• Tidak ada hasil yang ditemukan

Hubungan motivasi belajar dan prestasi mahasiswa dengan minat berwirausaha.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Hubungan motivasi belajar dan prestasi mahasiswa dengan minat berwirausaha."

Copied!
136
0
0

Teks penuh

(1)

ii v

K A R T S B A

A W S I S A H A M I S A T S E R P N A D R A J A L E B I S A V I T O M N A G N U B U H

N A G N E

D MINATBERWIRAUSAHA

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S

i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e

K ,Fakutla sKeguruandan lImu a

tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U , n a k i d i d n e P

i s r a ij u P a n a ir T

s a ti s r e v i n

U SanataDharma

a tr a k a y g o

Y 5

1 0 2

r e b i n i n a it il e n e

P tujuan untuk mengetahui: )(1 hubungan postifi moitvas i e

d r a j a l e

b ngan mina tberwriausaha ;(2) hubungan posiit fprestas imahasiswa .

a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d

n a it il e n e p s i n e

J in iadalah stud ikasus .Peneilitan dliakukan d iProgram , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S

n a g n e d i a p m a s s u t s u g A n a l u b a d a p a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

i s a l u p o P . 4 1 0 2 r e b m e t p e

S peneilitan in ibejrumlah 140 mahasiswa .Sampe l a

l m u jr e b i n i n a it il e n e

p h 74 mahasiswa . Teknik pengamblian sampe l yatiu g

n il p m a s e v i s o p r u

p . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah h

a l a d a a t a d s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u

k produc tmoment.

n e p l i s a

H eilitan menunjukkan bahwa :(1) tidak ada hubungan posiit f r

( a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d a w s i s a h a m r a j a l e b i s a v it o

m htiung = -0,256< rtabel

=0,223 ;ρ =0,028 < α =0,05) ;(2) t idak adahubungan posiit fprestas ibelaja r r

( a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d a w s i s a h a

m htiung = -0,263 < rtabel = 0,223 ;ρ = 3

2 0 ,

(2)

ii i v

T C A R T S B A

N O I T A L E R R O C E H

T O FLEARNINGMOTIVATIONANDSTUDENT T

N E M E V E I H C

A WITHTHEINTERESTI NEXERCISING P

I H S R U E N E R P E R T N

E

g n it n u o c c A , m a r g o r P y d u t S n o it a c u d E f o s c i m o n o c E f o s t n e d u t S n o y d u t S e s a C A

a t a n a S , n o it a c u d E d n a g n i n i a r T r e h c a e T f o y tl u c a F , t n e m tr a p e D n o it a c u d E

a tr a k a y g o Y , y ti s r e v i n U a m r a h D

i s r a ij u P a n a ir T

y ti s r e v i n U a m r a h D a t a n a

S

a tr a k a y g o Y

5 1 0 2

y d u t s s i h

T aim sto ifnd ou twhether : ( )1 there i sa posiitve relaitonship n

o it a v it o m g n i n r a e

l da en t h interest i n exercising enrtepreneurship ;( )2 there i sa e

v it i s o

p relaitonship et h achievement o fstudents and the interes tin exercising p

i h s r u e n e r p e rt n

e .

Thisr esearch i sacasestudy . eT h research wa sconducted ta theEconomic s y

d u t S n o it a c u d

E Progam ,AccounitngEducaiton Depatrment ,Facutly o fTeache r ,

n o it a c u d E d n a g n i n i a r

T Sanata Dharma Universtiy ,Yogyakatra mfro August t o 4

1 0 2 r e b m e t p e

S . The research populaiton were 1 40 students . The research e

r e w s e l p m a

s 7 4 students .Thesampilng t echniquewerepurposivesamp ilng da .n s

e u q i n h c e t n o it c e ll o c a t a

D werequesitonnaries da n documentaiton .Dataanalysi s e

u q i n h c e

t wa stheproduc tmoment. t a h t w o h s y d u t s s i h t f o s tl u s e r e h

T :( )1 therei sn’ tany posiitve relaitonship n

o it a v it o m g n i n r a e

l o fstudentsandt heinteresti nexercisingt heenrtepreneurship (r calculate = -0.256 < rtable = 0.223 ;ρ = 0.028 < α = 50 ); ( ).0 2 therei sn’ tanyposiitve

p i h s n o it a l e

r the achievemen t o f students and interes t in exercising p

i h s r u e n e r p e rt n

(3)

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S

, n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K

a t a n a S s a ti s r e v i n

U Dharma ,Yogyaka tra

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B

: h e l O

i s r a ij u P a n a ir T

1 0 0 4 3 3 1 0 1 : M I N

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANEKONOMI

I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B

L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(4)

i

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S

, n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K

a t a n a S s a ti s r e v i n

U Dharma ,Yogyaka tra

I S P I R K S

t a r a y S u t a S h a l a S i h u n e m e M k u t n u n a k u j a i D

n a k i d i d n e P a n a jr a S r a l e G h e l o r e p m e M

i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P

i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B

: h e l O

i s r a ij u P a n a ir T

1 0 0 4 3 3 1 0 1 : M I N

I D U T S M A R G O R

P PENDIDIKANEKONOMI

I S N A T N U K A N A K I D I D N E P S U S U H K N A I L H A E K G N A D I B

L A I S O S N A U H A T E G N E P U M L I N A K I D I D N E P N A S U R U J

N A K I D I D N E P U M L I N A D N A U R U G E K S A T L U K A F

A M R A H D A T A N A S S A T I S R E V I N U

A T R A K A Y G O Y

(5)

ii

I

S

P

I

R

K

S

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U : h e l O n u s u s i D i s r a ij u P a n a i r T 1 0 0 4 3 3 1 0 1 : h e l O i u j u t e s i D h a l e T g n i b m i b m e P n e s o D

Tangga l :3Februar i2015

ii

I

S

P

I

R

K

S

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U : h e l O n u s u s i D i s r a ij u P a n a i r T 1 0 0 4 3 3 1 0 1 : h e l O i u j u t e s i D h a l e T g n i b m i b m e P n e s o D

Tangga l :3Februar i2015

ii

I

S

P

I

R

K

S

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K a tr a k a y g o Y , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U : h e l O n u s u s i D i s r a ij u P a n a i r T 1 0 0 4 3 3 1 0 1 : h e l O i u j u t e s i D h a l e T g n i b m i b m e P n e s o D

(6)
(7)

v i N A H A B M E S R E P N A D O T T O M

j Berkorban tiumemangpahti ,bliad iTanyaMENGAPA .Akant etap i

.s a l k i n a g n e d n a k a n a s k a li d a li b n a k a i g a h a b m e M

j Banyakl ahmembacaha iri n iuntukmenyongsonghar iesokyangl ebih

. h a r e c

j Barang isapameninggikandri,ii aakandriendahkandanbarang isapa

) 2 1: 3 2 s u it a m ( . n a k i g g n it i d n a k a a i ,i ri d n a k h a d n e r e m

j Janganpernahmenunda-nundapeke jraans elag iktiabsia

n a k a k a d it a ti k k o s e b u a t h a n r e p n a k a k a d it a ti k a n e r a k , a y n n a k u k a l e m . a y n n a k u k a l e m a si b : k u t n u i n i si l u t a y r a k n a k h a b m e s r e p u K a ir a M a d n u B n a d s u t si r K s u s e Y n a h u T u k a u t g n a r O a u d e K u k a g r a u l e k h u r u l e S t a b a h a

S -sahaba tku

a t n i c r e t u k r e t a m a m l

A Universtia sSanataDharmaYogyakarta

v i N A H A B M E S R E P N A D O T T O M

j Berkorban tiumemangpahti ,bliad iTanyaMENGAPA .Akant etap i

.s a l k i n a g n e d n a k a n a s k a li d a li b n a k a i g a h a b m e M

j Banyakl ahmembacaha iri n iuntukmenyongsonghar iesokyangl ebih

. h a r e c

j Barang isapameninggikandri,ii aakandriendahkandanbarang isapa

) 2 1: 3 2 s u it a m ( . n a k i g g n it i d n a k a a i ,i ri d n a k h a d n e r e m

j Janganpernahmenunda-nundapeke jraans elag iktiabsia

n a k a k a d it a ti k k o s e b u a t h a n r e p n a k a k a d it a ti k a n e r a k , a y n n a k u k a l e m . a y n n a k u k a l e m a si b : k u t n u i n i si l u t a y r a k n a k h a b m e s r e p u K a ir a M a d n u B n a d s u t si r K s u s e Y n a h u T u k a u t g n a r O a u d e K u k a g r a u l e k h u r u l e S t a b a h a

