3 Silabus Bhs Arab vii ix 1 2

(1)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL),

STANDAR KOMPETENSI (SK)

DAN KOMPETENSI DASAR (KD)

Mata Pelajaran : Bahasa arab

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah / MTs

Kelas/Semester : VII s/d IX/1-2

Nama Guru : Drs. Kholil Khoerudin NIP/NIK : 196903032000031003 Sekolah : MTsS. Al-Furqon

(2)

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VII/I

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' (Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan baik berbentuk gagasan ataupun dialog sederhana tentang فراعتلا)

Kompetensi

Dasar PembelajaranMateri

Nilai Budaya Dan

Karakter Bangsa

Kewirausaha an/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian

Aloka si Waktu

Sumber Belajar

1.1. Mengident ifikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks wacana lisan tentang تلا فراع dengan ca-ra menco-cokkan dan

TA'ARUF

 Teks

percakapan



Isim-isim dhomir



Jenis-jenis profesi

 Kata

Tanya: ma, man, min

 Isim

isyarah

 Membe

dakan mudzakkar dan

mu'annats

 Mengid

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

Percaya diri Berorientasi tugas dan hasil

Mendengark an wacana tentang berkenalan Drill

pelafalan kosakata Tanya jawab

tentang isi/materi

Melafalkankan / mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar Menyebutkan

kembali kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll

 Tes lisan  Tanya

jawab  Tes tulis

3 x 40’ _Buku paket kaset

tentang perkenal an Guru Media

(3)

membeda kan secara tepat

entifi-kasi kata kete-rangan tempat/ adawatul jar

1.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wa-cana lisan sederhana yang meli-puti kata sapaan (

ءاقلإ تايحتلا), kata ganti tunggal

درفملل مسا ريمضلا), kata tunjuk (

مسا Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

Bercerita/me

ng-ungkapkan isi materi

 Mengidentifik asi makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan

kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

 Tes tulis

tentang perkenal an guru media

(4)

dan kata depan (

تاودأ رجلا)

ىف راهنلا ؟

ىف ليللا ؟

1.3. Merespon gagasan yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana yang mengguna -kan kata sapaan (

درفملل مسا ريمضلا)) , kata tunjuk (

مسا ةراشلا) dan kata depan (

Menggunakan

kata sapaan _Religius _Jujur

Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

menyampaik an gagasan yang

terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana

Menyalin/men ulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar Mengungkapk

an kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

 Tes tulis  Tes

lisan

1 x 40’ Buku paket kaset

tentang perkenal an guru media

(5)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman atau informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang فراعتلا)

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajar

an

Nilai Budaya Dan

Kreatif

Kegiatan

2.1. Melakuka n dialog se-derhana dengan tepat ten-tang taaruf dengan menggun akan (

ءاقلإ تايحتلا), kata ganti tunggal (

مسا

TA'ARUF Teks Membeda

kan Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Berkenal an tentang identitas diri sendiri

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan

/

me-ngucapkan mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

 Bertanya dengan

menggunakan kata tanya meliputi: ma, man, hal, min aina, ma mihnatuka dengan tepat  Menanggapi/

meres-pons berbagai perta-nyaan dengan tepat

 Tanya jawab  demonstra

si

Buku paket, Gambar

tentang identitas diri sendiri Modellin

(6)

 Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat

2.2. Menyam-paikan in-formasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhan a sesuai kon-teks yang bahasa yang santun meliputi kata sapaan (

درفملل

Mengident ifi-kasi kata kete-rangan tempat/ adawatul jar Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Berdiskus i

kelompok

 Mendem onstrasik an materi hiwar / identitas diri dengan baik

 Memperkenal kan diri dengan meyebutkan identitas

lengkap antara lain: nama, usia, alamat, pekerjaan, asal Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua

 Tes lisan 5 X 40’ _Buku paket, Gambar

tentang identitas diri sendiri Modellin

(7)

مسا ريمضلا), kata tunjuk (

مسا ةراشلا) dan kata depan (

تنأ ؟

له تنأ

نم اتركاج

؟ ام كتنهم ؟

امو ةنهم

كيبأ ؟

انأ زئاف .

انأ \ بلا ىف

ةسردملا ...

