SATUAN ACARA PELATIHAN Dra. KURSANI SMPN 1 SAPE
BAHASA INDONESIA - TEKS CERPEN
Rencana Pelaksanaan Pelatihan (RPP)
SATUAN ACARA PELATIHAN Oleh: Dra. Kursani
Nama Pelatihan : Guru Penggerak
Nama Mata Diklat : Calon Pengajar Praktik
Tujuan Pelatihan : Untuk mendapatkan peserta calon Pengajar Praktik
Indikator : Mampu melakukan simulasi pembelajaran dengan baik
Alokasi Waktu : 10 menit
A. PENDAHULUAN (alokasi waktu 2 menit)
1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa, dan absensi (Orientasi)
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari atau dengan pengalaman Peserta Pelatihan (Apersepsi)
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan manfaat materi pelajaran dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi).
4. Menyampaikan cakupan lingkup materi, langkah-langkah pembelajaran dan teknik penilaian secara singkat
B. KEGIATAN INTI (alokasi waktu 6 menit)
1. Guru mengelompokkan Peserta Pelatihan menjadi 3 (tiga) kelompok.
2. Guru membagikan LKPP dan menjelaskan teknik kegiatan yang akan dilakukan Peserta Pelatihan
3. Secara individu Peserta Pelatihan mencermati teks Cerpen yang dibagikan
4. Secara berkelompok Peserta Pelatihan menganalisis unsur instrinsik yang terdapat dalam teks cerpen
5. Anggota kelompok melakukan diskusi untuk menentukan unsur instrinsik cerpen.
6. Masing kelompok menyimpulkan unsur instrinsik yang terdapat dalam cerpen
7. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompok, dan kelompok lain memberikan tanggapan.
C. PENUTUP (alokasi waktu 2 menit)
1. Peserta Pelatihan menyimpulkan pembelajaran, dipandu Pengajar Praktik
2. Peserta Pelatihan melakukan refleksi dengan mengungkapkan perasaan setelah mengikuti pelatihan hari ini.
3. Pengajar praktik memberikan penugasan kepada peserta pelatihan.
4. Pengajar Praktik dan Peserta Pelatihan merencanakan pembelajaran berikutnya.
5. Menutup pembelajaran dengan berdoa.
Sumber/media pelatihan:
Sumber :
Buku Siswa Bahasa Indonesia Kurikulum 2017 untuk SMP/Mts Kelas IX Buku Guru Bahasa Indonesia Kurikulum 2013 untuk SMP/MTs Kelas IX Media :
Beberapa Teks Cerpen Rekaman Cerpen
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPP Kelompok 1) Materi : Teks Cerpen
Tujuan : Mampu menganalisis unsur instrinsik teks cerpen.
Menjelaskan unsur instrinsik cerpen dengan bukti yang mendukung.
Mampu menyimpulkan unsur-unsur instrinsik dalam teks cerpen Bacalah teks Cerpen berikut!
Mahasiswa Berjiwa Pengusaha
Bobby adalah seorang mahasiswa yang kuliah di sebuah universitas ternama.
Selain cerdas dan berprestasi di bidang akademis, Bobby ternyata memiliki jiwa wirausaha yang cukup kental. Hal itu terbukti dari usahanya berdagang makanan sehat yang ia olah sendiri dari bahan dasar rumput laut. Produk makanan sehat buatannya itu cukup laris, apalagi ia menjualnya dengan harga yang terjangkau.
Setelah banyak teman mahasiswa, dosen hingga staff kampus yang jadi pelanggan produk makanan sehatnya itu, Bobby mulai memasarkan produk buatannya itu di dunia maya melalui sosial media. Melihat bisnis Bobby
semakin maju, salah satu temannya bertanya, “Bob, kamu kok memilih jualan online, padahal kan kamu mahasiswa berprestasi, setelah lulus kuliah pasti kamu mudah dapat pekerjaan yang lebih bergengsi di sebuah perusahaan besar?”
