PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH SISWA KELAS VIII B
MTs N GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010/2011
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Biologi
Oleh:
SRI JAYANTI A.420.040.048
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
PERSETUJUAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH SISWA KELAS VIII B
MTs N GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 / 2011
Disusun Oleh:
SRI JAYANTI A.420040048
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan
Dewan Penguji Skripsi Sarjana S-1
Pembimbing I Pembimbing II
(Dra. Tuti Rahayu, M. Pd) Tanggal :
PENGESAHAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH SISWA KELAS VIII B
MTs N GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 / 2011
yang telah dipersiapkan dan disusun oleh: SRI JAYANTI
A.420.040.048
telah dipertahankan di hadapan dewan penguji skripsi Sarjana S-1 pada tanggal : 17 Maret 2011
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Dra. Tuti Rahayu, M. Pd ( )
2. Drs. Sumanto ( )
3. Drs. Djumadi, M.Kes ( )
Surakarta, 17 Maret 2011 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 17 Maret 2011
MOTTO
~ Dan janganlah kamu merasa lemah dan jangan pula bersedih hati,
sebab kamu paling tinggi derajatnya, jika kamu beriman (Q.S. Ali
Imran : 139)
~ ...Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka
apabila engkau telah selesai dari sesuatu urusan, tetaplah bekerja
keras untuk urusan yang lain. Dan hanya kepada Robb‐Mu lah
engkau berharap (QS. Al‐ Insyirah : 6‐7)
~ Jangan banyak mengarahkan anak didik dengan celaan setiap saat,
karena sesungguhnya yang bersangkutan akan menjadi terbiasa
dengan celaan. Akhirnya ia akan bertambah berani melakukan
keburukan dan nasihatpun tidak dapat mempengaruhi hatinya
lagi. Hendaknya seorang pendidik selalu bersikap menjaga wibawa
dalam berbicara dengan anak didiknya. Untuk itu, janganlah sering
mencelanya kecuali hanya sesekali saja (Ihya ’Ulumuddin juz 3)
~ Kerjakan apapun (hal yang positif) itu dengan penuh cinta dan
buat hati selalu senyum, semangat, ikhlas, untuk mengharap ridho
PERSEMBAHAN
Seuntai karya ini kupersembahkan untuk:
³ Ibu dan bapakku yang telah membesarkan, mendidik, dan memberikan do’a dalam
setiap langkahku. Semoga Allah SWT selalu menjaga keduanya, memberikan
balasan yang sebaik- baiknya, atas didikan beliau padaku dan pahala yang besar
atas kesayangan yang beliau limpahkan kepadaku.
³ Belahan Jiwaku sekaligus imamku. Pak Yudhistira Agni Pragola, Syukron
Jazakumulloh khoiron katsiron atas kesabaran dan kesetiaannya menemani ana dalam
menyelesaikan tulisan ini. Semoga senantiasa diistiqomahkan kita dalam kelurga
barokah serta full ridho dan kita bisa reuni kelak di Jannah-Nya, Afwan belum
bisa menjadi istri yang baik.
³ Adik- adikku tersayang Fauzi dan Oman, terima kasih atas segala dukungannya
agar aku tetap semangat dan selalu berusaha untuk menjadikan hal terbaik yang
hadir dalam hidupku. Tetaplah optimis, semangat dalam menghadapi hidup dan
wujudkan cita-citamu!
³ Keluarga besar Ahmad Syahri dan Mintarsan yang telah memberikan semangat
dan do’a dalam setiap langkahku.
KATA PENGANTAR
Segala puji hanya milik Sang Pencipta tiada lain hanyalah Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah- Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul ”PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN PADA
MANUSIA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN INDEX CARD
MATCH SISWA KELAS VIII B MTsN GONDANGREJO
KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010/2011”.
Dalam menyusun skripsi ini, penulis banyak mendapat petunjuk dan bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan izin penulisan skripsi ini
2. Ibu Dra. Suparti, M.Si selaku Ketua Jurusan Program Studi Pendidikan Biologi yang telah memberikan persetujuan dalam melaksanakan penelitian dan memberikan bimbingan kepada penulis
3. Ibu Dra Tuti Rahayu, M. Pd selaku Pembimbing I dalam penyusunan skripsi ini yang telah memberikan masukan dan bimbingan kepada penulis dengan sabar di tengah kesibukan beliau.
5. Bapak Drs. Djumadi, M.Kes, selaku Penguji III yang telah memberikan masukan dan bimbingan kepada penulis.
6. Bapak H. Siswadi, S.Ag selaku Kepala MTs N Gondangrejo Karanganyar
yang lalu saat peneliti melakukan penelitian, yang telah memberikan izin penulis dalam melakukan penelitian, tidak lupa buat bapak Drs. H. Purwadi, M.Ag selaku kepala Sekolah yang baru, terima kasih atas wawasan yang sudah diberikan, selamat berjuang Pak!
7. Ibu Mar’atush Sholikah selaku Guru Mata Pelajaran Biologi kelas VIII
MTsN Gondangrejo Karanganyar beserta Siswa kelas VIII B MTsN
Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011 yang telah memperlancar penelitian.
8. My best friend’s Nduk Ijah semoga barokah ilmu kita, dan segera kau di pertemukan Alloh belahan jiwa Ikhwan tersholih dunia akhirat. Afwan
belum bisa menjadi kakak yang baik. Semoga persahabatan kita sejati selamanya sampai Jannah-Nya
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini.