(8)

Standar Kompetensi : 3. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang فراعتلا)

Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kreatif

Kegiatan

3.1Menulis dan melengkapi huruf

hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang taaruf dengan tanda baca yang tepat

TA'ARUF Teks

percakapan Isim-isim

dhomir Jenis-jenis

profesi Kata Tanya:

ma, man, min Isim

isyarah Membedak

an

mudzakkar dan

mu'annats Mengidentif

ika-si kata keterang-an tempat/ adawatul jar

jawab

 M

empraktek kan cara-cara menyambu ng huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan imat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

 M

enulis kata-kata / kalimat-kalimat seperti contoh (imla' manqul)

 M

enyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

 M

Tes unjuk kerja

Tes tulis

3 x 40’ _Keadaan /

identitas diri sendiri Buku

identitas diri Media

(9)

enyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna 3.2

Mengung-kapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana tentang عتلا فرا

dengan tepat menggunak an kata sapaan (

مسا Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 M

embuat kalimat-kalimat melalui imla'

 M

enulis kalimat-kalimat sesuai dengan khat

 M

enulis karangan berupa biodata diri sendiri secara lengkap

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi paragraf

 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang identitas diri sendiri dengan menyebutka n nama, alamat, pekerjaan, asal

Madrasah, nama orang tua dan pekerjaan orang tua)

tugas portofolio

3 x 40’ _Keadaan /

identitas diri sendiri Buku identitas diri Media

(10)

 Mengidentifi kasi kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis

mudzakkar dan

(11)

Standar Kompetensi : 4. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ىتسردم)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

4.1Melakukan dialog sederhana dengan lancar dengan tepat dan benar menggunak an kata sapaan (

درفملل مسا

ريمضلا), kata tunjuk (

مسا termasuk warna.

Isim isyarah Membedaka

n mudzakkar dan

mu'annats Mengidentifik

asi kata keterangan tempat/adaw atul jar Kata-kata

sifat termasuk jenis-jenis warna 

Kalimat-Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikati

f

Tanggung jawab

 Mengidentifi kasi/mengam ati benda-benda di Madrasah

 Mengidentifi kasi kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats

 Menerapkan kalimat berstruktur: mubtada' dan khabar (kata sifat, jenis warna atau adawatul jar)

 Mengidentif ikasi

benda-benda di Madrasah

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

 Mengungk apkan keadaan Madrasah masing-masing (pilih: kelas, kantin, ruang guru, ruang tata tertib siswa, halaman

(12)

kalimat berstruktur: - mubtada'

dan khabar (kata sifat) - mubtada'

dan khabar (jenis warna) - mubtada'

dan khabar (ketera-ngan tempat / adawatul jar)

ام اذه ؟ اذه

باتك له اذه باتك

؟ معن , اذه

باتك ام اذه باتكلا

) يأ ؟ب_{ب اتك} (

؟

باتك ةغللا

ةيبرعلا له كلذ

باتكلا ريغص

؟ معن , كلذ

باتكلا ريغص

Madrasah, dll) dengan kosakata meliputi; kata sifat termasuk jenis-jenis warna baik berbentuk mudzakkar maupun mu'annats dengan tepat dan benar

 Bertanya dan

memberika n respons tentang keadaan / sifat-sifat benda yang ada di

(13)

ام dengan tepat

 Mendemon strasikan materi hiwar dengan tepat

4.2Menyampaik an informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan (

درفملل مسا

ريمضلا), kata tunjuk (

مسا

lafal yang tepat dalam kalimat sederhana meliputi kata sapaan ( ءاقلإ تايحتلا), kata ganti tunggal

درفملل termasuk

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikati

f

Tanggung jawab

 Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan Madrasah

 Mengguna kan / mengucapk an

mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

 Menceritak an

keadaan Madrasah (pilih: kelas, kantin,

Presentasi Tes lisan

(14)

ةراشلا) dan kata depan ( رجلا تاودأ) dan kata sifat ( تعنلا) termasuk warna

warna ruang guru,

ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, dll) dengan menyebutk an sifat-sifatnya secara tepat dan benar

(15)

Standar Kompetensi : 5. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca , menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ىتسردم

Materi Pembelajaran

Bangsa

Kreatif

Kegiatan

5.1Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima yang mengguna kan kata sapaan (

درفملل مسا ريمضلا), kata tunjuk

ىتسردم Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustakaan, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll. (bisa

ditambah-kan: isim mufrod dan jamak taksir)

jawab

 Memprakte kkan cara-cara

melafalkan huruf arab yang khas seperti jim, ha' dan kho' serta 'ain, ghoin, sin, syin, shad, dhat, tho' dan dzo'

 M

elafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda

Madrasah Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Media

(16)

( مسا ةراشلا) dan kata depan (

تاودأ رجلا) dan kata sifat ( تعنلا) termasuk warna 5.2Mengidenti

fikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi kata sapaan (

درفملل مسا ريمضلا), kata tunjuk ( مسا ةراشلا) dan kata depan (

 Kata-kata sifat

 Jenis-jenis warna

 Kalimat berstruktur: - mubtada'

dan khabar (jenis warna - mubtada'

dan khabar

(keteranga n

jawab

 Mengidenti fikasi adawatul madrasah, kata-kata sifat termasuk warna

 M

engidentifi kasi makna/id e pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah

