Contoh Rubrik Dan Lembar Penilaian Sikap,Pengetahuan Dan Keterampilan

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP PENILAIAN OBSERVASI

Rubrik:

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:

1.. KKuurraanng g bbaaiikk jika jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaranmenunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran 2

2.. CCuukkuupp jika jika menmenunjunjukkukkan an ada ada sedsedikiikit t usausaha ha ambambil il bagbagian ian daldalam am pempembelbelajaajaran ran tettetapi belumapi belum ajeg/konsisten

ajeg/konsisten 3

3.. BBaaiikk jika jika menmenunjunjukkukkan sudaan sudah ada h ada usausaha ambha ambil bagiil bagian dalan dalam pemam pembelbelajaajaran ran tettetapi beapi belumlum ajeg/konsisten

ajeg/konsisten 4

4.. SSaannggaat bt baaiikk jika jika menunjukkan menunjukkan sudah ambsudah ambil bagian il bagian dalam mdalam menyelesaikan tugaenyelesaikan tugas kelompok s kelompok searaseara terus menerus dan ajeg/konsisten

terus menerus dan ajeg/konsisten Indikator sikap beker

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompjasama dalam kegiatan kelompok.ok. 1

1.. KKuurraanng g bbaaiikk jika jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok. 2

2.. CCuukkuupp jika jika menumenunjukkanjukkan n ada ada sediksedikit it usaha untuk usaha untuk bekerbekerjasama dalam jasama dalam kegiakegiatan tan kelomkelompok tetapipok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

masih belum ajeg/konsisten. 3

3.. BBaaiikk jika jika menunmenunjukkajukkan sudah ada n sudah ada usaha untuk bekusaha untuk bekerjasamerjasama dalam kegiatan keloa dalam kegiatan kelompok tetapimpok tetapi masih belum ajeg/konsisten.

masih belum ajeg/konsisten. 4

4.. SSaannggaat bt baaiikk jika jika menunjukkan adanya menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kusaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok seara egiatan kelompok seara terusterus menerus dan ajeg/konsisten.

menerus dan ajeg/konsisten. Indikator sikap toleran

Indikator sikap toleran terhadap proses pterhadap proses pemecahan masalah yanemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.g berbeda dan kreatif. 1

1.. KKuurraanng g bbaaiikk jika jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati!.

berbeda dan kreati!. 2

2.. CCuukkuupp jika jika menunjukkan menunjukkan ada sedikit usaha untuk ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap bersikap toleran terhadap proses pemeahanproses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati! tetapi masuih belum ajeg/konsisten

masalah yang berbeda dan kreati! tetapi masuih belum ajeg/konsisten 3

3.. BBaaiikk jika jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemeahan masalah yang berbeda dan kreati! tetapi masuih belum ajeg/konsisten.

masalah yang berbeda dan kreati! tetapi masuih belum ajeg/konsisten. 4

4.. SSaannggaat bt baaiikk jika jika memenununjnjukukkakan n susudadah h adada a ususahaha a ununtutuk k bebersirsikakap p totolerleran an teterhrhadadap ap prprososeses pemeahan masalah yang berbeda dan kr

pemeahan masalah yang berbeda dan kreati! seara terus menerus dan ajeg/konsisten.eati! seara terus menerus dan ajeg/konsisten. Bubuhkan tanda √ pada

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kkolom-kolom sesuai hasil olom sesuai hasil pengamatpengamatan.an.

N N o o N N a a m m a a S S is is w w a a Sikap Sikap Tanggung Tanggung Jawab

Jawab JJuujjuurr PP!!uu""ii

Krjasam Krjasam a a San#unSan#un Pr$a%a Pr$a%a !iri

!iri &isip"in&isip"in K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B K K R R ' ' K K B B A A S S B B ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + ( ) * + 1 1 2 2 3 3 4 4 " " K

REKAPIT,LASI PENILAIAN SIKAP - OBSERVASI NO NAMA SIS.A SIKAP Skor Ra#a/ ra#a Tanggung

Jawab Jujur P!u"

Krja Sama San#un Pr$a%a &iri &isip"in 1 2

Lmbar Pni"aian Sikap / Obsr0asi pa!a Kgia#an Prak#ikum #ata $elajaran : %%%%..

