• Tidak ada hasil yang ditemukan

REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DENGAN FEEDBACK MENGGUNAKAN BROSUR PADA MATERI GERAK JATUH BEBAS DI SMA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "REMEDIASI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK DENGAN FEEDBACK MENGGUNAKAN BROSUR PADA MATERI GERAK JATUH BEBAS DI SMA"

Copied!
12
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Grafik 1: Rata-Rata Persentase Penurunan Jumlah Miskonsepsi Tiap Peserta Didik
Grafik 2: Rekapitulasi Persentase Penurunan Jumlah Miskonsepsi Tiap Konsep   Grafik 2 menunjukkan persentase penurunan
Tabel 2. Hasil Uji U Mann-Whitney Perbedaan Jumlah Miskonsepsi Peserta Didik  Kelas Eksperimen 1 dan Kelas Eksperimen 2

Referensi

Dokumen terkait

Selain tangga nada/modus mayor dan minor sangat banyak jenis tangga nada/modus, beberapa contohnya adalah Ionian, Dorian, Phrygian, Lydian, Mixolydian, Aeolian, dan

Kelebihan model ini diantaranya adalah adanya unsur permainan dalam pembelajaran yang membuat suasana kelas menjadi me- riah, sehingga tepat digunakan pada kelas III yang

Berdasarkan hasil pengujian UCS yang telah diperoleh dari siklus pembasahan pengeringan pada tanah asli dan campuran tanah asli + 5 % semen, maka dapat digambarkan grafik

Karakteristik sosial ekonomi yang berpengaruh nyata terhadap tingkat adopsi adalah pendidikan dan tingkat partisipasi petani, sementara umur, lama berusahatani,

Kegiatan yang telah dilakukan pada Pengendalian gulma padi dengan alat pengendali gulma bermotor diantaranya peyuluhan tentang gulma pada tanaman padi,

Manfaat yang diharapkan dari penulisan makalah ini adalah memberikan kita pengentahuan dan wawasan mengenai apa yang dimaksud dengan hujan asam, mengetahui tentang proses

Apabila jumlah dewan direksi didalam satu perusahaan banyak, maka yang terjadi adalah perusahaan tersebut dapat mendeteksi adanya earnings management , yang dapat

Pembayaran utang dagang yang dilakukan dalam periode diskon akan memperoleh diskon dan mengurangi nilai utang dagang yang dibayard. Keterlambatan