Mendengar pertanyaan temannya itu, Bobby hanya tersenyum, teman Bobby itu kembali melanjutkan pertanyaannya, “apalagi produk makanan sehat yang kamu jual itu harganya termasuk murah, apa kamu yakin keuntungan dari
bisnis kecil-kecilanmu itu bisa setara atau melebih penghasilan dari pekerjaan di perusahaan besar?”. Tampaknya, teman Bobby memang sangat penasaran dengan apa yang dilakukan oleh mahasiswa berprestasi itu.
Akhirnya Bobby menjawab “Memang benar, bekerja di perusahaan besar akan menghasilkan pendapatan per bulan yang besar juga, namun aku kuliah menghabiskan banyak biaya bukan semata-mata untuk mengembalikan modal dan kemudian menumpuk kekayaan. Aku bisa lebih bahagia jika ilmu yang aku dapatkan ini bisa bermanfaat untuk kesehatan banyak orang,
contohnya seperti yang sudah coba aku terapkan lewat produk makanan sehat sedang menjadi bisnisku saat ini.
Petunjuk
1. Bacalah Cerpen tersebut, tandai hal-hal yang dianggap penting!
2. Secara kelompok, diskusikan unsur-unsur instrinsik cerpen!
3. Presentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi!
Penilaian
1. Penilaian Sikap
Sikap selama proses pembelajaran
No. Indikator Uraian Skor
Bekerja sama Mampu bekerja sama dalam kelompok.
Tidak mampu bekerja sama dalam kelompok,
2 1
jujur Mampu bekerja jujur dalam
menyelesaikan tugas.
Tidak mampu berlaku jujur dalam menyelesaikan tugas.
2 1 1 Tanggung jawab Mampu bertangung jawab dalam
mengerjakan tugas.
Tidak mampu bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2 1 2 disiplin Mampu menyelesaikan tugas
sesuai tetap waktu
Tidak mampu menyelesaikan tugas tepat waktu
2 1
2. Penilaian Keterampilan
No. Indikator Uraian Skor
1 menyimpulkan unsur-
unsur instrinsik dengan Mampu menyimpulkan unsur-
unsur instrinsik disertai bukti 3
bukti yang mendukung
dari teks cerpen bukti dalam tekas cerpen yang dibaca.
Mampu menyimpulkan unsur- unsur instrinsik disertai sebagian bukti-bukti dalam teks cerpen Tidak mampu menyimpulkan isi teks cerpen
2
1
3 Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Uraian Skor
1. Tema Mampu menentukan tema cerpen
dengan tepat.
Hanya sebagaian dari tema yang ditentukan yang tepat.
Tidak bias menentukan tema cerpen
3 2 1
2. Tokoh Mampu menentukan tokoh
cerpen dengan tepat.
Tidak mampu menentukan tokoh cerpen dengn tepat.
2 2 3. Penokohan Mampu menentukan penokohan
dengan tepat
Tidak mampu menentukan penokohan dengan tepat
2 1 4. Setting Mampu menenrtukan setting
dengan tepat
Tidak mampu menentukan setting dengan tepat
2 1
5. Alur Mampu menentukan alur cerita
dengan tepat
Tidak mampu menentukan alur cerita dengan tepat
2 1 6. Sudut pandang Mampu menentukan sudut
pandang dengan tepat.
Tidak mampu menentukan sudut pandang dengan tepat
2 1
7. Amanat Mampu menentukan amanat
dengan tepat.
Tidak mampu menentukan amanat dengan tepat.
2 1
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPP Kelompok 2) Materi : Teks Cerpen
Tujuan : Mampu menganalisis unsur instrinsik teks cerpen.
Menjelaskan unsur instrinsik cerpen dengan bukti yang mendukung.
Mampu menyimpulkan unsur-unsur instrinsik dalam teks cerpen Bacalah teks Cerpen berikut!
Mahasiswa Berjiwa Pengusaha
Bobby adalah seorang mahasiswa yang kuliah di sebuah universitas ternama.
Selain cerdas dan berprestasi di bidang akademis, Bobby ternyata memiliki jiwa wirausaha yang cukup kental. Hal itu terbukti dari usahanya berdagang makanan sehat yang ia olah sendiri dari bahan dasar rumput laut. Produk makanan sehat buatannya itu cukup laris, apalagi ia menjualnya dengan harga yang terjangkau.