Kelas/Semester : %%%%.. &opik/Subtopik : %%%%..

'ndikator : $eserta didik menunjukkan perilaku ilmiah disiplin( tanggung ja)ab( jujur( teliti dalam melakukan perobaan %%%%%%%%%%%%%%..

No Nama

Siswa &isip"in

Tanggung Jawab

Krja

sama T"i#i Kra#i1

P!u"i

Lingkungan K#rangan 1

2 ((((

Kolom *spek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 + sangat baik

3 + baik 2 + ukup 1 + kurang

Lmbar Pni"aian Sikap / Obsr0asi pa!a Kgia#an &iskusi #ata $elajaran : %%%%..

Kelas/Semester : %%%%.. &opik/Subtopik : %%%%..

'ndikator : $eserta didik menunjukkan perilaku kerja sama( santun( toleran( responsi! dan proakti! serta bijaksana sebagai )ujud kemampuan memeahkan masalah dan

membuat keputusan.

No Nama Siswa Krja sama Rasa Ingin Ta2u San#un Komunika#i1 K#rangan 1

2 ((((

Kolom *spek perilaku diisi dengan angka yang sesuai dengan kriteria berikut. 4 + sangat baik

3 + baik 2 + ukup 1 + kurang

LEMBAR PENILAIAN SIKAP / J,RNAL

Nama Siswa 3 44444455

K"as 3 444444

No5 6ari7Tangga" Sikap7Pri"aku K#rangan

Posi#i1 Nga#i1

Ksimpu"an 3

44444444444444444444444444444444444444444

LEMBAR PENILAIAN PENGETA6,AN TERT,LIS 8Bn#uk ,raian9 Soa" Ts ,raian 1. . 2. . 3. . 4. . ". .

Kunci Jawaban Soal Uraian dan Pedoman Penskoran A"#rna#i1

jawaban Pn%"saian Skor

( ) ) ) * ) + ) : ) Jum"a2 (; ,ilai +

Pni"aian Png#a2uan / Ts Tu"is ,raian &opik : %%%%%%%. 'ndikator : %%%%%%%.. Soal : %%%%%%%. a. %%%%%%%. b. %%%%%%%. -a)aban : a. %%%%%%%

b. %%%%%%% Pedoman Penskoran No Jawaban Skor a. b. Skor maksimal

LEMBAR PENILAIAN PENGETA6,AN /TERT,LIS 8Pi"i2an Gan!a9

Pi"i2 Sa#u Jawaban %ang pa"ing #pa# < 1. a. b. . d. e. dst.

Kunci Jawaban Piliahan Ganda dan Pedoman Penskoran *lternati!

-a)aban $enyelesaian Skor

1 1 2 1 3 1 4 1 .... 1 2 1 -umlah 2 ,ilai +

Pni"aian Png#a2uan / Ts Tu"is Pi"i2an Gan!a &opik : %%%%%%%. 'ndikator : %%%%%%%.. Soal : %%%%%%%. -a)aban : a. %%%%%%% b. %%%%%%% . %%%%%%% d. %%%%%%% e. %%%%%%%

LEMBAR PENILAIAN PENGETA6,AN 8ANALISIS9/ TES TERT,LIS ,  , * # * $'0'*, *,* SS*5 SK 6 , '0 * '  1  2  3  4  "  7  8  9   1  1 1 1 2 1 3 1 4 1 " 1 7 1 8 1 9 1  2   1  2  3  4  " $   1 2 3 4 "

LEMBAR PENILAIAN PENGETA6,AN

Obsr0asi #r2a!ap &iskusi Tan%a Jawab !an Pr$akapan KELAS 3 5 ………..

