1 1. Latar Belakang
Praktikum merupakan suatu pembelajaran dengan siswa melakukan
percobaan dengan mengalami sendiri sesuatu yang dipelajari. Praktikum
memiliki kelebihan tersendiri dengan metode pembelajaran yang lainnya,
yaitu: siswa langsung memperoleh pengalaman dan keterampilan dalam
melakukan praktikum, mempertinggi partisipasi siswa baik secara individu
maupun kelompok, siswa belajar berfikir melalui prinsip-prinsip metode
ilmiah atau belajar mempratekkan prosedur kerja berdasarkan metode
ilmiah (Djamarah, 2010).
Pembelajaran dengan praktikum sangat efektif untuk mencapai
seluruh ranah pengetahuan secara bersamaan, antara lain melatih agar teori
dapat diterapkan pada permasalahan yang nyata (kognitif), melatih
perencanaan kegiatan secara mandiri (afektif), dan melatih penggunaan
instrumen tertentu (psikomotor) (Rahayuningsih, 2005).Salah satu
kelebihan pembelajaran praktikum (laboratorium) adalah mahasiswa dapat
berlatih secara trial and error, dapat mengulang-ulang kegiatan atau
tindakan yang sama sampai benar-benar terampil (Sumiatun, 2013).
Praktikum anatomi hewan merupakan salah satu mata praktikum
yang ada di laboratorium pendidikan biologi UMS. Pada praktikum ini
mempelajari mengenai susunan dan tata letak organ-organ yang ada di
kegiatan pembekalan praktikum. Kegiatan pembekalan praktikum ini
dilaksanakan sebelum kegiatan praktikum. Kegiatan pembekalan ini
berfungsi agar praktikan siap dalam melaksanakan praktikum. Setelah
kegiatan pembekalan selesai, setiap praktikan wajib mengikuti Pre-test pada
hari yang sudah ditentukan. Selanjutnya ialah kegiatan praktikum. Pada
kegiatan ini praktikan diminta agar mampu menjelaskan mengenai anatomi
pada preparat yang dihadapi.Kegiatan praktikum anatomi hewan dari tahun
ke tahun mengalami perubahan dalam hal pelaksanaanya. Hal ini dilakukan
agar proses belajar mengajar dapat berjalan lebih efektif dari sebelumnya.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan oleh Indriyanti (2012),
persepsi mahasiswa mengenai pelaksanaan praktikum anatomi hewan yang
meliputi kinerja dosen, kinerja asisten, sarana dan prasarana sudah baik.
Kinerja dosen dan asisten sudah dilaksanakan secara optimal serta sarana
dan prasarana yang lengkap dan layak untuk digunakan. Hal ini
menunjukkan bahwa praktikum yang dilaksanakan sudah cukup optimal.
Kemudian penelitian selanjutnya, yang telah dilakukan Budi (2013)
mengkaji tentang proses pelaksanaan praktikum yang meliputi kegiatan
pembekalan praktikum Fisiologi hewan. Berdasarkan penelitian yang
dilakukan oleh Budi, pelaksanaan praktikum yang dilaksanakan setiap tahun
selalu mengalami perubahan. Kesimpulan dari penelitian yang dilakukan
oleh Budi menyatakan bahwa tahun ajaran 2011/2012 menghasilkan hasil
2010/2011. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum yang selalu
mengalami perbaikan dapat mempengaruhi tingkat efektivitasnya.
Praktikum anatomi hewan terdiri dari kegiatan pembekalan
praktikum dan kegiatan praktikum. Pada tahun ajaran 2012/2013 kegiatan
pembekalan praktikum dilaksanakan dengan jumlah praktikan 40 orang
setiap satu ruang. Pada kegiatan praktikum, praktikan langsung
mengerjakan laporan di lembar kerja mahasiswa (LKM) tidak terstruktur.
Waktu kegiatan pembekalan praktikum dan kegiatan praktikum adalah 100
menit. Pada tahun ajaran 2013/2014 kegiatan pembekalan praktikum
dilaksanakan dengan jumlah praktikan 20 orang setiap satu ruang. Pada
kegiatan praktikum, praktikan langsung mengerjakan laporan di lembar
kerja mahasiswa (LKM) terstrukur. Waktu kegiatan pembekalan dan
kegiatan praktikum adalah 100 menit.
Perbaikan sistem pelaksanaan praktikum membuat timbulnya
pertanyaan apakah perbaikan tersebut menimbulkan perubahan kearah yang
lebih baik atau tidak. Untuk mengetahui bagaimana keefektifan praktikum
anatomi hewan di laboratorium biologi UMS, maka akan dilakukan
penelitian mengenai “
EFEKTIFITAS
PELAKSANAAN
2. Pembatasan Masalah
Untuk mempermudah dalam melaksanakan penelitian dan
mencegah terjadinya perluasan masalah serta mempermudah dalam
memahami masalah, maka perlu dibatasi pada permasalahan sebagai
berikut:
1. Subyek penelitian
Subyek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Pendidikan Biologi
FKIP UMS tahun ajaran 2012/2013 dan 2013/2014.
2. Obyek penelitian
Obyek dalam penelitian ini adalah hasil praktikum anatomi hewan
tahun ajaran 2012/2013 dan 2013/2014.
3. Parameter penelitian
Parameter yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai praktikum
anatomi hewan tahun ajaran 2012/2013 dan 2013/2014.
Aspek penilaian pada praktikum anatomi hewan terdiri dari:
a. Kognitif
ranah kognitif memiliki fokus terhadap kemampuan berpikir
peserta didik. Penilaian aspek kognitif terdiri dari skor Pre-test dan
skor laporan yang didapat dari lembar penilaian Pre-test dan
laporan (lampiran 6).
b. Afektif
Ranah afektif memiliki fokus terhadap tingkah laku atau sikap
keaktifan yang diperoleh dari lembar penilaian keaktivan (lampiran
6).
c. Psikomotor,
Ranah psikomotor lebih menekankan pada ketrampilan peserta
didik dalam belajar. Penilaian aspek psikomotor terdiri dari skor
ujian akhir praktikum yang diperoleh dari lembar penilaian ujian
akhir (lampiran 6).
3. Rumusan Masalah
Bagaimanakah efektifitas pelaksanaan praktikum anatomi hewan di
laboratorium biologi ditinjau dari nilai praktikum?
4. Tujuan Penelitian
Untuk mengetahui efektifitas pelaksanaan praktikum anatomi
hewan di laboratorium biologi ditinjau dari nilai praktikum.
5. Manfaat Penelitian
Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat:
1. Bagi peneliti selanjutnya, dapat menjadi sumber referensi guna
memperbaiki kelemahan dari penelitian ini. Atau dapat dijadikan
sumber referensi untuk penelitian-penelitian baru.
2. Bagi pembaca, dapat menambah informasi mengenai praktikum
3. Bagi Laboratorium, penelitian ini sebagai bahan evaluasi dalam
pelaksanaan praktikum. Penelitian ini diharapkan mampu