Kami menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat kekurangan, untuk itu saran dan kritik demi perbaikan skripsi ini sangat kami harapkan agar dapat lebih baik.
Surakarta, 17 Maret 2011
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Pembatasan Masalah ... 6
C. Perumusan Masalah ... 7
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II. LANDASAN TEORI ... 9 A. Hasil Belajar... B. Strategi Pembelajaran...
C. Index CardMatch... 21
D. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ... 22
E. Kerangka Pemikiran ... 25
F. Hipotesis ... 27
BAB III. METODE PENELITIAN ... 28
A. Jenis Penelitian ... 28
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 28
C. Prosedur Penelitian ... 29
D. Teknik Pengumpulan Data ... 34
E. Teknik Analisis Data ... 36
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 38
A. Hasil Penelitian ... 38
1. Dialog Awal ... 40
a. Diskusi dengan Guru Bidang Studi Biologi (Kolaborator) ... 41
1) Materi Ajar Biologi ... 41
2) Strategi Pembelajaran dan Metode ... 41
b. Identifikasi Masalah ... 42
c. Perencanaan Pemecahan Masalah ... 43
1) Strategi Pembelajaran ... 43
2) Tindakan Pembelajaran ... 44
d. Penyusunan Program Tindakan Pembelajaran ... 45
3. Pelaksanaan Tindakan ... 46
a. Tindakan Kelas Siklus I ... 47
b. Tindakan Kelas Siklus II ... 57
4. Hasil Pembelajaran ... 64
B. PEMBAHASAN ... 66
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN... 71
A. Kesimpulan ... 71
B. Saran ... 71 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman 1. Perbedaan Antara Pendekatan Pembelajaran Active Learning
dan Pendekatan Pembelajaran Konvensional ... 20 2. Langkah-langkah Tindakan Kelas Siklus I ... 48 3. Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan
Strategi Pembelajaran Index Card Match Siklus I ... 51 4. Langkah-langkah Tindakan Kelas Siklus II ... 57 5. Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran dengan Menggunakan
Strategi Pembelajaran Index Card Match Siklus II... 60 6. Rata- rata Hasil Belajar Biologi siswa Kelas VIII B MTsN
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Silabus Kegiatan Pembelajaran ... 72
2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I ... 73
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II ... 78
4. Soal dan Jawaban Siklus I... 82
5. Soal dan Jawaban Siklus II ... 84
6 Daftar Nama Siswa Kelas VIII B MTsN Gondangrejo Karang anyar Tahun Ajaran 2010/2011 ... 86
7 Daftar Nilai Awal IPA BIOLOGI Siswa Kelas VIII B MTsN Gondangrejo Karang anyar Tahun Ajaran 2010/2011 ... 87
8. Daftar Nilai Kognitif Nilai Awal, Nilai Post Test Siklus I-II Siswa Kelas VIII G SMP AL- Islam 1 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011 ... 88
9. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses Pembelajaran Siklus I ... 90
10. Lembar Pengamatan Sikap (Afektif) Siswa Selama Proses Pembelajaran Siklus II ... 92
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN PADA MANUSIA MELALUI STRATEGI
PEMBELAJARAN INDEX CARD MATCH SISWA KELAS VIII B
MTsN GONDANGREJO KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2010 / 2011
Sri Jayanti, A.420040048, Program Studi Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatkan hasil belajar biologi pokok bahasan Sistem Pencernaan Makanan pada Manusia melalui strategi pembelajaran Index Card Match siswa kelas VIII B MTsN Gondangrejo Karanganyar Tahun Ajaran 2010/2011. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus I sampai dengan siklus II. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari hasil belajar (aspek kognitif) mata pelajaran biologi dan pengamatan sikap siswa selama proses pembelajaran biologi berlangsung (aspek afektif) antara peneliti dengan kolaborator. Strategi pembelajaran Index Card Match pada siklus I dengan melakukan post test, rata-rata hasil belajar sebesar 5,90 atau meningkat sebesar 0,94 dari nilai awal (4,96) dengan Standar Deviasi sebesar 1,67, sedangkan untuk rata-rata hasil belajar aspek afektif sebesar 16,41 termasuk dalam kategori kurang berminat. Pembelajaran tindakan kelas siklus II dengan penerapan strategi pembelajaran Index Card Match berjalan baik dibandingkan dengan pembelajaran pada siklus I. Hal ini dapat ditunjukkan rata-rata hasil belajar siswa pada aspek kognitif menunjukkan adanya peningkatan yaitu menjadi sebesar 7,40 atau meningkat sebesar 1,50 dari siklus I dengan Standar Deviasi sebesar 1,38 sedangkan untuk aspek afektifnya meningkat menjadi 21,39 termasuk dalam kategori berminat. Dari hasil belajar siswa kelas VIII B MTsN Gondangrejo Karanganyar dapat diambil kesimpulan bahwa dengan menggunakan strategi pembelajaran Index Card Match baik dalam aspek kognitif (5,90 < 7,40) maupun afektif (16,41 < 21,39). Indikator pencapaian lain adalah tercapainya dan terlampa uinya Kriteri Ketuntasan Minimal (KKM) lebih dari 75% dari jumlah siswa, deng an KKM lebih dari 61 seperti yang distandarkan. Hal ini membuktikan terjadi peningkatan hasil belajar biologi.