,o ,ama $eserta idik

$ernyataan $engungkapan gagasan yang orisinil Kebenaran Konsep Ketepatan penggunaan istilah an lain sebaginya 5 a & i d a k 5 a & i d a k 5 a & i d a k 5 a & i d a k 1 2 3

Pni"aian png#a2uan / Obsr0asi Tr2a!ap &iskusi= Tan%a Jawab !an Pr$akapan Nama Psr#a &i!ik Prn%a#aan Jum"a2 Pngungkapan

gagasan %ang orisini"

Kbnaran konsp K#pa#an pnggunaan is#i"a2

>A TI&AK >A TI&AK >A TI&AK >A TI&AK %.

%. ....

LEMBAR PENILAIAN PENGETA6,AN PENILAIAN PEN,GASAN

Pni"aian Png#a2uan - Pnugasan #engidenti!ikasi %%%%%%%%.

&ugas : #enyusun laporan hasil perobaan tentang ara kerja %%%%%%%%.seara tertulis dengan berbagai media.

'ndikator : membuat laporan hasil perobaan ara kerja %%%%%%%%. 0angkah &ugas :

1. 0akukan obser;asi ke pasar atau tempat lainnya untuk mendapatkan in!ormasi mengenai %%%%%%%%.

2. atalah yang kamu dapatkan dalam bentuk tabel yang berisi %%%%%%%%.( %%%%%%%%..

3. iskusikan hasil obser;asi yang kamu lakukan beersama teman<temanmu untuk menja)ab pertanyaan berikut:

a. -enis %%%%%%%%.apa yang paling banyak kamu temukan dipasaran= b. Bagaimana yang terjadi=

. Keuntungan apa yang diperoleh dalam kehidupan=

4. &uliskan hasil kegiatannmu dalam bentuk laporan dan dikumpulkan serta dipresentasikan pada kegiatan pembelajaran berikutnya

ubrik Penilaian

,o. Kriteria Kelompok

 9 8 7 " 4 3 2 1 1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip bi!ang s#u!i

2 Ketepatan memilih bahan 3 Kreati;itas

4 Ketepatan )aktu pengumpulan tugas " Kerapihan hasil

-umlah skor

Keterangan: 4 + sangat baik( 3 + baik( 2 + ukup baik( 1 + kurang baik ,ilai$erolehan +

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN / ,NJ,K KERJA Pkrjaan 3

 ...  ...  ...  ... Tab" 3 Rubrik Pni"aian ,njuk Krja

Tingka# Kri#ria

4 -a)aban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.

Ciri<iri:

Semua ja)aban benar( sesuai dengan prosedur operasi dan penerapan konsep yang berhubungan dengan tugas ini

3 -a)aban menunjukkan penerapan konsep mendasar yang berhubungan dengan tugas ini.

Ciri<iri:

Semua ja)aban benar tetapi ada ara yang tidak sesuai atau ada satu ja)aban salah. Sedikit kesalahan perhitungan dapat diterima

2 -a)aban menunjukkan keterbatasan atau kurang memahami masalah yang berhubungan

dengan tugas ini. Ciri<iri:

*da ja)aban yang benar dan sesuai dengan prosedur( dan ada ja)aban tidak sesuai dengan permasalahan yang ditanyakan.

1 -a)aban hanya menunjukkan sedikit atau sama sekali tidak ada pengetahuan bahasa

'nggris yang berhubungan dengan masalah ini. Ciri<iri:

Semua ja)aban salah( atau

-a)aban benar tetapi tidak diperoleh melal ui prosedur yang benar.