S -sahaba tku

a t n i c r e t u k r e t a m a m l

A Universtia sSanataDharmaYogyakarta

v i N A H A B M E S R E P N A D O T T O M

j Berkorban tiumemangpahti ,bliad iTanyaMENGAPA .Akant etap i

.s a l k i n a g n e d n a k a n a s k a li d a li b n a k a i g a h a b m e M

j Banyakl ahmembacaha iri n iuntukmenyongsonghar iesokyangl ebih

. h a r e c

j Barangisapameninggikandri,ii aakandriendahkandanbarang isapa

) 2 1: 3 2 s u it a m ( . n a k i g g n it i d n a k a a i ,i ri d n a k h a d n e r e m

j Janganpernahmenunda-nundapeke jraans elag iktiabsia

n a k a k a d it a ti k k o s e b u a t h a n r e p n a k a k a d it a ti k a n e r a k , a y n n a k u k a l e m . a y n n a k u k a l e m a si b : k u t n u i n i si l u t a y r a k n a k h a b m e s r e p u K a ir a M a d n u B n a d s u t si r K s u s e Y n a h u T u k a u t g n a r O a u d e K u k a g r a u l e k h u r u l e S t a b a h a

S -sahaba tku

a t n i c r e t u k r e t a m a m l

(8)

v

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E P

a y n h u g g n u s e s n a g n e d n a k a t a y n e m a y a

S bahwa sk irps iyang saya tuil sini itdak a

y r a k t a u m r e

t atau bagian karyaorang l ain ,kecual iyang t elah disebutkan dalam a

g a b e s , a k a t s u p r a tf a d n a d n a p it u

k imanal ayaknyakarya limiah.

, a tr a k a y g o

Y 1 2Februair2015

(9)

i v N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L S I M E D A K A N A G N I T N E P E K K U T N U H A I M L I A Y R A K I S A K I L B U P : a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m a y a s ,i n i h a w a b i d n a g n a t a d n a tr e b g n a Y a n a ir T : a m a

N Puijarsi

1 0 0 4 3 3 1 0 1 : a w s i s a h a M r o m o N n a a k a t s u p r e p a d a p e k n a k ir e b m e m a y a s , n a u h a t e g n e p u m li n a g n a b m e g n e p i m e D :l u d u jr e b g n a y a y a s h a i m li a y r a k a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

I

S

A

T

S

E

R

P

N

A

D

R

A

J

A

L

E

B

I

S

A

V

I

T

O

M

N

A

G

N

U

B

U

H

A

W

S

I

S

A

H

A

M

D

E

N

G

A

N

M

I

N

A

T

B

E

R

W

I

R

A

U

S

A

H

A

k i m e d n a g n e

D ian saya membeirkan kepada perpustakaan Universtia s Sanata , n i a l a i d e m k u t n e b m a l a d n a k h il a g n e m , n a p m i y n e m k u t n u k a h a m r a h D n a d , s a t a b r e t a r a c e s n a k i s u b ir t s i d n e m , a t a d n a l a k g n a p k u t n e b m a l a d a y n h a l o g n e m k u t n u n i a l a i d e m u a t a t e n r e t n i i d a y n a k i s a k il b u p m e

m kepen itngan akademi s

a y a s a d a p e k i tl a y o r n a k ir e b m e m n u p u a m a y a s i r a d n ij i a t n i m e m u lr e p a p n a t . s il u n e p i a g a b e s a y a s a m a n n a k m u t n a c n e m p a t e t a m a l e s . a y n r a n e b e s n a g n e d t a u b a y a s g n a y n a a t a y n r e p n a i k i m e D 2 1 , a tr a k a y g o

Y Februair2015

(10)

ii v

K A R T S B A

A W S I S A H A M I S A T S E R P N A D R A J A L E B I S A V I T O M N A G N U B U H

N A G N E

D MINATBERWIRAUSAHA

g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S m a r g o r P a w s i s a h a M a d a p s u s a K i d u t S

u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a F , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K

s r e v i n U , n a k i d i d n e

P tia sSanataDharma ,Yogyakatra

i s r a ij u P a n a ir T

s a ti s r e v i n

U SanataDharma

a tr a k a y g o Y

5 1 0 2

r e b i n i n a it il e n e

P tujuan untuk mengetahui: )(1 hubungan posiitf moitvas i e

d r a j a l e

b ngan mina tberwriausaha ;(2) hubungan posiit fprestas imahasiswa .

a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d

n a it il e n e p s i n e

J in iadalah stud ikasus .Peneilitan dliakukan d iProgram ,i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K n a il h a e K g n a d i B , i m o n o k E n a k i d i d n e P i d u t S

n a g n e d i a p m a s s u t s u g A n a l u b a d a p a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U

i s a l u p o P . 4 1 0 2 r e b m e t p e

S peneilitan in ibejrumlah 140 mahasiswa .Sampe l a

l m u jr e b i n i n a it il e n e

p h 74 mahasiswa . Teknik pengamblian sampe l yatiu g

n il p m a s e v i s o p r u

p . Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah h

a l a d a a t a d s i s il a n a k i n k e T . i s a t n e m u k o d n a d r e n o i s e u

k produc tmoment.

n e p l i s a

H eilitan menunjukkan bahwa :(1 ) tidak ada hubungan posiit f r

( a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d a w s i s a h a m r a j a l e b i s a v it o

m htiung = -0,256< rtabel

=0,223 ;ρ =0,028 < α =0,05) ;(2) t idak adahubungan posiit fprestas ibelaja r r

( a h a s u a ri w r e b t a n i m n a g n e d a w s i s a h a

m htiung = -0,263 < rtabel = 0,223 ;ρ = 3

2 0 ,

(11)

ii i v

T C A R T S B A

N O I T A L E R R O C E H

T O FLEARNINGMOTIVATIONANDSTUDENT T

N E M E V E I H C

A WITHTHEINTERESTI NEXERCISING P

I H S R U E N E R P E R T N

E

g n it n u o c c A , m a r g o r P y d u t S n o it a c u d E f o s c i m o n o c E f o s t n e d u t S n o y d u t S e s a C A

a t a n a S , n o it a c u d E d n a g n i n i a r T r e h c a e T f o y tl u c a F , t n e m tr a p e D n o it a c u d E

a tr a k a y g o Y , y ti s r e v i n U a m r a h D

i s r a ij u P a n a ir T a t a n a

S DharmaUniverstiy

a tr a k a y g o Y

5 1 0 2

y d u t s s i h

T aim sto ifnd ou twhether : ( )1 t eh re i sa posiitve relaitonship n

o it a v it o m g n i n r a e

l and t heinterest i n exercising enrtepreneurship ;( )2 there i sa e

v it i s o

p relaitonship et h achievement o fstudents and the interes tin exercising p

i h s r u e n e r p e rt n

e .

