STUDI TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MELAKUKAN
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL (Studi pada Guru PPKn di SMK N 2 Sukoharjo)
SKRIPSI
Oleh:
RIMA NOVIYANI K6413061
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
iii
STUDI TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MELAKUKAN
PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL (Studi pada Guru PPKn di SMK N 2 Sukoharjo Tahun 2016/2017)
Oleh:
RIMA NOVIYANI K6413061
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewargaengaraan
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA
ABSTRAK
Rima Noviyani K6413061. STUDI TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MELAKUKAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL (Studi pada Guru PPKn di SMK N 2 Sukoharjo).
Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Januari 2017.
Penelitian ini bertujuan: (1) Untuk mengetahui kompetensi pedagogik guru PPKn dalam melaksanakan penilaian sikap spiritual dan sikap sosial terhadap siswa. (2) Untuk mengetahui faktor penghambat dan pendukung yang ditemui atau dialami oleh guru PPKn dalam melaksanakan penilaian penilaian sikap spiritual dan sikap sosial terhadap siswa di SMK Negeri 2 Sukoharjo.
Pendekatan penelitian yang digunakan peneliti yaitu pendekatan deksriptif kualitatif dengan penelitian analisis dokumen/isi.Sumber data diperoleh dari informan, tempat, peristiwa dan dokumen. Teknik pengambilan subjek penelitian yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan wawancara, observasi, serta analisis dokumen. Guna memperoleh validitas data digunakan trianggulasi data dan trianggulasi metode. Sedangkan teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif dengan tahap-tahap sebagai berikut: 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Sajian data, 4) Pengambilan Kesimpulan. Adapun prosedur penelitian dengan langkah-langkah sebagai berikut: 1) Persiapan, 2) pengumpulan data, 3) analisis data, 4) penyusunan laporan penelitian.
vii
antusiasme siswa saat melakukan penilaian diri dan juga penilaian antar teman sejawat.
Kata kunci: Kompetensi Pedagogik Guru, Penilaian sikap Spiritual dan Sikap Sosial, Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
ABSTRACT
Rima Noviyani K6413061. A STUDY ON PEDAGOGIC COMPETENCY OF PANCASILA AND CIVIC EDUCATION TEACHER IN SPIRITUAL AND SOCIAL ATTITUDES ASSESSMENT (A STUDY ON PANCASILA AND CIVIC EDUCATION TEACHER IN VOCATIONAL HIGH SCHOOL OF 2 SUKOHARJO). Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. January 2017.
The aim of this research is : (1) to determine the pedagogic competency of Pancasila and Civic Education teachers in conducting assessment on the spiritual and social attitudes of students, (2) to determine the supporting and inhibiting factors found and encountered by Pancasila and Civic Education teachers in conducting assessment on the spiritual and social attitudes of students in SMK Negeri 2 Sukoharjo.
The research approach used by the researcher is a descriptive qualitative approach with document/content analysis. Data source was obtained from informant, place, event, and document. The sampling technique used was purposive sampling. Techniques of collecting data used were interview, observation, and document analysis. To validate data, data and method triangulations were used. Meanwhile, techniques of analyzing data used were an interactive model of analysis encompassing: 1) data collection, 2) data reduction, 3) data display, and 4) conclusion drawing stages. The procedure of research consisted of: 1) preparation, 2) data collection, 3) data analysis, 4) research report writing.
emphasized more on knowledge aspect. The supporting factors were: the school facilitating Pancasila and Civic Education teachers to follow short course and seminar, the students’ learning outcome showing good attitude, students’ enthusiasm in conducting self-assessment and peer assessment.
Keywords: Teachers’ pedagogic competency, Spiritual attitude and Social attitude, Pancasila and Civic Education
MOTTO
“Dan mintalah pertolongan (kepada Allah) dengan jalan sabar dan mengerjakan sholat, dan sesungguhnya sholat itu amatlah berat kecuali kepada orang-orang
yang khusyuk tiada daya dan upaya kecuali atas pertolongan Allah semata. ( QS. Al Baqarah : 45 )
..Sesungguhnya setelah kesulitan itu akan datang kemudahan.. (QS. AL Insyiroh: 6-7)
Sekalipun kamu harus berjuang dua atau tiga kali lipat lebih berat dari teman-temanmu untuk mendapatkan sesuatu. Yakinlah bahwa itu cara Tuhan untuk
ix
PERSEMBAHAN
Dengan mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk :
Bapak Satirin dan Ibu Sri Wahyuni yang selalu memberikan doa, dukungan serta kasih sayang yang senantiasa kalian berikan selalu menjadi semangat tersendiri bagi penulis.
Kakak tersayang, Ririn Septiyani dan Muhammad Suryadi terima kasih atas doa, harapan, dan dukungannya.
Keponakan Tersayang Terima kasih kepada Alya Naira Putri yang selalu memberikan semangat dan tawa
Rasyid Reza Kurniawan, Terimakasih selalu memberikan semangat, dukungan, dan perhatiannya selama ini.
Teman-teman tersayang, Terimakasih kepada Calista, Rifka, Emiliana, Gatri, Nindi, Winarti, yang selalu memberikan semangat dan perhatian.