 &idak ada ja)aban atau lembar kerja kosong

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN/ ,NJ,K KERJA KELAS 3 5 444455

No Nama Siswa Tingka# Ni"ai K#5

+ * ) (

(5 )5 *5

Lmbar Pngama#an

Pni"aian K#rampi"an / ,njuk Krja7Kinrja7Prak#ik

&opik : %%%%%%%%%.. K' : %%%%%%%%%.. K : %%%%%%%%%.. 'ndikator : %%%%%%%%%.. No Nama Prsiapan Prak#k P"aksanaan Prak#k Kgia#an Ak2ir Prak#k Jum"a2 Skor 1 2 %. %.

1

$ersiapan $raktek >#enyiapkan alat Bahan?

3

< *lat<alat tertata rapih sesuai dengan keperluannya

< Bahan<bahan yang digunakan tersusun dengan benar dan tepat

< Kerapihan dan pengunaan Bahan<bahan tersedia di tempat yang sudah ditentukan.

2 *da 2 aspek yang tersedia 1 *da 1 aspek yang tersedia

2

$elaksanaan $erobaan

3

< #enggunakan alat dengan tepat

< #embuat barang yang diperlukan dengan tepat < #enuangkan / menambahkan bahan yang tepat < #engamati hasil praktek dengan tepat

2 *da 3 aspek yang tersedia 1 *da 2 aspek yang tersedia

3

Kegiatan akhir praktikum

3

< #embuang barang tak terpakai atau sampah ketempatnya

< #embersihkan alat dengan baik < #embersihkan meja

< #engembalikan barang kelas ke tempat semula 2 *da 3 aspek yang tersedia

1 *da 2 aspek yang tersedia

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN / PRO>EK Pro%k 3  ...  ...  ...  ... Orin#asi Masa"a23

Bentuklah tim kelompokmu( kemudian pergilah ke %%%%%% yang ada di %%%%%..mu. *mbil bahan amatan %%%%%.. yang digunakan untuk %%%%%%.. terhadap %%%%%. %%%%%% antara %%%%% terhadap %%%%.yang berada di %%%%..( lakukan pengamatran berulang<ulang sehingga kamu menemukan %%%%%.yang %%%%%% antara

%%%%%. dengan %%%%% tersebut@ Langka2/"angka2 Pngrjaan3

1. Kerjakan tugas ini seara kelompok. *nggota tiap kelompok paling banyak 4 orang. 2. Selesaikan masalah terkait %%%%%

3. Cari data %%%%% dengan %%%%%%.. tersebut

4. Bandingkan untuk menari %%%%.. umum jumlah %%%%%%%%..pertahun ". 0akukan prediksi %%%%%.. dengan %%%%%% tersebut

7. asil pemeahan masalah dibuat dalam laporan tertulis tentang kegiatan yang dilakukan yang meliputi perenanaan( pelaksanaan pemeahan masalah( dan pelaporan hasil pemeahan masalah

8. 0aporan bagian perenanaan meliputi: >a? tujuan kegiatan( >b? persiapan/strategi untuk pemeahan masalah

9. 0aporan bagian pelaksanaan meliputi: >a? pengumpulan data( >b? proses pemeahan masalah( dan >? penyajian data hasil

. 0aporan bagian pelaporan hasil meliputi: >a? kesimpulan akhir( >b? pengembangan hasil pada masalah lain > jika memungkinkan?

1.0aporan dikumpulkan paling lambat %%%%% minggu setelah tugas ini diberikan

Rubrik Pni"aian Pro%k3

Kri#ria Skor

 -a)aban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah  0aporan memuat perenanaan( pelaksanaan dan pelaporan

 Bagian perenanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemeahan masalah yang benar dan tepat

 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik( pemeahan masalah yang masuk akal >nalar? dan penyajian data berbasis bukti

 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data( terdapat pengembangan hasil pada masalah lain

 Kerjasama kelompok sangat baik

4

 -a)aban benar sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah  0aporan memuat perenanaan( pelaksanaan dan pelaporan

 Bagian perenanaan memuat tujuan kegiatan yang jelas dan persiapan/strategi pemeahan masalah yang benar dan tepat

