LAPORAN VISITASI AKREDITASI SD/MI ( Penilaian Kelompok )
Nama Sekolah : SD NEGERI 08 GADUT
NPSN : 10300637
Alamat Sekolah : GADUT Nama Asesor 1 : DESRIYENNI
Nama Asesor 2 : Ns. Rizka Ausrianti,M.Kep Komponen Mutu Lulusan
No Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
1 4 4 3
Berdasarkan hasil dari obsevasi dan wawancara dan telaah dokumen kesekolah bahwa sikap disiplin siswa baik sekali , dan mereka menunjukkan prilaku disiplin waktu datang ke sekolah, masuk kelas, masuk ruang lainnya dan juga pada kegaiatan ektrakurikuler
memperlihatkan kedisiplinannya. Siswa juga mematuhi berpakaian rapi yang telah ditetapkan oleh sekolah . Dan siswa juga telah mematuhi tatatertib lainnya. Sekolah juga memberikan reward pada siswa yang disiplin baik verbal maupun non verbal. Pada pembelajaran tatap muka maupun pembelajaran daring pada masa covid ini, siswa tetap disiplin waktu mengerjakan tugas dan berpakaian rapi.
2 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi observasi dan wawancara dan telaah dokumen bahwa siswa menunjukkan prilaku religius seluruh siswa sangat baik, karena kegiatan keagamaan merupakan program unggulan Sekolah Bentuk kegiatan tersebut seperti mengucapkan salam , peduli sosial terhadap teman, peduli lingkungan.
Sekolah melaksanakan ibadah-ibadah dengan baik seperti shalat dhuha, hapalan Al-Quran (Tafiz ) , mempunyai sikap terpuji, dan bersikap toleransi dan rukun dengan tetangga yang berbeda
agama/kepercayaan, ini sudah merupakan budaya bagi siswa
3 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi hasil wawancara dan telaah dokumen bahwa prilaku tangguh dan tanggung jawab siswa di dalam kelas sangat baik. Siswa menyelesaikan tugas dengan tepat waktu, dengan penuh semangat dan tidak putus ada dengan selalu bertanya kepada guru.
Dengan kesadaran dan kewajiban siswa mengerjakan tugas pembelajaran nya dengan penuh tanggung jawab dengan menyelesaikan semua tugas dengan kesadaran sendiri tampa paksaan. Perilaku tangguh dan tanggung jawab untuk kegiatan di dalam kelas maupun di luar kelas sudah menjadi kebiasaan bagi seluruh siswa
4 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari hasdil wawancara, angket dan telaah dokumen di sekolah bahwa siswsa bebas dari praktik perundungan dan selalu kegiatan positif
sehingga tidak terjadi prilaku perundungan. Kegiatan pembiasaan yang melatih siswa untuk berfikiran positif, bertindak positif, berkomunikasi sesama sopan dan santun, disertai membaca Al-Quran dan Tafiz yang mengajak kepada kebaikan dan menghindari sifat dan sikap yang tidak baik. Guru yang selalu mengadakan pembinaan kepada siswa dan mengingatkan dan
mensosialisasikan dengan himbauan yang baik terhadap siswa
5 4 4 4
Bredasarkan hasil dari visitasi telaah dokumen,
observasi dan wawancara bahwa siswa berkomunikasi dalam menyampaikan dan menerima ide, pikiran, pengetahuan, dan/atau informasi baik secara lisan, tulisan, maupun isyarat sehingga tujuan komunikasi tercapai dengan baik. Siswa dalam berkomunikasi
mempunyai tata krama yang sesuai dengan bahasa yang santun. Dalam ketrampilan berkomunikasi dalam proses pembelajaran ada terlihat kreatifitas dalam membuat tulisan menghasilkan media dan kemudian
memamfaatkan teknologi komputer membuat karya- karyanya
6 4 3 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi,telaah
dokumen dan wawancara bahwa pada umum nya siswa telah menunjukkan ketrampilan berkolaborasi dengan baik. Pada kegiatan kolaborasi dengan guru, dengan tenaga kependidikan dan juga kolaborasi dengan siswa lainnya dalam bentuk kegiatan proses pembelajaran dan kegiatan ektrakurikuler, dan juga kegiatan diluar
lingkungan serkolah, serta penggunaan sumber daya belajar siswa sudah terbiasa bekerja sama di sekolah ini, dalam berkolaborasi siswa dengan tidak menonjolkan diri sendiri secara individual , tapi bersama-sama menyelesaikan masalah secara bersama
7 4 4 4
Berdasarkan hasil Visitasi dari observasi, telaah dokumen dan wawancara dapat di simpulkan bahwa Siswa menunjukkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah yang ditunjukkan melalui proses pembelajaran dan hasil karya siswa baik lisan maupun tulisan seperti guru selalu memotivasi siswa untuk mampu untuk berpikir kritis seperti memberikan gambar kemudian siswa diberi kesempatan untuk mempelajari dan menganalisa gambar tersebut. Hasil karya siswa terkait dengan pemecahan masalah
dituangkan dalam sebuah , cerita pendek,namun sebatas prestasi di sekolah saja.
