• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENANAMAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) DI MTs NEGERI 1 RAKIT

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENANAMAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) DI MTs NEGERI 1 RAKIT"

Copied!
19
0
0

Teks penuh

(1)

PENANAMAN KEDISIPLINAN SISWA MELALUI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )

DI MTs NEGERI 1 RAKIT

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat

Mencapai Derajat Sarjana Strata 1 ( S-1 ) Oleh :

SRI UTAMI 1201030012

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU KEPENDIDIKAN

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)

HALAMAN PERSEMBAHAN

Kupersembahkan skripsi ini:

Teristimewa Suami dan Anak-anakku tercinta, tersayang, terkasih dan yang terhormat.

(7)

MOTTO

Demi Massa. Sungguh, manusia berada dalam kerugian.

Kecuali orang-orang yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta

(8)

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman kedisiplinan siswa melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di MTs Negeri 1 Rakit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Diskripstif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data yaitu wawancara, observasi,study dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru PKn, Guru BK, Waka Kesiswaan dan Peserta didik. Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif yaitu reduksi data, penyajian data, verifikasi dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan tehnik analisis tersebut diperoleh kesimpulan bahwa Kemasan Pembelajaan Pendidikan kewarganegaraan cukup berperan dalam menumbuhkan kedisiplinan Peserta didik untuk mematuhi tata tertib disekolah di MTs Negeri 1 Rakit yaitu dengan membangun pembelajaran Pendidikan Kewarganegaran yang bervariatif ( Materi, Media, Meto, sumber, dan evaluasi), membverikan motivasi belajar kepada siswa, dan Pemberian punishment ( hukuman positif) kepada siswa.

(9)

ABSTRACT

This research aimed to know disciplinary establishment through civic education at MTs Negeri 1 Rakit. This research employed descriptive research with qualitative approach. The data collection of this research were interview, observation, and documentation study. The subjects of this reseach were civic teachers, counseling teachers, vice of headmaster of students, and the students. The data were analyzed using qualitative data analysis, such as data reduction, and displaying, verification, and drawing conclusion. Based on that analysis technique in can be conclusion that the package of education learning of civic education played a significant role to establish the students’ disciplinary to obey

the school’s rules by constructing variative ways of learning (material, media,

methodology, source, evaluation), giving motivation, and giving punishment to the student (positive punishment).

(10)

KATA PENGANTAR

Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT, atas Rahmat

Hidayah, dan Karunia-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul Penanaman Kedisiplinan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan

Kewarganegaraan Di MTs N 1 Rakit.

Peneliti sangat menyadari bahwa skripsi ini dapat terwujud tidak lepas dari

bantuan, dukungan, motivasi berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala

kerendahan hati penulis mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Efi Mitfah Faridli selaku Kaprodi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.

4. Hj. Ratna Kartikawati, S.H., M,Hum., Dosen pembimbing I yang telah dengan

sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi ini.

5. Wildan Nurul Fajar, M.Pd, dosen pembimbing II yang telah dengan sabar

membimbing dan memberikan arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan

skripsi ini.

6. Seluruh dosen progam studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan,

(11)

Mitfah Faridli, S.Pd., M.Pd., dan Elly Hasan Sadeli, S.Pd., M.Pd yang

semuanya dengan iklas mencurahkan ilmu dan pengalamanya kepada peneliti.

7. Drs. Yatiman M.Pd.I Kepala Sekolah MTs N 1 Rakit. Terimakasih atas ijin

peneliti yang telah diberikan.

8. Titik Lestari, S.Pd, Guru PKn MTs N 1 Rakit yang telah dengan sabar dan

telaten membantu, memotivasi peneliti demi terselesaikannya peneliti ini.

9. Badryatun Nazilla, S.Pd selaku Guru BK MTs N 1 Rakit yang telah dengan

sabar dan telaten membantu, memotivasi peneliti demi terselesaikannya

peneliti ini.

10. Segenap guru, staf Tata Usaha dan Karyawan MTs N 1 Rakit atas bantuan

dan kerjasamanya dalam peneliti ini.

11. Seluruh Peserta Didik MTs N 1 Rakit diantaranya yang telah membantu dan

meluangkan waktu untuk peneliti wawancara.

12. Semua pihak yang membantu kelancaran proses penyusunan skripsi ini.

Peneliti tidak akan mampu membalas budi baik Bapak, Ibu dan saudara

yang telah peneliti sebutkan di atas. Oleh karenanya, peneliti hanya memohon

kepada Allah agar Bapak, Ibu dan saudara tersebut di atas diampuni dosanya

oleh Allah dan dimudahkan segala urusannya. Peneliti sangat menyadari

sepenuhnya bahwa skripsi ini masih banyak kekurangan walaupun peneliti

telah mengerahkan semua kemampuan untuk menyelesaikan. Oleh karena itu,

(12)

amal baik beliau-beliau mendapatkan pahala dari Allah SWT. Penelitian

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua yang membaca dan

dunia pendidikan.