Thisr esearch i sacasestudy . eT h research wa sconducted ta theEconomic s r e h c a e T f o y tl u c a F , t n e m tr a p e D n o it a c u d E g n it n u o c c A , m a g o r P y d u t S n o it a c u d E

, n o it a c u d E d n a g n i n i a r

T Sanata Dharma Universtiy ,Yogyakatra mfro August t o 4

1 0 2 r e b m e t p e

S . The research populaiton were 1 40 students . The research e

r e w s e l p m a

s 7 4 students .Thesampilng t echniquewerepurposivesamp ilng da .n s

e u q i n h c e t n o it c e ll o c a t a

D werequesitonnaries da n documentaiton .Dataanalysi s e

u q i n h c e

t wa stheproduc tmoment. t a h t w o h s y d u t s s i h t f o s tl u s e r e h

T :( )1 therei sn’ tany posiitve relaitonship n

o it a v it o m g n i n r a e

l o fstudentsandt heinteresti nexercisingt heenrtepreneurship (r calculate = -0.256 < rtable = 0.223 ;ρ = 0.028 < α = 50 ); ( ).0 2 therei sn’ tanyposiitve

p i h s n o it a l e

r the achievemen t o f students and interes t in exercising p

i h s r u e n e r p e rt n

(12)

x i

R A T N A G N E P A T A K

r u k u y s n a d i j u

P kupanjatkan kepada Tuhan Yesu sK irstu sdan Bunda a

i n u r a K n a d h i s a k s a t a a ir a

M -Nya yang besa rkepada penuils ,sehingga dapa t l

u d u jr e b g n a y k i a b n a g n e d i n i i s p ir k s n a k i a s e l e y n e

m “HubunganMoitvas iBelaja r

a w s i s a h a M i s a t s e r P n a

d denganMina tBerwriausaha”.

i

s p ir k

S in i susun dalam rangka memenuh i salah satu syara t untuk n a i k h a e K g n a d i B i m o n o k E n a k i d i d n e P a d a p a n a jr a s m a r g o r p i d u t s n a k i a s e l e y n e m

, l a i s o S n a u h a t e g n e P u m lI n a k i d i d n e P n a s u r u J , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P s u s u h K

v i n U , n a k i d i d n e P u m lI n a d n a u r u g e K s a tl u k a

F erstia sSanataDharmaYogyakatra.

s a p e lr e t k a d it n a k i a s e l e s r e t t a p a d i n i i s p ir k s a w h a b i r a d a y n e m s il u n e P

d n a g n u k u d , n a u t n a b i r a

d an dorongan dar i berbaga i pihak , sehingga pada k

a h i p a d a p e k h i s a k a m ir e t n a k p a c u g n e m n i g n i s il u n e p i n i n a t a p m e s e

k -pihakyang

telahmembantudalammenyelesaikans k irpsii ni ,kepada:

.

1 Bapak Rohandi , Ph.D. , selaku Dekan Fakutla s Keguruan dan lImu .

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U n a k i d i d n e P .

2 Bapak Indra Darmawan ,S.E. ,M.S.i ,selaku Ketua Jurusan Pendidikan l

a i s o S n a u h a t e g n e P u m

lI Universtia sSanataDharmaYogyakatra. .

3 Bapak Laurenitu sSaptono , S.Pd. , M.S.i ,selaku Ketua Program Stud i .

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i s n a t n u k A n a k i d i d n e P .

4 Bapak Agusitnu sHer iNugroho, S.Pd,.M.Pd. ,selaku dosen pembimbing n

a

(13)

x

n a i a s e l e y n e p n a a n r u p m e s e k i m e d n a k u s a m n a d n a r a s n a k ir e b m e m , r a b a s

.i n i i s p ir k s .

5 Bapak Igaitu s Bondan Suratno , SPd,,M.Si . dan Bapak Sebasitanus n a k ir e b m e m h a l e t g n a y i j u g n e P n e s o D u k a l e s . i S . M , . d P . S , P o tr a n a d i W

.i n i i s p ir k s i g a b f it i s o p n a k u s a m n a d n a h a r a g n e p .

6 Seluruh dosen Universtia sSanata Dharma khususnya Dosen Program a t a n a S s a ti s r e v i n U n a w a y r a K f a t s a tr e s e b , i s n a t n u k A n a k i d i d n e P i d u t S

, n a g n i b m i b n a k ir e b m e m k a y n a b h a l e t g n a y a tr a k a y g o Y a m r a h D

p n a d n a h a r a g n e

p elayanan selama penuil s menyelesaikan stud i d i .

a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U .

7 I ub hT e er as Ar si i S du ar lis a sh elaku sta s f ek er tariat Pr go ar m S it ud Pendidikan Ekonomi, Bidang Keah ilan Khusus Pendidikan Akunta in ,s

s a tl u k a

F Keguruan dan lImu Pendidikan , Universtia s Sanata Dharma , a

tr a k a y g o

Y yan g telah me bm a un dalam kelan rt c a pa n r so e b s elajar da n a id n tm i asr s ela ais m .ii n

.

8 MahasiswaFakutla sKeguruan dan lImu Pendidikan kususnyapendidikan s

n a t n u k

a i2010 dan 2011 yang telah berkenan dan meluangkan waktu n

a it il e n e p n e d n o p s e r i a g a b e

s .

.

9 Kepada sahabat-sahaba tku angkatan 2010 t eirmakasih ata skebersamaan h

a il u k a m a l e

s (ntong ,nisa ,mbabet ,marut,it antei kak ,ndo)t. .

0

1 Kepada sahaba tdan teman deka tku mbaPina ,mba Lusia Nirma, p irma, e

D , n ir E , a ll a M , t e B a b

m n idan masih banyak lag iyang tak bisa saya .

(14)

i x .

1

1 Kedua orang tua Alm .Thoma sSumarsono dan ibu Agne sSudarmi ata s i a y a i b m e m k u t n u s a r e k a jr e k a l a g e s n a d , h i s a k a t n i c , n a g n u k u d , a o d

d a g g n i h s il u n e

p apa tmemperolehgelars ajrana. .

2

1 Om ku dan Nenek ku dan keluarga ku yang selalu mendukung dan .

u k a i s a ti li s a f m e m . 3

1 Semua pihak yang itdak bisa penuil ssebutkan satu persatu teirma kasih .

a y n a u t n a b s a t a

h u a j t a g n a s h i s a m i n i i s p ir k s a y n h u n e p e s i r a d a y n e m s il u n e

P dar i

t a g n a s n u g n a b m e m g n a y n a r a s n a d k it ir k n a k p a r a h g n e m s il u n e p a k a m , a n r u p m e s

t a p a d i n i i s p ir k s a g o m e S . a y n t u j n a l e s n a a n r u p m e s e k i m e d n a k p a r a h s il u n e p

. a y n m u m u a d a p a c a b m e p n a d a y n s u s u h k a d a p s il u n e p i g a b t a a f n a m r e b

s il u n e

P ,

(15)

ii x

I S I R A T F A D

Halaman

L U D U J N A M A L A

H ...................................................................................... i

G N I B M I B M E P N A U J U T E S R E P N A M A L A

H .......................................... ii

N A H A S E G N E P N A M A L A

H ........................................................................ iii

N A M A L A

H MOTTO&PERSEMBAHAN ................................................ vi

A Y R A K N A I L S A E K N A A T A Y N R E

P ........................................................ v

A Y R A K I S A K I L B U P N A U J U T E S R E P N A A T A Y N R E P R A B M E L

H A I M L

I UNTUKKEPENTINGANAKADEMIS ................................. i....v

K A R T S B

A ................................................................................................. ii....v

T C A R T S B

A .................................................................................................. ii..vi R

A T N A G N E P A T A

K .................................................................................... xi

I S I R A T F A

D ................................................................................................. ii..x

L E B A T R A T F A

D .......................................................................................... xv

N A R I P M A L R A T F A

D .................................................................................. x iv

N A U L U H A D N E P I B A B

.

A Lata rBelakang ... 1

.

B BatasanMasalah ... 7

.

C RumusanMasalah ... 7

.

D TujuanPeneilitan ... 7

.

(16)

I I B A

B KAJIANTEORITIK

.

A Mina tBerwriausaha ... 9 ....

.

B Prestas iBelaja r ... 81

.

C Moitvas iBelaja r ... 24

.

D KerangkaBerpiki r ... 72

.

E Hipotesi s... 92

I I I B A

B METODEPENELITIAN

.

A Jeni sPeneilitan ... 03

.

B Tempa tdanWaktuPeneilitan ... 03

.

C SubjekdanObjekPeneilitan ... 13

.

D Populasi ,Sampe,ldanTeknikPenairkanSampe l ... 13

.

E Vairabe lPeneltiandanPengukuran ... 23

.

F TeknikPengumpulandata ... 53

.

G TeknikPengu ijanI nsrtumen ... 73

.

H TeknikAnailsi sData ... 2..4

V I B A

B GAMBARANUMUM

.

A SejarahFKIP ... 64

.

B Vis idanMis iFKIP ... 84

.

