• Tidak ada hasil yang ditemukan

Proposal Pembuatan Media Pembelajaran Tentang Bangun Datar Dan Bangun Ruang

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Proposal Pembuatan Media Pembelajaran Tentang Bangun Datar Dan Bangun Ruang"

Copied!
11
0
0

Teks penuh

(1)

PROPOSAL PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG BANGUN

PROPOSAL PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG BANGUN

DATAR DAN BANGUN RUANG

DATAR DAN BANGUN RUANG

PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN

TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG TENTANG BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

I. PENDAHULUAN I. PENDAHULUAN a. Latar belakang a. Latar belakang

Pendidi

Pendidikan kan pengembpengembangan angan media media sedersederhana hana produksproduksi i sablon sablon termatermasuk suk pendidpendidikan ikan yangyang mengembangkan jiwa,

mengembangkan jiwa, semangat dan semangat dan nilai-nilai nilai-nilai belajar generasi belajar generasi muda.muda.

Pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan pola pikir dan kecerdasan anak bangsa, yang Pendidikan yang bertujuan untuk meningkatkan pola pikir dan kecerdasan anak bangsa, yang mana pendidi

mana pendidikan ini sangat memepenkan ini sangat memepengaruhi kualigaruhi kualitas dan moto bangsa, tas dan moto bangsa, dengan pendiddengan pendidikan iniikan ini maka terciptalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha Esa, berbudi maka terciptalah manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha Esa, berbudi  pekerti

 pekerti luhur, luhur, disiplin, disiplin, bekerja bekerja keras, keras, tanggung tanggung jawab, jawab, mandiri, mandiri, cerdas, cerdas, dan dan bisa bisa memberikanmemberikan suatu yang terbaik untuk bangsa dan Negara maka dari itu pendidikan sangatlah penting demi suatu yang terbaik untuk bangsa dan Negara maka dari itu pendidikan sangatlah penting demi kemajuan Negara.

kemajuan Negara. Media

Media pembelpembelajaran ajaran adalah adalah segala segala bentuk bentuk wujud wujud yang yang digunadigunakan kan untuk untuk memyammemyampaikanpaikan  pesan

 pesan atau atau informasi informasi dalam dalam kegiatan kegiatan pembelajaran. pembelajaran. Maka Maka dari dari itu itu dapat dapat disimpulkan disimpulkan bahwabahwa media merupakan bagian yang tidak dipisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya media merupakan bagian yang tidak dipisahkan dari proses belajar mengajar demi tercapainya tujuan pendidikan pada umumnya dan

tujuan pendidikan pada umumnya dan tujuan pembelajaran disekolah tujuan pembelajaran disekolah pada khususnya.pada khususnya. l

lat at perperaga!aga!medmedia ia sedsederherhana ana daldalam am pempembelbelajaajaran ran mermerupaupakan kan bagibagian an dardari i medimediaa  pembelajaran.

 pembelajaran. lat lat peraga peraga begitu begitu penting penting untuk untuk dipelajari dipelajari dan dan diketahui, diketahui, baik baik dalam dalam hal hal caracara  pembuatan, maupun

 pembuatan, maupun carapenggunaan, carapenggunaan, hal ini kehal ini kegiatan pembelajaran giatan pembelajaran memiliki warna dan memiliki warna dan mudahmudah dipahami oleh siswa.

(2)

Proses pembelajaran akan lebih mudah dipahami jika seorang guru mengunakan alat atau media untuk mencapai suatu tujuan tersebut.

Media disini sama penting halnya dengan guru, karena tanpa adanya media dalam proses belajar  mengajar, siswa akan sulit mengerti apa yang dijelaskan oleh pendidik serta akakan membuat siswa lebih cepat merasa bosan dan jenuh serta kurang ketertarikan untuk belajar. "engan adanya media bangun datar dan bangun ruang pendidik merasa terbantu, materinya lebih mudah dipahami oleh siswa.

Media sederhana yang dimaksud disini, yaitu penyampaian suatu bentuk media berupa macam-macam bangun ruang!bangun datar agar siswa lebih mudah memahami dan mengerti . media ini berhubungan dengan mata pelajaran Matematika, yang bisa memahami sifat-sifat  bangun dan bisa mengetahui berbagai macam sifat bangun ruang.

b. Tujuan Pembuatan Me!a Pembelajaran

"engan dibuatnya media pembelajaran bangun datar dan bangun ruang ini, diharafkan dapat # $. "apat memberikan %lmu pengetahuan lebih tentang bilangan bulat dan pecahan serta sifat-sifat

 bangun datar dan bangun ruang

&. "apat memberikan suatu ilmu tentang macam-macam bangun datar dan bangun ruang serta rumus-rumusnya.

'. "apat memberi semangat belajar pada siswa

(. Mengutamakan siswa untuk bisa menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar.

). Meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar 

*. Meningkatkan keaktifan!response siswa dalam pembelajaran matematika

+. Meningkatkan kreatifitas siswa dalam pembelajaran matematika khususnya pada bilangan bulat dan pecahan serta bangun ruang dan bangun datar.

(3)

". Man#aat

Melalui alat ini dalam pembelajaran matematika diharapkan pendidik dan peserta didik  mampu #

$. Mengetahui berbagai macam bangun ruang

&. Melengkapi keperluan dalam kegiatan proses pembelajaran dikelas. '. Menciptakan dan mendorong motiasi belajar bagi siswa.

(. Memudahkan pendidik dalam hal mentransfer ilmu pengetahuan, khususnya yang berkenaan dengan bangu datar dan bangun ruang

. $!#at an jen!$ me!a

lat peraga ini atau alat ini bersifat & demensi dan ' demensi, dimana siswa dapat melihat dan cara penghitungan bangun datar dan bangun ruang tersebut.

II. ALAT PERLENG%APAN MEDIA BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

.Pr&$e$ 'embuatan me!a atar an bangun ruang (. Peralatan )ang !gunakan

a. Alat  eregaji  Pisau  Mistar   unting  mplas b. Ba*an  ayu  /riplek   0at!pernis  1pidol  npalas  2angka

(4)

+. Langka 'embuatan me!a

a3  bangun datar

 1iapkan alat dan bahan yang dibutuhkan .

 Ptong triplek dengan geregaji sesuai dengan ukuran yang diinginkan  4entuk sesuai dengan bangun datar yang akan kita buat

 4eri pewarna atau cat, agar bangun datar lebih menarik.  b3 4angun ruang

 1iapkan alat dan bahan yang dibutuhkan

 Potong kayu dengan geregaji sesuai dengan pembuatan bangun ruang yang kita inginkan

 emudian kita rancang dengan menggunakan penggaris terlebih dahulu dan pensil agar lebih rap, sesuai dengan bangun ruang yang akan kita buat.

B. R!n"!an B!a)a

"alam pembuatan media ini hanya membutuhkan biaya yang sedang, ricaianya adalah5

N& Jen!$ Barang Jumla* Barang Harga Satua Jumla* *arga $. /riplek $ keping 6p. &7.777. 6p. &7.777 & ayu kasau $ batang 6p. $).777 6p. $).777 ' Penggaris $ buah 6p. &777 6p. &777 ( 0at! pernis ' buah 6p. $).777 6p. ()777 ) mplas $ buah 6p. )777 6p. )777 * 2angka $ buah 6p. )777 6p. )777 + Pensil $ buah 6p. &777 6p. &777

T&tal R'. ,-.

/. PENUTUP

%e$!m'ulan

"emikianlah proposal ini yang kami buat, dimana proposal ini pengembangan media tentang  bangun datar dan bangu ruang, di dalam proposal inidijelaskan bahan dan alat-alat serta

(5)

1emoga proposal ini bermanfaat bagi para pembaca, dan apabilah ada kesalahan dalam  penulisan proposal ini saya sebagai penulis meminta maaf dan mimita kritik dan saran yang

membangun.

REN0ANA PELA%SANAAN PEMBELAJARAN

1atuan Pendidikan # M% 2am8iyatul 9urro8 Padang 4indu Mata Pelajaran # M/EM/%

elas!1emester # % 1"! %% :dua3 Materi Pokok # eometri

Pertemuan ! waktu # Pertama dan ketiga ! * ; '7 menit Metode # 0eramah dan mengerjakan soal

A. %&m'eten$! Da$ar

*.$ Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran, limas, tabung,kerucut

B. In!kat&r

o Mengidentifikasi benda segitiga dan benda bukan segitiga

0. Mater! E$$en$!al

Mengenal 1egitiga 1egi Empat dan <ingkaran, limas, tabung, kerucut :=*3

(6)

o Mengenal segi empat dan bukan segi empat :>73

o Mengenal lingkaran dan bukan lingkaran :>(3

D. Me!a Belajar

o 4uku matematika M hafid Erlangga kelas % jilid $4

o 1egitiga, lingkaran, persegi, limas, tabung, kerucut,

E. R!n"!an %eg!atan Pembelajaran

%EGIATAN 1aktu

2men!t 3

Pen!!k Pe$erta !!k  

$. Pendahuluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang

diharapkan

Mencatat indikator 

$7

&. egiatan %nti

o Mengenalkan kepada siswa segitiga dan bukan

segitiga

o Menjelaskan kepada siswa bahwa segitiga

mempunyai tida sisi

siswa mempelajari segitiga dan  bukan segitiga

Mempelajari segitiga mempunyai tida sisi

(7)

o Menunjukkan kepada siswa benda yang bukan

segitiga

o Menugaskan mengerjakan latihan $. ?lm. =+

o Mengerjakan latihan & ?lm. =+

o Mengerjakan latihan ' ?lm. ==

o Menjelaskan contoh hlm. =>

o Membimbing siswa untuk menata batang korek api

menunjukkan bahwa susunan batang korek api dapat membentuk beberapa buah segitiga.

