Buku Cerita : Bendera Merah Putih Yang Lusuh

Modul Ajar Berbasis Buku

Buku Cerita : Bendera Merah Putih Yang Lusuh

A. Informasi Umum

Nama Atik Pamungkas. SPd. Jenjang/Kelas TK/B

Asal Sekolah

TK PERTIWI PLUMBON 01

Mata Pelajaran Pendidikan Anak Usia Dini

Alokasi Waktu 1-6 pertemuan

( 1 x pertemuan =210 menit)

Jumlah Siswa 15 anak

Model Pembelajaran

Tatap Muka

Fase Fondasi

Tujuan Kegiatan  Anak mencintai tanah airnya sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan

 Anak dapat mengenal huruf

 Anak dapat menyusun huruf menjadi bentuk kata sederhana

 Anak dapat membedakan bentuk geometri

 Anak dapat mengenal bentuk geometri persegi panjang

 Anak dapat menggerakkan jari tangan dengan lentur.

 Anak dapat bergotong royong dalam menjalankan kegiatan kelompok

 Anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihatnya

Kata Kunci Bendera merah putih, berkibar, pahlawan, kemerdekaan, terenyuh,lusuh, kurir, on line

Deskripsi Umum Kegiatan

Pada kegiatan ini, anak dapat mengenal bendera kebangsaan negara republik indonesia, serta bisa menghargai, menghormati dan merawat bendera merah putih yang ada dirumah.

Anak mengenal tentang makna dari warna bendera merah putih

Kegiatan yang dilakukan meliputi kegiatan membaca buku cerita, mengenal warna merah putih, bagaimana cara menggabungkan kain/kertas menjadi bendera, mengenal cara melipat bendera, mengenal bentuk bendera

Alat dan Bahan  Miniatur bendera merah putih

 Miniatur rumah

 Kertas warna

 Lem

 gunting

 Kertas hvs

 Potongan/mainan huruf dan angka (kerang, kancing, batu warna- warni)

 Sedotan plastik, botol bekas

 Lego, balok dan mainan konstruktif lainnya.

 Ranting, daun, dahan, bunga, botol plastik, manik-manik, dan batu kecil

 Ragam Alat menulis dan menggambar (Pensil/spidol/crayon) Sarana

Prasarana

Ruangan kelas

B. Komponen Inti

B.1 Membaca Buku Cerita

Identitas Buku

Judul Buku : Bendera Merah Putih Yang Lusuh Dongeng Inspiratif Dunia anak

Web Site : www.gurupenyemangat.com

Ringkasan

Cerita

Pak Udin, ayah dari sodiq anak berusia 8 tahun hari harinya sibuk bekerja sebagai kurir pengantar paket kiriman on-line. Sudah tgl 10 agustus pak udin belum juga mengibarkan bendera didepan rumahnya, padahal semua tetangga suka ria menyambut hari kemerdekaan dengan memasang bendera didepan rumah. Sodiq bersedih hati karena bendera tak kunjung dipasang oleh ayahnya. Pak udin terenyuh melihat anaknya bersedih hati maka dihari libur, pak udin berniat untuk memasang bendera dan mencari bendera yang ada didalam lemari.

Benderanya ternyata masih baru dan warnaya sangat cerah, tapi sayang karena tidak disilakan berkibar maka penampilanya jadi lusuh. Bukan warna benderanya yang lusuh tapi hati pak udin . lusuhnya bendera dapat kita cuci tapi lusuhnya hati siapa yang tahu, butuh kerelaan untuk memahami, menghargai, merenungi, nilai2 kemerdekaan RI

Peta Konsep

Setelah cerita dalam buku dipahami dan ditemukan hal hal yang dapat dieksplorasi bersama peserta didik melalui cerita ini, maka dapat dilakukan curah ide kegiatan yang bisa dijadikan pilihan sebelum ditentukan kegiatan mana yang sekiranya paling memenuhi kebutuhan anak.

BENDERA MERAH

PUTIH APA ?

WARNA BENDERA RI

 Merah

 Putih

Bagaimana ? Cara membuat bendera

 dijahit

Apa ?