 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang baik( pemeahan masalah yang masuk akal >nalar? dan penyajian data berbasis bukti

 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang sesuai dengan data( tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain

 Kerjasama kelompok sangat baik

3

 -a)aban benar tetapi kurang sesuai dengan kerangka berpikir ilmiah  0aporan memuat perenanaan( pelaksanaan dan pelaporan

 Bagian perenanaan memuat tujuan kegiatan yang kurang jelas dan persiapan/strategi pemeahan masalah yang kurang benar dan tepat

 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik( pemeahan masalah yang kurang masuk akal >nalar? dan penyajian data kurang berbasis bukti

 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang kurang sesuai dengan data( tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain

 Kerjasama kelompok baik

2

 -a)aban tidak benar

 0aporan memuat perenanaan( pelaksanaan dan pelaporan

 Bagian perenanaan memuat tujuan kegiatan yang tidak jelas dan persiapan/strategi pemeahan masalah yang kurang benar dan tepat

 Bagian pelaksanaan memuat proses pengumpulan data yang kurang baik( pemeahan masalah yang kurang masuk akal >nalar? dan penyajian data tidak berbasis bukti

 Bagian pelaporan memuat kesimpulan akhir yang tidak sesuai dengan data( tidak terdapat pengembangan hasil pada masalah lain

 Kerjasama kelompok kurang baik

1

Pni"aian K#rampi"an - Pro%k

#ata $elajaran : %%%%% uru $embimbing : %%%%%

,ama $royek : %%%%% ,ama : %%%%%

*lokasi Aaktu : %%%%% Kelas : %%%%%

No Aspk Skor

8( - :9

1

$6,C*,**, : a. 6anangan *lat

< *lat dan bahan

< ambar ranangan/desain

b. raian ara menggunakan alat dan prosedur pengunaan

2

$0*KS*,**, :

a. Keakuratan Sumber ata / 'n!ormasi b. Kuantitas dan kualitas Sumber ata

. *nalisis ata d. $enarikan Kesimpulan 3 0*$6*, $65K : a. Sistematika 0aporan b. $er!ormans . $resentasi To#a" Skor

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PRO&,K

,ama $roduk : %%%%%%%%%%%%..

,ama $eserta idik : %%%%%%%%%%%%..

,o *spek Skor

1 $erenanaanBahan 1 2 3 4

2 $roses $embuatan

a. $ersiapan *lat dan Bahan b. &eknik $engolahan

. K3 > Keamanan( Keselamatan( dan Kebersihan? d. #engunakan 3# >murah( #udah( #odi!ikasi? 3 asil $roduk a. Bentuk isik b. Bahan . Aarna d. ... e. %%.. &otal Skor

 Skor diberikan tergantung dari ketepatan dan kelengkapan ja)aban yang diberikan. Semakin lengkap dan tepat ja)aban( semakin tinggi perolehan skor.

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN PENILAIAN PORTO?OLIO Tugas  ...  ...  ...  ... Rubrik Pni"aian Nama siswa 3 44444445 K"as 3 44444445

No Ka#gori Skor A"asan

1 1. *pakah porto!olio lengkap dan sesuai dengan renana=

2 2. *pakah lembar isian dan lembar kuesioner yang dibuat sesuai=

3 3. *pakah terdapat uraian tentang prosedur pengukuran/pengamatan yang dilakukan=

4 *pakah isian hasil pengukuran/pengamatan dilakukan seara benar= ". *pakah data dan !akta yang disajikan akurat=

7. *pakah interpretasi dan kesimpulan yang dibuat logis= 8. *pakah tulisan dan diagram disajikan seara menarik=

9. *pakah bahasa yang digunakan untuk menginterpretasikan lugas( sederhana( runtut dan sesuai dengan kaidah 5=