 M

engidentifi kasi tema / topik yang ada dalam wacana

 M

enjawab/ merespon s

Tes lisan

2 x 40’ _Keadaan /lingkunga n

(17)

تاودأ رجلا) dan kata sifat ( تعنلا) termasuk warna

tempat/ad awatul jar)

berbagai pertanyaa n tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan berbagai kalimat 5.3Menemuka

n informasi umum dan atau rinci dari wacana sederhana tentang “ ىتسردم” dengan tepat dan Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Membuat kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (kata sifat)

 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

 M

engidentifi kasi kata sifat apa saja yang terdapat dalam bacaan

 M

engidentifi kasi jenis mudzakka r dan muannats

 M

Tugas tertulis (porto folio)

2 x 40’ _Keadaan /lingkunga n

(18)

رادجلا انه

رفصأ (dan dibiasakan

tanpa harakat lengkap)

embuat kesimpula n tentang isi

(19)

Standar Kompetensi : 6. MENULIS/KITABAH (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ىتسردم)

Materi Pembelajara

n

Kreatif

Kegiatan

6.1. Menulis dan melengkapi huruf

hijaiyah, kata, frasa, dan kalimat tentang “ ىتسردم” dengan tanda baca yang tepat

ىتسردم 

Benda-benda Madrasah, meliputi: kelas, perpustaka an, kantin, ruang tata tertib siswa, halaman Madrasah, ruang UKS dll.( bisa ditambahk an: isim mufrod dan jamak taksir) Kata-kata

sifat

Jenis-jenis warna Kalimat

jawab

 Membeda kan mufradat jenis kalimat sederhan a

 Menggun akan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat

 Menyalin/menul is

kosakata/kalima t-kalimat

sederhana sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)

 Menyusun huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf

(20)

berstruktur: - mubtada'

dan khabar (jenis warna) - mubtada'

dan khabar (keteran gan tempat/a dawatul jar) Isim

isyarah Adawatul

jar 6.2.

Mengung-kapkan in-formasi/ gagasan secara tertulis dalam kalimat sederhana

هذه ىتسردم ,

يه ةليمج و

يه ةعساو

اضيأ كانهو ةبتكم . فظوملا

كانه طيشن

jawab

 Mengama ti dan menulis keadaan Madrasah masing-masing

 Menu

lis karangan sesuai dengan tema keadaan lingkungan Madrasah dengan menyebutkan

ciri-ciri/sifat-Portofoli o

2 x 40’ Keadaan Madrasa h masing-masing Buku

Teks Lembar

(21)

tentang “ ىتسردم“ dengan menggunak an kata sapaan (

مسا ةراشلا) dan kata depan ( رجلا تاودأ) dan kata sifat (تعنلا) termasuk warna

اضيأ يه ىتقيدص .

اهمسإ ليبسلس .

يه ةرهام

اذه فصقم ,

اذه فصقملا ليمج , نولو

رادجلا رفصأ هذه ىتسردم و

يه ةليمج و

كانهو ةبتكم يه

ةليمج اضيأ

sifatnya secara terstruktur/terbi mbing

 Meng

identifikasi kata-kata sifat, jenis-jenis warna, bentuk jamak dan mufrad, mudzakkar mu'annats dengan tepat dan benar dll

Siswa Buku

panduan, media gambar jenis profesi Media gambar warna-warni

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

(22)

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP/MTs : 196407231992031004

( Drs. Kholil Khoerudin ) NIP. 196903032000031003

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Kelas/Semester : VII/2

Nama Guru : Drs. Kholil Khoerudin NIP/NIK : 196903032000031003 Sekolah : MTsS. Al-Furqon

(23)

Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VII/II

Standar Kompetensi : 7. MENYIMAK/ISTIMA') Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ىتيب

Kompetensi

Kewirausahaa n/ Ekonomi

Kreatif

Kegiatan

n AlokasiWaktu SumberBelajar

7.1. Mengidentif ikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (ka-ta, frasa, atau kali-mat) dalam suatu kon-teks waca-na lisan tentang “ ىتيب” dengan ca-ra menco-cokkan dan membedak an secara tepat