C SejarahProgramStud iPendidikanAkuntansi( PAK) ... 84

.

D Desk irps iProgramStud iPendidikanAkuntansi( PAK)... 15

.

(17)

.

F Sumbe rDayaManusia( PAK)... 35

.

G SaranadanPrasarana... 54 ....

.

H Kemahasiswaan ... 55

V B A

B ANALISISDATADANPEMBAHASAN

.

A Desk irps iData ... 57

.

B Anailsi sPrasyara tData ... 06

.

C PenguijanHipotesi s ... 1....6

.

D Pembahasan ... 56

I V B A

B PENUTUP

.

A Kesimpulan ... 47

.

B KeterbatasanPeneilitan ... 57

.

C Saran ... 57

A K A T S U P R A T F A

D .................................................................................... 77

N A R I P M A

(18)

v x

L E B A T R A T F A D

n a m a l a H .

1 . 3 l e b a

T Operasionailsas iVa irabe l ... 33 .

2 . 3 l e b a

T Sko rva irabe lmoitvasiBelajar... 53 .

3 . 3 l e b a

T Oprasionailsas ivairabe lprestas ibelajar ... 5..3 .

3 l e b a

T 4. K -isi kis iKuesioner... 6..3 .

3 l e b a

T 5. Hasi lUj iVaildtia suntukVa irabe lMina tberwriausaha ... 83 l

e b a

T .3 6. Hasi lUj iVaildtia suntukVa irabe lMoitvas iBelajar... 93 .

3 l e b a

T 7. Pedomanketerhandalanvairabel... 14 .

3 l e b a

T 8. RangkumanHasi lUj iReilabliti as... 14 e

b a

T l 9. 3. PenliaianAcuanPatokan( PAP )TipeI I ... 3..4 .

3 l e b a

T 1 . 0 PedomanTabelr ... 5....4 .

1 . 4 l e b a

T Pejaba td iProgramStud iPendidikanAkuntansi... 05 e

b a

T l5.1 . Desk irps iRespondenMenuru tVa irabe lMina tBerwriausaha .. 85 .

2 . 5 l e b a

T Desk irps iRespondenMenuru tVa irabe lMoitvas iBelajar... 59 .

3 . 5 l e b a

T Desk irps iRespondenPrestas iBelajar ... 0....6 .

5 l e b a

T 4. Outpu tHasi lPenguijanNormaltias... 16 .

5 l e b a

T 5. Interpretas iKoeifsienKorelas i ... 26 .

5 l e b a

T 6. Hasi lPenguijanKorelas iPearsonMoitvas iBelaja rdengan a

h a s u a ri w r e B t a n i

M ... 26 .

5 l e b a

T 7. Hasi lPenguijanKorelas iPearsonPrestas iBelaja rdengan a

h a s u a ri w r e B t a n i

(19)

i v x

N A R I P M A L R A T F A D

Halaman .

1 n a ri p m a

L SuratI ijnPeneilitan... 18

. 2 n a ri p m a

L InsrtumenPeneilitan ... 38

. 3 n a ri p m a

L DataIndukPeneilitan ... 19

. 4 n a ri p m a

L Desk irps iData ... 89

. 5 n a ri p m a

L Uj iVaildtia s&Reilabeltia s ... 1 50

. 6 n a ri p m a

L Uj iNormaltias ... 01 1

. 7 n a ri p m a

L Uj iHipotesi sKorelas iPearsonProduc tMoment... 1 31 .

8 n a ri p m a

(20)

1 1 B A B N A U L U H A D N E P .

A LatarBelakangmasalah

, n a k i d i d n e p h e l o i h u r a g n e p i d t a g n a s a r a g e n u t a u s n a n u g n a b m e P n a d u j a l e m t a p a d u d i v i d n i p a it e s n a k i d i d n e p n a u t n a b i u l a l e m b a b e s g n a y n a a jr e k e p n a k t a p a d n e m n a k a i r a h n a i d u m e k i d a g g n i h e s , g n a b m e k r e b n a r o p a it e s n a k i d i d n e p i u l a l e M . a y n i s n e t e p m o k n a g n e d i a u s e

s gmengharapkan

t a p a d i k il i m i d g n a y n i a l m u m u n a u h a t e g n e p n a d n a u p m a m e k , t a k a b r a g a t a l a n a k i d a ji d n a k i d i d n e p , u ti b a b e s h e l O . l a m i s k a m a r a c e s n a k g n a b m e k i d , n a k l a m r o fi d g n a y n a m a l a g n e p n a d n a u h a t e g n e p n a k i s a m r o f s n a rt n e m k u t n u b i g a b k a n a a m ir e ti d s u r a h g n a

y eka lhidupnya .Pendidikandliaksanakanuntuk

p a k i s i k i a b r e p m e m n a d n a u h a t e g n e p h a b m a n e m , n a m a h a m e p h a b u r e m n a d r a j a l e b k u t n u u h a t n i g n i a s a r p a k i s h e l o i r a s a d i d u ti a u m e S . a i s u n a m ( t a k a r a y s a m h e l o k i a b l a n e k i d g n a y i d a b ir p i d a j n e m k u t n u s e s o r p r e

b Her iN ,

. ) 9 8 2 : 0 1 0 2 0 9 9 1 n u h a T a i s e n o d n I k il b u p e R h a t n ir e m e P n a r u t a r e P t u r u n e M e i G g n a i L e h T m a l a d ) 1 ( t a y a 2 l a s a P i g g n i T n a k i d i d n e P g n a t n e t 0 3 r o m o N : a w h a b n a k s u m u r e m ) 5 1 : 4 9 9 1 ( i d a j n e m k i d i d a tr e s e p n a k p a i s r e p m e m h a l a d a i g g n it n a u r u g r e p n a u j u T t a k a r a y s a m a t o g g n

a yang memiilk ikemampuan akademik dan/atau u a t a / n a d n a k g n a b m e g n e m , n a k p a r e n e m t a p a d g n a y l a n o i s e f o r p . n a i n e s e k u a t a / n a d i g o l o n k e t , n a u h a t e g n e p u m li n a k a t p i c n e m i g o l o n k e t , n a u h a t e g n e p u m li n a k s a u lr a b e y n e m n a d n a k g n a b m e g n e M a m it p o g n e m a tr e s n a i n e s e k u a t a / n a

d lkan penggunaannya untuk n a k t a k g n i n e

(21)

t u ti t s n i u t a s h a l a s i a g a b e s ) D S U ( a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U i d n e

p dikan yang betrujuan meningkatkan kualtia ssumbe rdayamanusiayang

i p a k i y n e m n a g n a t r u p m a c t u r u t n a d f it a e r k n a d i s it e p m o k r e b , li p m a r e t i u l a l e m h a l a d a a y n i s a s il a e R . s a t a b r e t n i k a m e s g n a y n a g n a p a l n a a d a e k ( n a a h a s u a ri w e k n a g n a b m e g n e

p entrepreneurship )bag imahasiswa .Ha lin i

n a g n a b m e g n e p a w h a b u ti a y , s a ti s r e v i n u i s i m n a d i s i v n a s u m u r m a l a d t a u m r e t i d a j n e m a w s i s a h a m u t n a b m e m a r a c n a g n e d a y n u t a s h a l a s a d u m m u a k .t a k a r a y s a m i g a b a n u g r e b n a d a s a w e d , s it ir k , h u t u g n a y a i s u n a m k a li d i n i n a a h a s u a ri w e k n a g n a b m e g n e

P ukan denganmenawarkanmatakuilah

g n a y h a il u k a t a m n a D . i d u t s m a g o r p a p a r e b e b a d a p n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m a y n l a s i m n a a h a a s u a ri w e k s e s o r p u t n a b m e m n a d g n u k u d n e m n e m e j a n a M , a i s u n a M a y a d r e b m u S n e m e j a n a M , i s a r e p O n e m e j a n a M u a ri w e k h a il u k a t a m n a d n a r a s a m e

