BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil

80 

Loading.... (view fulltext now)

Loading....

Loading....

Loading....

Loading....

Teks penuh

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT

PERANGKAT P

PEMBELAJARAN

EMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

( RPP )

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA

Mata Pelajaran : Bahasa Arab Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah Kelas/Semester : XII / 1

Nama Guru

:... ...

NIP/NIK : ... ...

(2)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Menyimak Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar

1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan secara tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

3 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan 4. Memaparkan isi wacana lisan secara lisan

IV. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat

3. Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan dengan tepat

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

Wacana tentang kebudayaan dengan judul :ةيملسلا ةراضحلا

VII. Metode:

(3)

 Tanya Jawab

IX. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang isi materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru

 Menirukan wacana lisan yang diperdengarkan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Menuliskan wacana lisan yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan yang diperdengarkan secara lisan

 Mengoreksi jawaban temannya secara lisan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru Menjelaskan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa

Buku Ajar Bahasa Arab

3 Penutup 15

menit

(4)

demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Pelajaran Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab

XI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Menirukan kata, frse atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan  Memaparkan isi wacana

lisan secara lisan.

Tugas individu lisan

(menyimak dialog) : menirukan, menjawab pertanyaan dan memaparkan isi wacana

Tugas individu tulis menuliskan kata, frase atau kalimatengidentifi-kasi kosa kata sulit)

Tulis (Ulangan harian)

(5)

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria Dan Skala Penskoran

Skor

Menirukan kata, frase, atau kalimat

Menuliskan kata, frase, atau kalimat

Memaparka n isi wacana secara lisan

Menjawab pertanyaa n secara

lisan

1-15 1-25 1-30 1-30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(6)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Berbicara

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi Dasar:

1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

2. Melakukan dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran: Kebudayaan

ةيملسلا ةراضحلا

:

ةيملسلا ةراضحلا نع ثدحتنس ةصحلا هذه ىف نلا نحن سردملا تلاق :

ةيملسلا ةراضحلا خيرات باتك مكدنع له سردملا " ةيملسلا ةراضحلا خيرات باتك ان دنع معن " , : ةبلطلا VIII Metode::

(7)

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru bertanya kepada siswa tentang cita-cita mereka.

 Guru memberikan gambaran tentang isi dialog/percakapan

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :  Mendengarkan sebuah dialog atau

percakapan

 Mengulangi/menirukan dialog/percakapan yang diperdengarkan

 Bersama guru berlatih dialog/percakapan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Membentuk kelompok untuk melakukan dialog/percakapan di depan kelas

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok menerjemah teks

dialog/percakapan

 Masing-masing kelompok berlatih dialog/ percakapan sesuai dengan teks

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahamii.

Buku Ajar Bahasa Arab

(8)

3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Pertemuan kedua 2x45 menit

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 10

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.

2 Kegiatan Inti 65

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Secara bergantian merespon dialog yang dilakukan oleh guru/menjadi pasangan dialog guru

(9)

 Secara bergantian menerjemahkan teks dialog yang dibacakan oleh guru

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa bergabung dengan anggota kelompoknya

 Tiap-tiap kelompok melakukan

dialog/percakapan di depan kelas secara bergantian

 Kelompok yang lain mengoreksi lafal dan terjemahan dialog/percakapan kelompok yang sedang melakukan dialog/percakapan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahamii.

Kamus Arab Indonesia AL-MUNAWWIR

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

(10)

 Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab  Multimedia

XI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Melafalkan

dialog/percakapan  Melakukan

dialog/percakapan

Praktek (demonstrasi) kelompok

Teks dialog/ percakapan

Teks dialog/percakapan

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria Skor

Ketepatan kata/ungkapa

n

Kelancara n

Ketepatan Intonasi

35 35 30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(11)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kemahiran : Membaca

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 6x45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar:

1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan tepat

2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

III. Indikator Pencapaian kompetensi

1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Menerjemah materi qiroah dengan baik dan benar

3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah

IV Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:

1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Memahami isi materi qiroah dengan baik dan benar