8 3 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi, telaah dokumen dan wawancara bahwa siswa mempunyai ketrampilan yang kreatif dan inovatif. Hal ini dapat kita lihat dari bukti pada proses pembelajaran secara
konsisten. Siswa mampu menunjukkan kreatifitasnya dan inovasi dalam berbagai hal dan dapat menghasilkan karya-karya yang baik dan bermamfaat. Misalnya
membuat naskah pidato , hapalan AlQuran sudah JUS ke 30 , Tartil dan menulis puisi dan cerpen, membuat
gambar dan karya lainnya melalui kegiatan pembelajaran dan juga kegiatan ektrakurikuler
9 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa siswa dalam mengembangkan bakat dan minatnya dibidang ektrakurikuler yaitu kegiatan pramuka, olahraga seperti Silat, kesenian dan
keagamaan seperti Tafiz serta Tartil . Kegiatan ini baru terlihat dari pengembangan kegiatan olah raga baru di sekolah saja, tapi untuk pidato sudah ada hasil
kejuaraan dari siswa tersebut, dan siswsa juga menulis cerpen dan langsung diceitakan hasil cerpen tersebut.
Belum semua siswa dapat mengembangkan bakat dan minatnya
10 3 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari data telaah dokumen dan wawancara dapat di simpulkan bahwa Siswa memiliki rata-rata nilai ujian sekolah dan rapor kelas akhir yang melewati batas kelulusan, walaupun di lihat secara keseluruhan pengalami penurunan akibat proses pembelajaran yang tidak maksimal di masa pandemi covid 19, namun masih melewati batas kelulusan dan mendapatkan persepsi positif dari orang tua dan
masyarakat terhadap hal ini dan berdasarkan pemetaan antar sekolah. Kemudian juga siswa diterima di sekolah yang unggul dan sekolah pilihan.
11 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancaras bahwa sekolah sudah berkali-kali menamatkan siswa dengan nilai baik , sehingga pemangku kepentingan menyatakan sangat puas terhadap lulusan. Dimana lulusan memiliki nilai sikap religius yang sangat baik, jujur, bertanggung jawab dan disiplin. Selasnjutnya lulusan juga memiliki berbagai pengetahuan di berbagai bidang. Disamping itu lulusan terlihat cakap terampil dan kreatif dan mempunyai ketrapilan berkomunikasi dan berkolaborasi. Ada beberapa usulan dari pemangku kepentingan dimana siswa lebih dibekali dengan bisanya siswa berbahasa inggris yang sederhana untuk tingkat SD
Komponen Proses Pembelajaran No
Butir Nilai
Ketua Nilai
Anggota Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
12 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi, telaah dokumen dan wawancara bahwa siswa diberi
kesempatan oleh guru untuk aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran melalui kegiatan membaca, bertanya, berdiskusi, praktik atau menggunakan alat media pembelajaran. Guru mengembangkan
ketrampilan berfikir tinggi dengan pertanyaan yang menantang. Guru juga melaksanakan proses
pembelajaran melalui pengalaman konkret dan
menyajikan materi yang lebih bermakna bagi kehidupan siswa serta berdampak pada pemecahan masalah dalam kehidupan sehari-hari
13 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari Obeservasi, wawancara dan telaah dokumen bahwa penilaian yang dilakukan guru yaitu penilaian proses pembelajaran dan hasil belajar dengan menggunakan teknik yang tepat, terencana dan berkelanjutan. Teknik yang digunakan disesuaikan dengan kompetensi siswa yang akan dinilai adalah sikap, pengetahuan dan ketrampilan dengan cara melalui observasi, tes lisan maupun tes tulisan , unjuk kerja, portofolio. Penilaian berdampak pada perbaikan proses pembelajaran dan hasil belajar siswa serta prestasi siswa
14 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa program remedial dan pengayaan dilaksanakan guru secara teratur, sistimatis, terukur dan berkelanjutan berdasarkan hasil perolehan nilai siswa dengan mempedomani Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Guru melaksanakan program remedial dan pengayaan berdasarkan analisis soal yang telah dilaksanakan. Pelaksanaan remedial dan pengayaan disesuaikan dengan kebutuhan dan dilaksanakan dengan menggunakan berbagai strategi dan metoda.
