Analisis implementasi model pembelajaran Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) berdasarkan unsur competence-conscience-compassion siswa.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Dari proses pembelajaran yang berbasis PPR ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan konsep khususnya konsep IPA peserta didik (yang mewakili unsur competence)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Persentase keterlaksanaan pembelajaran PPR sebesar 90,47%, hal ini menunjukkan bahwa implementasi perangkat pembelajaran PPR
Dalam penelitian ini peneliti membatasi masalah penelitian yaitu pada peningkatan aspek competence (pengetahuan, keterampilan dan sikap), aspek conscience (suara
Alat peraga yang digunakan dalam penelitian ini adalah papan berpetak dan puzzle segiempat. Penggunaan alat peraga dirancang peneliti untuk dapat membantu
Dengan demikian penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “ Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam Pembelajaran Materi
Sesuai dengan yang diuraikan maka kurangnya competence, conscience dan compassion sebagian peserta didik kelas IIIC SD Kanisius Demangan Baru dalam mata pelajaran IPA dan
Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) Dalam Pembelajaran Tematik Untuk Meningkatkan Competence, Conscience, dan compassion Peserta Didik Kelas IIIA SD
Dengan demikian penulis tertarik untuk melakukan penelitian tindakan kelas dengan judul “ Penerapan Paradigma Pedagogi Reflektif (PPR) dalam Pembelajaran Materi