Bentuk bendera

 Persegi panjang

Mengapa ? Makna arti warna bendera

 Warna merah

 Warna putih

B.2 Curah Ide Kegiatan

Berisi jenis-jenis kegiatan yang bisa dikembangkan dari hasil bacaan atau tema yang dipilih.

a. Kegiatan awal untuk memantik ide atau imajinasi anak seperti:



Membaca buku cerita yang berkaitan dengan hari kemerdekaan dan bendera merah putih



Menonton vidio tentang hari kemerdekaan

 Melihat bendera merah putih

b. Kegiatan Main



Menyusun huruf menjadi kata merah putih



Membuat bendera merah putih beserta tiangnya



Mencari tahu tentang makna dari warna bendera RI



Mengetahui bentuk geometri bendera merah putih



Menceritakan kembali makna dari warna bendera

B.3 Langkah-langkah Memfasilitasi Pembelajaran

Tujuan Kegiatan 1. Anak mencintai tanah airnya sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan 2. Anak dapat mengenal huruf

3. Anak dapat menyusun huruf menjadi bentuk kata sederhana 4. Anak dapat membedakan bentuk geometri

5. Anak dapat mengenal bentuk geometri persegi panjang 6. Anak dapat menggerakkan jari tangan dengan lentur.

7. Anak dapat bergotong royong dalam menjalankan kegiatan kelompok 8. Anak dapat menceritakan kembali apa yang didengar dan dilihatnya Alat dan Bahan ^ Miniatur bendera merah putih

 Miniatur rumah

 Kertas warna

 Lem

 gunting

 Kertas hvs

 Potongan/mainan huruf dan angka (kerang, kancing, batu warna- warni)

 Sedotan plastik, botol bekas

 Lego, balok dan mainan konstruktif lainnya.

 Ranting, daun, dahan, bunga, botol plastik, manik-manik, dan batu kecil

 Ragam Alat menulis dan menggambar (Pensil/spidol/crayon

Alat bahan yang digunakan dapat dipilih untuk disesuaikan dengan kegiatan yang akan dilakukan bersama anak. Bahan-bahan tersebut bisa didapatkan dari lingkungan sekitar. Pastikan bahan-bahan tersebut aman untuk digunakan sesuai usia anak.

Langkah – langkah pembelajaran

1.

Pembukaan

 Berbaris, salam dan doa (sesuai SOP)

 Membuka kegiatan dengan anak

 Anak duduk dalam lingkaran

 Guru menyapa anak, menanyakan kabar, dan menanyakan pada anak mengenai hal yang terkait dengan lingkungan sekitar anak atau hal yang sedang mereka minati.

 Anak menceritakan minatnya atau pengalamannya, seperti pengalaman sebelum pergi ke sekolah, tempat yang dikunjungi, orang yang ditemui, dll.

2. Membacakan buku " Bendera Merah Putih Yang Lusuh "

 Anak duduk setengah lingkaran dan mendengarkan informasi tentang tokoh tema.

 Anak mendengarkan guru membaca nyaring buku ‘Bendera Merah Putih Yang Lusuh,’ dan melihat gambar dari buku cerita tentang tokoh tema yaitu “pak udin dan anaknya sodiq”.

 Setelah itu anak-anak mengutarakan informasi apa yang dilihatnya lewat tanya jawab dengan guru.

Pertanyaan yang dapat diberikan pada anak-anak:

 Siapa saja nama tokoh yang ada dalam cerita Bendera Merah Putih Yang Lusuh?

 Kenapa sodiq menagis?

 Apa pekerjaan ayah sodiq?

 Kenapa bendera merah putih harus dikibarkan?

 Menurutmu bagaimana perasaan sodiq pada saat ayahnya mau mengibarkan bendera dihalaman rumahnya seperti tetangga yang lainya? Bayangkan jika kalian membantu ayah memasang bergotong royong untuk memperingati hari kemerdekaan RI?

 Hubungkan cerita tersebut dengan pengalaman sehari-hari anak.

● Berikan kesempatan pada anak yang ingin mengomentari cerita tersebut.

● Guru dapat menggali kembali pengalaman anak menggunakan pertanyaan terbuka.

Pertanyaan terbuka untuk menggali pengalaman anak, misalnya

 Apa yang kalian ingat tentang cerita tadi ?

 Seperti apa rasanya ketika peingatan hari kemerdekaan bendera yang ada dirumah belum dikibarkan?

 Mengapa kamu berpikir demikian ?

3. Mendiskusikan ide-ide kegiatan bersama anak

1. Sampaikan bahwa mereka dapat bereksperimen dengan berbagai benda-benda untuk berkreasi membuat sesuatu.

2. Berikan penjelasan setiap kegiatan yang dapat dilakukan anak pada saat bermain nanti. Tunjukkan benda-benda yang dapat digunakan anak dan sumber inspirasi seperti buku atau gambar yang dapat mereka gunakan untuk mencari informasi.

3. Sampaikan bahwa anak memiliki kebebasan untuk mengembangkan ide dari bahan-bahan main yang ada.

4. Mendiskusikan aturan, harapan dan rangkaian waktu main.

1. Sampaikan aturan bermain dengan jelas kepada anak.

2. Untuk memperjelas aturan, jika perlu pasanglah gambar atau praktekkan di depan anak sehingga anak paham.

3. Contoh aturan bermain :

o Bermain dengan tuntas

o Memberikan bantuan pada teman yang memerlukan.

o Mengembalikan peralatan main ke tempat semula setelah selesai menggunakan.