Dampak program remedial dan pengayaan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan perbaikan proses mengajar guru.
15 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi dan wawancara bahwa pembelajaran di kelas berlangsung dengan
menyenangkan dan dinamis. Terciptanya interaksi antar siswa, interaksi siswa dengan guru, sebab metode/
strategi/ model pembelajaran yang digunakan guru tepat dan menarik. Dalam pelaksanaan kegaiatan
pembnelajaran dalam kerja kelompok dan diskusi kerja kelompok dalam kelas dan diskusi kelas berlangsung dengan lancar. Semua siswa belajar dengan penuh semangat, sehingga tujuan pembelajaran tercapai dengan baik.
16 4 3 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observadsi, telaah dokumen dan wawancara bahwa sekolah mempunyai program literasi yaitu membaca dan menulis yang dilaksanakan guru pada kegiatan pembiasaan ,
kegaiatan pembelajaran, dan kegiatan ektrakurikuler.
Dampak dari kegiatan pembiasaan literasi membaca dan menulis yang dilakukan guru sangat bagus sekali,
sehingga tyerbentuknya budaya membaca dan menulis baik yang dilaksanakan di dalam kelas maupun yang dilaksanakan di luar kelas, yang telah banyak dihasilkan dari karya-karya siswa seperti membuat puisi, cerpen, majalah dinding dan membaca Alquran.
17 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi dan wawancara bahwa pembelajaran terlaksana dengan baik, dengan menciptakan hubungan yang saling percaya
,menghargai dan saling menghormati. Guru
mengimplementasikan prosedur pembelejaran yang melibatkan siswa dengan memperhatikan keamanan , kenyamanan, kebersihan dan kemudahan secara fisik maupun psikis siswa dalam menhadapi proses
pembelajaran. Guru selalu membina siswa agar selalu menjaga hubungan silatur rahmi antar siswa dan antar siswa dan guru sehingga tercapai tujuan pembelajaran.
18 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi, telaah
dokumen dan wawancara bahwa guru merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran dengan
memamfaatkan sarana dan prasarana yang ada di sekolah baik yang ada di dalam dan maupun di luar madrasah secara maksimal, efektif dan efisien. Guru menjadikan sarana prasarana tersebut sebagai alat media yang lebih cepat memahaman materi oleh siswa dengan kreatifitas guru yang bijak dan menjadikannya sebagai sumber belajar, sehingga berdampak terhadap peningkatan mutu pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa
Komponen Mutu Guru No
Butir Nilai
Ketua Nilai
Anggota Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
19 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa guru memahami dan menjelaskan prosedur, tahapan, komponen dan aspek apa yang harus ada pada penyusunan perangkat pembelajarn pada RPP dengan benar. mampu menyusun RPP dengan baik dan memfasilitasi seluruh siswa belajar aktif, inovatif, kreatif dan efisien serta menyenangkan.Guru mengembangkan RPP sesuai dengan materi dan KD pada tiap tingkat kelas pada satuan pendidikan ini. Guru mengoptimalkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dan juga memamfaatkan TIK sebagai sumber belajar daring maupun luring, dan juga guru mampu merevisis dan memperbaiki RPP dengan memperhatikan hasil refpleksi/ evaluasi proses pembelajaran sebelumnya.