Purwokerto, Januari 2017

(13)

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... ... i

PERSETUJUAN PEMBIMBING... ... ii

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI... ... iii

SURAT PENYATAAN KEASLIAN SKRIPSI... ... iv

PERSEMBAHAN... ... v

MOTTO... ... vi

ABSTRAK... ... vii

ABSTRACT... ... viii

KATA PENGANTAR... ... ix

HALAMAN PERNYATAAN PUBLIKASI SKRIPSI...xii

DAFTAR ISI... ... xiii

DAFTAR BAGAN... ... xvi

DAFTAR TABEL... ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN... ... xviii

BAB I PENDAHULUAN... ... 1

A. Latar Belakang Masalah... 1

B. Perumusan Masalah... ... 7

C. Tujuan Penelitian... ... 8

D. Manfaat Penelitian... ... 8

BAB II TINJAUAN PUSTAKA... ... 10

A. Pendidikan kewarganegaraan... ... 10

B. Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan... ... 17

C. Materi Hukum ... 25

(14)

BAB III METODELOGI PENELITIAN... ... 42

A. Metode Penelitian... ... 42

B. PendekatanPenelitian...43

C. Sumber Data... ... 44

D. Lokasi penelitian...46

E. Subjek penelitian...46

F. Waktu Penelitian...47

G. Tehnik Pengumpulan Data...47

H. Objektifitas Data... 53

I. Tahap Penelitian... ... 55

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... ... 60

A. Hasil Penelitian... ... 60

1. Profil MTs N 1 Rakit... ... 60

2. Deskripsi Hasil Penelitian... ... 65

a. Kemasan Pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan dalam penanaman kedisiplinan siswa. ... 65

b. Kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa pada materi Hukum... 74

(15)

B. Pembahasan Hasil Penelitian... .... 77

1. Kemasan Pembelajaran Pendidikan kewarganegaraan dalam penanaman kedisiplinan siswa. ... 77

2. Kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa pada materi norma ... 87

3. Upaya-upaya guru dalam mengatasi kendala-kendala pembelajaran PKn dalam membentuk kedisiplinan siswa ... 89

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... ... 95

A. Kesimpulan... ... 95

B. Saran... ... 96

DAFTAR PUSTAKA... ... 98

(16)

DAFTAR BAGAN

Bagan 2.1 Kerangka Berpikir...

(17)

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1.1. Data Pelanggaran Tata Tertib Peserta Didik

2. Tabel 4.1 Daftar Guru dan Karyawan MTs Negeri 1 Rakit

3. Tabel 4.2 Daftar Peserta Didik MTs Negeri 1 Rakit

4. Tabel 4.3 Daftar Guru MTs negeri 1 Rakit berdasarkan Ijasah

5. Tabel 4.4 Data Guru MTs Negeri 1 Rakit berdasarkan Golongan

6. Tabel 4.5 Data Penggunaan Kelas

(18)

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang pembimbing skripsi

2. Surat Permohonan izin observasi

3. Surat permohonan izin Penelitian

4. Surat keterangan telah melakukan penelitian skripsi

5. Tata tertib sekolah

LAMPIRAN B

1. Lembar wawancara Guru PPKn

2. Pedoman wawancara guru PPkn

3. Field Notes Wawancara Guru PPkn

4. Lembar wawancara Siswa

5. Pedoman Wawancara Siswa

6. Field Notes wawancara Siswa

7. Lembar wawancara Guru BK

8. Pedoman wawancara Guru BK

(19)

LAMPIRAN C

1. RPP Kelas VII Tentang Materi Arti Penting Hukum Bagi Warga negara.

LAMPIRAN D

1. Dokumentasi kegiatan Pelaksanaaan wawancara dengan Guru PKn

2. Dokumentasi Kegiatan Pelaksanaan wawancara dengan siswa

Referensi

Dokumen terkait

Data Dinperindagkop Kabupaten Banyumas (2014), menyebutkan bahwa Desa Rancamaya merupakan salah satu desa yang berada di Kecamatan Cilongok Kabupaten Banyumas yang sebagian

Berdasarkan perumusan masalah dan tinjauan pustaka yang telah dijelaskan sebelumnya, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut : “Ada pengaruh perilaku

HUBUNGAN KANDUNGAN LOGAM BERAT (Pb & Cu) DAN UKURAN IKAN BANDENG (Chanos Chanos) DARI KAWASAN PANTAI SEMARANG: STUDI..

Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa (73,33%) responden memiliki penerapan yang baik dalam hal penggantian air pencuci gelas, yaitu2-3 kali setelah digunakan

Baut mengalami beban geser sebesar beban yang ditransfer daTi pipa (rnaksimurn = 6,3 kips) sedangkan dari label spesiflkasi baut diketahui beban geser yang diinginkan Q.el =

Menjadi pribadi yang percaya diri, cerdas dan berkualitas saja tidak cukup. Ada satu hal yang penting yang harus dimiliki, yaitu kemampuan untuk.. bersikap secara tepat dalam

Pemberian Cendawan Mikoriza Arbuskular (CMA) pada Tanah Podsolik Merah Kuning (PMK) terhadap Pertumbuhan dan Produksi Kedelai (Glycine max (L) Merill ). Fakultas

Tujuan: Untuk mengetahui hubungan pengetahuan ibu, pekerjaan ibu, dan promosi susu formula dengan kegagalan pemberian ASI eksklusif pada balita usia 0-6 bulan di wilayah