I[ =l~;~'~,~"'r:~-;;:':~~;';:;';;-:~;-"-;;t:jl

L

----,-,<._---"'-,~--- ';--'--'~~;'~'--"-'_._._' -_ . ...'...'--"... ···...~=--=~~-'.,....-"-""-",..···~-··I1-1 -..~..L·::P'USTAKAAN FTS}i' C!ll : .. HADi !~.liiBEU IiI I

W

~. {,()7J~ Ii II lGL. TERIMA : --.-. '- ~ - ... ----___ i, I ." Jl1Dl1L . -

em

~ 0 :1'

TUGAS AK~IR . ',." ..

t1

'VOl)<J7)'lD

fi5l

(t'?J( ,I:

. • - - - . - - . I

ISLAMIC CENTER DIYOGYAKARTA

Penggunaan dua material yang berbeda sebagai penggambaran

dua masa,masa kini dan masa lahJ dengan membawa Konsep

high-tech yang diterapkan

pada

penampilan bangunan

'Jr _, ~='

ff4i

°8

r­

1

1 ' -" f _U C _{u' Y'-r.'} iAll.p·O ;, , i

'14

~

iii

«

w

>

Z

-

~Jwl_·.

JURUSAN ARSITEKTUR

FAKULTAS TEKNIK SIPIL DAN PERANCANGAN

UNIVERSITAS ISLAM INDONESIA

YOGYAKARTA

I .'

2005

I[

=l~;~'~,~"'r:~-;;:':~~;';:;';;-:~;-"-;;t:jl

h~J~ f ·~'~:t' ~. U~) ~ \~'/\}""f'3 1

~IWL!i.TA'), !t.;G i,< c:Hi. Ui;{/

I

PH~-e:H(I~~U'

,\1 I,,, "(v"v',j.('l"'Ttl

I

. .'~~~~~-:: ..;_:.;.• _.r •.' 1..••••..'. ~ '~'N\~~ .;~~~_,~~~.'..'::.\,P( :... J

I I

LEMBAR PENGESAHAN

I

---~\-LAPORAN TUGAS AKIHR

!

ISLAMIC CENTER DIYOGYAKA.RTA

okUa:

,

;;ra~0_~~1f O~?;

•

I ~'·i .j ., .,,"r] \,,' '.-\-\ ~ :-~j .: _.; ;':',:'.)' t~,.l nA :j:.:J .<:::'-.:"::~,, :,: ,:i TEIJAlfDIPRESENifA.SlK\}\N PADATANOGAL

:<i';···T.:T:~:.(.=i=;::Q4LLi:f·iQQ(!,c::~,;~~~';c:~:.(

...

~'1

"MENGETAHUI

KETUA JURUSAN

ARSlTEKTUR DOSEN PEMBIMBING

FTSPUII

--...,....

(Ir. Reviaptb Budi Santoso M.arch)

,­

KATAPENGANTAR

Albamdulillah.segala puji syul'Uf kehadirat ALLAH SWT, dengan limpahan rahmat dan

kasih saying-NYA sehingga dapat terselesaikannya laporan tugas akhir yang berjudul

Islamic center diyogyakarta. Laporan ini adalOO laporan perancangan studio tugas akhir yang mempakan syarat untuk menyelesaikan program strata satu di Jumsan Arsitektur Universitas Islam Indonesia.

Sejak dimulainya penyusunan laporan ini hingga terselesaikannya laporan ini,

penulis telOO banyak dibantu oleh berbagai pihak, untuk itu dihaturkan ucapan terima kasih

yang tulus ikhlas kepada:

1. Ir. H. Widodo, MSCE,phD. Selaku dekan Fakultas Tekhnik sipil dan Perencanaan

UII, Yogyakarta.

2. Ir.H. Revianto Budi Santoso, March. Selaku ketua Jurusan Arsitektur FTSP UII,

Yogyakarta. Manusia luar biasa yang dengan taboo membimbing dan mengerti diriku

3. orang tua dan kedua saudara tercinta, tiada daya dan upaya tanpa cahayamu

4. Ahmad zacky.Y, manusia luar biasa kedua tak ada kata yang pantas untuk

menggambarkan terima kasih

5. ternan - ternan di patran,wawan,widi,kang wir penopang aku berdiri

6. arsitek 98 dan segala angkatan

7. mbak is dan abang,dan ternan yang kulupa namanya dipesantren mlangi.

8. yuyun, atas kehadiranmu didunia

9. ernawati tak mampu ku berkata-kata

10. hen lay, fani, buyung, tofik, budi,jaya, fakhroni, yudi teyeng .

11. ika manusia yang keras kepala,yang membuatku tersenyum

12. mas ali waghfa dan keluarga terima kasih yaaa

13. mas Barep discountnya

,

-_~_ _0'-'.­

14. temen - temen studio yang mengenalku

15. selUfuh keluargajakarta hingga madma ..

Pada Akhimya Penulis Menyadari Sepenuhnya Penulisan Laporan Tugas Akhir Ini

Belum Sempurna. Oleh Sebab ltu Diharapkan Kritik Dan Saran Yang Bersifat Membangun Dari Pembaca. Semngga Dapat Berguna Untuk Pengalaman Dan Pengetahuan Dimasa Akan Datang.

Yogyakarta, mei 2006

(taufan prasetya)

b

ABSTRAKSI

Yogyakarta sebagai kota pelajar dan kota pendidikan mcrupakan salah satu pusat

kegiatan intelektual dipulau jawa khususnya dan di Indonesia pada umumnya. Selain itu Yogyakarta merupakan kota yang perkembangannya mulai maju dengan mulai

beragamnya kegiatan-kegiatan dan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan untuk saling mendukung.

Manusia membutuhkan suatu wadah yang mampu memberikan suatu kontribusi terhadap kebutuhan Rohani baik yang sifatnya ritual maupun non ritual,sehingga hal tersebut dapat memberikan titik keseimbangan dalam kebutuhan manusia yang bersifat

hubungan secara vertical dan horizontal.

Islamic center merupakan fasilitas yang sesuai dan mampu memberikan berbagai macam kontribusi kepada individu maupun kelompok/masyarakat,ditambah dengan penyediaan fasilitas keilmuan secara mandiri atau perpustakaan.sehingga kesatuan fungsi tersebut memberikan kekuatan kepada umat melalui ilmu,akhlak,sosial,ritual, dan budaya.

I

I

Dua titik keseimbangan antara dunia dan akhirat merupakan titik tolak yang

_I

ditransformasi kedalam dua hal yang kontraslberbeda diterapkan menjadi dual elemen material yang mempunyai karakter yang berbeda pula kedalam bangunan

--~-l

DAFTARISI

Da.amao judul. . . .. .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. .. . .. . . .. . . . 1­

Lembar pengesahan... 11

Kata pengantar. .. . .. . . . .. . .. . .. . .. . .. . .. . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. .. . .. . . .. . . . .. . iii

Abstraksi... iv

Daftar isi.. . ... ... .. . ... .. .... .. ... .. ... .. .... ... . .. . .. .. .. ... .. .. ... .. ... .. .... v

BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang... 1

1.1.1 Latar Belakang Proyek 1 1.1.2 LatarBelakang PeIIrUlS81~an... 3

1.2 Permasalahan. .. . . .. .. .. . . .. . .. . .. . . . .. . .. . .. . . .. .. . .. .... .. . .. . ... . . . ... ... .. . 5

1.3 Tujuan Dan Sasaran , . . . .. . .. . .. . . .. .. .. 5

1.3.1 Tujuan... 5

1.3.2 Sasaran... 5

1.4 Lingkup Batasan , .. . . .. . . . 5

1. Lingkup Arsitektural... 5

2. Lingkup Non Arsitektural... 6

1.5 Metode Penyelesaian Masalah , . 6 1.6 Sistematika Penulisan... 7

1.7 Keaslian Penulisan. .. . . . .. . . .. . .. .. . .. ... ... . . .. . . .. . . .. . . .. . .. . .. 8

1.8 Lokasi Dan Site '" 8 1.8.1 Pemilihan Lokasi. . . .. . . .. . . .. . . .. . . .. . .. . . .. . .. . . ... . . . .. . . .. . 8

1.8.2 Kendala Site , .. . .. . . . .. . .. . . . . 9

1.8.3 Batasan Site... 9

1.9 Metode Pola Pikir. .. . .. .. . . .. . .. . . .. . . .. .. . . .. . . .. . .. . .. .. . 12

BAB II TINJAUAN UMUM ISLAMIC CENTER 2.1 Pengantar • _L't _ 2.1.2 Tujuan Islamic Center . 14 2.1.3 i\J1alisis I'tulgsi Islamic Center . 16 2.1.3.1 Ritual .. 17

2.1.3.2 Keilmuan .. 18

2.1.3.3 Sem .. 20

2.1.3.4 Sosial . 20 2.2.1 Program Ruang . 22 2.2.2 i\J1alisa Besaran Ruang . 25 2.2.2.1 Ritual . 25 2.2.2.2 Keilmuan .. 27

2.2.2.3 Sem & Budaya .. 33

2.2.2.4 Sosial .. 34

2.2.2.5 Pentuljang . 34 2.2.2.6 Operasional .. 35

---"--­

2.3.1 Hubungan Ruang . 36 2.3.2 Ritual & Keilmuan . 36 233 Ritual & Sosial . I I 2.3.4 Ritual & Sem Budaya .

37

~ Hubungan Ruang. e o e o . 38 2.3.6 Zoning . 39 2.4 Analisa Konsep " '" 40 2.5 Analisa Site . 43 BAB In KONSEP PERANCANGAN 3.1 Konsep Awal Perancangan... 45

3.2 Konsep Pengembang... 53

BAB IV RASIL RANCANGAN 4.1 Situasi... 58 4.2 siteplan... 59 4.3 Denah lantail... 60 4.4 Denah lantai2... 61 4.5 Denah lantai3... .. 62 4.6

Tampak...