P sahaan tiu sendri.i Pada mata kuilah

n a a h a s u a ri w e

k selain mendapatkan t eo ir, mahasiswaj uga melakukan praktek

. a h a s u a k u b m e m r a j a l e b k u t n u n a g n a p a l e k g n u s g n a l n u jr e t u a t a g n a y i d u t s m a g o r p p a it e s a d a p a d a g n a y n a u j u t n a s u m u R a ri w e k h a il u k a t a m n a k r a w a n e

m usahaan berbeda-beda .Pada progam stud i

k i a b n a k i d i d n e p e k a g a n e t n a k li s a h g n e m k u t n u n a u j u tr e b i s n a t n u k a n a k i d i d n e p g n a y n a s u l u l k e p s o r p i k il i m e m a tr e s , l a n o i s e f o r p g n a y u r u g n o n n u p u a m u r u g j s e s k u s g n a y g n a r o i d a j n e m u ti k u t n U . a h a s u g n a d i b m a l a d k a r e g r e

b ugaharu s

m a l a d s e s k u s a g u j n a d a h a s u m a l a d s e s k u s a s i b a y a p u s f it a e r k r i k if r e b t a p a d . it a w / n a w a h a s u a ri w g n a r o e s i d a j n e m a y n l a s i M . i n a l a j i d n a k a g n a y r ir a k z d e o f h c a M d u ’ s a

(22)

e g n e m m a l a d i ri d n a m g n a y i d a b ir

p ja rprestasi ,ia beran imengambi lresiko

i l h a n a g n a d n a p t u r u n e M . a b a l n a t a p a d n e m i m e d s i n s i b a l o l e g n e m i a l u m k u t n u r o t k a f n a k i s a n i b m o g n e m g n a y g n a r o h a l a d a n a w a h a s u a ri w , i m o n o k

e -fakto r

a i s u n a m a y a d r e b m u s / a jr e k a g a n e t , m a l a a y a d r e b m u s i tr e p e s , i s k u d o r p S

( DM) ,mateiral ,dan peralatan l ainnyauntuk meningkatkan nlia iyang l ebih

a y n m u l e b e s ir a d i g g n

it (Suryana,2006:12 .)

g n a r o e s e s h a l a d a n a w a h a s u a ri w , s i n s i b u k a l e p n a g n a d n a p t u r u n e M k a d it e k n a d o k i s e r i p a d a h g n e m m a l a d u r a b s i n s i b u t a u s n a k a t p i c n e m g n a y n a it s a

p untuk maksudmemperoleh keuntungan danpetrumbuhandengancara

r e b m u s n a k i s a n i b m o g n e m n a d g n a u l e p i s a k if it n e d i g n e

m -sumbe rdaya yang

k u t n u n a k u lr e p i

d memanfaatkan peluang t ersebut .Menuru tSunaryo ,mereka

g n a r o h a l a d a a h a s u a ri w i d a j n e m g n a

y -orang yang mengena lpotens i dan

i s a s i n a g r o g n e m a tr e s g n a u l e p p a k g n a n e m k u t n u a y n n a k g n a b m e g n e m r a j a l e b a ti c n a k d u j u w e m m a l a d a h a s

u -ctianya . Oleh karena tiu , untuk menjad i

s u r a h a g u j i p a t e t , p u k u c k a d it a j a s t a k a b i k il i m e m , s e s k u s g n a y a h a s u a ri w n e g n e m n a u h a t e g n e p i k il i m e

m a i segala macam aspek usaha yang akan

a y n i n u k e ti

d (Sunarya ,2011:1&13 .)

n a d n a g n a l a h k a y n a b . h a d u m h a l k a d it n a w a h a s u a ri w g n a r o e s i d a j n e M . n a k n a l a ji d g n a y a h a s u u t a u s a y n k a d it l i s a h r e b n a k u t n e n e m g n a y n a g n a t n ir k a y n a b n a k h u t u b i

D skill ,modal ,dan mamajemen yang baik .Moda lbisad i

(23)

e s a y n i a l u m e

m ndri ibaik karena kekurangan uang ,sumbe rdaya ,maupun

n a r a s a m e p n e m e j a n a m u a t a n a a l o l e g n e p i a n e g n e m n a k g n a d e S . s a ti fi t a e r k g n a r o e s i a g a b e s h u a j h i b e l a y n i a s a u g n e m s u r a h a ti k a li b k i a b h i b e l n a k a k a p u r e m n a r a s a m e p n a d n a a l o l e g n e p k e p s a a n e r a k , n a w a h a s u a ri

w an aspek

. g n it n e p n a n a r e p g n a g e m e m g n a y n a k g n a b m it r e p m e m u lr e p r a j a l e p g n a r o e s i g a

B kapan akan memulai

a h a s u a ri

w .Apakah samblisekola uh a ta setelah lulussekolah .Supayaapakah

n a k a g n a y a h a s u / n a t a i g e

k dliakukannya tiu akan mengganggu dalam prose s

m a l a d s e s k u s g n a y r a j a l e p g n a r o e s a y n a s a i b , a y n k il a b e s h a l a m u a t a a y n r a j a l e b i t u k i g n e m k u t n u t a g n a m e s g n a r u k i d a j n e m n a k a a i d a y n a h a s u / n a t a i g e k d a w h a b a p u l h a d u m n a k a a i d , r a j a l e p g n a r o e s i a g a b e s a y n s a ti v it k

a ia

, n i a l i s i s i D . a y n h a l o k e s n a k i a s e l e y n e m k u t n u n a b ij a w e k i a y n u p m e m , i g g n it g n a y r a j a l e b t a g n a m e s n a k ir e b m e m u p m a m a g u j a h a s u a ri w r e b n a g n e D . n a g n a r u k e k a b r e s a y n a g r a u l e k n a p u d i h e k g n a y k a n a a d a p n a k l a s i m a s u r e b n a k a a i d a k a m n a k n a l a ji d g n a y a h a s u a y n s e s k u

s ha menjad ipelaja r

g n a d e s g n a y i d u t s m a l a d r a s e b g n a y b a w a j g n u g g n a t i a y n u p m e m g n a y a ri d u ti r a j a l e b k u t n u n a t a p m e s e k a w h a b a s a r e m a i d a n e r a k a y n i n a l a ji

d sanya

a n e r a k a g r a h r e b t a g n a

s merasamampumembiayayais emuakepe lruanyangd i

h a l t a g n a s a k a M . n a k h u t u

b penitng berwriausaha bag i orang-orang yang

g n a r o n u p u a m a w s i s a h a m , r a j a l e p k i a b , n a g n i p m a s n a li s a h g n e p n a k h u t u b m e m i d i g g n it r e t i a li n i a y n u p m e m g n a y a w s i s a h a m i g a b a y n l a h n i a l i p a t e T . a s a w e d k g n i d n a b i d a h a s u a ri w r e b k u t n u k ir a tr e t g n a r u k g n a y k a y n a b , s a l e

k an dengan

a t a r h a w a b i d a y n i a li n g n a y a w s i s a h a

(24)

n a t a i g e k i a n e g n e m i ti l e n e m n a k a s il u n e p , s a t a i d n a a t a y n r e p i r a D h a l e t e s , a m r a h D a t a n a S s a ti s r e v i n U a w s i s a h a m n a k u k a li d g n a y a h a s u a ri w r e b n a m a l a g n e p n u p u a t a n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m n a k t a p a d n e m a k e r e m -e

p ngalaman berwriausaha selama kuilah kewriausahaan . Apakah ada

n a g n u b u

h postifiantaraprestas imahasiswadalammataku ilahkewriausahaan

i s n a t n u k a n a k i d i d n e p a w s i s a h a m n a a h a s u a ri w e k r a j a l e b i s a v it o m n a d r e b t a n i m p a d a h r e

t wriausaha .Mahasiswa yang memiilk imo itvas ibelaja rbaik

t a g n a m e s , h a ri a g i k il i m e m n a k a m a l a d i r a d n u p u a m r a u l i r a d r o t k a f a p u r e b ( n a m i d r a S t u r u n e M . r a j a l e b m a l a d g n a n e s n a

d 1986:39 )Seseorang tiu akan

. r a j a l e b k u t n u n a n i g n i e k a d a i ri d n e s a y n ir i d a d a p u a l a k , r a j a l e b m a l a d l i s a h r e b n a n i g n i e

K atau dorongan untuk belajar i nliah yang disebu tdengan moitvasi .