Benda-benda rumah,

meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah

dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)

jawab

 Menyebutk an kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutk

an kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau

 Melafalkanka n /

mengulang kembali kata/kalimat yang telah didengar  Menyebutka

n kembali

kata-kata/kalimat yang telah didengar seperti: kata sapaan, jenis profesi dll  Mengidentifik

asi makna-makna/ arti dari

kata-Tes

(24)

dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab

hal-hal yang berhubunga n dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat

kata / kalimat yang telah didengar  Mengartikan

kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

7.2. Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang “ ىتيب” dengan

mengguna- Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis

warna  Kalimat

berstruktur : khabar muqaddam , mubtada' muakkhar dan na'at/sifat

jawab

 Menyebutk an kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "rumahku"  Menyebutk

an kem-bali

 Menyalin/me nulis kembali kata-kata / kalimat yang telah

didengar

Tanya jawab

tentang lingkun gan rumah guru media

(25)

kan kalimat berstruktur

رخؤم أدتبم

+ مدقم

ربخ + تعن

 Adawatul jar

kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab

hal-hal yang berhubunga n dengan “rumahku dengan mengguna-kan kalimat ber-struktur: khabar muqaddam, mub-tada’ mu’akkhar dan kata sifat 7.3. Memberika

n

tanggapan/r es-pons pada ide/gagasa n yang terda-pat

يدنع تيب

.

ىف يتيب

فرغ ةريثك .

اهنم ةفرغ

سولجلا ,

ةفرغ ةركاذملا ,

ةفرغ لكلا

و

 Menyebutk an kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau

 Mengungkap kan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah

didengar

 Tes lisan

(26)

pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang “ ىتيب” dengan menggunak an kalimat berstruktur رخؤم أدتبم

+ مدقم

ربخ + تعن

ريغ كلذ .

بناج تيبلا

ناتسب ليمج

jawab dialog

sederhana tentang "rumahku".  Menyebutk

an kembali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang rumahku  Menjawab

hal-hal yang berhubunga n dengan “rumahku dengan menggunak an kalimat berstruktur: khabar muqaddam, mubtada’ mu’akkhar dan kata sifat

guru media

(27)

Standar Kompetensi : 8. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ىتيب)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

8.1. Menyamp aikan infor-masi secara lisan tentang “ ىتيب” dengan lafal dengan tepat dengan mengguna -kan kalimat berstruktur meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan : isim mufrod dan jamak taksir)

jawab

 Mengident ifikasi benda-benda rumah  Berdiskusi

kelompok

 Menyebutkan keadaan rumah masing-masing  Melafalkan

kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunakan

/

mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam

berbagai kalimat

Keadaan rumah Buku Teks Lembar Kerja Siswa Media gambar

8.2. Melakuka n dialog sederhana dengan

 Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis

Religius Jujur Mandiri

 Mendemo nstrasikan materi hiwar /

 Bertanya dengan menggunakan kata tanya

Demonst rasi

2 x 40 ’

(28)

lancar tentang kecakapa n

berkomuni kasi dengan tepat dengan mengguna -kan kalimat berstruktur khabar muqaddam , mubtada' muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul

jar

Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

identitas diri dengan baik

meliputi; madza, hal+adawatul jar, aina dengan tepat dan benar  Memberikan

jawaban dengan tepat  Mendemonstr asikan materi hiwar dengan tepat dan benar

Kerja Siswa Media gambar

8.3. Bercerita tentang “ ىتيب” dengan mengguna kan

kalimat sederhana dengan tepat dan benar dengan mengguna kan

kalimat berstruktur Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Bercerita tentang keadaan rumah

 Menjelaskan / menceritakan tentang isi dan keadaan rumah

Tes lisan 2 x 40 ’

(29)

رخؤم أدتبم +

مدقم ربخ

+

(30)

Standar Kompetensi : 9. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan menulis tentang ىتيب)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

9.1Menulis dan meleng-kapi huruf hijaiyah, kata, frasa, dan

kalimat tentang “ ىتيب” dengan tanda baca yang tepat

Benda-benda rumah,

meliputi: ruang-ruang dan isinya, halaman, kebun/taman rumah dll( bisa ditambahkan: isim mufrod dan jamak taksir)

jawab

 Membuat kalimat-kalimat melalui imla'

 Menyalin/menuli s

kosakata/kalima t-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat)

 Menulis kata-kata / kalimat-kalimat melalui imla' manqul  Menyusun

huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

 Menyusun kata-kata

menjadi kalimat sempurna Lembar Kerja Siswa Miniatur rumah, Media gambar

9.2Menulis paragraf sangat sederhana tentang

 Kata-kata sifat (na'at man'ut)  Jenis-jenis

warna

Religius Jujur Mandiri Demokratis

 Membuat kalimat-kalimat melalui imla'

 Menyusun kalimat-kalimat menjadi

paragraf

(31)

ىتيب dengan mengguna kan kalimat berstruktur kha-bar muqad-dam, mubtada' muakkhar dan na'at/sifat  Adawatul

jar

Komunikatif Tanggung

jawab

9.3 Menulis tentang

ىتـيب

dengan mengguna dengan mengguna kan kalimat berstruktur Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Menulis karangan / laporan tentang keadaan rumah dengan ciri-cirinya/ sifatnya

