PENGELOLAAN PEM BELAJARAN AKTIF INOVATIF KREATIF EFEKTIF
DAN M ENYENANGKAN DALAM IM PLEM ENTASI M ANAJEM EN
BERBASIS SEKOLAH DI SM P NEGERI 1 KARANGPANDAN
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi M anajemen Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas M uhammadiyah Surakarta untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agister dalam Ilmu M anajemen Pendidikan
Oleh :
TOHARINI
Q 100 110 186
PROGRAM STUDI M ANAJEM EN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA
NOTA PEM BIM BING I
Prof. Dr. Yet t y Sarjono
Dosen Program M agist er M anajemen Pendidikan Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas
Hal: Tesis Saudari Toharini Kepada Yth.
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a
Assalam u’alaikum W r.W b.
Set elah mem baca, m eneliti, mengoreksi, dan m engadakan perbaikan seperlunya
t erhadap t esis saudari:
Efekt if dan M enyenangkan dalam Implement asi
M anajem en Berbasis Sekolah di SM P Negeri 1
Karangpandan
Dengan ini kami m enilai t esis t ersebut dapat diset ujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah
Surakart a.
W assalam u’alaikum W r.W b.
Surakart a, 2014 Pem bim bing I
NOTA PEM BIM BING II
Drs.Budi Sut risno,M .Pd
Dosen Program M agist er M anajemen Pendidikan Universit as M uham madiyah Surakart a
Not a Dinas
Hal: Tesis Saudari Toharini Kepada Yth.
Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uham madiyah Surakart a Assalam u’alaikum W r.W b.
Set elah mem baca, m eneliti, mengoreksi, dan m engadakan perbaikan seperlunya
t erhadap t esis saudari:
Nam a : Toharini
NIM : Q. 100110186
Dosen Pem bimbing : Drs.Budi Sut risno,M .Pd
Program St udi : M anajem en Pendidikan
Konsent rasi : M anajem en Sist em Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan pem belajaran Akt if Inovatif Kreat if
Efekt if dan M enyenangkan dalam Implement asi
M anajem en Berbasis Sekolah di SM P Negeri 1
Karangpandan
Dengan ini kami m enilai t esis t ersebut dapat diset ujui untuk diajukan dalam
Sidang Ujian Tesis pada Program Pascasarjana Universit as M uham m adiyah
Surakart a.
W assalam u’alaikum W r.W b.
Surakart a, 2014 Pem bimbing II
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS
Saya yang bert anda t angan di baw ah ini:
Nam a : Toharini
NIM : Q. 100110186
Program St udi : M anajem en Pendidikan
Konsent rasi : M anajem en Sist em Pendidikan
Judul Tesis : Pengelolaan Pembelajaran Akt if Inovat if Kreat if Efekt if dan
M enyenangkan dalam Im plem ent asi M anajemen Berbasis
Sekolah di SM P Negeri 1 Karangpandan
M enyat akan dengan sebenarnya bahw a t esis yang saya serahkan ini
merupakan hasil karya sendiri, kecuali kut ipan-kutipan dan ringkasan-ringkasan
yang semuanya t elah saya jelaskan sumbernya. Apabila di kemudian hari t erbukt i
t esis ini jiplakan, gelar yang diberikan oleh Universit as M uhamm adiyah Surakart a
bat al saya t erima.
Surakart a, 2014 Yang M embuat Pernyat aan
M OTTO
Ilmu itu ibarat binat ang buas, jika t idak dit angkap akan lari.