Setelah banyak teman mahasiswa, dosen hingga staff kampus yang jadi pelanggan produk makanan sehatnya itu, Bobby mulai memasarkan produk buatannya itu di dunia maya melalui sosial media. Melihat bisnis Bobby
semakin maju, salah satu temannya bertanya, “Bob, kamu kok memilih jualan online, padahal kan kamu mahasiswa berprestasi, setelah lulus kuliah pasti kamu mudah dapat pekerjaan yang lebih bergengsi di sebuah perusahaan besar?”
Mendengar pertanyaan temannya itu, Bobby hanya tersenyum, teman Bobby itu kembali melanjutkan pertanyaannya, “apalagi produk makanan sehat yang kamu jual itu harganya termasuk murah, apa kamu yakin keuntungan dari bisnis kecil-kecilanmu itu bisa setara atau melebih penghasilan dari pekerjaan di perusahaan besar?”. Tampaknya, teman Bobby memang sangat penasaran dengan apa yang dilakukan oleh mahasiswa berprestasi itu.
Akhirnya Bobby menjawab “Memang benar, bekerja di perusahaan besar akan menghasilkan pendapatan per bulan yang besar juga, namun aku kuliah menghabiskan banyak biaya bukan semata-mata untuk mengembalikan modal dan kemudian menumpuk kekayaan. Aku bisa lebih bahagia jika ilmu yang aku dapatkan ini bisa bermanfaat untuk kesehatan banyak orang,
contohnya seperti yang sudah coba aku terapkan lewat produk makanan sehat sedang menjadi bisnisku saat ini.
Petunjuk
1. Bacalah Cerpen tersebut, tandai hal-hal yang dianggap penting!
2. Secara kelompok, diskusikan unsur-unsur instrinsik cerpen!
3. Presentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi!
Penilaian
1. Penilaian Sikap
Sikap selama proses pembelajaran
No. Indikator Uraian Skor
1. Bekerja sama Mampu bekerja sama dalam kelompok.
Tidak mampu bekerja sama dalam kelompok,
2 1
2. jujur Mampu bekerja jujur dalam
menyelesaikan tugas.
Tidak mampu berlaku jujur dalam menyelesaikan tugas.
2 1
3. Tanggung jawab Mampu bertangung jawab dalam mengerjakan tugas.
Tidak mampu bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2 1
4. disiplin Mampu menyelesaikan tugas sesuai tetap waktu
Tidak mampu menyelesaikan tugas tepat waktu
2 1
2. Penilaian Keterampilan
No. Indikator Uraian Skor
1 menyimpulkan unsur- unsur instrinsik dengan bukti yang mendukung dari teks cerpen
Mampu menyimpulkan unsur- unsur instrinsik disertai bukti bukti dalam tekas cerpen yang dibaca.
Mampu menyimpulkan unsur- unsur instrinsik disertai sebagian bukti-bukti dalam teks cerpen Tidak mampu menyimpulkan isi teks cerpen
3
2
1
3 Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Uraian Skor
1. Tema Mampu menentukan tema cerpen
dengan tepat.
Hanya sebagaian dari tema yang ditentukan yang tepat.
3 2
Tidak bias menentukan tema
cerpen 1
2. Tokoh Mampu menentukan tokoh
cerpen dengan tepat.
Tidak mampu menentukan tokoh cerpen dengn tepat.
2 1 3. Penokohan Mampu menentukan penokohan
dengan tepat
Tidak mampu menentukan penokohan dengan tepat
2 1 4. Setting Mampu menenrtukan setting
dengan tepat
Tidak mampu menentukan setting dengan tepat
2 1
5. Alur Mampu menentukan alur cerita
dengan tepat
Tidak mampu menentukan alur cerita dengan tepat
2 1
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPP Kelompok 3) Materi : Teks Cerpen
Tujuan : Mampu menganalisis unsur instrinsik teks cerpen.
Menjelaskan unsur instrinsik cerpen dengan bukti yang mendukung.
Mampu menyimpulkan unsur-unsur instrinsik dalam teks cerpen Bacalah teks Cerpen berikut!