20 3 4 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa Guru melakukan evaluasi kinerja dan refleksi diri secara teratur dan berkelasnjutan melalui berbagai kegaiatan seperti observasi kelas yang dilakukan oleh kepala sekolah , dan pemberika
koessioner tentang pelaksanaan pembelajaran kepada teman sejawat, rekaman video pembelajaran. Hasilnya didiskusikan serta diseminarkan ke teman sejawat yang difasilitasi oleh kepala sekolah untuk perbaikan kinerja dan juga perbaikan mutu pembelajaran dan capaian hasil belajar siswa
21 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa guru mengembangkan profesi berkelanjutan yang telah dilakukannya dengan inisiatif sendiri dan juga mengikuti program-program dari sekolah. Sekolah mengadakan pelatihan untuk guru secara teratur dan juga kehiatan KKG. Guru juga mengikuti berbagai kegiatan seperti : pelatihan, diskusi/diklat/ seminar, publikasi ilmia atau, karya inovatif dan membagikan praktik baik atau
mendesiminasikan kepada orang lain di dalam dan di luar sekolah baik secara lisan maupun secara tulisan melalui berbagai media.
22 3 3 3
Bersadarkan hasil visitasi dari observasi, telaah
dokumen dan wawancara bahwa guru pengembangan dan memodofikasi strategi , model, metoda, teknik dan media pembelajaran inovatif dan kreatif dan di
desiminasikan kepada teman sejawat serta dicontoh oleh guru yang lainnya. Dalam proses ini dapat mendorong siswa belajar secara aktif , efektif dan menyenangkan.
Pembelajaran terlaksana dengan baik sesuai dengan apa yang diharapkan oleh sekolah dan sesuai juga dengan tujuan pembelajaran serta mengispirasi teman sejawat untuk meningkatkan mutu, sehingga guru lain dapat mengembangkan yang lebih baik lagi proses
pembelajaran pada siswa Komponen Manajemen Sekolah/Madrasah
No Butir
Nilai Ketua
Nilai Anggota
Nilai
Kelompok Kesimpulan Kelompok
23 4 4 4
Berdasarkan visitasi dari observasi, telaah dokumen dan wawancara bahwa Visi, Misi dan Tujuan sekolah
dikembangkan, diimplementasikan, disosialisasi kan dan di evaluasi dengan baik sesuai dengan ketentuan.
Sekolah dalam hal ini juga melibatkan pemangku
kepentiangan antara lain komite dan instansi terkait dan pengawas. Mensosialisasi dilakukan oleh sekolah
dilakukan dengan menggunakan berbagai cara dan media. Selanjutnya hasil evaluasi dipergunakan untuk perbaikan dan meningkatkan mutu Sekolah secara berkelanjutan.
24 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa kepala sekolah merencanakan supervisi akademik dengan sempurna, Selanjutnya kepala sekolah melaksanakan supervisi akademik sesuai dengan jadwal dan langka-langkah prosedur yang benar.
Dari hasil supervisi kepala sekolah mengevaluasi , menganalisa dan kepala sekolah melakukan program tindak lanjut berupa perbaikan proses pembelajaran yang dilakukan guru di dalam maupun di luar kelas.
Kepala sekolah membuat laporan ke instansi terkait (pengawas). Supervisi yang dilakukan kepala sekolah berdampak positif terhadap peningkatan kinerja guru serta pembelajaran yang bermutu.
25 4 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa kepala sekolah mengembangkan ide- ide kreatif dan inovatif dalam memimpin sekolah , guru dan siswa. Semua ini dituangkan dalam RKS/RKAS.
Penyusunanide kreatif ini dilakukan kepala sekolah dengan melibatkan semua warga sekolah dan pemangku kepentingan lainnya. Kepala sekolah
mengimplementasikan ide kreatif tersebut secara konsisten dan efektif, akuntabel dan transparan. Dari hasil nya berdampak nyata pada pengembangan
terhadap mutu pembelajaran dan manajemen sekolah.
26 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari observasi, telaah
dokumen dan wawancara bahwa , kepala sekolah ,guru dan tenaga kependidikan menunjukkan komunikasi yang baik dan interaksi yang lancar dengan antar siswa, orang tua dan warga sekolah. Hal ini terbukti dalam pembimbingan siswa dalam belajar dan
mengembangkan bakat dan minat siswa dalam
kegaiatan ektrakurikuler. Cara kominikasi dan interaksi yang baik ini telah merupakan sekolah sejak berdiri serta berdampak pada terciptanya budaya kerja sama dan peningkatan mutu di sekolah ini.