5. Transisi menuju ke kegiatan main.

 Setelah anak jelas dengan hal-hal yang harus dikerjakan saat bermain, persilahkan anak untuk memilih kegiatan main yang telah disiapkan guru.

 Untuk transisi dari saat lingkaran menuju pilihan main, berikanlah tanda-tanda agar tidak semua anak langsung menyerbu mainan yang telah tersedia. Selain itu, diberikannya tanda-tanda akan membuat anak berlatih untuk berpikir. Misalnya kegiatan mencari pesan dari Dama.

 Pada permainan ini anak-anak berkumpul dengan kelompoknya (4 anak).

Hari ke – 2 (Selasa, 9 Agustus 2022) Mencari tahu perbedaan warna bendera

 Anak melihat bendera merah putih berkibar didepan halaman sekolah

 Anak dan guru berdiskusi mengenai persamaan dan perbedaan bendera yang terpasang dihalaman sekolah dengan miniatur bendera yang ada didalam kelas.

 Anak mewarnai gambar bendera

 Anak menggambar bendera dengan berbagai media kertas, spidol, dll

 Anak membuat miniatur bendera dari berbagai media seperti kertas Pertanyaan :

 Apa saja warna bendera RI?

 Apa makna dari warna bendera merah putih?

Hari ke-3 ( Rabu,10 agustus 2022) Bentuk geometri bendera RI

 Anak-anak mlihat bendera merah putih berkibar didepan halaman sekolah

 Anak-anak mengamati terlebih dahulu dengan seluruh panca inderanya.

 Anak-anak berdiskusi dan bertanya tentang macam macam bentuk benda

 Anak-anak bisa memilih kegiatan untuk berkarya seperti :

- Membuat bentuk persegi panjang melalui berbagai media seperti plastisin - Menggambar persegi panjang dengan spidol

- Membentuk persegi panjang dari ranting, sedotan, dsb - Mencari benda yang berbentuk persegi panjang Hari ke 4 ( Kamis, 11 agustus 2022)

Mencari tahu makna dari hari kemerdekaan

 Anak-anak melihat video kemerdekaan RI

 Anak menggambar bendera

 Guru menyediakan beragam alat menggambar seperti cat air, crayon, maupun pensil warna.

 Anak-anak memilih bahan apa yang akan digunakan untuk membuat bendera seperti balok, lego, hombit, stik es krim, dll.

 Anak mencari benda yang dapat diibaratkan menjadi bendera

 Anak menghitung jumlah bendera yang dibuatnya Pertanyaan :

 Bahan apa yang seperti apa yang bisa digunakan untuk membuatbendera?

 Apa yang harus dilakukan ketika bendera tidak berkibar

Hari ke 5 (Jumat, 12 agustus 2022) Mengetahui sejarah bendera merah putih

 Anak-anak melihat gambar dan video tentang sejarah bendera merah putih

 Mencari tahu bagaimana cara membuat bendera

 Anak 2 memilih kegiatan membuat bendera dari kertas atau dari kain

 Anak menempelkan kertas warna merah dan putih membuat bendera

 Anak-anak menjahit kain putih dan merah membuat bendera.

 Setelah selesai menjahit anak dapat menceritakan kesulitankah apa ketika menjahit bendera

Pertanyaan untuk anak:

 Apa saja bahan untuk membuat bendera?

 Mengapa kita harus mempunyai bendera?

D. Penutup

1. Membereskan mainan.

 Ajak anak untuk membereskan mainan yang telah dipakainya.

 Gunakan nyanyian atau permainan agar anak membereskan mainan dengan senang.

2. Menanyakan kegiatan main yang telah dilakukan oleh anak

 Ajak anak menyanyi untuk mengajak berkumpul kembali ke dalam lingkaran.

 Berikan kesempatan pada kelompok untuk menceritakan apa yang dilakukannya.

3. Refleksi anak.

Pertanyaan berikut ini dapat diberikan pada anak untuk merefleksikan perasaannya setelah berkegiatan:

 Kegiatan apa yang paling kamu sukai hari ini?

 Karya apa yang paling kamu sukai?

 Apakah kamu mengalami kesulitan saat berkarya?

 Apa yang kamu rasakan saat harus berbagi ide dengan temanmu saat membuat sebuah gambar?

 Bagaimana perasaaanmu jika ada yang merusak karyamu?

4. Menguatkan konsep yang telah dibangun anak selama bermain.

 Bahaslah secara singkat hal-hal yang dimainkan anak.

 Apabila ada karya yang ingin dibahas oleh guru kepada seluruh anak, tunjukkan kepada teman lain.

 Teman lain boleh memberikan komentar.