3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran : Kebudayaan

مويلاو يسملا نيب ةيملسلا ةاراضحلا ,

(12)

VIII. Metode:

 Ceramah  Diskusi

IX. Langkah Pembelajaran: Pertemuan pertama 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru memberikan gambaran isi wacana

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa mendengarkan wacana yang dibacakan guru

 Siswa menirukan/mengulangi materi qiroah yang dibacakan oleh guru

 Siswa membaca wacana dengan nyaring secara bergantian

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa membentuk kelompok, masing kelompok beranggotakan 4 siswa

 Masing-masing kelompok mendiskusikan terjemahan materi qiroah

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian

sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menanyakan tentang hal-hal yang belum

Buku Ajar Bahasa Arab

(13)

dipahami

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami/ditanyakan siswa.

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Instrumen soal latihan

Pertemuan kedua 2x45 menit

N

O LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 10

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti 65

menit Eksplorasi

(14)

 Siswa membaca wacana beserta terjemahannya dengan nyaring secara bergantian

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa berkumpul kembali dengan anggota kelommpoknya

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok yang belum selesai

mempresentasikan hasil diskusinya melanjutkan mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan  Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan

denga materi qiroah

 Dengan bimbingan guru siswa membahas hasil Tokoh tokoh islamnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami/ditanyakan siswa.

Bahasa Arab

Kamus AL-MUNAWWIR

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

(15)

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar :

 Buku Ajar Bahasa Arab

 Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab

 Multimedia

XI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Menerjemah materi qiroah dengan benar

 Menceritakan/mengungkapk an kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar wacana tulis

 Menjawab

pertanyaan/latihan tentang kandungan materi qiroah

Tugas hasil diskusi tentang isi materi qiroah

Latihan soal di buku ajar buku ajar bahasa arab

3. Soal ulangan harian

1-20 1-25 1-25 1-30 100

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(16)
(17)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kemahiran : Menulis

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 5x45 menit

I. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar:

1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan

menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema 2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Kebudayaan dengan tema

مويلاو يسملا نيب ةيملسلا ةاراضحلا

2. Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kalimat yang berstruktur yang benar

3. Menyusun kalimat dari kosa-kata acak seperti:

1

- - .

ءابطلا ملع ريمآب ىتح حجن دق بطلا ىف بقل يزارلا

(18)

VIII. Metode:

 Ceramah  Inquiri

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit

N

O LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis cita-cita dalam hidupnya di papan tulis

 Siswa menulis cara mencapai cita-cita tersebut

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun karangan sederhana dengan tema ” Kebudayaan secara bergantian beberapa siswa menuliskan karangannya di papan tulis  Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi

karangan yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

Buku Ajar Bahasa Arab

Kamus Arab Indonesia ALMUNAWWIR

3 Penutup 15

(19)

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Buku paket

Pertemuan kedua 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis frase dan berstruktur yang benar di papan tulis

 Siswa membuat kalimat sempurna dari frase tersebut

 Siswa menyusun kalimat dari kosa-kata yang disusun secara acak

Elaborasi

(20)

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa membuat kalimat sempurna yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan

 Secara bergantian siswa menuliskan kalimat yang berstruktur yang benar di papan tulis  Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi

kalimat yang ditulis di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun kalimat dari kosa-kata acak

 Secara bergantian siswa menulis kalimat dari kosa-kata acak di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

(21)

 Ruang kelas

VI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Membuat karangan sederhana yang sesuai dengan tema

 Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar  Menyusun kalimat

sempurna dari kosa-kata acak

Tugas

individu Tes tulisuraian Ulangan harian

1. Membuat karangan sederhana dengan temaتاياوه

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar

3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa-kata acak

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria

Skor

Ketepata n Tulisan

Kesesuaian isi dengan

tema

Ketepata n kaidah

Pengembanga n ide

20 20 30 30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(22)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Menyimak Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 4 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar

1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan tepat

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam secara tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

3 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan 4. Memaparkan isi wacana lisan secara lisan