63 4.7 Potongan... 64 4.8 Detail struktur... 65 DAFTAR PUSTAKA

J

,i_

TAUFAfV PRASETYA Bab! [98512 054J

BABI

PENDAHULUAN

I. 1.1 LATAR BELAKANG

1.1.1 LATAR BELAKANG PROYEK

Secara ontologis, i1mu pada dasamya adalah manusia, ia lahir dari manusia dan untuk manusia, ilmu merupakan proses manusia menjawab ketidaktahuannya mengenai berbagai hal dalam hidupnya.sebagai jawaban manusia, i1mu adalah produk manusia.dari jurusan ini , maka ilmu tergantung sepenuhnya pada manusia, yaitu bagaimana keadaan manusia yang menghadapi ketidaktahuaannya itu dan bagaimana ia melihat hal yang tidak diketahuinya itu, dari sisi mana dan bagaimana. Oleh karena itu , tujuan ilmu pada hakikatnya tidak dapat dilepaskan dengan realitas dan tantangan yang dihadapi manusia itu sendiri.

Dalam konsep filsafat islam, i1rnu pada hakikatnya merupakan perpanjangan dan pengembangan ayat - ayat Allah, dan ayat - ayat Allah merupakan exsistensi kebesaranNya dan manusia diwajibkan untuk berpikir tentang ayat - ayat Allah itu, untuk tujuan yang tidak bertentangan dengan ajaran - ajaranNya, tidak untuk merusak dan melahirkan kerusakan dalam kehidupan bersama, karena akibat buruknya akan

",

.

r=

menimpa dirinya sendiri. Oteh karena itu, kebenaran yang dibangun o/eh

Jlmu d81am llill<um - "ukum ihnu atau konsep teoritilrlidak=boleh=jatuR dibawah kekuasaan hawa nafsu, karena akibatnya dapat merusak. AI..quran 23:71 rnengatakan:

Artinya:

Kalau sekiranya kebenaran itu mengikuti hawa nafsu mereka, niscaya binasalah langit dan bumi dan apa - apa yang ada

1 0

U F

O

_{I iII« A k " E I I L}

_~

_'tv&Rlz:.

u !!'_'_ t - ' : .... ~ 1­ - ' _ , _

I

Bab J 1

TAUFAN PRASETYA [98512 054j

didalamnya. Bahkan Kami telah datangkan kepada mereka peringatan (AI-quran), tetapi mereka berpaling dari peringatan itu. Dilndonesia sampai hari ini, keilmuan islam yang dikembangkan, maslh dlpengaruhl oleh adanya dikotomi ilOlu. Yattu pembagianilmu umum dan ilmu agama, dengan institusi pendidikan yang berbeda pula, yang satu berada dibawah Depdikbud dan satunya lagi dibawah Departemen Agama, ilmu agama dianggap ilmu keislaman, sehingga dalam studi keislaman yang menjadi fokus adalah kajian - kajian i1mu keagamaan, seperti kajian fikih, ilmu kalam dan lain - lainnya. Adapun kedokteran, arsitektur dan sejenisnya berada diluar kajian keilmuan islam

Adapun dalam AI-Quran, semua ilmu (ilmu pasti, i1mu alam, ilmu humaniora, filsafat, ilmu agama) merupakan satu kesatuan dan hakikatnya adalah penjelmaan dan perpanjangan dari Ayat - ayat Tuhan sendiri, baik ayat - ayat Tuhan yang ada dan tertulis dalam kitab suci dan sejarah, atau yang tersirat dalam alam semesta dan dalam diri manusia sendiri

~

I--~--~~:l

~~at~ayat TUh~

_______

~[=-=-==----I

I

IImu agama

J

l __

"~mu~~~um~_J

I _. .

..

".