Jum"a2

Kri#ria3 " + sangat baik( 4 + baik( 3 + ukup( 2 + kurang( dan 1 + sangat kurang

Pni"aian K#rampi"an - Pro!uk

#ata $elajaran : %%%%% ,ama $eserta idik : %%%%%

,ama $roduk : %%%%% Kelas : %%%%%

*lokasi Aaktu : %%%%%

No Aspk Skor

8( - :9 1 &ahap $erenanaan Bahan

2

&ahap $roses $embuatan : a. $ersiapan alat dan bahan b. &eknik $engolahan

. K3 >Keselamatan kerja( keamanan dan kebersihan? 3

&ahap *khir >asil $roduk? a. Bentuk !isik

b. 'no;asi>3 #?

Pni"aian K#rampi"an - Por#o1o"io #ata $elajaran : %%%%%%%%%%..

Kelas/Semester : %%%%%%%%%%..

$eminatan : %%%%%%%%%%..

&ahun *jaran : 218/219

-udul porto!olio : $elaporan meranang /perakitan alat praktik dan $enyusunan laporan praktik &ujuan : $eserta didik dapat meranang/merakit alat dan menyusun laporan praktik bidang

studi sebagai tulisan ilmiah 6uang lingkup :

Karya porto!olio yang dikumpulkan adalah laporan seluruh hasil ranangan/rakitan alat dan laporan praktikum bidang studi semester 1

raian tugas porto!olio

1. Buatlah laporan kegiatan meranang/merakit alat( laporan praktikum bidang studi sebagai tulisan ilmiah

2. Setiap laporan dikumpulkan selambat<lambatnya seminggu setelah peserta didik melaksanakan tugas

Pni"aian Por#o1o"io Pn%usunan Laporan Pran$angan Pr$obaan !an Laporan Prak#ik

#ata $elajaran : %%%%%%%

*lokasi Aaktu :

Sampel yang dikumpulkan : 0aporan

,ama $eserta didik : %%%%%%%

Kelas : %%%%%%%

No In!ika#or Prio!

Aspk %ang !ini"ai

'a#a#an 7 Ni"ai Kbnaran Konsp K"ngkapan gagasan Sis#ma#ik a Ta#a Ba2asa 1 %. %. 2 #enyusun laporan peranangan perobaan 3 #enyusun laporan praktik 4 %. %.

Rubrik Pni"aian por#o1o"io Laporan Prak#ikum

No Komponn Skor

1 Kebenaran Konsep Skor 2" jika seluruh konsep bidang studi pada laporan benar Skor 1" jika sebagian konsep bidang studi pada laporan benar Skor " jika semua konsep bidang studi pada laporan salah 2 Kelengkapan

gagasan

Skor 2" jika kelengkapan gagasan sesuai konsep

Skor 1" jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep Skor " jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep

3 Sistematika Skor 2" jika sistematika laporan sesuai aturan yang disepakati Skor 1" jika sistematika laporan kuang sesuai aturan yang disepakati

Skor " jika sistematika laporan tidak sesuai aturan yang disepakati 4 &atabahasa Skor 2" jika tatabahasa laporan sesuai aturan

Skor " jika tatabahasa laporan tidak sesuai aturan Keterangan:

Skor maksimal + jumlah komponen yang dinilai D 2" + 4 D 2" + 1 ,ilai porto!olio +₊ _{D 4}

$enilaian Keterampilan E &ertulis >menulis karangan( menulis laporan karya ilmiah.!

Pni"aian K#rampi"an - Tr#u"is 8mnu"is karangan= mnu"is "aporan !an mnu"is sura#59 -0 %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%.. %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%% %%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

#engetahui :

KS( 3 -anuari 219

Kepala S#$ 2 KS

uru Bidang Studi '$S 8

Sujar)o( S.$d.#.r

ni Kus)ati( S.$d( #.$d

,'$. (@)(;)+ (@@;) ( ;;(

,'$.18"1214 291 2 2

Catatan Kepala Sekolah

... ...