i ri d n e s u ti i s a v it o m i p a t e t ,r a u l ir a d r o t k a f h e l o g n a s g n a ri d t a p a d u ti i s a v it o M t a p a d i s a v it o m , r a j a l e b n a t a i g e k m a l a D . g n a r o e s e s i ri d m a l a d i d h u b m u t g n e p a y a d n a h u r u l e s e k i a g a b e s n a k a t a k i

d gerak d idalam dri i siswa yang

k e j b u s h e l o i k a d n e h e k i d g n a y n a u j u t a g g n i h e s r a j a l e b n a t a i g e k n a k l u b m i n e m . ) 5 7 : 8 0 0 2 , n a m i d r a S ( i a p a c r e t t a p a d u ti r a j a l e

b Banyak fakto r yang

n a g n u k g n il r o t k a f u ti a y a w s i s r a j a l e b i s a t s e r p a y n h a d n e r i g g n it i h u r a g n e p m e m , m u l u k ir u k ( l a t n e m u rt s n i r o t k a f , )l a i s o s n a g n u k g n il n a d m a l a n a g n u k g n il ( r o t k a f n a d , )i n a h o r n a d i n a m s a j( i g o l o i s if r o t k a f , ) u r u g n a d , n a r a j a l e p n a h a b t o m , n a s a d r e c e k , t a k a b , t a n i m ( i g o l o k i s

p ivas idankemampuankogntifi.)

a w s i s a h a

M a tau pelajar sebaga iobjek utama dalam suatu prose s

(25)

i s a u l a v e h a u b e s n a k u lr e p i d a k a m , r a j a l e b s e s o r p h a l e t e s h e l o r e p i d s e r P . n a r a j a l e b m e

p tas ibelaja rmerupakanha lyang itdakdapa tdipisahkandar i

i s a t s e r p n a k g n a d e s ,s e s o r p n a k a p u r e m r a j a l e b n a t a i g e k a n e r a k r a j a l e b n a t a i g e k i a g a b e s n a k it r a i d t a p a d r a j a l e b i s a t s e r p a y n i a p a c r e T . r a j a l e b l i s a h n a k a p u r e m . n a r a j a l e b m e p n a u j u t a l u p a y n i a p a c r e t e

D nganprestasi( Nliai )yangdiperoleh ,apakahadadar isekianbanyak

r a n e b g n a y a w s i s a h a

m -bena r bermina t mendalam i wriausaha untuk

ir a h e s p u d i h k u t n u n a li s a h g n e p n a k t a p a d n e

m -hair ,menambah relas idengan

e r P . fi ti s o p g n a y l a h i g a l k a y n a b h i s a m n a d n i a l g n a r

o stas id iperoleh dar i

h a il u k a t a m i m a l a d n e m r a j a l e b k u t n u g n a r o e s e s a y n i s a v it o m r e t g n u s g n a l n u jr e t n i g n i u a t a i m a l a d n e m n i g n i g n a y a w s i s a h a M . n a a h a s u a ri w e k r a j a l e b i s a v it o m i a y n u p m e m a k e r e m a y n a s a i b a h a s u a ri w n a k u k a l e m k u t n u e p i d n a g n e d a n e r a K . i g g n it g n a

y rolehnya prestas i(Nliai )yang baik ,akan

. a y n r a n e b e s g n a y a h a s u a ri w a i n u d i k u s a m e m k u t n u g n a r o e s e s l a k e b i d a j n e m i s a t s e r p a g g n i h e s r a j a l e b i s a v it o m g n a r u k g n a y a w s i s a h a m , a y n k il a b e s u a t A t a n i m g n a r u k a k e r e m a n e r a k a y n a s a i b , g n a r u k h e l o r e p i d g n a y ) i a li N

( dengan

.t il u s n a k a a h a s u a ri w a i n u d i k u s a m e m k u t n u a g g n i h e S . a h a s u a ri w n a t a i g e k i a n e g n e m i ti l e n e m n a k a s il u n e p a k a m , s a t a i d n a i a r u i r a D

“HUBUNGAN MOTIVAS IBELAJAR DAN PRESTAS IMAHASISWA

N A G N E

(26)

.

B Batasanmasalah

h a l a k a m n a s il u n e p m a l a

D in itentu banyak aspek yang pelru dtieilit ,

a y a i b n a d a g a n e t , u t k a w n a s a t a b r e t e k i a y n u p m e m s il u n e p a n e r a k i p a t e t n a k a

k e p s a a k a

m -aspek yang dtielti ihanya yang berhubungan langsung dengan

a h a m r a j a l e b i s a v it o m n a d r a j a l e b i s a t s e r p u ti a y a h a s u a ri w r e b t a n i

m siswapada

a w s i s a h a m a y n a h n a D . a tr a k a y g o Y a m r a h D a t a n a S i d i s n a t n u k a n a k i d i d n e p

k a d it s il u n e p a y n h i b e l e S . n a a h a s u a ri w e k h a il u k a t a m l i b m a g n e m h a d u s g n a y

l a h s a h a b m e

m -ha lyangt ejrad idil ua rkasust ersebu.t

.

C RumusanMasalah

h a l a s a m n a s a t a b n a g n e d i a u s e s n a d s il u ti d g n a y l u d u j n a g n e d i a u s e S

: a y n h a l a s a m n a k s u m u ri d n a k a a k a m s a h a b i d n a k a g n a y

.

1 Apakah ada hubungan postifi prestas i mahasiswa dengan mina t

? a h a s u a ri w r e b

.

2 Apakah a da hubungan postifi moitvas i belaja r dengan mina t

w r e

b riausaha?

.

D TujuanPeneilitan

:i u h a t e g n e m k u t n u h a l a d a i n i l a s o p o r p n a s il u n e p i r a d n a u j u T

.

1 Apakah ada hubungan postifi prestas i mahasiswa dengan mina t

. a h a s u a ri w r e b

.

(27)

.

E Manfaa tPeneil itan

.

1 Bag i Peneilit : Penuilsan makalah in i bermanfaa t untuk mengetahu i

t a n i m n a g n e d r a j a l e b i s a v it o m n a d , r a j a l e b i s a t s e r p n a g n u b u h

t a n i m p a d a h r e t s il u n e p n a u h a t e g n e p h a b m a n e m k u t n u n a D . a h a s u a ri w r e b

. i s n a t n u k a n a k i d i d n e p a w s i s a h a M a h a s u a ri w r e b

.

2 B Magi ahasiswa : Penuilsan makalah in i bermanfaa t untuk lebih

n a g n e d i s a l e r n il a j n e m n a d a h a s u a ri w r e b k u t n u t a n i m n a k t a k g n i n e m

n a d i ri d n e s i ri d i g a b a y n t a a f n a m k a y n a b i n i n a t a i g e k a n e r a k n u p a p a i s

. n i a l g n a r o

.

3 Bag iUniverstia s :Dengan adanya peneilitan in idiharapkan universtia s

n o l a c i g a b n a a h a s u a ri w e k t a n i m n a d t a k a b n a k g n a b m e g n e m t a p a d

(28)

9 I I B A B N A I J A

K PUSTAKA

.

A Ka ijanTeori

.

