i SKRIPSI
PERAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS XI IS SMA AL-ISLAM 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Diajukan untuk memenuhi Sebagian dari tugas dan syarat-syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam ( S.Pd.I)
Program Studi Pendidikan Agama Islam ( Tarbiyah)
Oleh Heri Setiawan G 000 0800 47
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii SKRIPSI
PERAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI
BELAJAR SISWA KELAS XI IS SMA AL-ISLAM 3 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh Heri Setiawan G 000 0800 47
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
UNTVE RSITAS MUIIAMMADIYAH SURAKARTA FAKULTAS AGAMA ISLAM
n.A.YaniTromolPosl-PabelaoKartasura,Telp. (0271)717417,Fax(027i)7l5448Srrakaria 5T102
Nama
NIM
Progdi. Judul Skripsi
PENGESAHAN
:Heri Setiawan
: G 000 080 047
r Pendidikan Agama Islam (PAI)
:
Perarr Multimedia Daiam Meningkatkan MotivasiBelajar Siswa Kelas XI IS SMA AL-Isiam 3 Surakarta
Tahun Peiajaran 2A 10,12013
Dr.
it{. Abdui Fattah Saatoso, ii{.AgTelah dirnunaqosyahkaii dalam sidang
{ian
skripsi program studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas MuhamrnadiyahSurakaria (FAI LIMS) pada tanggal 28 Juni 2013 dan dapat diterima sebagai
kelengkapan akhir dalam rnenyelesaikan sturJi prograrn Sarjana Strata Satu (S1) guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.L).
Surakarta,. Z.L. Jvli Z0i3
Dekan
Penguji
I
fr%.
I)rs. Zaenal Abidin, M.PdPenguji
III
Penguji
vi MOTTO
͆Hai anak-anakku, pergilah kamu, Maka carilah berita tentang Yusuf dan saudaranya dan
jangan kamu berputus asa dari rahmat Allah. Sesungguhnya tiada berputus asa dari rahmat
Allah, melainkan kaum yang kafir".
(Q.S Yusuf 12 : 87)
͆Maka sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan͇
vii
Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada :
Ibu penulis yang selalu mengalirkan do’a tulusnya dan kepercayaannya atas putramu ini…..
Bapak penulis yang selalu mendidik dan senantiasa memberikan semangat
kepada kami….
Adik-adik ku tersayang, tiada kisah yang indah tanpa tawa dan kebahagiaan yang kalian berikan….
viii
مﻼ او
ةﻼ او
، ْﺪ او
ﺎ ْﺪ ا
رْﻮ أ
ﻰ
ْ ْ
ﻪ و
، ْ ﺎ ْا
بر
ﷲ
ﺪْ ْا
ﻪ ﺁ
ﻰ و
و
ﻪ
ﷲا
ﻰ
ﺪ
ﺎ
، ْ ْﺮ ْا
فﺮْﺷأ
ﻰ
ْ ﻬ
ْ و
ْ ﺎ او
ﻪ ﺎ ْ أو
ﺪْ و
، ْﺪ ا
مْﻮ
ﻰ إ
نﺎ ْ ﺈ
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamin, puji syukur penulis panjatkan Kehadirat Allah SWT
yang telah melimpahkan rahmat serta petunjuk-petunjuk-Nya, sehingga atas kehendak Allah penulis mampu melewati perjalanan panjang yang pada akhirnya dapat terwujud karya sederhana ini. Sholawat serta salam penulis aturkan pada Uswah tercinta Rasulullah SAW, semoga sunnah-sunnahnya selalu menjadi sinar yang terang dalam perjalanan hidup ini. Dengan penuh harapan semoga satu langkah ini dapat menjadi pijakan bagi penulis untuk mencapai tangga kesuksesan di masa yang akan datang.
Di dalam skripsi ini penulis berusaha untuk mendiskripsikan peran sebuah multimedia berbasis komputer di dalam proses pembelajaran, khususnya yang berkaitan dengan peningkatan motivasi peserta didik dalam belajar. Multimedia yang dimaksud disini merupakan kombinasi dari beberapa media, yang digabungkan menjadi satu kesatuan kerja, sehingga menghasilkan suatu informasi yang memiliki nilai komunikasi. Dengan adanya skripsi ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang baru kepada pembaca tentang manfaat multimedia di dalam proses pembelajaran.