_

I

~

~~~.~---;.--'---1

I

L-~~ II11lU

alam

IImu pasti

DEPAG

DEPDIKBUD

sumber .profDr. Musa Asy 'arie filsafat islam, sunnah nabi dalam berpikir hal: 32-33

01

i ¥ 9__"" \ t_{. .} L _.G . . ." \ E• ' A_~;;Wy '-1

- - - ---_._---~

Bab I TAU,c'AN PRASETYA [98512 054J

Dikotomi keilmuan dalam sistem pendidikan islam, khu5usnya dilndonesia, dapat juga dilihat secara politis dari kebijaksanaan pendidikan biasa masa kolonial. Penggabungan sistem pendidikan umum EJeAgaA sistem pendidikan islam tidak terlaksana sebagai konskuensi logi5 dari kebijaksanaan pemerintah kolonial Belanda yang tidak mau campur tangan dalam persoalan Islam. Sejak permulaan inilah, pendidikan Islam mulai mengembangkan satu model pendidikan sendiri yang berbeda dan terpisah dari sistem pendidikan Belanda, maupun Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.

Islamic center merupakan fasilitas yang ditawarkan dalam bentuk pendidikan dan pelatihan yang mempunyai tujuan dalam bidang keilmuan dan teknologi dalam satu - kesatuan yang utuh antara ilmu keagamaan (islam) dan i1mu umum.sehingga rnampu melandasi pemikiran seorang individu yang tidak hanya berdasar atas kepercayaan agama,namun juga berdasar atas kajian - kajian yang logis.

Fasilitas pendidikan yang disajikan adalah perpustakaan,

pendidikan yang diperoleh oleh setiap pengguna dengan mandiri.fasilitas ini disediakan dikarenakan kurangnya perpustakaan untuk masyarakat secara umurn,yang dapat diakses oleh siapa saja dari berbagai kalangan.

Khususnya untuk wilayah yogyakarta

Namun tidak pUla mengesampingkan ibadah yang sifatnya

trorisontal~u hubuflgan manusia dengan sesamartya---YaAQ terwujud

dalam keglatan sosial dan seni budaya,seni budaya sebagai salah satu bentuk syiar agama dalam bentuk kesenian dan kebudayaan

1.1.2LATAR BELAKANG PERMASALAHAN

Melihat perkembangan jaman sekarang ini, kebanyakan masyarakat (kawula muda) kurang atau enggan untuk mengikuti pendidikan yang menyentuh keagamaan, semua itu merupakan pengaruh dari perubahan zaman yang kian modern dan adanya beberapa fasilitas teknologi yang

melenakan, memanjakan masyarakat. Sehingga kebanyakan dari

V'&!Yl

,---BaiJ I

TAUFAN PRASETYA [98 512 054J

masyarakat (kawula muda) lebih memilih mengikuti zaman dengan

bebera~ fasilitas yang membuat terlena sehingga dapat membuat mereka

melupakan atau mengesampingkan ajaran agama dan menjadikan kehidopan liIenjadi bebas (pergaulan bebas). Untuk itu make peFlu adanya suatu wadah atau pendidikan formal yang berbasiskan agama yang dapat membawa masyarakat mempunyai lagi bekal iman dan takwa. Jaman ini sudah mempunyai potensilhal - hal yang sudah menjadi kebiasaan mayarakat dalm penggunaan teknologi, dari titik awal tersebut peran

teknologi dipergunakan sebagai faktor - faktor pendukung dalam

keagamaan. Untuk mendukung pusat pendidikan ini maka perlu point untuk mendamaikan keduanya antara teknologi dengan keagamaan,

Melihat dari proses pe~alanan waktu,dari masa kemasa terdapat perbedaan dari berbagai hal antara masa lalu dan masa kini. perbedaan anatara masa lalu dan masa kini menjadi kata kunci untuk dituangkan kedalam tampilan bangunan. Sebagai aspek visual pada bangunan melalui penggunaan material yang berbeda

Material masif - _ . _ - - - - ~ Masa lalu

I

--~--~-+----

l

M:sa:in~_l

~_ateria'~~nsparan._t

_

I Si ' &0 Y L'

O

I iJttA Q •. I I I I '=: k . . .. s; II L . _ t v :..<

Bab f

TAUFAfV PRASETYA [98512 05L,t]

1.2 PERMASALAHAN

1. Bagaimana merancang bangunan Islamic center di Yogyakarta

L

sebagai pusat pembinaan ahklak dengan penyediaan fasilitas !

keilmoan secsrs mandiri, yaitu perpustakaan tanpa

mengesampingkan kegiatan sosial dan seni & bUdaya,sebagai bentuk syi'ar agama islam.

2. Bagaimana menggambarkan dua masa yang berbeda antara masa

lalu dan masa kini melalui material bangunan,masif dan transparant kedalam tampilan bangunan yang juga membawakan unusur arsitektur hightech.

1.3 TUJUAN DAN SASARAN 1.3.1 Tujuan

mewujudkan kebutuhan masyarakat untuk mendapatkan fasilitas pengembangan agama islam pada umumnya, juga sebagai wadah yang mernpunyai kegiatan pendidikan yang diperoleh secara mandiri melalui fasilitas perpustakaan

1.3.2 Sasaran

menjadikan pusat pendidikan yang berbasiskan ajaran agama (Islam) dengan menggunakan teknologi modern(high-tech). Untuk mengungkapkan persyaratan dan tuntutan perencanaan dan perancangan . ! suatu bangunan islamic center yang meliputi kajian teoritis tentang

i

, per rgolahan=iats=rtl8flg =dan =citra banguftart;yang===Seeaf8 fYA§S~()naj

mewadahi empat bidang kegiatan inti, ritual, keilmuan, sosial, seni dan budaya

1.4 LlNGKUP BATASAN

Batas pembahasan penulisan ini diantaranya adalah : 1. Lingkup arsitektural

a) Kajian tentang tata ruang yang mewadahi aktivitas : • Peribadatan

o

I

- - - ­

- - - _ .

--~ - - - ­

Bab f

TAUFAN PRASETYA [98512054]

• Pendidikan • Pelatihan

• Penelitian dan pengembangan

• Kelompok pel1gurus

• Penunjang dan service

b) Penampilan bangunan yang menampilkan arsitektur modem

pencapaaian melalui high tech

2. lingkup Non arsitektural

Sistem kajian keilmuan yang komplek yang terintegrasi menjadi satu kesatuan dalam satu wadah islami center

1.5 METODE PENYELESAIAN MASALAH

Metode yang digunakan dalam pembahasan meliputi:

a) Observasi : meliputi pengamatan lapangan dan instansi,

,

wawancara yang bertujuan untuk memperoleh kajian tean dan data II·

factual tentang Islamic center b) Metoda analisis

1) Analisa mengenai langgam arsitektur modem

2) Analisa mengenai Islamic center yang mengkaji tentang system aktifitas dan kebutuhan ruang.

3) Analisa lokasi dan site terpilih

c) Metode study kasus dan study literature terhadap Islamic center yang ada untuk dijadikan konsep pengembang perancangan.

d) kesimpulan

Dengan melakukan langkah - langkah tersebut diatas,

diharapkan mampu mendapatkan konsep rancangan bangunan

, ' l s;;'~"

01 _~

~

a m _... I _-

G~. ~li_r

--' , _

'W~\:

h

Bab I

TAUFAN PRASETYA [98512054]

islamic center, yang mampu mewadahi aktifitas kajian dan pengembangan islam

1:6 SISTEMATIKA PENULISAN

BABI PENDAHULUAN

Mengungkapkan latar belakang, permasalahan, tUjuan dan sasaran, lingkup pembahasan, metode penyelesaian masalah dan sistematika penulisan.

BAB II TINJAUAN UMUM ISLAMIC CENTER

Membahas mengenai kebutuhan fisik islamic center, persyaratan arsitektural,karakter pelaku dan sistem organisasi, s/stem dan karakter kegiatan, pola aktifitas para pelaku dalam bangunan

BAB III KONSEPS HIGH-TECH

Berisi tentang tinjauan mengenai arsitektur modern yang selalu berkembang mengikuti kebutuhan dan teknologi terkini,gagasan awal yang diterapkan kedalam rancangan

BAB IV GAGASAN PERANCANGAN

Pengembangan konsep dasar arsitektur modern hingga menjadi landasan konseptual yang dapat diterapkan kedalam perencanaan dan perancangan islamic center,karakter dan olahan site terpilih. BAB V LAPORAN PERANCANGAN

Hasil perancangan dan dokumentasi

t:; , ~ \ : ' t'