Teman-Teman PPKn 2013
Teman-Teman PPL SMK N 2 Sukoharjo
Teman-Teman KKN desa Selodoko Ampel Boyolali
KATA PENGANTAR
Puji syukur peneliti panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan.Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan
judul “STUDI TENTANG KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU
PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN DALAM MELAKUKAN PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL (Studi pada Guru PPKn di SMK N 2 Sukoharjo)”
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Winarno, S.Pd., M. Si., Kepala Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Rusnaini, M.Si. selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Wijianto, S.Pd.,M.Sc. selaku Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi, pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Triman, S.Pd,.M.Si. Kepala SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan dan penelitian.
xi
7. Drs. Ponidi ., selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
8. Yudhi Siswanto, S.Pd, selaku guru mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SMK Negeri 2 Sukoharjo, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
9. Para siswa kelas X SMK Negeri 2 Sukoharjo yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
10. Teman-teman yang selalu memberikan semangat kepada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini, serta
11. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT.
Dalam penulisan skripsi ini, peneliti telah berusaha mencurahkan segala daya dan kemampuan seoptimal mungkin dengan harapan skripsi ini dapat memenuhi persyaratan sebagai suatu karya ilmiah yang bermanfaat.Namun mengingat keterbatasan pengetahuan, penulis menyadari bahwa skripsi ini masih ada kekurangan, maka dari itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini.
Surakarta, September 2017
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PENGAJUAN... iii
HALAMAN PERSETUJUAN... iv
HALAMAN PENGESAHAN... v
HALAMAN ABSTRAK... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR TABEL... xv
DAFTAR LAMPIRAN... xvi
BAB I PENDAHULUAN... 1
A. Latar Belakang Masalah... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA & KERANGKA BERPIKIR ... 9
A. Kajian Pustaka... 9
1. Tinjauan Tentang Kompetemsi Guru………... 9
2. Tinjauan tentang Kompetensi Pedagogik Guru PPKn..………….. 15
3. Tinjauan Tentang Penilaian Autentik …...……….. 26
4. Tinjauan Tentang Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial ….. 30
xiii
BAB III METODE PENELITIAN ... 43
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 43
B. Metode dan Pendekatan Penelitian ... 44
C. Data dan Sumber Data ... 46
D. Teknik Pengambilan Subjek Penelitian ... 49
E. Teknik Pengumpulan Data... 51
F. Teknik Uji Validitas Data ... 55
G. Teknik Analisis Data... 56
H. Prosedur Penilaian... 59
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………..61
A. Deskripsi Lokasi ……….. 61
B. Deskripsi Temuan Hasil a. Kompetensi pedagogik guru Pendidikan Kewarganegaraan dalam melakuka penilaian sikap spiritual dan sikap sosial siswa 1. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu……….. 66
2. Menyelenggarakan penelitian dan evaluasi proses dan hasil Belajar……….... 76
3. Memanfaatkan hasil penelitian dan evalusi untuk kepentingan pembelajaran………. 86
4. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas Pembelajaran……… 90
b. Hambatan dan Pendukung dalam melakukan penilian sikap spiritual dan sikap Sosial 1. Faktor Penghambat... 93
2. Faktor Pendukung ... 97
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Kesimpulan………. 111
B. Implikasi………. 114
C. Saran ……….. 115
DAFTAR PUSTAKA ... 117
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Kerangka Berpikir ... 42
Analisis Interaktif ... 58
Prosedur Penilaian ... 60
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 2.1 Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru………... 16
Tabel 2.2 Aspek Sikap dan Cakupan Penilaian Sikap ……….. 31
Tabel 2.3 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar PPKn ………. 32
Tabel 3.1 Jadwal Penyusunan Kegiatan Penelitian... 43
Tabel 4.1 Jumlah Siswa SMK Negeri 2 Sukoharjo... 62
Tabel 4.2 Daftar Guru PPKn... 63
Tabel 4.3 Identifikasi SMK Negeri 2 Sukoharjo ... 63
Tabel 4.4 Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pengembangan Kurikulum ... 75
Tabel 4.5 Teknik Observasi pada Aspek Sikap Spiritual... 79
Tabel 4.6 Teknik Penilaian Diri pada Aspek Sikap Sosial ... 80
Tabel 4.7 Teknik Penilaian Antar Teman ... 80
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Daftar Nama Informan... 121
Lampiran 2. Pedoman Wawancara ... 123
Lampiran 3. Hasil Wawancara... 128
Lampiran 4. Pedoman Observasi ... 157
Lampiran 5. Hasil Observasi... 158
Lampiran 6. Pedoman Analisis Dokumen ... 159
Lampiran 7. Hasil Analisis Dokumen... 161
Lampiran 8.Silabus ... 163
Lampiran 9.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran... 170
Lampiran 10. Trianggulasi Data ... 188
Lampiran 11. Trianggulasi Metode... 191
Lampiran 12. Hasil Penilaian sikap dengan teknik Observasi, Penilaian Diri dan Penilaian Teman Sejawat ... 194
Lampiran 13. Foto Dokumentasi Penelitian... 203
Lampiran 14. Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 206
Lampiran 15. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 207
Lampiran 16. Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ... 208
Lampiran 17. Surat Permohonan Izin kepada SMK N 2 Skh ... 209
Lampiran 18. Surat Izin Penelitian dari Dinas Sukoharjo... 210