IV. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat

3. Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan dengan tepat

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

(23)

Wacana tentang Kebudayaan dengan judul: ملسلا ءاملع

VII. Metode:

 Inkuiri

 Tanya Jawab

IX. Langkah Pembelajaran

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang isi materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru

 Menirukan wacana lisan yang diperdengarkan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Menuliskan wacana lisan yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan yang diperdengarkan secara lisan

 Mengoreksi jawaban temannya secara lisan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru Menjelaskan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa

Buku Ajar Bahasa Arab

3 Penutup 15

(24)

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Pelajaran Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab

XI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Menirukan kata, frse atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan secara lisan.

Tugas individu lisan

(menyimak dialog) : menirukan, menjawab pertanyaan dan memaparkan isi wacana

Tugas individu tulis menuliskan kata, frase atau kalimatengidentifi-kasi kosa kata sulit)

Tulis (Ulangan harian)

(25)

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria Dan Skala Penskoran

Skor

Menirukan kata, frase, atau kalimat

Menuliskan kata, frase, atau kalimat

Memaparka n isi wacana secara lisan

Menjawab pertanyaa n secara

lisan

1-15 1-25 1-30 1-30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(26)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Berbicara

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi Dasar:

1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

2. Melakukan dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran: Kebudayaan

ملسلا ءاملع

( يتلا راوحلا راد مث ملسلا ءاملع ضعبل ةايحلا ةريس تابلاطلا أرق . )

, :

؟ تناو نيثدحملا ةمئأ نم يراخبلا تارق ىلع

, :

(27)

VIII Metode:

 Modeling  Inpairing

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru bertanya kepada siswa tentang cita-cita mereka.

 Guru memberikan gambaran tentang isi dialog/percakapan

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :  Mendengarkan sebuah dialog atau

percakapan

 Mengulangi/menirukan dialog/percakapan yang diperdengarkan

 Bersama guru berlatih dialog/percakapan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Membentuk kelompok untuk melakukan dialog/percakapan di depan kelas

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok menerjemah teks

dialog/percakapan

 Masing-masing kelompok berlatih dialog/ percakapan sesuai dengan teks

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahamii.

Buku Ajar Bahasa Arab

(28)

3 Penutup 15 menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Pertemuan kedua 2x45 menit

Pertemuan kedua 2x45 menit

NO LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R WAKTU

1 Pendahuluan 10

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru bertanya kepada siswa tentang materi sebelumnya.

2 Kegiatan Inti 65

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Secara bergantian merespon dialog yang dilakukan oleh guru/menjadi pasangan dialog guru

Buku Ajar Bahasa Arab

(29)

 Secara bergantian menerjemahkan teks dialog yang dibacakan oleh guru

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa bergabung dengan anggota kelompoknya

 Tiap-tiap kelompok melakukan

dialog/percakapan di depan kelas secara bergantian

 Kelompok yang lain mengoreksi lafal dan terjemahan dialog/percakapan kelompok yang sedang melakukan dialog/percakapan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahamii.

Indonesia AL-MUNAWWIR

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Bahasa Arab

 Kamus Bahasa Arab

(30)

 Multimedia

XI. Penilaian:

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Teknik InstrumenBentuk Instrumen

 Melafalkan

dialog/percakapan  Melakukan

dialog/percakapan

Praktek (demonstrasi) kelompok

Teks dialog/ percakapan

Teks dialog/percakapan

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria Skor

Ketepatan kata/ungkapa

n

Kelancara n

Ketepatan Intonasi

35 35 30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(31)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kemahiran : Membaca

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 7x45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar:

1. Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tertulis tentang Kebudayaan/ Tokoh tokoh islam dengan tepat

2. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana secara tepat

3. Menemukan makna dan gagasan atau ide wacana tulis secara tepat

III. Indikator Pencapaian kompetensi

1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Menerjemah materi qiroah dengan baik dan benar

3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah

IV Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran selesai, siswa diharapkan mampu:

1. Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar 2. Memahami isi materi qiroah dengan baik dan benar

3. Menceritakan/mengungkapkan kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar 4. Menjawab pertanyaan/latihan soal tentang kandungan materi qiroah

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

(32)

نيثدحملا مامإ ىراخبلا

.