Si " • « z ~__

\t \ " c . .

BafJ I

TAUFAN PRASETYA [98512054]

1.7 KEASLIAN PENULISAN

1. Judul : youth Islamic center dijogjakarta

Penekanan : upaya perwujudan konsep pergaulan

ukhuwah

islamiyah pada tata atur ruang dalam dan tampilan bangunan

Penulis : Ade Santoso Wibowo 97 512 040, TA UII

2. Judul : Masjid plus community center diKabupaten

Banyuwangi Jawa timur

Penekanan : penggabungan antara fungsi masjid dengan

community center dengan mempertimbangkan fungsi dan hirarki

Penulis : Agung Budhi Satriyo 99 512 , TA UII

sil perancangan dan dokumentasi.

3. Judul : Islamic Center DiTegal

Penekanan : penekanan pada konsep Hablun minAllah wa

Hablun minannas pada tata ruang luar, tata massa dan penampjlan bangunan

Penulis : Khusnul Yaqin 98512012

1.8 LOKASI DAN SITE

J

tl:1=hndlihan=tokasi

Lokasi terpilih adalah pada wilayah sleman yogyakarta, tepatnya di jalan sonopakis,wirobrajan dimana pemilihan lokasi ini dengan pertimbangan :

1. pencapaian

lokasi berada diwilayah kota bagian selatan yang dilalui oleh prasarana kota,juga didukung sarana yang memadai

2. lokasi yang strategis

lokasi berada pada lingkungan pernukiman penduduk wilayah pinggiran bagian selatan kola yogyakarta,dan termasuk

~ I _ _ _ _ _ •• c---'- __ _L Bab j TAUFAN PRASETYA [98512054]

wi/ayah yang tidak padat penduduknya. Dan disekitar site terdapat beberapa sarana pendidikan universitas dan sekolah menengah umum.

3. kepertlillgan banguI Ian I fungs;

• aspek teknis, sesua; dengan RUTRK, kelengkapan prasarana, luasan dan KDB dasar.

• Tersedianya jaringan infrastruktur yang memadai, sehingga segala sesuatu kebutuhan yang menyangkut dengan infrastruktur pada islamic center ini akan terpenuhi

1.8.2 Kendala Site

berdasarkan pengamatan site memiliki kendala, kendala tersebut antara lain adalah:

• Lokasi berada dipinggir kota sehingga jauh dengan Fasilitas pelayanan masyarakat, terutama fasilitas kesehatan (Rul11ah Sakit)

I

• Lokas; berada tepat dipinggir jalan arteri (jl.wates), dan

I

padat kendaraan, kendaraan yang menggunakan jalan~

terseBut, rata rata mengendaml kefldaraanl Jya dengan

I

kecepatan tinggi, sehingga rawan kecelakaan lalu lintas. 1

• Polusi udara dan suara dari lalu - Iintas kendaraan

1.8.3 Batasan Site

Site memilki batasan wilayah sebagai berikut:

• Bagian Utara : pertanian & pendidikan(umy) • Sagian Selatan : perdagangan & pendidikan(pgri)

• Bagian Timur : pemukiman- penduduk

• Bagian Barat : pemukiman penduduk

y ~'

L H ' &:<_

", G .' '.. ."...

\t .

BatJ I !Aur~AiV PRASETYA [98512 054} \... Q;;W,:-"-c...--'->'~\._ : , ,'"'' I,,;~c-'-'TT'-~~

,..

~c~;:~~~~~~;~~QZ

; ; " ! t" I . i : u,~, i ~~( I I ,-..." : ".<~=~.\ / .dl'"-"b~" "_...~ ~ 1 " i 1-' .<Q;)O,~..I'l."'_ ' - - " ! " -r-.l -e--t>----lt."><!31 ' J i

Nr'l/"

,

(,' ~I.; ~""'~F~~ ,iJ , I ' . ~ J -"~ f" - ,- \ . "-. \ '~~ o.~_ ~ ~

\

i <: /: u-~,_. i ' ~' '" --.. I . , . _I ~ ..~••_... 1"" - ' . --\-J::,::.;L· 4"·...".,....,-'r'-.../ - f-'-'l~- =-, ' - \~' : Q'/:;l'lf'd'~\ Ie ! .-', ; I t J

r

~'-

.

~ U ,,~_Q~

.

.J 4 l.... /0"""" ' . ' I • .. C1 ... c! -, • I ,

I -~ II Nt moL ~t o'~..." '- : "', X ) .o~\

,.--

'"-'''

~.:1

r .'- ./ 1 1 _ : ( I l

r".J_

.,._~

ti {,

.-o,o/O~

"....""',

~

1

J' : ' \ ~ i 1

-,', .---..,..

~. ~l

(

~--...l"~""'":-I

L--IL:!o;:;.)

':~,

;

"*r"'<

-,,~u.;.f.~.:!

,

i<-~

'. '-r -'-~-"-"', --f ,:' ~} ~i··_···'&11 ~r.-i''';-. _ - I ' . " I I'''' I I'-"~' I II~p ".J1 t ·--1 <:. I ' ' : ' ,,~ i"'-i"'-"; - -~ 'r'­ '\.J-, / . , L'f"""~ I· g,Jt' i / i I /~~r ' I ~r-rl' ;J"L~<r

.') ..''-\

I. i. i;Ij;.-..,,,,, .J ~~e""·'':i·r--·f-_.~ ~~~'v-I / . u '" ' , " , ( " . . I.. , OJ!./ ('

q,,_)

I J , • ' \ ' " . , • ... . ' . , ':o. ./ .. / ' r - , I ~. I ' " / _1\ '1,-)/: !. i .~~' ) .L! : ; . ,J: I -, __ . Ii , ... ".JJJ .. , - ~~i -, - ' . . : f l ( '-~. '."_' I~ ....I _{: -..} / ' , ' /.!. !'.

r'

,''-I .~.J ·:---,"-'-1 I / .J Q ~,' ) , ' ' - . ; · ...~...TL i , I ' , '

T,," ,,"'_._.

! . .' L !._~,'Vit;'''''''.' . . / ", : .J\. "~J \-....;;..1 '. --- to. ; ,.l'~f.l '. ~~.., . " - - , 1 I } OJ ~.Y, r " · ' . J l · -"_,-, t" "J h· Ii'. I .. ' e i ' .~ -!: ,__ • t ~ 1 '"' •. J'--j"' ,[ , I l f f ) ) . ' I " ~ (: ";-<>'-' -r"

'C\iir"

1(-.

.

j : ' : l " , ~?j-",( ,..,,,,,u-:; r'>:''i ;L

",--'-1. .!--,. . -- ( I <!J) "2krri·c.' (•.•./ J II ,~, r .J / "-,' ()-- - :.':,0. :'~-. 1

'8

1 \ 'I • \ 1:--,,) ,. I \~. • ...;.OJ • ~""1 ' \ . , lJ...: i. " ...'-] '-...,(_,_ ,;1., j I l l , . I'-'-'_ _'~"'----..~ -. . , III _ U III III OJ - - - --- . - - ' ' ' ' ---_."'­ - - - -~ - - - -- - - rn III JL.sonopakis - - ----======---:~':'::':====-==:'-==--=--_-:....~..:.-..=...---=-_::....­ ,-QQ­

..

_'.

_I

_t

..

II II I __ .I,.j{ :'Ngin'hD'" I II.' ...

J;,'~i"''''.''

7/.. ..L;=:L/11 . "1" ' F 'ii" 'I ",~.-. =:-H'~=fr~-'=-~ I I, kJj

..

I, iii .;" _I .J...: j! ,;..J' II ""'/" I{ - il .' "'j,l, _{! t~" or'~~} v ..· • " ( ( t . )/=, 'I '-__ " " ' _,00 182,0 il "r-7~_Jl 18t2,00 151,00 7,llta _2L9JL _ _~.1 8,00----+.-._ -.-1---.~._ ...--" - 1- ---...--- ....-.-. 92,Q!L_ --t-­ triple a 10

IV

8 .. m , . G . Y ,t:: .J', L . '1 t;o-,s'i

k

---'l

01

Bab I TAUFAN PRASETYA [98 512 054] J.J\ ~~~~. --"--_·_~"·_·_" . ._ - , , . .u . _ _ • ' " ' _ _~ ,

;(~t~:f

·'~hV~,.~·:

..

..

₁ II' , " , i' I I I

:

V---Fdi~!Jr':~UittJ.lI~~c-=l~-'~[r~;

--

~'NotopmJaJ

I . I ,'~ ~~rObtalan-__ ----":'~r'~ ] 1 I

~

II ~:EI ~_n_

i

I I

r - -

J ~-- - ; - ~;;;~-.. [ . I . .

--:J;:Jr-l-I 1- -

3]~(~'~-~:,~:~J:;A~-.~

7-=..'

-,c

tb...

r.

1..'"L.·

I . ~ OPala1puluha~' l'jL ~= I ----.. l 1[.=0 \ L...c.~ . _ _I 1 -.JI·-e=.-""=cccc=.,)I.~ . ,~od2"gld~c~ ,

:

<11

'-·_·f·7~lF-~4fT'fr~

I I ,':

,.

_..

..,-,.< '{,;

~~lf!'i···

: ....:.J.J"···,..~b~ '~i sumber: analisis2005 'f'~

ff~t~~~~~;-~;~:

--_.1_­

,.;OJ_";!_ i

met ode pola pikir LATAH BELI-\KAi\IG

e

PE~VI ASAlAH[.L\N

..

-~~~_._~---.~

fit

ANAUSIS

dalam lingkup dan pendekatan arsitektural

~-r· _.~ A na lis a I keisla rna n

-1

l

_{-~ hig~tech} An lisa , t \; I' :: ~1!11 \;'{~~;~1 . , 1

r

1\ \-<!~J~~'~), 'I I , { . ,dll$,j\" I',!~ , ' ) \. ',t' ~)~!~(Itfi I , l' ,. ,'('1'. l¥"H~j

•

O

~ ~ 9 P . I I I I '1. \ . e X " l " ,~ g o w' & A. ....Y l~ ~--~~_._---_.-I

Pendekatan konseptual I I I .' ;.'---='~ Pendekatan arsitekturall c i t r a bangunan

i

- - - 1

I

Ii

I

I

~

:

-" I!-~\U-r~·-~:n,!\j t~-{\/-\0C i r ;"-, {au U / L u;:y':,J..j

~ = = =; =::-.::::J C:~~-' ; = 1 = ; =1 = = = : J == = n "t,,, n '''1 1""-"1\ 't I ' - d, "c~,:-" '1\ ~ "\1 ,_, :--'j-\ " >. '-, .. ~ 'I 'lJ l1 \~ ~~ "" I JI,.\...<. \L \ ~ PBi\~ ECf' rp G~ ~ ~--r']

L.

_Jl I i transformcasi a ktiv ita s I I I I ~BIIIIII _

•

_ 1Iml'i:I_===I:'!Zll:l::lt5:EiIl!r::l!!Jt!UIIGICII---­ PEf\lDEKATAN KCNSEP ""i{ <1l

-~

_____.C__ · ~

t

KO\JSEP per a ncangan

---.

sebagai pemecah permaslahan konsep pengembang

e

U ~' " L ¥ L~ l1 tt . ~ a__ wl G i . • , •

01

Rsh If

TAUFAi\i PRASETiA [985'/2 054j