27 4 4 4
Berdasarkan hasi visitasi dari observasi, telaah dokumen dan wawancara bahwa suasana dan kondisi lingkungan sekolah menunjukkan suasana aman, tertib, bersih, dan nyaman bagi kepala sekolah, guru, siswa, tenaga
kependidikan dan seluruh warga sekolah secara
bersama menciptakan budaya bersih dan menciptakan lingkungan sekolah yang kondusif. Dalam hal ini
bertujuan agar tercipta nya suasana nyaman dan warga sekolah nyaman berada dilingkungan sekolah. Dilihat lingkungan sekolah yang terkelola dengan baik dan dapat memperlancar kegiatan proses pembelajaran yang berdampak pada persepsi positif masyarakat terhadap sekolah.
28 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa masyarakat terlibat aktif dalam perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan program- program sekolah dan juga komite sekolah . Dimana komite sekolah yang merupakan mitra kerja yang baik pada sekolah ini yang dapat memahami kondisi,
masalah, dan juga tantangan yang sedang dihadapi sekolah ini. Komite sekolah berperan penting pada semua kepentingan sekolah sebagai mana tantangan bersama . Pertemuan komite dengan warga sekolah merupakan kerja sama sekolah dengan mengadakan rapat dan musyawarah atas inisiatif bersama.
Manajemen sekolah yang baik berdampak pada persepsi positif masyarakat terhadap sekolah ini.
29 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa pengembangan kurikulum di sekolah sangat baik, dimana pengembangan kurikulum di
sekolah melibatkan para pemangku kepentingan.
Sekolah mengimplementasikan kurikulum dengan
lancar dimana guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai dengan kurikulum yang telah disusun. Sekolah juga mengadakan evaluasi terhadap kurikulum secara sistematis, kreatif, inovatif dan efektif yang
berkesinambungan serta berdampak pada peningkatan hasil bel;ajar dan prestasi siswa. merasa bertanggung jawab mempertahankan prestasi-prestasi yang
meningkat
30 4 4 4
Berdasarkan hasi visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa sekolah menerapkan pengelolaan guru dan tenaga kependidikan secara konsisten.
Kegiatan rekrutmen, seleksi, penugasan, pengembangan kompetensi, penilaian kinerja, dan pemberian
pengahrgaan/ sangsi dilakukan secara komprehensif, efektif, efisien dan akuntabel. Manajemen sekolah menyusun perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi secara teratur dalam pengelolaan guru dan tenaga kependidikan. Manajemen yang telah tersusun dengan baik akan berdampak terhadap persepsi positif oleh pemangku kepentingan, iklim kerja yang kondusif dan peningkatan kinerja yang baik
31 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari obsevasi, telaah dokumen dan wawancara bahwa sekolah melakukan pengelolaan sarana prasarana dengan maksimal, konsisten dan efisien. Semua warga sekolah dan pemangku
kepentingan lainnya terlibat dalam perencanaan, penggunaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah sesuai dengan prosedur. Sehingga sarana prasarana sekolah berkondisi baik, bersih, rapi, aman, nyaman dan mudah digunakan dalam proses
pembelajaran. Sarana prasarana yang terkelola dengan baik akan berdampak positif terhadap proses
pembelajran yang efektif.
32 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa Sekolah menyusun perencanaan program dan anggaran pendapatan dan belanja sekolah berdasarkan evaluasi diri sekolah. Komite sekolah dilibatkan dalam menyusun perencanaan anggaran belanja sekolah. Realisasi penggunaan anggaran dan belanja dilakukan berdasarkan perencanaan yang telah disusun sesuai dengan juknis . Laporan keuangan
disusun setiap bulan dan dilasporkan secara transparan dan akuntabel. Laporan keuangan disampaikan kepihak yang berkepentingan baik di dalam maupun diluar sekolah. Komite sekolah juga melakukan pengawasan terhadap perkembangan sekolah kedepannya
33 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen dan wawancara bahwa sekolah menyelenggarakan kegiatan ektrakurikurikuler dengan menyusun programnya, yang bertanggung jawab pada kodinator setiap program
ektrakurikuler. Sekolah melibatkan orang tua dan pihak lainnya membantu pelaksanaan kegiatan tersebut.
Dukungan orang tua sangat besar, sehingga kegiatan terlaksana dengan baik dan lancar serta sukses. Semua siswa diikutsertakan dalam berlatih dan berkompetensi.