ةنس دلو ةريغملا نب ميهاربإ نب ليعامسإ نب دمحم هللا دبعوبا وه 194

نك ه

... ثيدحلا لاجر نم وه وبأ

VIII. Metode

 Ceramah  Diskusi

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit

N

O LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBER WAKTU

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru memberikan gambaran isi wacana

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa mendengarkan wacana yang dibacakan guru

 Siswa menirukan/mengulangi materi qiroah yang dibacakan oleh guru

 Siswa membaca wacana dengan nyaring secara bergantian

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa membentuk kelompok, masing kelompok beranggotakan 4 siswa

 Masing-masing kelompok mendiskusikan terjemahan materi qiroah

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian

sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan

Buku Ajar Bahasa Arab

(33)

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami/ditanyakan siswa.

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Instrumen soal latihan

Pertemuan kedua 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 10

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan materi sebelumnya

2 Kegiatan Inti 65

(34)

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa membaca wacana beserta terjemahannya dengan nyaring secara bergantian

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Siswa berkumpul kembali dengan anggota kelommpoknya

 Dengan bimbingan guru masing-masing kelompok yang belum selesai

mempresentasikan hasil diskusinya melanjutkan mempresentasikan hasil diskusinya (isi materi qiroah) secara bergantian sementara kelompok yang lain mengoreksi hasil yang dipresentasikan  Siswa menjawab pertanyaan yang berkaitan

denga materi qiroah

 Dengan bimbingan guru siswa membahas hasil Tokoh tokoh islamnya

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

 Menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami/ditanyakan siswa.

Buku Ajar Bahasa Arab

Kamus Al-Munawwir

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

(35)

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar :

 Buku Ajar Bahasa Arab  Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab  Multimedia

XI. Penilaian:

 Membaca bahan qiroah dengan lafal dan intonasi yang baik dan benar

 Menerjemah materi qiroah dengan benar

 Menceritakan/mengungkapka n kembali isi materi qiroah dengan baik dan benar wacana tulis

 Menjawab pertanyaan/latihan tentang kandungan materi qiroah tentang isi materi

4. Teks materi qiroah 5. Latihal soal di buku

ajar bahasa arab 6. Soal ulangan harian

KRITERIA PENILAIAN

(36)

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(37)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kemahiran : Menulis

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 5x45 menit

I. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara tertulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar:

1. Menulis kata, frasa,dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat 2. Mengungkapkan gagasan atau pendapat secara tertulis dalam kalimat dengan

menggunakan kata, frasa, dan struktur yang benar

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa diharapkan mampu: 1. Membuat karangan sederhana sesuai dengan tema

2. Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan 3. Menyusun kalimat sempurna dari kosa kata acak

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Kebudayaan dengan tema: ملسلا ءاملع

2. Membuat kalimat sempurna dengan menggunakan kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan

3. Menyusun kalimat dari kosa-kata acak seperti:

باتكلا ثدحتي نع ملسلا اذه ءاملع يراخبلا ثيدحلا ىف عرب مولع - VIII. Metode:

(38)

 Inkuiri

IX. Langkah Pembelajaran:

Pertemuan pertama 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis cita-cita dalam hidupnya di papan tulis

 Siswa menulis cara mencapai cita-cita tersebut

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun karangan sederhana dengan tema

Kebudayaan

 Secara bergantian beberapa siswa menuliskan karangannya di papan tulis  Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi

karangan yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

Buku Ajar Bahasa Arab

Kamus Arab Indonesia ALMUNAWWIR

3 Penutup 15

(39)

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

Buku paket

Pertemuan kedua 2x45 menit

N O

LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN MEDIA/SUMBE

R

WAKTU

1 Pendahuluan 15

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menanyakan materi yang sebelumnya