BAS II

TINJAUAN UMUM ISLAMIC CENTER

2.1 Pengantar

2.1.1 Pengertian Dan Batasan Islamic Center

islamic center merupakan gabungan dari kata islamic dan

center,islamic dari kata dasar islam yang berarti agama,sedang islamic adalah hal- hal atau kegiatan yang menyangkutlberhubungan dengan keagamaan (islam). Center berasal dari bahasa Yunani yaitu centrum,berarti pusat. Jadi pengertian islamic center adalah pusat sebuah kegiatan yang berhubungan dengan keagamaan (islam) dimana islamic center tersebut berfungsi sebagai wadah yang rnernpunyai kegiatan syariah,tarekat maupun budaya seni ke­

islaman, dan berperan sebagai mimbar pelaksanaan dakwah yang berfungsi r

sebagai lembaga pencetak kader - kader muslim yang unggul.

2.1.2 tujuan islamic center

tujuan islamic center adalah sebagai sarana kegiatan keislaman dan pencerahan bagi sisi kualitas beragama seorang muslim dan berfungsi sebagai:

;

: .

1. mendidik dan melatih generasi muslim dalam bidang IMTAQ dan IPTEK masyarakat djogja dan sekitarnya.

2. sebagai mimbar dakwah.

3. mencetak dan penggerak kader-kader dakwah dan meningkatkan mutu IMTAQ dan IPTEK.

4. sebagai wadah kegiatan ke-Organisasi-an islam untuk wi/ayah yogyakarta rnaupun nasional.

• II L S;;;' y ~'

I

·_'--'--­

.8ab II

TAUFAtV PRASETY'A [98 5'i 2 054}

~---t-[_-__-j:;FBbnll"lt~_b"'lt_jrnrt~r--'- - - + ­

J

[ sOSial~ L!itbang [ ] [Pendidikan

_=:::r=_

_ __-_L _I

"~al~

I

Kajian

l

Bag.~

L

keislaman I L~'mdidikan I _ _=---.JI IBag.

I

U<etajran

~-fPengembangan1 keislaman I _{I tharblyah ]} Bag.

c-=r=-~-

Pelatihan

Seni & budaya

l

_

-~

skema struktur organisasi

Usaha & sarana I

,

prasarana

=

Bag. pengelolaan

~I_-Bag.

"I

Pemeliharaan

J

sarana penunjang ~

-2.1.3 Analisis fungsi islamic center

Tujuan yang mendasar dari islamic center ini adalah untuk menciptakan individu berkualitas secara utuh menurut AI-Quran dan hadits, keutuhan itu dilihat dari sisi hubungan rnanusia dengan Tuhan(Allah), penciptaan manusia sebagai mahkluk yang berakal, hubungan manusia dengan sesamanya (mahkluk hidup), seni dan budaya sebagai salah satu syiar agama, sehingga islamic center terbagi menjadi empat inti kajian utama.

Islamic center membawahi bidang : • Ritual

H E " • 51 t&=c:H _l

01

,.", 9 .. II" '1 . . ..

-Bf-!h If //WFAiV PRASETYA [985'/2 054J • Keilmuan/perpustakaan • Seni • Sosial Ritual

Wadah yang membawahi kegiatan peribadatan, juga sebagai syahrut tharbiyah maupun syi'ar agama islam

Keilmuan I perpustakaan

Sebagai sarana untuk meningkatkan intelektual dalam beragama maupun dalam keilmuan umum dan pelatihan keahlian teknologLKhususnya pada bagian penyediaan fasilitas keilmuan yang sifatnya mandiri yaitu perpustakaan

Seni

Merupakan sarana penunjang dalam syi'ar agama dalam bentuk kesenian dan budaya

Sosial

Merupakan lingkup bahasan dalam islamic center dalam hubungan antara se8ama manusia berupa kegiatan - kegiatan sosial dan kelembagaan demi tergalangnya kesatuan antar umat

2.1.3.1 Ritual

______Ritual

se~~ga~~arana

ibadah juga

_Sebag~i ~~~a~~ ~y~~_~~ ~a:~~~~~_~:~uk___

I

mencapal taumo yang sempurna, aalam rt

memberikan nuansa yang taqarub (mendekatkan diri kepada AUah). Kegiatan didalam sisi ritual sifatnya merupakan ubudiyah yaitu hubungan individual secara vertikal dengan Tuhannya (Allah), yang secara teknis dilakukan secara individu maupun secara berjama'ah.

Lingkup ritual adalah : • Ibadah

• Syahrut Tarbiyah/pendidikan • Syiar

1"- ~~ _

Rah II

T,d,UFAiv PRASETYA [985'12 054}

2.1.3.2 Keilmuan I Perpustakaan

Sebagai sarana untuk meningkatkan intefektual beragama dan dalam kehidupan dalam keilmuan

Lingkup keilmuan adalah :

• Perpustakaan, konteks ilmu secara mandiri

• Kajian tafsir AI-Quran dan hadits, sebagai pusat pemancaran ilmu. • pelatihan ( kursus )

Kelompok Pendidikan : Kelompok ilmu keagamaan

• Kajian AI-Quran dan tafsir • Kajian Hadits dan tafsir

t/ Pelaku:

• Anggota • Pengurus

• Pembimbing/pengajar

U~llSlapan

alai]

I

~eo~c:~iXJkln ~

nn- __

I - - -

~u:

--J[

.--.---.--.---=t-- --

Men~~~~S)atenJ

i

__ ·· rraktek(-penyampaian

i

. -J--

...r-

materi) L __.

~~---

I

l~e~I[S

.---

_ _. __

i

I I I I I I

[ administraSi]

.

.

l-~:__=_=_=__=~L

diskusi - } - -

~

skema kegiatan pendidikan

1 1 \ P J~Y 1

Bat) If TAUFAN PRASETYA [985-12 054}

[l<epala

per~ust

1

-'---~ [iVa~~j---+

I

[-_a~~n_istrO!J

_~_~ L__.. n~-I

l

Kepala

bida~

-·~I---I

l-oper{sIOn~-1 LdI~i]1 Pel~anar1J1 R~~iasi

I

~gian

}saha-I

pera~atarJ.J

skema struktur bagian perpustakaan

Kelompok Pelatihan

Merupakan kegiatan pelatihan dalam bidang teknologi intorrnasi melalui pelatihan I kursus komputer, diterapkan sebagai keahlian yang sedang berkembang pada era global ini.

Pelatihan ini terbagi menjadi :

1. komputer jaringan

dengan bahasan kornputer jaringan, jaringan berbasis data dan hardware

2. komputer terapan

dengan materi bahasan mengenai software komputer sebagai program terapan dalam berbagai cakupan Hmu (gratis, perkantoran, anirnasi)

3. komputer programing -/ Pelaku: • Siswa • Pengurus • Pembimbing/pengajar Tabel kegiatan u " L E ' APt v E ." ... ' \ < .

01

,.",. B "' -­ .

Bah If

TAUFAiV PRASETiA [98 5-i 2 054J

Bidang kajian Kelompok kegiatan

•

Tafsir Alquran

• a

·

I cu:::m 1"\1 .-.ClUI;:)

•

Pembelajaran secara mandiri

IImu Keagamaan

Perpustakaan -".-,.~

2.1.3.3 Seni

Merupakan kegiatan kesenian dalam islam yang salah satunya menjadi syi'ar agama islam, dalam hal ini bidang seni merupakan penunjang belaka

Tabel kegiatan

Kelompok kegiatan Bidang kajian

Seni & budaya - Musik:

Y l

\i E " • Si! ':; &:=<

.~~"--"---- .~~.~---Bah II TAUFAN PRASETiA [985-/2 054} I I I 2.1.3.4 Sosial

Merupakan lingkup bahasan dalam islamic center dalam hubungan antara sesama manusia berupa kegiatan - kegiatan sosial dan kelembagaan demi tergalangnya kesatuan antar umat

Bagian sosial disini merupakan wujud dari hubungan muamalah,

I hubungan manusia secara horisontal dengan sesamanya, bentuk kegiatan

sosial merupakan kepengurusan, penyelenggara Tabel kegiatan

•

Qasidah,rebana, shalawat - Lukis : _I [ , ,

•

Kaligrafi

-

IIQII

,- Seni membaca AI-Quran (Qiraah)

I

[

Bidang kajian Kelompok kegiatan

Sosial • Hubungan kelembagaan

(kepengurusan/kesekretariatan) • Bakti sosial (penyelenggara)

• Pameran dan bazar (penyelenggara)

Irusan sebagai berikut 1. pembina • ketua • sekretaris • anggota 2. pengawas 3. pengurus • ketua • wakil ketua U 1 1 Lc M I I l 9 t:&i£C\: a­

01

.

~

9 _.,. I I I I

~

_" , .

RAil II TAUFAili PRASETYA [985-/2 054J • sekretaris • .be.ndahara • ketua-ketua bidang a) bidang htbang

bidang ini mernbawahi bagian - bagian yang menangani kegiatan : 1. kajian ke-Islaman

2. pengembangan ke-Islaman b) bidang dakwah dan sosial

bidang ini membawahi bagian - bagian yang menangani kegiatan : 1. ketakmiran dan pengajian massa

2. sosial kemasyarakatan c) bidang diklat

bidang ini membawahi bagian - bagian yang menangani kegiatan : 1. pendidikan