ABSTRAK
TOHARINI. Q 100 110 186. Pengelolaan Pem belajaran Akt if Inovat if Kreat if Efekt if dan M enyenangkan dalam Implement asi M anajem en Berbasis Sekolah pada SM P Negeri 1 Karangpandan. Program Pascasarjana, Universit as M uham m adiyah Surakart a. Tesis 2014. Penelit ian ini untuk menget ahui dan m endiskripsikan Pengelolaan Pembelajaran Akt if inovat if Kreat if Efekt if dan M enyenangkan (PAIKAM ) pada SM P Negeri 1 Karangpandan. Subfokus, Perencanaan dan pelaksanaan PAIKEM , model evaluasi pembelajaran. M et ode penelit ian kualit atif, desain penelitian et nografi, penelit ian dilakukan di SM P Negeri 1 Karangpandan, pengumpulan dat a dengan cara, w aw ancara, observasi, analisis dokumen, analisis dat a m elalui, reduksi dat a, sajian data, dan penarikan kesim pulan. Hasil penelitian bahwa mengelola sekolah, yaitu mengat ur seluruh pot ensi sekolah agar t ercapai tujuan pendidikan. PAIKEM , pembelajaran m enyenangkan yang berpusat pada anak art inya, anak harus akt if, inovat if, kreat if dan efekt if. Peran sert a m asyarakat , m erupakan komponen utam a t erselenggaranya proses pendidikan, untuk itu perlu dioptimalkan sebagai upaya pemberdayaan dalam mew ujudkan visi dan misi sekolah dengan para dikma pendidikan yang baru. Yang saat ini dalam m engimplement asikan Kurikulum 2013, penyempurnaan dari KTSP dengan pem belajaran saintifik perlu dit erapkan. Sedang dalam model eveluasi pem belajaran adalah penilaian proses, form at if dan sum at if, hal ini hampir sam a dengan penilaian kurikulum 2013, karena KI 1 dan KI 2 penilaian sikap yang dilakukan dengan penilaian ot entik (proses). Disam ping it u diadakan perbaikan dan pengayaan set elah sumat if, hasil penilaian sebagai dokum en unt uk sekolah dan siswa.
ABSTRACT
TOHARINI. Q 100 110 186. M anagem ent of Kreat ive Innovat ive Learning Effekt ive and Fun in the Implem ent at ion of School-Based M anagem ent in Secondary School 1 Karangpandan. Graduat e Program , Universit y of M uham m adiyah Surakart a. 2014. The t hesis of this st udy to det erm ine and describe t he innovat ive Act ive Learning M anagem ent Creat ive Effect ive and Fun (PAIKAM ) at SM P Negeri 1 Karangpandan. Subfokus, PAIKEM planning and implem entat ion, evaluat ion model of learning. Qualit ative research m et hods, et hnographic research design, research conduct ed in SM P Negeri 1 Karangpandan, dat a collect ion by, int ervi ew s, observat ion, docum ent analysis, dat a analysis t hrough, dat a reduction, dat a display, and conclusion. The result s of t he research t hat manage schools, which set t he w hole pot ential of t he school in order t o achieve educat ional goals. PAIKEM , fun learning child-cent ered m eans, a child must be act ive, innovat ive, creat ive and effect ive. Com munit y part icipat ion, is a major component im plem ent at ion process of educat ion, for it needs t o be optimized as em powerm ent in realizing the vision and m ission of the school with the new educat ion Dikma. Which is current ly in the im plement at ion of Curriculum 2013, t he refinem ent of the SBC w it h scient ific learning needs t o be applied. Being in t he m odel is the assessm ent process evel uasi learning, format ive and sum mat ive, t his is almost the same as curriculum assessm ent in 2013, because KI KI 1 and 2, the assessm ent conduct ed w it h authent ic assessm ent (process). Besides held improvem ent and enrichment aft er sum mat ive, assessm ent result s as a docum ent for schools and st udent s.
KATA PENGANTAR
Assalam u’alaikum Warohm at ullahi w abarrakat uh
Puji syukur penulis panjat kan kehadirat Allah SWT, at as segala limpahan
rahmat , hidayah dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat m enyelesaikan t esis ini,
unt uk mem enuhi sebagian persyarat an m endapatkan gelar M agirt er M anajem en
Pendidikan pada Program Pasca Sarjana Universit as M uham madiyah Surakart a
(UM S).