 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang

keadaan rumah sendiri-sendiri)  Mengidentifikasi

kata-kata tanya, bentuk mufrad dan jamak taksir, jenis mudzakkar dan mu'annats dengan tepat dan benar dll

Tugas portofolio

(32)

(33)

Standar Kompetensi : 10. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang يترسأ)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

10.1 Menya mpaikan in-formasi se-cara lisan dengan la-fal yang tepat da-lam kali-mat seder-hana tentang يترسأ mengguna -kan kalimat berstruktur meliputi mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) anggota keluarga  Kata Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Mengiden tifikasi anggota-anggota keluarga

 Mengiden tifi-kasi kata kerja sehari-hari yang paling populer

 Mel

afalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar

 Me

nggunakan / mengucapkan mufrodat dengan tepat dalam

berbagai kalimat

Praktek langsun

gambar rumah (isi rumah)  gambar

anggota keluarga (photo) Gambar

(34)

10.2 Bercerita tentang يترسأ dengan mengguna-kan media gambar /alat peraga dan

menerapka n struktur kali-mat meli-puti: mubta-da dan kho-bar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

 Mengidenti fikasi bentuk-bentuk (perbedaa n) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad  Kalimat

berstruktur: mubtada' dan khabar dan maf'ul bih

jawab

 Mengiden tifikasi perubaha

 Menerapk an kalimat berstruktu r:

mubtada' dan khabar (berupa fi'il

mudhari) dan maf'ul bih

 Me

nceritakan tentang lingkungan anggota keluarga dengan tepat dan benar secara terstruktur/ter bimbing disertai gambar

lokasi rumah/ka ntor

10.3 Melakuk an tanya jawab tentang يترسأ dengan menerapka n kalimat berstruktur meliputi: mubtada dan khobar (berupa

يمأ Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Berlatih bercerita (diskusi kelompok) mengenai keadaan keluarga

 Bert anya dengan menggunakan kata tanya meliputi; madza ya'malu..? dan kata tanya: hal dengan tepat dan benar

 Me

mberikan

Demonst Lembar

(35)

kata kerja / fiil mudhari mufrad)

tanggapan / respons dengan tepat

 Me

(36)

Standar Kompetensi : 11. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan tentang يترسأ) Budaya Dan

Kreatif

Kegiatan

11.1 Membaca nyaring, me-lafalkan huruf hija-iyyah, kata, frase, kali-mat seder-hana dengan ucap-an, tekanan dan intonasi yang bertema tentang يترسأ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

 Teks bacaan tentang keluarga  Isim-isim

dhomir 

Jenis-jenis anggota keluarga  Kata Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengucapk

an kalimat-kalimat sederhana berstruktur: mubtada' dan khobar (fiil mudhari mufrad) dan maf'ul bih  Melafalkan

mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai

dengan tanda baca Lembar

Kerja gambar rumah

kegiatan /

(37)

dibiasakan tanpa harakat lengkap) 11.2 Mengide

ntifikasi kata, frasa, atau kalimat sederhana dalam wacana tertulis sederhana tentang يترسأ mengunaka n kalimat berstruktur: mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

 Mengiden tifikasi bentuk-bentuk (perbeda an) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad  Kalimat

berstrukt ur: mubtada' dan khabar dan maf'ul bih

jawab

mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

 Mengidentifik asi makna/ide pokok yang ada dalam wacana /bahan qira'ah  Mengidentifik

asi tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab

berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar

Tes tulis 2 x 40 ’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Atlas Buku

panduan ,

(38)

11.3 Menemu -kan

informasi umum dan atau rinci dari wacana tulis

sederhana tentang يترسأ dengan menerapkan kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad) Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Membedakan jenis

mudzakkar dan

muannats dalam berbagai kalimat  Mengidentifik

asi kata-kata kerja paling populer (fiil mudhari mufrad)  Mengidentifik

asi jenis mudzakkar dan

muannats  Membuat

kesimpulan tentang isi wacana

Tes tulis 2 x 40 ’ Buku Teks Lembar

(39)

Standar Kompetensi : 12. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang يترسأ)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

12.1 Menulis paragraph sederhana tentang يترسأ dengan menerapka n kalimat berstruktur mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