- ilmu keagamaan - i1mu umum 2. pelatihan

d) bidang usaha dan sarana prasarana

bidang ini membawahi bagian - bagian yang menangani kegiatan : 1. pengelofaan

2. pemeliharaan sarana prasarana penunjang

fungsi (jari masing rnasing anggota Repellgur usaf! diatas seb-agat= berikut;

1. pembina merupakan sebagai penasehat dan pelindung yang memberi bimbingan dan nasehat kepada organisasi

2. pengawas merupakan bagian yang mengawasi jalannya organisasi

3. pengurus merupakan bagian kepengurusan organisasiyang

bertugas mengatur dan bertanggung jawab atas jalannya program - program kegiatan di masing - masing bagian atau bidang, yaitu:

H ,",' E'tI!Jl B , , ' . 4J _ ' " k . .

01

j1'tfd _B -­_{" ' .}

l

,

- ---_. -­

Bf-!/J If

TAUFAiV PRASETY'A [98 5'i2 054}

a. Bidang litbang merupakan bidang yang bertanggung jawab dalam menjalankan program kegiatan dan membawahi bagian ­ bagian kajian, penelitian dan pengembangan ke-Islaman.

b. Bidang dakwah dan sosial merupakan bidang yang bertanggung jawab dalam menjalankan program kegiatan membawahi bagian - bagian ketakmiran dan pengajian, sosial

kemasyarakatan, PHB!.

c. Bidang diklat merupakan bidang yang bertanggung jawab dalam menjalankan program kegiatan dan membawahi bagian ­

bagian pendidikan dan pelatihan.

d. Bidang usaha dan sarana prasarana merupakan bidang yang bertanggung jawab dalam menjalankan program kegiatan dan membawahi bagian - bagian pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana penunjang

2.2.1 PROGRAM RUANG

Kebutuhan jenis ruang :

Dasar pertimbangan dalam menentukan kebutuhan jenis ruang adalah : 1. level prioritas pengadaanruang sesuai sasaran dan tujuan islamic

center

2. aktivitas yang diwadahi

3. effisiensi ruang

_I

4-:-=teberapa Ke-giatan yang=bisa=dipadukan=mentlftltienis-=dan kedekatafl= aktlvitasnya

kebutuhan jenis ruang dibedakan menjadi tiga, menurut pengguna dan aktifitasnya, adalah :

• kelompok ruang inti • kelompok penunjang • kelompok operasional

Tabel kebutuhan mang

I

KELOMPOK KEGIATAN KEBUTUHAN JENIS

KEGIATAN RUANG

22

01

• _{~4 9} n _'" I '1. \c ~~ E _, I ' L .. _ _ . 9 I tv ~ l~~ _

o

-~-_._---I Bah II TAUFAili PRASETYA [98512 054} I I RuangInti ""_ --" L Tharbiyah Syi'ar Pendidikan : IImu Keagamaan Perpustakaan

Seni & budaya

•

.... L .1

.

­

r­ II berjamaah/individ u Sholat Sunnah/ied

•

Adzan

•

Wudhu

•

Mengaji/tadharus

•

DzikirlSholawat

•

Pendidikan Alquran

•

Pendidikan ibadah

•

Forum Dakwah

•

Forum Kajjan Keislaman

•

Tafsir Alquran

•

Tafsir AI Hadis

•

Pembelajaran secara mandiri - Musik:

•

Qasidah,rebana, shalawat - Lukis : 23

..

..

R' _&

•

serambi

•

Radzan & sound.s

•

Rbersuci (wudhu)

•

Serambi I masjid

•

Serambi I masjid

•

Serambi I hall

•

Masjid/Serambi I auditorium

•

Perpustakaan

•

R latihan musik

•

R studio lukis 0 . ­

01

...,

;iiIltd _{9 "" 'r;.} - ­ . L k , _ G - l I I , l _ 5 ~ ' tv &! ....- - . _Y l'

I

r--·---·_~ - - - __ ---..L..

Rah II

TAUFAiV PRASETlA [98 5-i2 054}

•

R studio lukis Kaligrafi

•

- Sarasehan

- Seni membaca AI-Ouran -,

\Ulrac:trl}

Sosial _{• Hubungan kelembagaan} (kepengurusan/kesekretariata n)

• Bakti sosial (penyelenggara)

• Pameran dan bazar (penyelenggara) Penunjang ,

I

j

,I I

I

!

I ;1 Operasional I Official i

•

R sekretariat

•

R sekretariat + R. serbaguna

•

R serbaguna

•

Kantin

•

Dapur

•

Minimarket

•

GUdang

• MEE

•

Rservice

•

Parkir

--

-

..

.I

•

Rkeamanan

•

Rpembina

•

Rketua

•

Rwakil ketua

•

Rpengawas 1

•

Rsekertaris I

•

Rbendahara

•

Radministrasi

o

I i"'f4 g .. 1'" '1 \<,5." , l 51 t :&sc:u l'

___I

Rah II

TAUFAiv PRASETYA [985-/2 054J

• R ketua bag. Litbang • Rketua bag.pendidikan ... I ~ L f'-.l"\~c::roc::rg. • Rketua bag.sosial • Rtamu • R.rapat • Rkantor

2.2.2 ANALISA BESARAN RUANG

Dasar didalam menentukan besaran ruang pada islamic center ini adalah sebagai _i'

,

berikut:

1. persyaratan - persyaratan psikis manusia 2. sirkulasi pemakai didalam ruang

3. jumlah I kapasitas pemakai yang akan diwadahi

4. jumlah, tipe, dan ukuran perabot yang digunakan serta kebutuhan ruang pemakainya

2.2.2.1 Ritual

a) persyaratan psikis dan aktivitas

120

)J--F\-Q

\

'-~ )

'---'

. __ .._----~_ ..- - - - _ .. _. I ._ _ .__

l __

Cl

°l~'-C>--U-~jJ ""'-~-_._~~ 70-80 I

(f)y

J~

t--10

----r--

t---80--~

t---80~

O

I ,.... _{9 I} ~ _{I I ''t.} s; II L F I ~ 'e' i -Y L _. "t _ .! 1V ~ .... • T~ _ _

-_-!.

Bah 1/

TAUFAiv PRASETYA [98 5'i 2054]

b) estimasi jumlah pemakai

Aktivitas disekitar site merupakan kegiatan pendidikan dan perdagangan _~

ditambah dengan pemukiman disebelah barat site, penulis mengasumsikan kapaitas masjid dengan 1000 orang kapasitas total x 0,84 m2 (aktivitas sholatlorang) 1000 x 0.84 m2

=

840 m2 : i I FASILITAS ibadah PEMAKAI -umum -anggota -pengurus -pembimbing

Tabel besaran ruang

KAPASI KEBUTUHAN TAS RUANG (orang) -r. ibadah 1000 (masjid) -r.wudhu -r.adzan & sound.s LUAS @ (M)2 UNIT 1 1 1 JUMLAH (M) 840 36 I , -lavatory -r. 200 20 1 1 20 144 kajian(serambi I auditorium I serbaguna) 1 I -r.mibrab -r.takmir 5 9~6 12 1 1 -gudang JUMLAH Sirkulasi 20% TOTAL 3 9.6 12 1054.8 210.92 1265.52 2.2.2.2 Keilmuan

a) persyaratan psikis dan aktifitas

~-'.

Bah II TAUFAiV PRASETYA [98512054)

ruang aktifitas I manusia untuk pendidikan, kelas

=

1.5m2 ;pelatihan kelas

=

2.4m2

,"

D ._--

l:::-JI

130

L-.S= _

I ._ _C=:::=J J I

1 _

~~ ~

_I

I

1

_-t­

r - - - 1 6 0

kelompok pelatihan,terdiri dari 10 group,1group(2orang) memhumhkan ruang

aktifitas 2.08 m2

kapasitas kelas berisi 20 siswa,2 pembimbing. 1pembimbing menangani 10 siswa,untuk mendapatkan interaksi yang terkontrol seearal>ail<

r@0'~

~ '0\, /~ ---';;:,"d'

(

"~ fZ~"'"

I

\"

}l.V

300

~~

.. 1

~/.

2~

1

1 group = 7.5 x 4 2 2 = 30 m

+

sirkulasi 20%

=

36 m

Tabel besaran ruang

KEBUTUHAN PEMAKAI FASILITAS RUANG keilmuan - anggota - pengurus -r. alat - pembimbing I -perpustakaan pengajar -lavatory

- umum -r. forum diskusi

keilmuan 'KAPASI ' .. TAS (orang) 40 _._.~ LUAS @(M)2 UNIT JUMLAH (M) 12 1 1 1 2 12 20 80

O

k L 9 " L 9 Ire-X'! t I

,

jiiIIlfd 9 _~; "" - ­ L~ .... ~.'- ..J_, _

- - ---.-~~- ---'----~--<1

Ball II .

T,tJ,UFAi\i PRASETYA [98 5'i 2 054}

-lab komputer 23 48 3 172.8 -r.audiovisual 80 96 1 96 - r.pengajar 8 24 1 24 JUMLAH Sirkulasi 20% TOTAL Perpustakaan

bidang pelayanan dalam perpustakaan terbagi menjadi dua,buku agama dan buku umurn. 40% buku agama 60% buku umum.

Sirkulasi pengunjung

k E " • 9 ' be-cc.'! L'

01

.

~

A "11 't,

~

__ .... -,_, ..

." - -­

R~]i:) II TlWFAN PRASETYA i98 5-12 054}

I

Ent~~~c~

I

~---j~I~~~r-1---~---.-~r·-··----.J I

----..-

~!Orm~

---

L

pendaftara~----,

l---fPergemS----

~

agQm~ ~ 'l ­ ~ •• ~rr!~.m.

~tak;gl

!

~atalo~

~~u~~JI

[r.boca

l

Ir.~~

• • • • • • • • • • • • • • • • •II • • • I • • • • • •~ I

kat~I09

:---­

§UkuJ

·

_·

·

I I

·

I

p~Lrm~h

I I I

i

I _i

~ba~OJ

.

·

_{L__}