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

 Siswa menulis frasedan berstrutur yang benar di papan tulis

 Siswa membuat kalimat sempurna dari frase tersebut

 Siswa menyusun kalimat dari kosa-kata yang disusun secara acak

Elaborasi

(40)

Dalam kegiatan elaborasi :

 Dengan bimbingan guru siswa membuat kalimat sempurna yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan

 Secara bergantian siswa menuliskan kalimat yang berstruktur yang benar tentang

Kebudayaan

 Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa menyusun kalimat dari kosa-kata acak

 Secara bergantian siswa menulis kalimat dari kosa-kata acak di papan tulis

 Dengan bimbingan guru siswa mengoreksi kalimat yang ditulis di papan tulis

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi:

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru menjelaskan tentang hal-hal yang belum dipahami siswa/yang ditanyakan siswa .

3 Penutup 15

menit

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu,

semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan

memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat

kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses pembelajaran yang telah berlangsung,

meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

V. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

(41)

 Buku penunjang bahasa arab  Ruang kelas

VI. Penilaian:

 Membuat karangan sederhana yang sesuai dengan tema

 Menyusun kalimat yang berstruktur yang benar tentang Kebudayaan  Menyusun kalimat

sempurna dari kosa-kata acak

4. Membuat karangan sederhana dengan tema Kebudayaan 5. Menyusun kalimat

yang berstruktur تاودا رجلا

6. Menyusun kalimat sempurna dari kosa-kata acak

n kaidah Pengembangan ide

1-20 2-20 1-30 1-30 100

1

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(42)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Menyimak Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi dasar

1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat ) tentang Kebudayaan /Tokoh tokoh islamdengan tepat

2. Menangkap makna dan gagasan atau ide dari berbagai bentuk wacana lisan tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam secara tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

3 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan 4. Memaparkan isi wacana lisan secara lisan

IV. Tujuan Pembelejaran:

Setelah Proses Pembelajaran, diharapkan siswa mampu:

1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat 2. Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan dengan tepat

3. Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan dengan tepat

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran:

Wacana tentang Tokoh tokoh islam dengan judul:

(43)

VII. Metode:

 Inkuiri

 Tanya Jawab

IX. Langkah Pembelajaran:

No Langkah-Langkah Kegiatan Media/Sumber Waktu

1 Pendahuluan 15

menit

 Guru mengucapkan salam sebagai pembuka pertemuan dan menanyakan kabar siswa.  Guru mengecek kehadiran siswa

 Guru bersama siswa mengecek kesiapan perangkat pembelajaran

 Guru menyampaikan informasi tentang materi yang akan disampaikan, meliputi: Kompetensi dasar dan indikator pencapaian.

 Guru menyampaikan gambaran umum tentang isi materi

2 Kegiatan Inti 60

menit Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi siswa :

 Mendengarkan wacana lisan yang dibacakan oleh guru

 Menirukan wacana lisan yang diperdengarkan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi :

 Menuliskan wacana lisan yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan wacana lisan yang diperdengarkan secara lisan

 Mengoreksi jawaban temannya secara lisan

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi,

 Siswa menanyakan tentang hal-hal yang belum dipahami

 Guru Menjelaskan hal-hal yang belum dipahami oleh siswa

Buku Ajar Bahasa Arab

3 Penutup 15

(44)

 Guru memberikan pertanyaan lisan/ soal latihan hasil belajar (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

 Gurumemberikan penjelasan dan memberikan pelurusan konsep jika ada yang kurang tepat

(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

 Guru bersama siswa merefleksi proses

pembelajaran yang telah berlangsung, meliputi; kelemahan dan kelebihan, perasaan dan

kesulitan yang dihadapi siswa(nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

X. Sumber/Bahan/Alat Belajar:

 Buku Ajar Pelajaran Bahasa Arab

 Kamus Bahasa Arab

 Buku penunjang bahasa arab

XI. Penilaian:

 Menirukan kata, frse atau kalimat yang diperdengarkan

 Menuliskan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan

 Menjawab pertanyaan secara lisan dari wacana yang diperdengarkan

 Memaparkan isi wacana lisan secara lisan.