 Isim-isim dhomir  Jenis-jenis

anggota keluarga  Kata Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Mengamati dan

menulis jenis-jenis anggota keluarga (membuat bagan)  Menemuka

n kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentif

ikasi

perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang mufrad  Membedak

an

 Menyalin/me nulis

kosakata/kali mat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun

huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar  Menyusun

kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun

kalimat-kalimat menjadi

Tes unjuk kerja Uji petik kerja Tes tulis

(40)

mufradat jenis

mudzakkar dan

muannats  membuat

kalimat-kalimat sederhana

paragraf

12.2 Menulis cerita sederhana tentang kalimat dengan menerapka n kalimat berstruktur : mubtada dan khobar (berupa kata kerja / fiil mudhari mufrad)

 Mengidentifi-kasi bentuk-ben-tuk (perbedaan) fiil mudhari (mufrad) sesuai dengan mubtada' mufrad Kalimat

berstruktur: mubtada' dan khabar dan maf'ul Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Mengamati dan

menulis jenis-jenis anggota keluarga (mem-buat bagan)  Menemuka

n kata-kata kerja yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari  Mengidentif

i-kasi perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari yang

 Menulis karangan sesuai dengan tema secara terstruktur / terbimbing (misalnya: menulis tentang keadaan anggota keluarga)  Mengidentifi

kasi kata tanya madza ya'malu...? dan hal..., jenis

mudzakkar dan

mu'annats dengan tepat dan benar dll

tugas portofolio

2 x 40’ Buku Teks Lembar

panduan,  gambar

(41)

لسغا ىف

مامحلا ىخأ همسا

ليلخ نمحرلا

mufrad  Membedak

an

mufradat jenis

mudzakkar dan

muannats  membuat

(42)

Standar Kompetensi : 13. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ناونعلا)

Kreatif

Kegiatan Pembelajara

n

Penilaia n

13.1 Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ناونعلا dengan menerapkan hitungan 1 s/d 100

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi

f

Tanggung jawab

oMelafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik oMengucapka

n kalimat-kalimat sederhana secara terstruktur/te rbimbing o Melafalkan

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

pandua n, gambar

(43)

13.2 Mengiden-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

 Isim isyarah

f

Tanggung jawab

 Melafalkan kata/ kalimat sesuai de-ngan tema/ topik

 Mengucapk an kalimat-kalimat sederhana seca-ra terstruktur/ terbimbing  Melafalkan

 Mengidentifika si makna/ide pokok yang ada dalam wacana/bahan qira’ah

 Mengidentifika si tema / topik yang ada dalam wacana  Menjawab

berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira’ah dengan tepat dan benar

Tugas Lembar

Kerja

13.3 Menemu-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis

sederhana tentang sebuah lokasi/alamat

 Mengidentifi-kasi tempat-tempat umum/ layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi

f

Tanggung jawab

Membuat denah tentang tempat-tempat Umum / layanan umum

 Mengidentifika si tempat-tempat umum paling populer  Mengidentifika

si jenis mudzakkar dan muannats  Membuat

Tes tulis Tes unjuk kerja

(44)

dll

نيأ كتيب اي

ىخأ ؟ يتيب

ىف عراش نامردوس

ام مقر كتيب ؟

همقر 57

و نيأ ىفشتسملا ؟

kesimpulan tentang isi wacana

(45)

Standar Kompetensi : 14. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ناونعلا)

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kreatif

Penilaia n

(46)

14.1 Memba ca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat sederhana dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima tentang ناونعلا dengan menerapka n hitungan 1 s/d 100

Teks tentang menanyakan alamat / denah suatu lokasi Bilangan /

angka 1 s/d 100 Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi

tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

نيأ Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara

terstruktur/terbi mbing

 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

 Membuat denah tentang tempat-tempat

 Umum / layanan umum

 Melafalka n huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai dengan tanda baca

Tes unjuk kerja Tes lisan Tes tulis

Kerja kantor

14.2 Mengid en-tifikasi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana

angka 1 s/d 100

Religius Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif

 Melafalkan kata / kalimat sesuai de-ngan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana

 Mengiden tifikasi makna/ide pokok yang ada dalam wacana

Tugas Lembar

(47)

tertulis sederhana meliputi bilangan 1 s/d 100

Kata Tanya aina Isim isyarah Mengidentifikasi

tempat-tempat umum / layanan masyarakat, seperti rumah sakit, kantor polisi dll

نيأ

secara

 Melafalkan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

/bahan qira'ah

 Mengiden tifikasi tema / topik yang ada dalam wacana

 Menjawab berbagai pertanyaa n tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan kantor