5. Memberikan pujian atas perilaku positif yang telah dilakukan anak

 Hargai apapun yang sudah dilakukan oleh anak.

 Tidak ada acuan benar atau salah, namun semua yang dilakukan oleh anak kita apresiasi.

 Berikan pujian berupa senyuman, tepuk tangan, tanda acungan jempol, dsb.

6. Berdoa, salam, berbaris pulang.

 Tutuplah kegiatan hari ini dengan berdoa, bersyukur atas keindahan lingkungan sekitar dan tempat yang kita tinggali.

 Ajak anak untuk membahas kembali kegiatan yang sudah dilakukan di sekolah saat berada di rumah

E. Refleksi Guru

Guru memikirkan pembelajaran yang telah dilakukannya dengan mencoba menjawab pertanyaan- pertanyaan berikut :

1. Apa yang disukai anak-anak? Mengapa?

2. Kegiatan bermain apa yang kurang diminati anak ? Mengapa?

3. Kemampuan apa saja yang muncul pada anak?

4. Alat atau bahan apa saja yang perlu saya tambahkan?

5. Apakah proses pembelajaran membuat partisipasi yang tinggi pada anak anak ? 6. Kegiatan apa yang bisa dilakukan sebagai kelanjutan dari kegiatan main hari ini ? 7. Tantangan apa yang dialami guru dalam merencanakan pembelajaran hari ini ? 8. Tantangan apa yang dialami guru untuk memfasilitasi pembelajaran hari ini ?

F. Assessmen

Guru melakukan observasi terhadap kegiatan bermain anak. Guru mendokumentasikan perilaku, celoteh, karya dan kemampuan yang muncul pada anak berupa pencatatan, pemotretan atau merekam video aktivitas anak.

Asesmen yang digunakan adalah Strory Learning

G. Informasi untuk Orang Tua (disampaikan lewat link Google Drive)

Bapak/Ibu, pada kegiatan di tema ini, anak-anak akan diajak untuk mengenal tentang bendera merah putih, apa warna bendera kita, apa makna dari warna pada bendera, bagaimana cara membuat bendera, bagaimana cara merawat bendera, kapan bendera merah putih dikibarkan.

Anak-anak juga mengetahui bagaimana sejarah perjuangan kemerdekaan untuk merebut bendera RI

Kegiatan yang dilakukan di sekolah:

 Anak melihat bendera merah putih berkibar didepan halaman sekolah

 Anak dan guru berdiskusi mengenai persamaan dan perbedaan bendera yang terpasang dihalaman sekolah dengan miniatur bendera yang ada didalam kelas.

 Anak mewarnai gambar bendera

 Anak menggambar bendera dengan berbagai media kertas, spidol, dll

 Anak membuat miniatur bendera dari berbagai media seperti kertas

 Anak-anak mlihat bendera merah putih berkibar didepan halaman sekolah

 Anak-anak mengamati terlebih dahulu dengan seluruh panca inderanya.

 Anak-anak berdiskusi dan bertanya tentang macam macam bentuk benda

 Anak-anak bisa memilih kegiatan untuk berkarya seperti :

o Membuat bentuk persegi panjang melalui berbagai media seperti plastisin o Menggambar persegi panjang dengan spidol

o Membentuk persegi panjang dari ranting, sedotan, dsb o Mencari benda yang berbentuk persegi panjang

makna dari hari kemerdekaan

 Anak-anak melihat video kemerdekaan RI

 Anak menggambar bendera

 Guru menyediakan beragam alat menggambar seperti cat air, crayon, maupun pensil warna.

 Anak-anak memilih bahan apa yang akan digunakan untuk membuat bendera seperti balok, lego, hombit, stik es krim, dll.

 Anak mencari benda yang dapat diibaratkan menjadi bendera

 Anak menghitung jumlah bendera yang dibuatnya

 Anak-anak melihat gambar dan video tentang sejarah bendera merah putih

 Mencari tahu bagaimana cara membuat bendera

 Anak 2 memilih kegiatan membuat bendera dari kertas atau dari kain

 Anak menempelkan kertas warna merah dan putih membuat bendera

 Anak-anak menjahit kain putih dan merah membuat bendera.

 Setelah selesai menjahit anak dapat menceritakan kesulitankah apa ketika menjahit bendera

Kegiatan yang dapat dilakukan di rumah:

 Melipat bendera merah putih yang ada dirumah

 Membantu mengibarkan bendera merah putih yang ada di rumah

 Mencuci bendera yang ada dirumah

 Menyimpan dan merawat bendera merah putih

Mengetahui, Suruh, agustus 2022

Kepala

TK Guru Kelas

TK Pertiwi Plumbon 01

Ngatikoh S.Pd.AUD

NIP. 196208051987022002