1 Mina tBerwirausaha

.

a Pengeritanminat

o t e m a l S t u r u n e

M (2010: )5 7 mina tadalah kecenderungan yang . n a t a i g e k a p a r e b e b g n a n e g n e m n a d n a k it a h r e p m e m k u t n u p a t e t s u r e t n a k it a h r e p i d , g n a r o e s e s i t a n i m i d g n a y n a t a i g e

K -meneru syang

a n e r a k , n a it a h r e p n a g n e d a d e b r e b i d a J . g n a n e s a s a r n a g n e d i a tr e s i d it ( a r a t n e m e s a y n t a fi s n a it a h r e

p dakwaktuyangl ama )danbelumt entu i t u k ii d u l a l e s t a n i m n a k g n a d e s , g n a n e s n a a s a r e p n a g n e d i t u k i i d t a n i M . n a s a u p e k h e l o r e p i d u ti s i r a d n a d g n a n e s n a a s a r e p n a g n e d i r h a B l u fi a y S t u r u n e

m (2011:166) adalah kecenderungan yang m n a d n a k it a h r e p m e m k u t n u p a t e n e

m engenang beberapa akitvtias . n a k a s a ti v it k a u t a u s p a d a h r e t t a n i m r e b g n a y g n a r o e s e S . g n a n e s a s a r n a g n e d n e t s i s n o k a r a c e s u ti s a ti v it k a n a k it a h r e p m e m a s a r n a d a k u s h i b e l a s a r u t a u s h a l a d a t a n i m , n i a l a t a k n a g n e D n a t s a ti v it k a u a t a l a h u t a u s a d a p n a k ir a tr e t e

k pa ada yang menyuruh .

a r a t n a n a g n u b u h u t a u s n a k a n a a m ir e n e p h a l a d a a y n r a s a d a d a p t a n i M t a k e d u a t a t a u k n i k a m e S . ir i d r a u l i d u t a u s e s n a g n e d i ri d n e s i ri d a y n h u r a g n e p r a s e b t a n i M . a y n t a n i m r a s e b n i k a m e s ,t u b e s r e t n a g n u b u h n a h a b a li b a n e r a k , r a j a l e b p a d a h r e

(29)

k i a b e s n a g n e d r a j a l e b n a k a k a d it a w s i s , a w s i s t a n i m n a g n e d i a u s e s -. a y n i g a b k ir a t a y a d a y n a d a k a d it a n e r a k , a y n k i a b g n a y t a n i m n a it r e g n e p g n a t n e t n a r a p a p n a k r a s a d r e B p m i s i d t a p a d a k a m , s a t a i d r e b m u s a p a r e b e b i r a d n a k i a p m a s i

d ulkan

s a ti v it k a u a t a l a h u t a u s a d a p n a k ir a tr e t e k a s a r h a l a d a t a n i m a w h a b a s a R . a y n ir a j a l e p m e m k u t n u g n a n e s a s a r e m n a d n a a s k a p a d a a p n a t i g g n it g n a y n a r a d a s e k i p a t n a a s k a p a n e r a k n a k u b t u b e s r e t n a k ir a tr e t e k y n n a u j u t i a p a c n e m k u t n u t a u k g n a y n a n i g n i e k a n e r a

k a .

.

b Pengeritanwirausaha

n a d g n a d n a p t u d u s i a g a b r e b i r a d t a h il i d n a a h a s u a ri w e K s k e t n o

k menuru tAba sSunaryo (2011 )adalahs ebaga ibeirku:t )

1 Pandangan ahl i ekonomi : Wriausaha adalah orang yang r o t k a f n a k i s a n i b m o k g n e

m -fakto r produks i sepetr i sumberdaya k u t n u n i a l n a t a l a r e p n a d , l a ir e t a m , a jr e k a g a n e t , m a l a . a y n m u l e b e s ir a d i g g n it h i b e l i d a j n e m a g g n i h e s i a li n n a k t a k g n i n e m )

2 Pandangan ahl i manajemen : Wriausaha adalah seseorang yang n a d n a k a n u g g n e m m a l a d n a u p m a m e k i k il i m e m a g a n e t ,l a ir e t a m , n a g n a u e k i tr e p e s , a y a d r e b m u s n a k i s a n i b m o k g n e m , i s k u d o r p s e s o r p , k u d o r p n a k li s a h g n e m k u t n u n a li p m a r e t e k , a jr e k . u r a b a h a s u i s a s i n a g r o n a d s i n s i b )

(30)

n a d n a g n u t n u e k h e l o r e p m e m k u t n u d u s k a m n a g n e d n a it s a p k a d it e k

n a k i s a n i b m o k g n e m n a d g n a u l e p i a n e g n e m n a g n e d n a h u b m u tr e p

r e b m u

s -sumbe r daya yang dipelrukan untuk memanfaatkan .t

u b e s r e t g n a u l e p )

4 Pandangan psikolog : Wriausaha adalah orang yang memiilk i n a u j u t i u t a u s h e l o r e p m e m k u t n u i ri d m a l a d i r a d n a t a u k e k n a g n o r o d

a y n ir i d n a s a b e b e k n a k li p m a n e m k u t n u n e m ir e p s k e r e b a k u s a tr e s

. n i a l g n a r o n a a s a u k e k r a u l ii d

n a a h a s u a ri w e

K itdakselalui denitkdenganperliakudanwatak n a k u b g n a y a k e r e m h e l o i k il i m i d a g u j i n i t a fi s a n e r a k , a h a s u g n e p

, n a k i s a s i n a g r o g n e m g n a y g n a r o e s e s h a l a d a n a h a s u a ri W . a h a s u g n e p

a h a s u h a u b e s k u t n u o k i s e r n a k g n u ti h r e p m e m n a d n a k i s a r e p o g n e m

a l n a k g n a t a d n e m g n a

y ba . Ada 6 hakika t penitng kewriausahaan , :

u ti a y

)

a Kewriausahaanadalahnlia iyangdiwujudkandalamperliakuyang , t a i k , t a s a i s , n a u j u t , k a r e g g n e p a g a n e t , a y a d r e b m u s r a s a d n a k i d a ji d

.s i n s i b l i s a h n a d s e s o r p )

b Kewriausahaan adalah kemampuan menciptakan sesuatu yang .

a d e b r e b n a d u r a b )

c Kewriausahaan adalah prose spenerapan kreaitvtia sdan inovas i k u t n u g n a u l e p n a k u m e n e m n a d n a l a o s r e p n a k h a c e m e m m a l a d

(31)

)

d Kewriausahaan adalah nlia iyang dipelrukan untuk memula idan .

a h a s u n a k g n a b m e g n e m )

e Kewriausahaan adalah prose sdalam mengejrakan sesuatu yang .

h i b e l i a li n r e b a tr e s t a a f n a m r e b n a d u r a b )

f Kewriausahaan adalah usaha menciptakan nlia itambah dengan r

e b m u s n a k i s a n i b m o k g n e m n a l a

j -sumbe rmelalu icara-cara baru e

b r e b n a

d da untuk memenangkan persaingan (Aba s Sunaryo , :

1 1 0

2 8- )1 1

.

c Pengeritanmina tberwirausaha

k u t n u n a u p m a m e k h a l a d a a h a s u a ri w t a n i m , o t n a Y t u r u n e M

a tr e s p u d i h n a h u t u b e k i h u n e m e m m a l a d i ri d n a k i n a r e b m e m

u a t a a h a s u n a k u j a m e m , p u d i h n a h a l a s a m r e p n a k h a c e m e m

n a t a u k e k n a g n e d u r a b a h a s u n a k a t p i c n e

m yang adapada dri isendiir . n a k a t p i c n e m k u t n u n a i n a r e b e k t a fi s u ti a y a m a t u g n il a p g n a y l a H

. u r a b a h a s u

, o s o t n a S t u r u n e

M dalam buku Maman Suryamannim (2006 : )

2

2 ‘mina t wriausaha adalah gejala psiki s untuk memusatkan p

a d a h r e t u t a u s e s t a u b r e b n a d n a it a h r e

p wriausaha tiudenganperasaan a

y n ir i d i g a b t a a f n a m a w a b m e m a n e r a k g n a n e

s ’ .Int idar ipendapa t

h r e p n a t a s u m e p h a l a d a t u b e s r e

t aitan yang disetrair asasenang .Mina t k ir a tr e t k u t n u k e j b u s i ri d m a l a d i t a h n a g n u r e d n e c e k h a l a d a a h a s u a ri w

a h a s u u t a u s n a k a t p i c n e

(32)

r g n u g g n a n e

m esiko dan mengembangkan usaha yang diciptakannya k u t n u g n a r o e s e s i ri d m a l a d i r a d l a s a r e b a h a s u a ri w t a n i M . t u b e s r e t

a h a s u g n a d i b h a u b e s n a k a t p i c n e

m .Berdasarkande ifnis id iatas ,maka m

n a g n e d d u s k a m i d g n a

y ina t wriausaha adalah keinginan , n a u a m e k r e b u a t a s a r e k a jr e k e b k u t n u n a a i d e s e k a tr e s n a k ir a tr e t e k

i h u n e m e m a h a s u r e b k u t n u n a it a h r e p n a t a s u m e p a y n a d a n a g n e d s a r e k

n a k a g n a y o k i s e r n a k a t u k a t a s a r e m a p n a t a y n p u d i h n a h u t u b e k

i r a d r a j a l e b a s a it n a n e s , i p a d a h i

d kegagalan yang dialami , se tra . a y n n a k a t p i c i d g

n a y a

h a s u n

a k g n a b m e g n e m

0 2 % 2 0 2 % b a b / 3 / 4 4 6 8 / d i. c a . y n u .s t n ir p e // : p tt

h -%2007104244013.pdf .)