Tugas individu lisan

(menyimak dialog) : menirukan, menjawab pertanyaan dan memaparkan isi wacana

Tugas individu tulis menuliskan kata, frase atau kalimatengidentifi-kasi kosa kata sulit)

Tulis (Ulangan harian)

(45)

KRITERIA PENILAIAN

N

o Nama

Kriteria Dan Skala Penskoran

Skor

Menirukan kata, frase, atau kalimat

Menuliskan kata, frase, atau kalimat

Memaparka n isi wacana secara lisan

Menjawab pertanyaa n secara

lisan

1-15 1-25 1-30 1-30 100

1 2 3

Mengetahui, Kepala Madrasah

... NIP...

Pamekasan, 9 juli 2014 Guru Bidang Studi,

(46)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : MAN PAMEKASAN Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Keterampilan : Berbicara

Status Pendidikan : Madarasah Aliyah Kelas / Semester : XII / 1

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

I. Standar Kompetensi:

Mengungkapkan informasi secara lisan berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan dan tokoh tokoh islam

II. Kompetensi Dasar:

1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang Kebudayaan/Tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

2. Melakukan dialog tentang Kebudayaan /Tokoh tokoh islam dengan lafal yang tepat

III. Indikator Pencapaian Kompetensi:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

IV. Tujuan Pembelajaran:

Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa mampu:

1. Melafalkan dialog atau tanya jawab sesuai konteks dengan tepat dan lancar dengan intonasi yang tepat

2. Melakukan dialog atau tanya jawab di depan kelas sesuai dengan konteks

V. Nilai Karakter Bangsa

 Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

VI. Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

 Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

 Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

 Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

VII. Materi Pembelajaran: Tokoh tokoh islam

ملسلا ءاملع Metode:

 Modeling  Inpairing

Figur

Memperbarui...

Referensi

Memperbarui...

Related subjects : 3.A. SILABUS B.ARAB XII GANJIL
Lainnya : BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Standar Kompetensi: Memahami informasi lisan berbentuk paparan atau dialog tentang Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Menirukan kata, frase atau kalimat yang diperdengarkan Nilai Karakter Bangsa KewirausahaanEkonomi Kreatif Materi Pembelajaran: Metode: L SumberBahanAlat Belajar: Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar: 1. Menyampaikan gagasan atau pendapat secara lisan tentang kebudayaan dan Nilai Karakter Bangsa KewirausahaanEkonomi Kreatif Materi Pembelajaran: Kebudayaan ةيملسلا ةراضحلا Langkah Pembelajaran: Pertemuan pertama 2x45 menit SumberBahanAlat Belajar: Penilaian: Standar Kompetensi: Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog tentang kebudayaan Kompetensi dasar: KewirausahaanEkonomi Kreatif Materi Pembelajaran : Kebudayaan مويلاو يسملا نيب ةيملسلا ةاراضحلا Metode: Langkah Pembelajaran: Pertemuan pertama 2x45 menit SumberBahanAlat Belajar : Penilaian: Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran: 1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Kebudayaan Metode: Langkah Pembelajaran: Pertemuan pertama 2x45 menit SumberBahanAlat Belajar: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Penilaian: Indikator Pencapaian BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Materi Pembelajaran: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Metode: Langkah Pembelajaran No SumberBahanAlat Belajar: Penilaian: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil KewirausahaanEkonomi Kreatif Materi Pembelajaran: Kebudayaan ملسلا ءاملع Langkah Pembelajaran: Pertemuan pertama 2x45 menit Penilaian: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Materi Pembelajaran : Kebudayaan BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Langkah Pembelajaran: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil KewirausahaanEkonomi Kreatif Metode: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil Materi Pembelajaran: 1. Membuat karangan sederhana yang berhubungan dengan Tokoh tokoh islam Metode: Langkah Pembelajaran: No SumberBahanAlat Belajar: KewirausahaanEkonomi Kreatif Materi Pembelajaran: Tokoh tokoh islam نيدلاولارب Metode: BHS ARAB KLS 3\4_RPP-BHS.ARAB Kelas XII_Semester Ganjil