UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA BERJALAN DIUDARA MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN PADA SISWA
KELAS X SMA SWASTA AL-MA’SHUM KISARAN TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
DiajukanUntukMemenuhiSebahagian Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH;
RIZKI BASTANTA B.MANALU NIM. 609312072
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Pengasih,
atas segala nikmat dan kasih karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi ini.Skripsi yang diperbuat untuk memenuhi syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan dari Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari penyusunan skripsi ini tidak dapat diselesaikan dengan
baik tanpa dukungan dari beberapa pihak. Untuk itu pada kesempatan ini ucapan
terima kasih penulis sampaikan pada semua pihak yang telah banyak membantu
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini yaitu kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor UNIMED
2. Bapak Drs. Basyaruddin Daulay, M.Kes, Bapak Drs. Suharjo, M.Pd, Bapak
Drs. Mesnan, M.Kes dan Bapak Prof. Dr. Budi Valianto, M.Pd, sebagai Dekan
dan Pembantu Dekan FIK Universitas Negeri Medan.
3. BapakDrs. Suryadi Damanik, M.Kes, sebagai Ketua Jurusan PJKR di FIK
UNIMED dan Afri Tantri, S.Pd, M.Pd sebagai Sekretaris Jurusan PJKR, Di
FIK UNIMED.
4. Bapak Usman Nasution, S.Pd, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang
begitu banyak meluangkan waktunya memberikan bimbingan, masukan, dan
nasehat kepada penulis sehingga skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik.
5. Para Dosen dan Asisten Dosen, Staf Administrasi dan Perlengkapan di
Lingkungan FIK UNIMED yang turut serta dalam membantu menyelesaikan
6. Kepada Sekolah beserta guru-guru di SMA Swasta Al-Ma’Shum Kisaran
Kabupaten Asahan yang telah memberikan izin tempat dan kemudahan untuk
melaksanakan penelitian disekolah tersebut.
7. Teristimewa kepada Ayahanda tercinta dan Ibunda tersayang yang tidak pernah
lelah dalam memberikan semangat, memanjatkan doa-doanya. Dukungan moril
maupun Materil untuk keberhasilan ananda dalam menempuh pendidikan
ini.Untuk kakanda juga adinda tercinta yang telah banyak memberikan
motivasi dan dukungan kepada peneliti.
8. Juga buat teman-teman dari PJS A Eks 2009, adik-adik PPL dan teman-teman
satu kost di jalan Durung Gg ibuyang selalu membantu dan memberikan
dukungan dan inspirasi untuk penyelesaian skripsi ini.
9. Semua pihak keluarga dan rekan-rekan tercinta yang tidak bisa disebutkan satu
persatu, yang begitu banyak memberikan dukungan dan doa sehingga penulisan
skripsi ini dapat terselesai.
10.Kepada Bapak dan Ibu perpustakaan yang sudah membantu peneliti dalam
menemukan buku-buku yang digunakan untuk bahan acuan peneliti dalam
menyusun skripsi ini.
Semoga Tuhan Yang Maha Esa membalas semua kebaikan semua pihak
yang memberikan dukungannya.Akhir kata, penulis berharap semoga skripsi ini
dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua, Amin.