o Mengerjakan latihan pengayaan

Mengerjakan latihan $. ?lm. =+ Mengerjakan latihan & ?lm. =+ Mengerjakan latihan ' ?lm. ==

Menjelaskan contoh hlm. => Melakaukan tugas $ ?lm. =>

Mengerjakan latihan pengayaan

'. Penutup

o Menugaskan mengerjakan latihan ( ?lm. = Mengerjakan pekerjaan rumah

$7

Mengetahui

epala M%. 2am8iyatul 9urro8

4aturaja,

(8)

DARIUS.NS PATRIS LUMUMBA

REN0ANA PELA%SANAAN PEMBELAJARAN

1atuan Pendidikan # M% 2am8iyatul 9urro8 Padang 4indu Mata Pelajaran # M/EM/%

elas!1emester # @ 1"! %% :dua3

Materi Pokok # 4angun "atar dan 4angun 6uang Pertemuan ! waktu # Pertama dan ketiga ! ( ; '7 menit Metode # 0eramah dan mengerjakan soal

A. %&m'eten$! Da$ar

*.& Mengidentifikasi sifat-sifat bangun ruang

B. In!kat&r

o Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus, balok, bola, prisma tegak, <imas, dan erucut

(9)

0. Mater! E$$en$!al

4angun 6uang :?lm. +)3

D. Me!a Belajar

o 4uku matematika M hafid Erlangga kelas @ jilid )4

o Pensil, jangka, penggaris, dan penghapus.

E. R!n"!an %eg!atan Pembelajaran

%EGIATAN 1aktu

2men!t 3

Pen!!k Pe$erta !!k  

-. Pena*uluan

o Membacakan indikator dan kompetensi yang

diharapkan

o Memberikan pertanyaan berapa jumlah rusuk 

sebuah prisma tegak segiempat

Mencatat indikator 

1iswa diharapkan menjawab $&  buah rusuk 

$)

4. %eg!atan Int!

o Menjelaskan sifat-sifat dan cara mengambar 

4angun 6uang A

Memperhatikan dan mencatat apa yang diterangkan

(10)

-

/abung

-

Prisma tegak

-

segiempat

-

<imas segiempat

-

4ola

-

<imas

-

segitiga

-

erucut

-

ubus

-

4alok

o Menugaskan mengerjakan latihan + hlm. ++, latihan

= ?lm. += dan latihan > ?lm. +>

mengerjakan tugas dari guru latihan + hlm. ++, latihan = ?lm. += dan latihan > ?lm. +>

5. Penutu'

o latihan $7 hlm. =7, latihan $$ ?lm. =$ dan latihan

$& ?lm. ='

o /ugas ?lm . =&

Mengerjakan pekerjaan rumah

$)

Mengetahui epala 1ekolah

DARIUS.NS

4aturaja,

uru Mata Pelajaran

(11)

LAMPIRAN

POTO BANGUN DATAR DAN BANGUN RUANG

https://docs.google.com/fle/d/0B6JLM3t9DyqMUZkcTZJT!"#$s/ed%t&p'e()*pl%(+ https://,'%%.-o'dp'ess.com/)00/0/+0/p'oposl1pe2el%t%21dk2g21med%1

Referensi

Dokumen terkait

Software Macromedia Flash adalah software pendukung dalam pembuatan media pembelajaran interaktif, karena Macromedia Flash diciptakan untuk pembuatan web design dan animasi,

Dalam proses belajar mengajar terkadang siswa menjadi malas untuk belajar karena media pembelajaran yang membosankan, pendidik dapat menjadi kan sosial media

Tujuan dari PKM ini adalah pelatihan yang diperuntukan guru-guru PAUD Kecamatan galang untuk merancang dan membuat video animasi belajar yang interaktif sebgai media

Berdasarkan penilaian oleh ahli media, ahli materi dan angket pada uji coba peserta didik kelas kecil maupun kelas besar dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran yang

Media pembelajaran yang digunakan dalam proses belajar mengajar dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya dapat mempertinggi

Berdasarkan permasalahan diatas penulis membuat sebuah aplikasi yang dapat digunakan guru sebagai media mengajar kepada siswa dan media belajar sediri oleh terkait

Seorang guru hendaknya dapat menciptakan media pembelajaran yang kreatif dan menarik sehingga dapat memotivasi siswa dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas dengan baik..

Tujuan pengabdian masyarakat dilaksanakan, antara lain: 1 membimbing siswa membuat media pembelajaran bangun ruang, sebagai karya komunitas ekstrakurikuler olimpiade matematika, 2