2. Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Sangat terampill, jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan Persamaan dan
Dari batasan batasan itu maka dapat diperoleh batasan-batasan nilai penyelesaian seperti pada garis bilangan di bawah ini.. Dengan garis bilangan tersebut maka pengerjaanya
Hasil dari tahap desain adalah dengan menggambar desain langsung menggunakan aplikasi Adobe Illustrator, Corel Draw, dan Microsoft Word untuk desain media pembelajaran ULATIKA,
• Peserta didik dalam kelompok masing-masing atau individual dengan bimbingan guru untuk dapat mengaitkan, merumuskan dan menyimpulkan tentang konsep dasar nilai mutlak dari
Guru meminta siswa untuk membuat rangkuman dari hasil diskusi kelompoknya dan menyuruh perwakilan kelompok untuk menyampaikan kesimpulan diskusi agar guru
Berdasarkan jawaban tertulis dan hasil wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti maka dapat disimpulkan bahwa jawaban tersebut mengindikasikan subjek 1 tidak
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya di papan tulis yaitu perwakilan dari kelompok 3 siswa MS. Setelah siswa MS mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya,
Menjawab pertanyaan tentang persamaan dengan harga mutlak yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau lembar kerja yang telah disediakan. Bertanya tentang