Medan, Januari 2014 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK ... i
KATA PENGANTAR ... ii
DAFTAR ISI ... iv
DAFTAR TABEL ... vii
DAFTAR GAMBAR ... viii
DAFTAR LAMPIRAN ... ix
BAB I PENDAHULUAN ...1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Identifikasi Masalah ... 4
C. Pembatasan Masalah ... 5
D. Rumusan Masalah ... 5
E. Tujuan Penelitian ... 5
F. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II LANDASAN TEORITIS ...7
A. Kajian Teoritis ...7
1. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ...7
2. Hakikat Hasil Belajar ... 13
3. Hakikat Lompat Jauh ... 14
3.1. Hakikat Lompat Jauh Gaya Berjalan Di Udara ... 24
5. Media Pembelajaran ... 32
B. Kerangka Berfikir ... 36
C. Hipotesis Tindakan... 37
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ... 38
A. Jenis Penelitian ... 38
B. Lokasi dan Waktu Penelitian ... 38
C. Subjek dan Objek Penelitian ... 38
D. Desain Penelitian ... 39
E. Instrumen Penelitian ... 45
F. Teknik Analis Data ... 46
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ... 48
A. Deskripsi Data Penelitian ... 48
B. Hasil Penelitian ... 49
1. Kondisi Awal ... 49
2. Pelaksanaan Siklus I ... 50
3. Pelaksanaan Siklus II ... 54
C. Pembahasan Hasil Penelitian ... 60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 62
A. Kesimpulan ... 62
B. Saran ... 62
DAFTAR PUSTAKA ... 63
DAFTAR TABEL
Tabel Hal
1. Tabel rubrik penilaian hasil belajara lompat jauh gaya berjalan diudara. 45
2. Deskripsi Data Hasil Penelitian ... 48
3. Hasil Tes I (siklus I) lompat jauh siswa ... 53
4. Hasil Tes II (siklus II) lompat jauh siswa ... 57
[image:8.595.82.529.111.653.2]BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan jasmani di sekolah merupakan aktivitas fisik dalam bentuk
gerak siswa, dalam melakukan tugas-tugas proses pembelajaran, padadasarnya
kegiatan belajar mengajar adalah suatu proses komunikasi antaraguru dan siswa,
supaya dalam komunikasi tidak ada kesalahan maka perlusarana atau alat. Salah
satu bagian dari pendidikan jasmani di lembagaformal adalah pendidikan gerak
dan olah jasmani yang secara khususmerupakan pendekatan ke salah satu cabang
olahrga tertentu berdasarkankurikulum yang berlaku. Diantaranya adalah
pembelajaran mengenai cabangolahraga atletik.
Pelaksanaan pendidikan jasmani dan olahraga merupakan investasi jangka
panjang dalam upaya pembinaan bagi masyarakat dan peserta didik melalui
pendidikan jasmani dan olahraga perlu terus dilakukan untuk itu pembentukan
sikap dan pembangkitan motivasi dan dilakukan pada setiap jenjang pendidikan
formal.
Dengan diberlakukannya Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
di sekolah, menuntut guru dan siswa untuk bersikap aktif, kreatif, inovatif,
kompetitif dalam menanggapi setiap pelajaran yang diajarkan.Setiap siswa harus
dapat memanfaatkan ilmu yang diperolehnya dalam kehidupan sehari-hari, untuk
masyarakat.Sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif terwujud dengan
menempatkan siswa sebagai subjek pendidikan.Peran guru adalah sebagai
fasilitator dan bukan sumber utama pembelajaran.
Untuk menumbuhkan sikap aktif, kreatif, inovatif, dan kompetitif dari
siswa tidaklah mudah, fakta yang terjadi adalah guru dianggap sumber belajar
yang paling benar. Proses pembelajaran yang terjadi memposisikan siswa sebagai
pendengar ceramah guru. Akibatnya proses belajar mengajar cenderung
membosankan dan menjadikan siswa malas belajar. Sikap anak didik yang pasif
tersebut ternyata tidak hanya terjadi pada mata pelajaran tertentu saja tetapi pada
hampir semua mata pelajaran termasuk penjas. Banyak cara yang dilakukan untuk
meningkatkan hasil belajar penjas siswa. Salah satunya adalah dengan
menerapkan pembelajaran dengan menggunakan bantuan metode.Metode
pembelajaran merupakan salah satu strategi mengajar yang diharapkan dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Tinggi rendahnya hasil belajar pendidikan jasmani bergantung pada
proses pembelajaran yang dihadapi oleh siswa. Dalam pembelajaran penjas guru
harus menguasai materi yang diajarkan dan cara menyampaikannya. Cara
penyampaian pelajaran dengan cara satu arah akan membingungkan siswa, karena
siswa akan menjadi pasif (bersifat menerima saja) tentang apa yang dipelajarinya,
materi abstrak tidak bermakna, sehingga proses belajar penjas menjadi
membosankan.