Mahasiswa Berjiwa Pengusaha
Bobby adalah seorang mahasiswa yang kuliah di sebuah universitas ternama.
Selain cerdas dan berprestasi di bidang akademis, Bobby ternyata memiliki jiwa wirausaha yang cukup kental. Hal itu terbukti dari usahanya berdagang makanan sehat yang ia olah sendiri dari bahan dasar rumput laut. Produk makanan sehat buatannya itu cukup laris, apalagi ia menjualnya dengan harga yang terjangkau.
Setelah banyak teman mahasiswa, dosen hingga staff kampus yang jadi pelanggan produk makanan sehatnya itu, Bobby mulai memasarkan produk buatannya itu di dunia maya melalui sosial media. Melihat bisnis Bobby
semakin maju, salah satu temannya bertanya, “Bob, kamu kok memilih jualan online, padahal kan kamu mahasiswa berprestasi, setelah lulus kuliah pasti kamu mudah dapat pekerjaan yang lebih bergengsi di sebuah perusahaan besar?”
Mendengar pertanyaan temannya itu, Bobby hanya tersenyum, teman Bobby itu kembali melanjutkan pertanyaannya, “apalagi produk makanan sehat yang kamu jual itu harganya termasuk murah, apa kamu yakin keuntungan dari bisnis kecil-kecilanmu itu bisa setara atau melebih penghasilan dari pekerjaan di perusahaan besar?”. Tampaknya, teman Bobby memang sangat penasaran dengan apa yang dilakukan oleh mahasiswa berprestasi itu.
Akhirnya Bobby menjawab “Memang benar, bekerja di perusahaan besar akan menghasilkan pendapatan per bulan yang besar juga, namun aku kuliah menghabiskan banyak biaya bukan semata-mata untuk mengembalikan modal dan kemudian menumpuk kekayaan. Aku bisa lebih bahagia jika ilmu yang aku dapatkan ini bisa bermanfaat untuk kesehatan banyak orang,
contohnya seperti yang sudah coba aku terapkan lewat produk makanan sehat sedang menjadi bisnisku saat ini.
Petunjuk
1. Bacalah Cerpen tersebut, tandai hal-hal yang dianggap penting!
2. Secara kelompok, diskusikan unsur-unsur instrinsik cerpen!
3. Presentasikan hasil kerja kelompok, kelompok lain menanggapi!
Penilaian
1. Penilaian Sikap
Sikap selama proses pembelajaran
No. Indikator Uraian Skor
1. Bekerja sama Mampu bekerja sama dalam kelompok.
Tidak mampu bekerja sama dalam kelompok,
2 1
2. jujur Mampu bekerja jujur dalam
menyelesaikan tugas.
Tidak mampu berlaku jujur dalam menyelesaikan tugas.
2 1 3. Tanggung jawab Mampu bertangung jawab dalam
mengerjakan tugas.
Tidak mampu bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas
2 1 4. disiplin Mampu menyelesaikan tugas
sesuai tetap waktu
Tidak mampu menyelesaikan tugas tepat waktu
2 1
2. Penilaian Keterampilan
No. Indikator Uraian Skor
1 menyimpulkan unsur- unsur instrinsik dengan bukti yang mendukung dari teks cerpen
Mampu menyimpulkan unsur- unsur instrinsik disertai bukti bukti dalam tekas cerpen yang dibaca.
Mampu menyimpulkan unsur- unsur instrinsik disertai sebagian bukti-bukti dalam teks cerpen Tidak mampu menyimpulkan isi teks cerpen
3
2
1
3 Penilaian Pengetahuan
No. Indikator Uraian Skor
1. Tokoh Mampu menentukan tokoh
cerpen dengan tepat.
Tidak mampu menentukan tokoh cerpen dengn tepat.
2 1 2. Penokohan Mampu menentukan penokohan
dengan tepat
Tidak mampu menentukan penokohan dengan tepat
2 1 3. Setting Mampu menenrtukan setting
dengan tepat
Tidak mampu menentukan setting dengan tepat
2 1
Bima, 15 Juni 2022 Calon Pengajar Praktik, ttd
Dra. Kursani