14.3 Menem u-kan infor-masi umum dan atau rinci dari waca-na tulis sederhana tentang sebuah lokasi/alam at

angka 1 s/d 100 Kata tanya aina Isim isyarah 

Mengidentifika-si tempat-tempat

jawab

 Melafalkan kata / kalimat sesuai dengan tema/topik

 Mengucapkan kalimat-kalimat sederhana secara

 Melafalkan mufradat yang

 Mengiden tifikasi tempat-tempat umum paling populer

 Mengiden tifikasi jenis mudzakka r dan muannats

Tes tulis Tes unjuk kerja

(48)

umum/layanan masyarakat, se-perti rumah sakit, kantor polisi dll

نيأ كتيب اي ىخأ

؟ يتيب ىف عراش

نامردوس ام مقر كتيب ؟

همقر 57

و نيأ ىفشتسملا ؟

له وه بيرق نم

انه ؟

tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan dibiasakan tanpa harakat lengkap)

 Membuat kesimpula n tentang isi

wacana

kantor

Mengetahui,

Kepala SMP/MTs Al-Furqon

( Sunardi, S.Pd.I., M.M.Pd. ) NIP/MTs : 196407231992031004

Cileungsi, 11 Juli 2011 Guru Bidang Studi Bahasa Arab

(49)

PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER

BANGSA

Kelas/Semester : VIII/1

Nama Guru : Lina Amalia, S. Hi

NIP/NIK : 18069092

(50)

Nama Madrasah : MTsS. Al-Furqon Cileungsi Kelas/Semester : VIII/I

Standar Kompetensi : 1. MENYIMAK/ISTIMA' ( Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan (berbentuk gagasan atau dialog sederhana) tentang ةعاــسلا)

Kompetensi Budaya Dan

Kreatif

Kegiatan

1.1. Mengidenti fikasi bunyi huruf hija-iyah dan ujaran (kata, frasa, atau kalimat) dalam suatu konteks wacana lisan tentang “as-sa’ah” dengan cara mencocok kan dan membedak

 Bilangan bertingk at  Kata

Tanya: kam dan mata

f

Tanggung jawab

 Menyebutkan kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang "jam".  Menyebutkan

kem-bali kosakata kerja yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang jam  Menjawab

hal-hal yang berhubungan dengan “jam"

de- Melafalkan kan /  Menyebut

kan kembali kata-Jam/per

aga

(51)

an secara tepat

ngan

menggunakan kalimat

berstruktur kata bilangan

bertingkat 1.2. Menemuka

n infor-masi umum dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana tentang c yang meliputi bilangan bertingkat.

Bilangan bertingkat Kata Tanya: kam dan mata

f

Tanggung jawab

hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan

menggunakan kalimat

bertingkat

Mengidentif ikasi

makna-makna/ arti dari kata-kata / kalimat yang telah didengar (membedak an bilangan biasa dan bilangan berurutan Mengartika

n kalimat-kalimat dengan tepat dan benar

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

pandua n,  Media

(52)

1.3. Memberika n

tanggapan/ respons pada ide/gagasa n yang terdapat pada wacana lisan atau dialog sederhana tentang ةعاــسلا yang meliputi bilangan bertingkat

 Bilangan bertingk at  Kata

Tanya: kam dan mata

f

Tanggung jawab

hal-hal yang berhubungan dengan “jam" de-ngan

menggunakan kalimat

bertingkat

 Menyalin/ menulis kembali kata-kata / kalimat yang telah didengar  Mengungk

apkan kembali (bercerita) tentang isi wacana yang telah didengar

Tes lisan atau Tes tulis

Kerja Siswa Buku

pandua n,  Media

(53)

Standar Kompetensi : 2. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita serta bertanya jawab tentang ةعاــسلا

Kompetensi

Nilai Budaya Dan Karakter

Bangsa

Kreatif

Penilaian Alokasi_Waktu Sumber_Belajar

2.1. Menyampa i-kan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat me-lalui kegiatan bercerita tentang ةعاــسلا dengan meng-guna-kan media gambar/ alat peraga dan

menerap-kan kalimat meliputi: kata bilangan

Bilangan bertingkat Kata Tanya:

مك , ىتم ,

ىف يأ / يأ ةعاس ...

jawab

 Mengidentif i-kasi alamat seseorang (rumah/kant or/madrasa h dll)  Mengidentif

ikasi kata bilangan bertingkat  Wawancara

tentang alamat tertentu

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunak

an /

mengucapk an

Tes lisan 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Jam/pera

ga

langsung Buku

panduan

 Media

(54)

bertingkat 2.2. Melakukan

tanya jawab dengan lancar dan tepat tentang ةعاــسلا dengan mengguna -kan alat peraga dan struktur kalimat yang meliputi kata bilangan bertingkat

Bilangan bertingkat Kata Tanya:

مك , ىتم ,

ىف يأ / يأ ةعاس ...

jawab

 Mengidentif i-kasi alamat seseorang (rumah/kant or/

madrasah dll)