Untuk mencapai tujuan pendidikan jasmani, guru sebagai ujung tombak
ini guru dapat dikatakan sebagai pemegang peranan utama dalam proses
pendidikan yang tercermin dalam proses belajar- mengajar di sekolah.
Salah satu aktifitas fisik dalam program pendidikan jasmani yang sudah
dikenal adalah kegiatan atletik.Salah satu bagian dari olahraga atletik yang
diajarkan di sekolah dasar adalah nomor lompat jauh. Lompat jauh merupakan
salah satu nomor atletik yang bertujuan untuk melompat sejauh-jauhnya dengan
memindahkan seluruh tubuh dari satu titik ke titik lainnya dengan cara berlari
secepat-cepatnya, kemudian menolak, melayang di udara dan mendarat.
Dari hasil observasidalam proses pembelajaran penjas terutama pada
lompat jauh masalah-masalah yang ada dalam proses pembelajaran adalah guru
yang masih monoton dalam penyampaian materi pembelajaran penjas kepada
siswa dan juga masih menggunakan gaya mengajar lama/konvensioanal seperti
metode ceramah dan metode komando yang kurang efektif, kemudian para siswa
yang kurang dilatih berfikir kreatif dalam proses pembelajaran, dan masih banyak
siswa yang kurang memahami materi pembelajaran juga kurangaktif dan tidak ada
minat/motivasi dalam diri untuk melaksanakan proses belajar yang menyebabkan
berpengaruh pada nilai siswa yang masih banyak tidak mencapai kriteria
kelulusan. Di samping itu kendala yang ada yaitu sarana dan prasarana di sekolah
yang masih kurang memadai untuk menunjang proses belajar mengajar terutama
lompat jauh gaya berjalan di udara.
Berdasarkan hasil observasipada hari Jumat tanggal 12 April 2013 yang
dilakukan peneliti, bisa dilihat dari 28 siswa kelas X 1 pada semester genap Tahun
20 dan 80 siswa lainnya belum tuntas.Nilai KKM pelajaran pendidikan
jasmani di SMA swasta Al-Ma’Shum Kisaran adalah 70.
Dari masalah di atas, peneliti ingin meningkatkan kemampuan
pembelajaran lompat jauh gaya berjalan di udara siswa SMA swasta Al-Ma’Shum
Kisaran dengan menggunakan media pembelajaran yaitu dengan menggunakan
media kardus, media bak pasir, media bola yang digantung, dan media lompat tali.
Penggunaan media ini diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami dan
mampu melakukan teknik dasar dalam lompat jauh.
Dari latar belakang tersebut, peneliti akan mengadakan penelitian
mengenai “Upaya meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan di udara
menggunakan media pembelajaran pada siswa kelas X SMA swasta Al-Ma’Shum
Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014”.
B. Identifikasi Masalah
1. Guru penjas masih monoton dalam penyampaian materi pembelajaran penjas.
2. Metode mengajar guru penjas dalam pembelajaran masih kurang efektif.
3. Siswa kurang dilatih berfikir kreatif dalam proses pembelajaran.
4. Siswa kurang memahami dan menguasai materi tentang lompat jauh.
5. Siswa kurang dilibatkan secara aktif dalam proses pembelajaran pendidikan
jasmani.
C. Pembatasan Masalah
Maka yang menjadi batasan masalah pada penelitian ini adalah Upaya
meningkatkan pembelajaran dengan menggunakan media-media pembelajaran
yaitu dengan mengunakan media kardus, media bak pasir, media bola yang di
gantung, dan media lompat tali pada siswa kelas X SMA swasta Al-Ma’Shum
Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi rumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
Apakahmenggunakan media pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar
lompat jauh gaya berjalan di udara pada siswa kelas X SMA swasta Al-Ma’Shum
Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah agar
siswa mampu melakukan lompat jauh gaya berjalan di udara dengan
menggunakan media pembelajaran pada siswa Kelas X SMA Swasta
Al-Ma’Shum Kisaran Tahun Ajaran 2013/2014.