Telah banyak sekali prestasdi yang dapat diarih sampai ketingkat nasional baik dibidang seni, olahraga dan keagamaan.
34 3 3 3
Berdasarkan hasil visitasi dari telaah dokumen,
observasi dan wawancara bahwa sekolah memberikan layanan bimbingan dan konseling dalam bidang pribadi, sosial, akademik, pendidikan lanjut, dan pengembangan karir dengan lancar dan berusaha semaksimal mungkin kepada siswa. Layanan dan bimbingan konseling yang dilakukan oleh khusus guru bimbingan konseling yang bekerja sama dengan guru wali kelas untuk mengatasi permasalahan dan menunjang prestasi siswa dengan layanan yang diberikan sangat berkwalitas.
35 4 4 4
Berdasarkan hasil visitasi telaah dokumen dan
wawancara bahwa sekolah menyusun Rencana Kegiatan dan Anggaran sekolah dengan merujuk pada rapor mutu dan hasil Evaluasi Diri sekolah. Sekolah melakukan analisis terhadap rapor mutu dan melakukan evaluasi diri sekolah secara teratur setiap tahun. Dari hasil analisis tersebut program disusun dengan baik,
selanjutnya dilakukan evaluasi pelaksanaan program.
Sekolah juga melakukan penyusunan perbaikan Rencana Anggaran Sekolah
REKAPITULASI NILAI AKHIR AKREDITASI
No Komponen Nilai Asesor
1 Nilai Asesor
2 Nilai
Kelompok
1 Komponen Mutu Lulusan 31.82 32.61 32.61
2 Komponen Proses Pembelajaran 27.96 26.93 27.96
3 Komponen Mutu Guru 14.40 15.30 14.40
4 Komponen ManajemenSekolah/Madrasah 17.31 16.96 16.96
Nilai Akhir 91
Peringkat A
Status Terakreditasi
_____________, _____________________ 20 ___
Asesor I
DESRIYENNI
Asesor II
Ns. Rizka Ausrianti,M.Kep
Padang 16 November 21
FORMAT D
SARAN DAN REKOMENDASI
Berdasarkan hasil visitasi, tuliskan saran-saran dalam rangka pembinaan, pengembangan, dan peningkatan mutu sekolah/madrasah. Saran-saran untuk komponen akreditasi
hendaknya yang bersifat spesifik sesuai dengan hasil temuan.
1. Komponen Mutu Lulusan
Perilaku disiplin yang baik adalah perilaku disiplin yang membudaya berdasarkan tata tertip sekolah, keterampilan kreativitas dan inovasi sesuai karakteristik abad 21 yang baik yaitu kreatif dan inovatif secara konsisten yang di tunjukan melalui proses pembelajaran dan hasil karya siswa dan kegiatan ekstrakurikuler, Kemampuan mengekspresikan diri dan berkreasi dalam kegiatan pengembangan minat dan bakat yang baik yaitu memperoleh berbagai prestasi sampai tingkat internasional , serta peningkatan prestasi belajar yang baik yaitu memilikirata-rata ujian madrasah dan rapor kelas akhir yang meningkat secara konsisten dan berdampak pada
persepsi positif masyarakat terhadap sekolah. Maka dari itu siswa mendapatkan kesempatan untuk membentuk kebiasaan sehari-hari secara konsisten dan
berkelanjutan yang didasarkan atas nilai-nilai tertentu, Mendapatkan kesempatan mengembangkan keterampilan kreativitas dan inovasi dengan menghasilkan karya baik dalam proses pembelajaran atau dalam kegiatan ekstrakurikuler, satu kali dalam seminggu siswa di wajibkan menghasilkan hasil karya yang inovatif dalam proses pembelajaran ataupun ektrakurikuler baik lisan atau tulisan dan akan mendapatkan reward untuk karya yang paling menarik, Siswa mendapatkan
mengembangkan minat dan bakat melalui pembinaan bakat dan minat yang intensif dan berkelanjutan, siswa di wajibkan mengikuti pembinaan makat dan minat setiap hari krida sesuai dengan minat dan bakat yang di miliki oleh siswa. Dengan
demikian setiap siswa mampu menunjukan perilaku disiplin dan bertanggung jawab,mampu berfikir kritis dalam memecahkan masalah serta mampu dalam menghasilkan karya yang inovatif, serta mengasah minat dan bakat siswa masing- masing sehingga dapat berprestasi sampai ke tingkat internasional.
