Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan
Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 1 – 4
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS
Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS
Tujuan Perkuliahan :
Memahami berbagai indikator pembangunan pendidikan, termasuk PNFI: a. memahami indikator akses (APM/APK)
b. memahami indikator mutu
c. memahami indikator akuntabilitas SPN Materi Pokok:
Sistem dan Renstra Pendidikan Nasional
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Penjelasan silabi, skenario perkuliahan, tugas, dan sistem evaluasi
Ceramah Power point
100’ Penyajian Paparan:
• konsep-konsep dasar sisdiknas dan posisi pls/pnfi
• renstra pembangunan diknas
Ceramah, tanyajawab , diskusi Power point 250’ Tugas terstruktur
Membaca dan membuat laporan ttg Renstra pembangunan pendidikan nasional Book report, presentasi 4 x 120’ Diskusi tugas tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar lapora n
400’ Tugas mandiri Membaca & melaporkan artikel
tentang pendidikan di media massa Klipping & telaah Media massa 4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian • Kuis formatif
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
UU no. 20 th. 2003
Renstra pendidikan nasional 2010-2014
Literatur tambahan:
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan
Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 5 – 8
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS
Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS
Tujuan Perkuliahan :
Memahami makna multdimensionalitas pembangunan
Memahami hubungan pendidikan dengan pembangunan sosial-budaya: • menganalisis sistem sosial
• mengidentifikasi manusia dan masyarakat modern
• merumuskan peran PNFI dalam pembangunan sosial
Materi Pokok:
Sistem dan Renstra Pendidikan Nasional
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendisksusikan hasil tugasmandiri
Presentasi
Diskusi lapora n
100’ Penyajian Mendiskusikan konsep
dimensi-dimensi pokok pembangunan, dan lingkungan pembangunan
Mendiskusikan dimensi pembangunan sosial kultural. Mendiskusikan modrenitas, dam makna pendidikan berbasis sosiokultural.
Mendiskusikan pendidikan pembentukan modal sosial dan modal kultural Ceramah, tanyajawab , diskusi Power point 300’
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
Langkah Waktu
terstruktur mendiskusikan dimensi pembangunan sosial kultural
report, presentasi
4 x 120’ Diskusi tugas
tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
400’ Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang
modernitas
Browsing, perpustaka
an
4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian Ujian Tengah Semester
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Schoorl, Modernisme – pengantar sosiologi pembangunan
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan
Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 9-12
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS
Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS
Tujuan Perkuliahan :
Memahami hubungan pembangunan ekonomi dengan pendidikan pada umumnya dan PNFI khususnya.
Materi Pokok:
Pembanguan ekonomi: pertumbuhan & pemerataan, perubahan struktural ekonomi.
Pengaruh ekonomi terhadap pendidikan, dan kontribusi pendidikan thd pembangunan ekonomi
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendiskusikan hasil tugas
mandiri Presentasi
&diskusi
Lapora n
100’ Penyajian Mendiskusikan hubungan
pendidikan dengan
pembanguann ekonomi dan ketenagakerjaan.
a. teori-teori pembangunan b. Perubahan struktural
ekonomi nasional/daerah c. Pengaruh pemb ekonomi thd
pendidikan.
d. peran PNFI dalam pembangunan ekonomi Ceramah, tanyajawab , diskusi Power point 300’ Tugas terstruktur
Mengamati, melaporkan, dan mendiskusikan kasus perubahan/ pembangunan ekonomi daerah
Observasi lapangan, presentasi Lapora n 4 x 120’ Diskusi tugas tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
Langkah Waktu
Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang pembangunan ekonomi; keterkaitan perubahan ekonomi dengan perubahan sosiobudaya
Browsing, perpustaka
an
4 x 120’
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian Ujian Tengah Semester
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Todaro , Economid development in the thrid world. Boediono, pendidikan dan pembangunan ekonomi
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
RPP
Nama Matakuliah : pendidikan dan Pembangunan
Kode Matakuliah : PLS 402
Jumlah SKS : .4 SKS
Pertemuan ke : 13-16
Jumlah SKS : Teori 4 SKS praktek ...SKS
Dosen : sumarno/entoh t.
Program Studi : PLS
Tujuan Perkuliahan :
Memahami hubungan pembangunan politik dengan pendidikan pada umumnya dan PNFI khususnya.
Materi Pokok:
Pembangunan politik (integrasi nasional, partisipasi politik), pengaruhnya thd pendidikan (misal desentralisasi sisdiknas); dan peran pendidikan dalam pembangunan politik.
Kegiatan Perkuliahan Komponen
Langkah Uraian Kegiatan Metode Media
Estimasi Waktu
Pendahuluan Mendiskusikan hasil tugas
mandiri Prsentasi & diskusi Lapora n 100’ Penyajian Mendiskusikan :
• Pembangunan politik dan Sosialisasi politik
• Pembangunan politik dan pendidikan
• Peran pendidikan terhadap pembangunan politik Ceramah, tanyajawab , diskusi Power point 200’ Tugas terstruktur
Mengamati, melaporkan, dan mendiskusikan kasus perubahan/ pembangunan politik daerah
Observasi lapangan, Lapora n 4 x 120’ Diskusi tugas tertsruktur
Presentasi dan diskusi hasil pengamatan kasus
Seminar Lapora n
300’ Tugas mandiri Memperkaya bacaan tentang
pembangunan politik; keterkaitan perubahan politik dengan perubahan sosiobudaya, dan perubahan ekonomi Browsing, perpustaka an Interne t 4 x 120’
Dibuat oleh : Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu Pendidikan
Universitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
(dosen pengampu) (kajur)
Langkah Waktu
Penutup Diskusi rangkuman Power
point
50’ Penilaian UJIAN AKHIR SEMESTER 100’
Penilaian/Evaluasi hasil belajar:
Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:
Fagerlind & Saha, Education and National Development Dawson & Dowson, political socialization