Dalam proses penyusunan tesis ini, t idak lepas bimbingan, m asukan,
bantuan dan dorongan dari banyak pihak, penulis t idak dapat m enyebut kan satu
persat u, oleh karena it u, pada kesempat an ini penulis m engucapkan terim a kasih
yang sebesar-besarnya kepada berbagai pihak. Ungkapan rasa t erima dan
penghargaan penulis sam paikan kepada :
1. Prof. Dr. Bambang Set iadji, selaku Rekt or UM S yang t elah menyediakan
berbagai sarana dan fasilit as selam a penulis st udi di UM S.
2. Prof. Dr. Khuzaifah Dimyati, SH. M .Hum., sebagai Direkt ur Pascasarjana UM S,
yang t elah m endorong dan memberi banyak kesempat an kepada penulis
unt uk belajar.
3. Prof. Dr. Sut am a, M .Pd., sebagai Ket ua Program M agist er M anajem en
Pendidikan UM S, yang t elah banyak m em beri fasilit as dan kem udahan
4. Prof. Dr. Yet t y Sarjono sebagai Pem bim bing I, yang t elah m em beri bim bingan
dan m asukan kepada penulis, sehingga t esis ini dapat diselesaikan dengan
baik.
5. Drs.Budi Sut risno,M .Pd sebagai Pem bimbing II, yang t elah membimbing
dengan penuh kesabaran dan banyak mem beri bant uan kepada penulis,
sehingga t esis ini dapat selasai dengan baik.
6. Kepala Sekolah, Guru, Karyaw an SM P Negeri I Karangpandan, yang t elah
m em beri ijin dan bantuan dalam penelit ian, dan penyelasaian t esis ini.
7. Seluruh st af dan karyaw an Pascasarjana UM S, yang t elah m em bant u dan
m em beri pelayanan dan fasilit as selam a penulis studi di UM S.
Sem oga bant uan yang t elah diberika oleh beliau di at as m endapat
balasan yang set impal dari Allah SWT. Penulis menyadari masih banyak t erdapat
kekurangan dalam penyusunan t esis ini. Oleh karena it u, dengan senang hat i
penulis akan menerim a segala saran dan krit ik demi kesem purnaan t esis ini.
Akhir kat a penulis harapkan sem oga t esis ini dapat mem berikan
manfaat bagi kit a sem ua.
W assalam u’alaikum W arrahm at ullahi w abarrakat uh.
Surakart a, 2014 Penulis
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL ... i
HALAM AN PENGESAHAN ... ii
NOTA PEM BIM BING I ... iii
NOTA PEM BIM BING II ... iv
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ... v
M OTTO ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR LAM PIRAN ... xii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Lat ar Belakang ... 1
B. Rumusan M asalah ... 4
C. Tujuan Penelitian ... 5
D. M anfaat Penelitian ... 5
BAB II KAJIAN TEORI ... 7
A. Pengelolaan dan PAIKEM ... 7
B. M anajemen Berbasis Sekolah ... 22
D. Evaluasi Pem belajaran ... 46
E. Rasional Kurikulum 2013 ... 48
F. Kajian Penelit ian Terdahulu ... 54
BAB III M ETODE PENELITIAN ... 73
A. Jenis dan Disain Penelit ian ... 73
B. Lokasi Penelitian ... 75
C. Kehadiran Penelit ian ... 75
D. Dat a, Sumber Dat a, dan Narasum ber ... 77
E. Teknik Pengumpulan Dat a ... 78
F. Teknik Analisa Dat a ... 80
G. Uji Keabsahan Dat a ... 82
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEM BAHASAN ... 85
A. Hasil Penelit ian ... 85
B. Pem bahasan Hasil Penelit ian ... 112
C. M odel Hasil Penelit ian yang Dit aw arkan ... 126
BAB V PENUTUP ... 131
A. Simpulan ... 131
B. Im plikasi Pedagogik ... 133
C. Saran ... 134
DAFTAR PUSTAKA ... 137