_ _YL..

tl-l~xitJ

. . 1 . 1 • • • • • • • • • • • I " " II • • • • • • • •

Referensi

~

Asumsi Besaran Fisik Perpustakaan • jumlah buku

perpustakaan terbukalwilayah mempunyai jlJmlah buku minimal 100.000 jilid,dalam seluruh koleksi. Merujuk pada perpustakaan diJepangffokyo

(metropolitan central library

&

hibiya library) dengan jumlah buku total

246.000 jilid dan 43.500 jjlid buku referensi

Ral) II

TAUFAiv PRASETYA [98 5'i2 054}

Dari hal ini penulis mcngasumsikan jumlah buku menjadi 250.000 jilid dan 40.000 buku referensi

40% buku agama 60% buku urnum

rujukan = buku agama (100.000 jilid buku), buku umum (150.000 jilid buku) referensi = buku agama (16.000 jilid buku), buku umum (34.000 jilid buku) • rak buku (menampung 140 - 164 jilid buku)

tinggi =2.00 m

lebar =0.40 m

panjang =1.50 m

rujukan

250.000 jilid + 150(buku/1 rak) = 1.666,6 = 1.667 rak 1667 x 0.6(luas satuan rak) = 1250.25

sirkulasi 40% = 500.1

1250.25 + 500.1

=

1750.35 m2 referensi

40.000 jilid + 150(buku/1 rak) = 266.6 = 267 rak 267 x 0.6(luas satuan rak) = 160.2

sirkulasi 40% = 64.08 160.02 + 64.08 = 224.1 m2 • penduduk yang dilayani

merujuk pada perpustakaan yang sama,pengunjung rata - rata per tahun mencapai 40.000 orang

40.000 + 12 = 3333/ bulan 3333 + 30 = 111 / hari

sehingga diasumsikan per hari perpustakaan ini melayani rata - rata untuk 100 orang dengan 10 jam buka, 100 / 10 jadi tiap jam 10 orang

asumsi jam puncak pengunjung antara jam 2 - jam 5 (sekolah, kantor, penduduk, mahasiswa) dengan jumlah 100 orang

• r.baca

ruang baca menampung 60 orang, terbagi menjadi kelompok dan individu 60 orang dalam kelompok 40 orang individu

, y

r

' I L s:; _. lI'Jp.

li s; .

Bah II TAUFAN PRASETYA [985-12 054}

S"tl- - /\-­

_{I , - I}

4(1

iD>

'I'~~'

/ ...

I : I

-t-

L l

i~k~eletakkaJ

+----

80

---+­

untuk tiap kelompok(10 orang) = 3.10 x 4.95

=

15.345 m2 15.345 x 6 (kelompok)

=

92.07 m2

untuk tiap individu

=

80 x 175 = 1.4 m2 1.4 x 40

=

56m2

92.07 + 56

=

148.07 m2

sirkulasi 30% = 44.421 jadi total 192.491 m2

untuk ruang referensi disediakan ruang baca tersendiri, dengan kapasitas 20 orang (1kelompok dan 10 individu)

(15.345 + (1.4 x 10»

=

29.345 m2

01

_{l t V " L s;; . .,I &!<L} U I '_t PIlI" " __ "" R _ . . .

•

1,'­ I - - - , - - - ­

-

---~~~----Ra.h II

TAUFAi\i PRASET"IA [98 5-i.2 054}

Tabel besaran ruang

KAPASI LUAS

FASILITAS PEMAKAI n.CDUI "'nA...

RUANG lAS _,,,,,,2 @ UNIT

..

(M) perpustakaan

• r. petugas petugas - R kepala 15 1 15

- R sekertaris 15 1 15 • R pelayanan 1 12 j I _Informasi - R pelayanan buku teks 10 24 1 24 : _{- R peminjaman 5 30 1 30} buku& : pengembalian - R pendaftaran 5 15 1 15 - R perawatan 1 24 - Rcadangan 1 100 - Rdistribusi 1 100 - Gudang 30% r.bku 1 525 - Locker petugas 10 1 10 - Rpetugas - r. koleksi spesial 15 144 1 144 • r. pengen­ - Keamanan

-

2 4 2 8 1'I~li

-

hldclll ~ 1&\ ₁₅ perpustakaan - Locker pengunjung 100 (locker) 20 1 20 • r. pelaya­ nan - Rkatalog & komputer 10 24 2 48 - Rbuku (sirkulasi, rak buku) 1 1750.35 • Agama 40% 1 j !

I

I:

!

I I

I

I, : I y 1=' L s; " L 51 t:8v_<

0,

_~ iIIId: sa _.. I I I I ~. , • • ".

-l3f.!h l.J TAUFAiV PRASETiA [985'12 05L_i] • Umum 60% 1 • Tabloid maialah 1 surat kabar - '"'.1 '1;;1'1;;1 '1;;11;:)1 "

..

• Agama • Umum 40% 60% 1 1 , -Rbaca (sirkulasi, mejalkursi) Rdisplay buku Rsirkulasi R fotocopy, 12 20% 15 2 1 192.491 24 433.38 15 1 I i , ! I I I , scaning , i - lavatory 20 1 20 , JUMLAH 3763.51 Sirkulasi 20% _752.778 TOTAL 4516.118

2.2.2.3 Seni & Budaya

Tabel besaran ruang

I

KAPASI KEBUTUHAN -anggota Seni& -pengurus budaya -pembimbing -umum RUANG

I

IA~ (orang) -r. latihan musik 40 -r. alat

--r. lukis kaligrafi 20 -r.penyimpanan

--gudang --lavatory JUMLAH Sirkulasi 20% TOTAL

01

_{,.". 9 .. "" '1} \t _{. . ..} p I I L Si . __I &!C'\: u l' LUAS UNII @(M)2 76.8 1 12 1 66 1 12 1 12 1 20 1 JUMLAH (M) 76.8 12 66 12 12 20 224.720 44.944 269.664 I' ~.

r-L.lfl /I

TAUFAN PRASETYA [9857:2 05,4j

2.2.2.4 Sosial

rabel besaran ruang

FASILITAS PEMAKAI KEBUTUHAN

RUANG ,,,,,r,...., TAS (orang) LUAS @(M)2 UNIT JUMLAH (M) I I , sosial -pengurus -anggota -pembina -umum -r. kesekretariatan -r. rapat -r. tamu -lavatory -hall 15 20 8 200 28.8 38.4 19.2 20 1 1 1 1 28.8 38.4 19.2 20 216 JUMLAH Sirkulasi 20% TOTAL 322.4 64.48 386.88 2.2.2.5 Penunjang

Tabel besaran ruang

I

KAPASI _LUAS TAS @(M)2 UNIT (orang) 40 100 1 5 10.2 1 120 1 12 1 30 1 4 12 1 1 40 504 45 108 1 JUMLAH KEBUTUHAN FASILITAS I PEMAKAI _I (M) RUANG 100

•

Kantin penunjang

I

10.2

•

Dapur

•

Minimarket 120

•

Gudang 12 • MEE 30 12

•

R.service

•

Parkir -mobil 504 108 -motor

•

Parkir karyawan -mobil 10 _151.21 151.2 15 -motor 36

I

36 Lc s; " L 9 t &!<u l ad g i l " . '1..

~

L . " •

.

.

.."

01

l'=JAh II TAUFAtV PRASETlA [98 5f 2054]

•

Rkeamanan 3 9 1 9 JUMLAH _1092.4 218.48 Sirkulasi 20% TOTAL 1310.88 ! 2.2.2.6 Operasional FASILITAS PEMAKAI operasion al

Tabel kebutuhan ruang

KAPASI KEBUTUHAN TAS RUANG (orang)

•

Rpembina

•

Rketua

•

Rwakil ketua

•

Rpengawas

•

Rsekertaris

•

R bendahara

•

Radministrasi 5

•

R ketua bag. Litbang

•

R.ketua bag. pendidikan

•

Rketua bag.ibadah

•

Rketua bag.sosial

•

Rtamu 8

•

Rrapat 20

•

R.kantor 10

•

lavatory JUMLAH Sirkulasi 20% TOTAL " , ­ LUAS @(M)2 UNIT JUMLAH (M) 15 15 12 12 12 12 20 12 12 12 12 19.2 38.4 36 20 1 15 1 15 1 12 ; 1 12 1 12 1 12 1 20 1 12 1 12 1 12 " 1 21 I' 1 19.2 1 38.4 1 36 1 I' , 20 268.6 53.72 322.32

01

_~

~

9 ' ' ' ' _.. '1. \t.M J' .. L S;;; t &£<u l

~

II

sosial

~I_'--/

--~'-'~~._-.8a[) If

TAUFAiv PRASETYA [98 5-i 2 054J

2.3.1 HUBUNGAN RUANG

L

.

-, PenUnja"\LJ--

I

L---_[oP_eras~~n_a_1

}

---­

sumber : analisis

2.3.2 Ritual & Keilmuan

---I--kelOS-]---­

[r.audi~~~~~~{£erpustakaa~

~~bk~~~----4---~

[~~~_ _---I--l

ke ilm u an

sumber : analisis t;;; I Y I

O

I

.

~ a W l ... G.. " l i " ,t;; II L . _:&sf!< ~

TAUFAiV PRASETYA

2.3.3 Ritual &Sosial

.8alJ /1

[98 5'i2 05L_ij

rit u a I

_{SO S}

_ia

_I

sumber : analisis

2.3.4 Ritual & Seni Budaya

[-penyimpana7 1

I

I

rit u a I

se n

i &

budaya

sumber : analisis

01

~ _{9 "" "t. .LV E} C I I L P , &i<Y l' ...J _ , _ .: ~ 1Y eo ~ , n

-:-/ ,~--. _ • ~_~_ _C______.:_~ .:._ _Ra./j /1 TAUFArv PRASETfA [98512 054} I masjid j ­ " ' L - - . t ~ j---i I

sera~b'l

I

I

t

k ~

L

r.

a mlr - ­

rit u

a I

_{So S}

_ia

_I

1-

ke~as

=:}-

•

I I I

C

~ -asrama pen:l~i~bin~

I

r.

pe~gajar

1---·---[~9_~diOVisual}fP8rpustakaan

Q.ab.komp~t;J

• ----==t=-==­ penyimpanan ~ •

ke ilm u an

_{se n}

_{i &}

bUdaya

sumber: analisis Lc s;;; I I l 51 t&sc.U t'

0,

.

~

j;\ " , I _..

x . , . "

2.3.6 Hubungan ruang

10

...

en

CD 3 "0 ~ < Q) r-+ CD ".. ".. "0 ~ < Q) r-+ CD

~-

- -"

""~~_I

---~

---_._--~---R~]h if

TAUFAN PRASET"iA 19B 5'i2 054]

2.4 ANALISA KONSEP

penerapan konsep high-tech yang membawahl rungsl Islamic center, memf)uAyai Ailai Ailai UA'uk ~ijaEjjkaA fakter f)8rtiFA9angaA :