k e p s

A -aspek mina tdjielaskan oleh Pint irch & Schunk (1996 :304) , :t

u k ir e b i a g a b e s

)

a Sikap umum terhadap ak itvtia s (genera l atttiude toward the y

ti v it c

a ) , yatiu perasaan suka itdak suka , setuju itdak setuju i a k u y n e m u a t a f it i s o p p a k i s p a d a h r e t a y n m u m u , s a ti v it k a n a g n e d

.s a ti v it k a )

b Kesadaran spesiifk untuk menyuka iakitvtia s(specivic conciused ,

) y ti v it c a e h t g n i v il r o r o

f yatiu memutuskan untuk menyuka i .

k e j b o u a t a s a ti v it k a u t a u s )

c Merasa senang dengan akitvtia s(enjoymen toft he acitvtiy) ,yatiu n a g n u b u h r e b g n a y l a h a l a g e s n a g n e d g n a n e s a s a r e m u d i v i d n i

e

(33)

)

d Akitvtia s tersebu tmempunya i atr i atau penitng bag i individu

(persona l importence o r signiifcance o f the acitvtiy to the .)

l a u d i v i d n i

)

e Adanyaminati ntirksik dalami s iakitvtias( intrin isci nteresi nt he v

it c a e h t f o t n e t n o

c tiy) ,yatiu emos iyang menyenangkan yang .i

ri d n e s u ti s a ti v it k a a d a p t a s u p r e b )

f Berparitsipas idalamakitv tias( reportedchoiseo fo rparitcipanti n y

ti v it c a e h

t ) yatiu individu memiilh atau berparitsipas i dalam

.s a ti v it k a

i d t a p a d n e p a p a r e b e b n a k r a s a d r e

B atas ,dapa tdisimpulkan k

e p s a a w h a

b -aspek mina t menimbulkan daya ketetra irkan yang f it k e f a n a d f it i n g o k u ti a y t u b e s r e t k e p s A . k e p s a a u d h e l o k u t n e b i d

h a r a , g n a n e s n a a s a r e p , l a u d i v i d n i n a r a d a s e k , p a k i s a p u r e b a p u r e b

n a k ir a tr e t e k a y n a d a , u d i v i d n i n a g n it n e p e

k yang muncu ldar idalam

. it a n i m i d g n a y a p a p a d a h r e t i s a p i s it r a p r e b n a d , ir i d

(http://ep irnt .suny.aci.d/8644/3/bab%202%20-%2007104244013.pdf .) s u d r a n o e L t u r u n e m a h a s u a ri w r e b g n a r o e s e s i s a v it o

M (2009

: 52 - )2 6 merupakan keberanian seseorang untuk mendi irkan usaha u r u g i r a d i s a v it o m h e l o g n o r o d r e t i l a k g n ir e s ) a h a s u a ri w r e b ( i ri d n e s

u a t a n a r a j a l e p a t a m n a k ir e b m e m g n a y i s a r e p o k u a t a a y n n e s o d u a t a

a g g n i h e s , k ir a n e m n a d s it k a r p g n a y n a a h a s u a ri w e k r e b h a il u k a t a m

e m t a p a

d ngembangkanmina tsiswa/mahasiswauntuk mula imencoba ,

T I M i d i d a jr e t it r e p e s a h a s u a ri w r e

(34)

n a u r u g r e p a p a r e b e b n a d , ) I I B I ( a i s e n o d n I a k it a m r o f n I n a d s i n s i B

i s a v it o M . n a a h a s u a ri w e k i s a rt n e s n o k i k il i m e m g n a y a y n n i a l i g g n it

e

s seorang untuk menjad iwriausahawan antaralain :memperoleh l aba , .

n a ir i d n a m e k n a d l a n o s r e p n a i p m i , n a s a b e b e k

.

d Karakterisitkkewirausahaan

z d e o f h c a M d u ’ s a M t u r u n e m n a w a h a s u a ri w g n a r o e s i ri C

:t u k ir e b i a g a b e s i d a b ir p l if o r p n a g n e d

ir i

C -cri/iProfliPerusahaan Sfia tkewriausahaan i

s a t s e r p r a j e g n e

M uLnetbuikhmmenecmapiailhit ubjueaknepjraresdtaesnigan paka r

o k i s e r li b m a g n e m i n a r e

B sTeiddaapkattakmuu tngmkeinngammbeing lhriensdikaor idreensgikaon .r

a s e b

n a k h a c e m e m u p m a M

n a h a l a s a m r e p

u p m a

M mengiden itifkasikan dan t a p a d g n a y n a h a l a s a m r e p n a k h a c e m e m

a k e r e m n a u p m a m e k i g a b a l a d n e k i d a j n e m

. n a u j u t i a p a c n e m k u t n u it

a h h a d n e

R dLaebirpihadammeennggeujtaarms ataktaun.s mis i bisni s

t a g n a m e s r e

B uBsearhsaediabeke jrakera suntukmembangun

a y a c r e

P ird i mMeenncgaapnad iaklkeabnerhkaespliaenrc.ayaan dri i untuk g

n e g n e c t a fi s ir a d n i h g n e

M Mdaepnag thminendagrga inhgugbuunkgebanerheamsoliasniobniasn liy.sang

ir i d n a s a u p e

K kMeenmdaalnaddaanlgamsmrtuekmtuen ruohrg ikaeniinsagsin iasne.baga i

.

e Faktor-faktoryangmempengaruh imina tberwirausaha

)

1 FaktorI ntirnsik ,adalahf aktor-fakto ryang itmbu lkarenapengaruh :

it u p il e M . ir i d n e s u ti u d i v i d n i ir i d m a l a d i r a d n a g n a s g n a r

)

a Pendapatan ,adalahpenghaslianyangdiperolehs eseorangbaik u

p u a m g n a u a p u r e

(35)

k u t n u n a k a n u g i d t a p a d g n a y n a t a p a d n e p n a k ir e b m e m h e l o r e p m e m k u t n u n a n i g n i e K . a y n p u d i h n a h u t u b e k i h u n e m e m k u t n u a y n t a n i m n a k l u b m i n e m t a p a d g n a y h a l u ti n a t a p a d n e p . a h a s u a ri w r e b )

b Harga Dii

Referensi

Dokumen terkait

Jika langkah selanjutnya adalah membangun sistem nyata dalam bahasa pemrograman generasi ketiga, produk prototipe harus dapat menyediakan pada anda sarana untuk mencetak semua

Dengan ini menyatakan bahwa tugas akhir dengan judul “Segmentasi Citra pada Video dengan Metode Level Set Berbasis Pemrograman Paralel GPU CUDA” merupakan hasil

Menunjukkan letak rumusan Pancasila JDH 5 Menyebutkan nama perumus dasar negara JDH 6 Menyebutkan hasil rapat Panitia Sembilan JDH 7 Menunjukkan sikap ketika bermusyaarah Isian

(dua ratus delapan puluh delapan juta lima ratus delapan puluh lima ribu rupiah) Hasil evaluasi pelelangan untuk seluruh peserta yang dievaluasi adalah sebagai berikut :.

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu : untuk menelaah apakah butir tes akhir cawu Ill SL TP kelas 1 bidang studi Fisika tahun ajaran 2000/2001 memihki

z Sistem open plan , yaitu bangunan merupakan ruang besar, yang terbagi dalam ruang-2 fungsional secara non permanen dgn menggunakan moveable partition. Ruang-2 fungsional

Tujuan dari penelitian tentang “ Analisis Variabel – Variabel Yang Berpengaruh Terhadap Jumlah Penjualan kaos Pada Perusahaan FIES Konveksi Jember “, untuk

[r]