F. Manfaat Penelitian
Berdasarkan tujuan penelitian di atas dapat di peroleh manfaat penelitian sebagai
1. Bagi peneliti, dengan adanya penelitian ini dapat menambah wawasan dan
keterampilan peneliti dalam lompat jauh gaya berjalan di udara terutama dalam
media pembelajaran.
2. Bagi siswa, selain untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya berjalan
di udara siswa juga diharapkan dapat merasa senang terhadap mata pelajaran
pendidikan jasmani di sekolah.
3. Bagi guru, sebagai bahan acuan bagi guru pendidikan jasmani di SMA swasta
Al-Ma’Shum Kisaran menjadi sumber informasi mengenai media
pembelajaran serta pengaruhnya terhadap peningkatan hasil belajar lompat jauh
gaya berjalan di udara.
4. Bagi pihak sekolah, mudah-mudahan penelitian ini dapat memberikan
sumbangan dalam upaya meningkatkan mutu dan kualitas pembelajaran di
sekolah khususnya Pendidikan Jasmani.
5. Bagi mahasiswa penjas agar penelitian ini dapat dijadikan referensi untuk
meningkatkan keterampilan gerak dasar lompat jauh gaya berjalan di udara.
6. Bagi Program Studi Penjas FIK Universitas Negeri Medan, agar penelitian ini
dapat dijadikan bahan kajian dalam pembelajaran gerak dasar lompat jauh gaya
berjalan di udara.
7. Bagi pembaca dan peneliti selanjutnya kiranya penelitian ini dapat diteliti
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa “Dengan Menggunakan Media Pembelajaran dapat Meningkatan Hasil
Belajar Lompat Jauh Gaya Berjalan Diudara pada Siswa Kelas X 1 SMA Swasta
Al-Ma’Shum Kisaran Kabupaten Asahan”.
B. Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka peneliti menyarankan :
1. Agar guru pendidikan jasmani mempertimbangkan bahwa penggunaan media
pembelajaran dengan materi yang disesuaikan karena hal ini dapat
menumbuhkan semangat belajar siswa.
2. Buat para teman-teman mahasiswa FIK UNIMED untuk dapat mencoba
melakukan model penelitian tindakan kelas dengan mengunakan strategi atau
media-media pembelajaran yang lainnya.
3. Kepada para pembaca yang mungkin akan melakukan penelitian menggunakan
media pembelajaran kiranya dapat mencoba dengan materi pembelajaran
DAFTAR PUSTAKA
Arma Abdulah, (1994), Dasar-Dasar Pendidikan Jasmani. Depertemen Pendidikan dan kebudayaan.
Irwansyah, 2006. Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Grafindo Media Pratama. Bandung.
Dimyati & Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Balai Pendidikan Guru. Pendidikan Jasmani. Bandung.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 1973. Pedoman Mengajar Olahraga pendidikan di sekolah.
Gerry A. Carr, 1997. ATLETIK untuk sekolah. PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.
Syarifuddin, Aip, (1992), Atletik, Jakarta : Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan.
Mochamad Djumidar A. Widya, 2004. Belajar berlatih Gerak-gerak Dasar Atletik dalam Bermain. PT. RajaGrafindo Persada, Jakarta.
Adisasmita, Yusuf, (1992), Olahraga Pilihan Atletik, Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
I.A.F. The Beginner’s Guide to Athletics.
Hamalik, Oemar. 2008. Proses Belajar Mengajar.: Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Husdarta dan Syahputra Y.M. 2000. Belajar dan Pembelajaran. Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Bagian Proyek Proyek Penataran Setara D-III Jakarta.
Mashoed. Pedoman Mengajar Olahraga Pendidikan di Sekolah Dasar.Jakarta:CV.baru
Santoso, dkk.(2007). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Yudhistira. Jakarta
Supandi.1992.Strategi belajar mengajar penjas. Jakarta : Depdikbud.
Slameto, 2003. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Penerbit Rineka Cipta. Jakarta.
(www.pjkr.unnes.com/8/2010 )
(www.teknopenjasirfan.blogspot.com)
(www.grandmall10.wordpress.com/2010/02/06/lapangan-lompat-jauh/)