2. Komponen Proses Pembelajaran
Pembiasaan literasi membaca dan menulis yang baik yaitu melakukan literasi membaca dan menulis di sekolah yang berdampak pada terbentuknya budaya membaca dan menulis di luar kelas yang telah disediakan oleh sekolah disudut setiap ruangan kelas ada pojok baca siswa dengan menyusun buku-buku yang berhubungan dengan materi pembelajaran.Sekolah menghasilkan karya-karya literasi dan terpublikasi ke masyarakat, Pemanfaatan Sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran yang baik yaitu pmemanfaatkan yang ada di luar sekolah baik yang tersedia maupun kreasi guru/siswa sebagai sumber belajar yang berdampak terhadap peningkatan mutu. oleh karena itu guru Mewajibkan kepada siswa untuk kebiasaan literasi membaca dan menulis di luar jam pelajaran dan mengevaluasi hasil literasi yang telah dilakukan di luar jam pelajaran lima menit sebelum pelajaran di mulai serta menghasilkan karya literasi yang inovatif dapat terlihat aktif dan mengembangkan keterampilan berfikir kritis , Mengembangkan diri untuk berkreasi menghasilkan karya untuk mendukung sarana dan prasarana sederhana jika tidak tersedia di lingkungan sekolah seperti membuat dari kardus,kertas, botol dan lain-lain
3. Komponen Mutu Guru
"Guru adalah juga seorang pembelajar yang harus terus mau belajar untuk
meningkatkan dirinya menjadi lebih baik lagi karena ilmu akan terus berkembang dan bertambah dan keterampilan mengajar perlu terus diasah sehingga menjadi semakin baik. Guru yang berkualitas adalah guru yang secara mandiri berinisiatif untuk terus menerus mau meningkatkan kompetensi dan profesionalitasnya agar dapat menciptakan iklim belajar yang menumbuhkan kreativitas siswa dan terampil menggunakan sarana prasarana yang dimiliki sekolah atau bahkan membuat sendiri sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu, guru perlu: Terus mau belajar
melakukan pengembangan diri baik dilakukan sekolah dengan semua rekan guru secara internal setiap minggu maupun di luar sekolah seperti mengikuti KKG/MGMP, belajar,daring, mengikuti diklat/seminar, dll. dan pengembangan dari dengan
menulis buku atau publikasi serta berbagi dengan teman sejawat tentang ilmu yang di dapatkannya, dan pengembangan diri dalam menyiapkan perencanaan
pembelajaran aktif yang memanfaatkan teknologi "
4. Komponen Manajemen Sekolah/Madrasah
Pengelolaan semua kegiatan sekolah yang diatur dengan profesional akan mengakibatkan seluruh aspek disekolah dapat berjalan dengan baik sehingga sekolah akan menjadi berkualitas dan akan menghasilkan lulusan yang bermutu baik dan unggul. Kepala sekolah perlu mengelola segala aspek disekolahnya dengan baik, jelas, terukur, terarah dan akuntabel. Pengelolaan berbagai aspek dalam
sekolah perlu diperhatikan dengan baik seperti: melakukan pengelolaan berbagai aspek dalam sekolah perlu diperhatikan dengan baik seperti: Membangun
komunikasi dan interaksi yang baik antar siswa, guru dan warga sekolah, pengembangan kompetensi supervisi akademik, membimbing guru, tenaga kependidikan dan siswa, Melibatkan orang tua siswa dalam perencanaan,
pelaksanaan dan pengawasan program sekolah, Pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan, Pengelolaan guru dan tenaga kependidikan yang komprehensif, efektif, efisien dan akuntabel, Pengelolaan sarana dan prasaranasecara konsisten dan efisien, Pengelolaan anggaran pendapatan dan belanja secara transparan dan akuntabel. Oleh Karena itu kepala sekolah perlu mengelola dan memantau secara berkelanjutan untuk pelaksanaan dan pengembangan visi dan misi serta kurikulum dan menjadikan hasil evaluasi sebagai rekomendasi perbaikan secara berkelanjutan dan meningkatkan kerja sama dengan warga sekolah dan masyarakat.
Tim Asesor: _____________, _____________________ 20 ___
Asesor I
DESRIYENNI
Asesor II
Ns. Rizka Ausrianti,M.Kep
Padang 16 November 21
