DESAIN PEMBELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN TIMBANGAN SISWA KELAS IV
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tugas guru dalam adalah menyiapkan masalah kontekstual yang berkaitan dengan materi operasi bilangan pecahan, memotivasi siswa untuk mencoba memecahkan masalah,
1) Guru menjelaskan materi pecahan senilai. 2) Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pecahan-pecahan yang bernilai sama dan yang tidak dengan menggunakan gambar-gambar pecahan.
Dalam materi pembelajaran konsep pecahan senilai dengan menggunakan alat peraga blok pecahan diharapkan dapat meningkatkan aktivitas siswa yang meliputi aspek
DESAIN DIDAKTIS UNTUK MENGATASI LEARNING OBSTACLES MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD.. Universitas Pendidikan Indonesia |
Simpulan penelitian ini bahwa model discovery learning dapat meningkatkan keterampilan guru dan hasil belajar matematika materi penjumlahan dan pengurangan pecahan
Soal no. 1 adalah soal pengenalan operasi pecahan senilai dengan operasi hitung perkalian dengan syarat mengalikan bilangan pecahan dengan pembilang dan penyebut yang
(a) kesalahan siswa menyalahartikan petunjuk (siswa mengabaikan petunjuk soal bahwa jawaban yang diminta sampai pecahan paling sederhana); (b) kesalahan konsep (siswa kurang
(a) kesalahan siswa menyalahartikan petunjuk (siswa mengabaikan petunjuk soal bahwa jawaban yang diminta sampai pecahan paling sederhana); (b) kesalahan konsep (siswa kurang
