

mengajukan gagasan/

pertanyaan selama melakukan kegiatan

siswa antusias dalam

melaksanakan percobaan tapi

tidak

mengajukan gagasan/

siswa kurang antusias dalam

melaksanakan percobaan dan

tidak

mengajukan gagasan/

siswa tidak antusias dalam melaksanakan percobaan dan tidak

mengajukan gagasan/

Presentasi Presentasi disampaikan dengan memenuhi tiga kriteria berikut:

Presentasi disampaiakan dengan

memenuhi dua dari tiga kriteria

Presentasi disampaiakan dengan

memenuhi satu dari tiga kriteria

Presentasi disampaiakan tapi

belum memenuhi tiga kriteria

(16)

Aspek Skor 4 Skor 3 Skor 2 Skor 1 jelas, percaya

diri, dan mengundang respon anggota kelompok lain

berikut:

jelas, percaya diri, dan mengundang respon anggota kelompok lain

berikut:

Petunjuk Nilai

Nilai akhir = Jumlah skor x 100 Skor maksimal

Kriteria penilaian : 85 – 100 = Sangat baik 70 – 84 = Baik

55 – 69 = Cukup baik

< 55 = Perlu bimbingan