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ... i
HALAMAN JUDUL ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
KATA PENGANTAR ... viii
DAFTAR ISI ... x
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
ABSTRAK ... xvi
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah ... 5
C. Rumusan Masalah ... 7
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian ... 7
E. Kajian Pustaka ... 8
F. Metode Penelitian ... 10
G. Sistematika Penulisan Skripsi ... 13
BAB II MULTIMEDIA DAN MOTIVASI BELAJAR A. Multimedia dalam Pembelajaran ... 15
1. Pengertian Multimedia ... 15
2. Urgensi Multimedia dalam Pembelajaran ... 16
3. Manfaat Penggunaan Multimedia dalam Pembelajaran ... 20
4. Syarat yang Harus Dipenuhi dalam Multimedia Pendidikan ... 25
xi
1. Pengertian ... 31
2. Fungsi Motivasi Belajar ... 32
3. Prinsip-prinsip Motivasi Belajar ... 33
4. Macam-macam Motivasi Belajar ... 37
5. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 40
6. Bentuk Perilaku Kurang Motivasi Belajar ... 43
7. Prosedur Peningkatan Motivasi Belajar ... 44
BAB III SMA AL-ISLAM 3 SURAKARTA DAN PERAN MULTIMEDIA A. Gambaran Umum SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 49
1. Letak Geografis ... 49
2. Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya ... 49
3. Visi, Misi, dan Tujuan SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 50
4. Struktur Kurikulum SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 53
5. Struktur Organisasi SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 57
6. Peserta Didik Kelas XI IS SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 59
7. Sarana Prasarana Sekolah ... 60
B. Peran Multimedia di SMA Al-Islam 3 Surakarta ... 61
1. Tujuan Pemanfaatan Multimedia di SMA Al-Islam 3 Surakarta .... 61
2. Bentuk Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar ... 62
3. Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Multimedia ... 64
4. Bentuk Penerapan Multimedia yang Ditujukan Untuk ………. Meningkatkan Motivasi Belajar ... 65
5. Faktor Pendukung dan Penghambat Penerapan Multimedia ... 67
6. Usaha Mengatasi Hambatan Penerapan Multimedia Dalam Upaya .. Peningkatan Motivasi Belajar ... 69
BAB IV ANALISIS A. Peran Multimedia ... 70
1. Tujuan ... 70
2. Bentuk Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar ... 71
3. Pelaksanaan Pembelajaran Dengan Multimedia ... 74
xii Meningkatkan Motivasi Belajar
5. Faktor Pendukung dan Penghambat ... 80 6. Usaha Untuk Mengatasi Hambatan ... 84 BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan ... 86 B. Saran saran ... 87 C. Kata penutup ... 88
xiii
DAFTAR TABEL
xiv
DAFTAR GAMBAR
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran A. Dokumentasi
Lampiran B. Surat Pengajuan Judul Skripsi
Lampiran C. Surat Permohonan Pembimbing I dan II Lampiran D. Berita Acara Konsultasi SkripsiI dan II
Lampiran E. Surat Ijin RisetdanSurat Keterangan Riset
xvi
ASBSTRAK
Kemajuan teknologi yang begitu pesat telah memberikan pengaruh yang besar terhadap perkembangan sistem pendidikan pada saat ini. Hal ini dapat terlihat dengan mulai banyak digunakannya media-media pembelajaran berbasis teknologi di dalam proses pembelajaran, salah satunya berupa multimedia berbasis komputer. Dengan menggunakan media pembelajaran seperti ini, memungkinkan guru dapat menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk yang lebih interaktif dan variatif kepada para siswanya.
Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah, bagaimana peran multimedia dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas XI IS SMA Al-Islam 3 Surakarta, dan apa saja faktor yang menjadi pendukung serta penghambatnya. Sedangkan tujuan dari dilaksanakannya penelitian ini ialah untuk mengidentifikasi, menggambarkan, dan mengkaji sejauh mana peran multimedia dalam proses pembelajaran, terkait dengan usaha sekolah dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didiknya di dalam kelas.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah dengan menggunakan metode observasi, metode wawancara, dan metode dokumentasi. Sedangkan untuk menganalisis hasil penelitian ini, digunakan analisis deskriptif kualitatif yang terdiri dari tiga kegiatan yaitu pengumpulan data sekaligus reduksi data, penyajian data dan kesimpulan atau verifikasi.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwa pemanfaatan multimedia di SMA Al-Islam 3 Surakarta telah membantu guru dalam usaha untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar. Untuk mencapai hal tersebut guru mengadakan variasi pada metode pembelajaran, yaitu dengan menggunakan metode
active learning, dan memafaatkan multimedia di dalam proses pembelajaran. Cara
pengajaran seperti ini dapat melatih peserta didik untuk lebih aktif lagi dalam belajar, serta mampu membangkitkan hasrat mereka dalam belajar. Sehingga dengan upaya tersebut peserta didik dapat mencapai hasil belajar secara lebih maksimal.
Dengan menggunakan multimedia peserta didik dapat menerima pelajaran dalam bentuk yang lebih nyata dan lebih konkrit, yaitu melalui materi pelajaran yang ditampilkan lewat LCD ataupun proyektor. Penggunaan multimedia secara tepat, yang didukung dengan peran aktif guru dalam proses pembelajaran mampu menjadikan peserta didik lebih aktif di dalam kelas. Selain itu materi yang telah divisualisasikan dengan menggunakan multimedia mampu menarik perhatian peserta didik dalam belajar, sehingga mereka menjadi lebih antusias dalam mengikuti proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan motivasi mereka dalam belajar.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah multimedia memiliki peranan yang penting dalam usaha peningkatan motivasi peserta didik dalam belajar. Dengan multimedia materi pelajaran dapat divisualisasikan dalam bentuk yang lebih menarik, sehingga dapat menumbuhkan hasrat pada diri peserta didik untuk belajar. Selain itu penerapan multimedia juga bertujuan untuk mewujudkan efektivitas dan efisiensi pada proses pembelajaran.