• Sisi kelslaman mengarah pada pertimbangan citra bangunan islam Analisa citra bangunan

Konsep waktu dalam islam antara masa lalu dan masa kini sebagai titik tolak pertimbangan penampilan bangunan.sifat yang kontras menjadi Iingkup batasan penampilan

Lingkup pembahasan :

Material Geometry

Masa lalu batu Bentuk dasar/bentuk

sederhana (kotak)

Masa kini Transparant Dinamis

(kaca,polycarbonat) Masa lalu

Penggambaran masa lalu dilhat dari sifat nya, sifat yang statis. Sesuatu yang cenderung natural,penggunaan pada bahan - bahan yang tersedia. Batu sebagai perwakilan I menampilkan masa lalu dengan sifatnya yang statis dengan komposisi geometry yang sederhana (bentuk - bentuk dasar) Masa kini

Masa kini diaambarkan den

cenderung pada sebuah pengembangan yang telah ada dengan

pengolahan sedikit menggunakan tenaga manusia. Kosep hi-tech untuk mewakili I menampilkan masa kini menggunakan material prefab

(kaca,polykarbonat transparant,baja) dengan konfigursi bentuk yang dinamis

Sisi Ke-Islaman

Penerapan konsep high-tech didalam perancangan sebagai pendukung untuk menampilkan citra bangunan islam, tidak untuk dihilangkan

y ~1

O

\< Si II L 9 ,

w 8vx... I ,...

,

9 .., "" L L ' ~ _ 1.-. ..l _ , _ _

I

/3al) If

TAUFAi\i PRASETiA [985-/2054]

Banyak hal yang dapat menampilkan arsitektur, pada umumnya arsitektur

islam berorientasi pada bangunan peribadatan islam, khususnya di wilayah i­

timur tengah (arab, turkey, persialisfhahan, dll),elemen tersebut antara lain: • Iwan (portal besar)

• Minaret (menara) • Dome (kubah) • Muqornas • Ornamen

Ornamen

Pemilihan ornamen untuk diterapkan pada rancangan dengan tujuan

menampilkan citra ke-islaman, ornamen mampu diterapkan secara massal, cenderung pertimbangan yang muncul mengarah pada bidang terapan (ornamen) I dua dimensional

Macam ornamen dapat dibatasi sebagai berikut:

1. Pola geometry

2. Pola botany (tumbuh - tumbuhan)

~l~\'fi:'::'~\f, >,,~, "~

~

",;, ..

' l,!,:",~j,

\.,,~: Jf'''''~~ t,,' ",: .", -

-~11

. ~1. il\ i<~:,,"""'~\ /' ",

i;;.~::-~.'~-..-r..j'-,~: -.>~ ,

3. Pola campuran (geometry & botany)

Y l' s:; II L '1 t&=<_ ~ l ( Li . . . CI " " . , • ;a.,4 n

01

,Bah II TAUFAiv PRASETYA [98 5-i2 054}

4. kaligrafi

5. kombinasi ketiganya

• Bentuk statis : bentuk sederhana (kotak)

• Bentuk dinamis : bentuk yang berubah (dimensi,bentuk)dalam irarna yang sarna ~'---_...,~, "':::.--~--~

-~=-_=1~.7~----·--i

- ---=- ---}

Ferubahan bentuk

- ---1-­

-=I~?:_~'I~,

--r-­

irama

01

_{E I I L E ' . _Ass____}y 11 .

"'6

g __ " " . • H Lr .

J,;t~~t;:~p"¢~z

t",~.'" .. '; ''''l''T'~, L. '[jJ..~~ ...,~ i /'~r",-~~I.. i"

Lr""""' ("/

l ,_. " .•_. o_ f \ ! . _ R.?l) // TAUFAN PRASETfA [98 5U 054} 2.5 ANALISA SITE i ' \ , • ". (~ ...~~,. I ~... ,~"I 1:' '. _ )-,1.. Cl~I',"\ . \ ,', : ' , " ' " \ , _ ,J., ": J . . ' \ , ! .' I ~ .. '; u.,o••_ . · , "-f"-"~J - ~.1""""'-~

.

.

r.... -\ : l, , ": ,..':..~ . ' ,;""""'''1 j , ' ([-'-'1 f -", • qo,,~~_ I.) 71 U" 4 L.. & __.... 1 G"",= /- ..

~.,

..",'1'" .•...;".j '. 'I'

~

.-....

~..

-: \. I" ."-",, f".J_ •....J.-.---lZ'Ji.

t

I '~/. f -'.. . ' ' ' - _J :.1..." I '' ­

~

• I) i • ~ • "" - -l . - ,. . . , ( \ -F-f--';;"'"( 10,\ . " "'1' J [ i ~.-._.-;' . ''''_., .; '" •._,;;"'.J.,, L, ~ ", ,""\ - - .._!.,;I,1 ~( t"..o."? _~'-". I I f' - ) I ; ~ ,,""""i " - . . - ? i _"" ", .'

~-l

.. ···tJ.!:. ) ..

;:"~~

r

.~.

S.,t

0_.-

l~r'-"1~~ r,~C;·t~,\

i '.j ,.1 1.<. ";:-j I l,v ..--'I,! \ ~ L; g\. I;~~'"

't\

~:

_._,

.

'-'-'-',

.

/. ~{~,) ---- .

. .

f~ ~ " I __.JUi_"_Nge.ti~~"--'JL ii' 'i " I

r

/r----,1l·'·· ....

=.cT~·~t

..

lrir··~lr1J

~.

" - . . I

!

I I '/I1/( k

o.wi.robraJan_'?!.~-=JL

UN II 'j! TI \. _. )

1I"--4T"­

__:'+..

'_'-['L~c."cL_c.c~,_"".

.J//_.

_....

[._,,_1 /

~.:-:::J.

]:1 '"

~[

~ I,

/['

c ,

9.1S'It:::.lIIl!!t~n_

I-~l

-~~JtG\~.-·o;~.'.-

..

;f~:~:'~::~j·lll··tfl(.rft--<-·.1Jto =__

It---~

'.

![=h-

""----= L-'I'r-·=~=··JiGed9!'g~__ . . . ... .II.. ~~~

-1

_.... lr'c.e.~~=~I.T-.ITl·/~ _'! J ! ':...fl.~ <d-..=! '0/ V .:1-''-' "".h·W.",..,." ,'<"'r·~",_ """W' Ii'e->.",."...,.,.""._•. -;' -.).,l'" r;Ii;:t"'_T.",;.~1 ... :~ ..,:~, ~'

~!~~~~l'~m

sumber : survey 2005 u ~. k s; I I l 51 t~

01

.

~

q "' _.­ I '1.

..~

10

~f----00' L

00' 9L

00'

w

OL17'9

L :

UO~OI

sonl

(;

---00'6-6

---t-­ 0'(;9 L

j

~TIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII=IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII~

_00'99 --- _._., ..- - --.­ [/790 Zt9 86] 'rf),,13S'rfdcf N'rf:::!/7'rfl II qee

-Bah Iii

T,6,UFAiV PRASETYA [98 5-i2 054]

BAB III

KONSEPPERANCANOAN

3.1 KONSEP AWAL PERANCANGAN

Penerapan konsep high-tech pada perancangan adalah sebagai potensi teknologi pada masa depan yang diterapkan menjadi style bangunan atau gaya arsitektur pada penampilan bangunan.

Unsur penampilan bangunan pada perancangan :

)0> Material I bahan bangunan

)0> Konfigurasi bentuk (bidang dasar)

)0> Ornamen

• Struktur

• Geometry I masa bangunan

• MATERIAL

Konteks material pada perancangan disini untuk mengungkapkan kesatuan bangunan yang terdiri dari dua unsur yang kontras, sebagai ekspresi dua hal yang berbeda dari dua masa yang berbeda

Material untuk mengungkapkan :

• Dua masa I waktu yang berbeda, antara masa islam dan masa modem

• Dua corak yang berbeda, antara keislaman dengan syari'atnya (keteraturannya) dengan zaman modern dengan kebebasannya (liberalis, pluralisme, )

",:~~~~;;~~~t '::""'{J\~~l~~'.(1..~ , ,.,~W"'.IS~,,~~

"

i,?ii-'~~I::_>,.,./'~'~ \,

'~*"";;tl\~\~\I~r1~

',;"ft"'-

_{,~:\\\'\I~._;./} ~s':/ ,,~_{l' ,~} ,., _, Pt:,-",. " j (, y " ~.

o

~

~

_.­

45 \1 E J' • 51 t &=c.Y l B " " '1 . . .

,....

--01

---I ---I ---I I ' ... / · . " -Bah III TAUFAiV PRASETYA [98 5'12 054} Transparant -J

~-~'"

masif ~ Transparant

Material transparant untuk rnengungkapkan masa kini • penggunaan material: -kaca

-polycarbonat

• sifat yang ditonjolkan : - kebebasan visual (transparant)

- f1eksibel

- meneruskan cahaya

- bergantung I bertopang pada sesuatu - ringsn

• penerapan pada bangunan

secara utuh untuk menonjolkan struktur, aktivitas didalamnya membutuhkan penopang, rangka dan pondasi

U l'

L S ; ; ; I Aasc:?_

L S; I I . ..,

~---"":"'_:~'~._.-'_.

_._:_._:~---,--Bah II!

TAUFAN PRASETiA [98512 D5,tij

Rangka sebagai pembenruk geometry

penopang

dalam hal ini rangka dapat berupa :

);- struktur

);- rangka sebagai frame

struktur penyangga material transparant menggunakan struldur baja • Bentuk I Geometry

Untuk mengungkapkan masa kini, material transparant menggunakan bentuk yang dinamis

1. bentuk yang berubah dalam satu pola

Perubahan bentuk ~~. irama/pola 2. Lengkung J~,,'--. ~--- ''--.

-~--(

_~

~'"

)c).

/

,

"~~_ .._.~ ~--""""'" . ' '~--"'... ~,

---­

t /'

/

''--.''~.

-... --....

---­

---- -

~,

/

"~:--'~'--- ~---

_---....

_--_.

__....

_­

~

I Y I' Lf s:; "~l S;; ... Auac

o

I

_•

iiI¥i Qn" I I 'i . .