 Mengidentif i-kasi kata bilangan bertingkat  Wawancara

tentang alamat tertentu

 Bertanya dengan menggunak an kata tanya meliputi; مك

,

ىتم

,

ىف

يأ

/

يأ ةعاس

...  Menanggapi

berbagai pertanyaan dengan tepat

 Mendemons trasikan materi hiwar dengan tepat dan benar atau, 

Menyebutka n / bercerita dengan tepat dan benar secara terstruktur/t erbimbing sesuai tema

Tanya jawab Diskusi kelompok Demonstr asi

Kerja Siswa Buku

panduan,  Media

(55)

Standar Kompetensi : 3. BERBICARA/KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ةسردملا يف يتطشنأ)

Kompetensi

Kreatif

Kegiatan

3.1. Menyamp aikan informasi secara lisan tentang

يتطشنأ يف ةسردملا dengan lafal yang tepat dan benar dengan mengguna kan

kalimat berstruktur :

mubtada+ khabar+m af’ul bih (jumlah ismiyyah)

Teks tentang aktivitas di madrasah Kata Tanya Demokratis Komunikati

f

Tanggung jawab

 Mengidentifik asi aktivitas harian atau mingguan di madrasah  Mengidentifik

asi perubahan fiil mudhari  Wawancara

tentang kegiatan seseorang di madrasah  Mengungkap

kan / bercerita tentang

kegiatan di madrasah

 Melafalkan kosa kata dan kalimat dengan pelafalan yang tepat dan benar  Menggunaka

n /

mengucapk an mufrodat dengan tepat dalam berbagai kalimat

(56)

اضيأ نملعتي

اهيف Kosa kata

kerja harian (fiil

mudhari') dengan mubtada/ dhomir lengkap Jumlah

ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih) 3.2. Melakukan

dialog seder-hana tentang

يتطشنأ يف ةسردملا dengan tepat dengan meng-gunakan kalimat berstruktur: mubtada+k habar+maf’ ul bih

sda Religius

Jujur Mandiri Demokratis Komunikati

f

Tanggung jawab

 Bertanya dengan menggunak an kata tanya meliputi; madza ya'malu ../, hal

 Memberikan jawaban dengan tepat

 Mendemonst rasikan materi hiwar

 Praktek langsu ng melalui bercerit a  Tanya

jawab/ wawan cara

Kerja Siswa Buku

panduan ,

(57)

(jumlah ismiyyah)

dengan tepat dan benar

3.3. Menjelaska n tentang

يتطشنأ يف ةسردملا melalui ke-giatan berce-rita dengan dan benar dengan menerapka n kalimat berstruktur: mubtada+k habar+maf-’ul bih (jumlah ismiyyah)

sda Religius

Jujur Mandiri Demokratis Komunikati

f

Tanggung jawab

 Menyebutka n / bercerita tentang aktivitasku di madrasah dengan tepat dan benar secara terstruktur/te rbim-bing

Diskusi kelompok Demonstr

asi

 Tes lisan

Kerja Siswa Buku

panduan ,

(58)

Standar Kompetensi : 4. MEMBACA/QIRA'AH (Memahami berbagai ragam teks tulis dalam bentuk gagasan atau dialog sederhana, baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan membaca, menganalisis dan menemukan pokok pikiran tentang ةسردملا يف يتطشنأ)

Kreatif

Kegiatan i Waktu

4.1Membaca nyaring, melafalkan huruf hijaiyyah, kata, frase, kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang

berterima tentang

يتطشنأ يف ةسردملا dengan menggunak an kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

تيبلا ىف

ىتطشنأ Mufrodat

tentang aktivitas di rumah Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

Melafalkan fiil-fiil mudhari yang paling populer dalam kehidupan sehari-hari Mengucapk

an kalimat-kalimat sederhana berstruktur: jumlah fi'liyah  Melafalkan

mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat (dan

 Melafalkan huruf-huruf hijaiyyah / kata-kata dengan tepat dan benar sesuai

dengan tanda baca

(59)

و امهتوخإ

نارقلا ةعامج

Kosa kata kerja harian (fiil mudhari') jumlah fi'liyyah (kalimat yang urutannya yaitu: fiil dahulu lalu fa'il)

dibiasakan tanpa harakat lengkap)

4.2Mengidentifik asi kata, frasa, atau kalimat dalam wacana tertulis tentang kegiatan di rumah dengan menggunaka n kalimat berstruktur jumlah fi’liyyah

sda _Religius

Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 sda Mengidentifikas i makna/ide pokok yang ada dalam wacana/ bahan qira'ah Mengidentifikas

i tema/ topik yang ada dalam wacana Menjawab

berbagai pertanyaan tentang keadaan isi / bahan qira'ah dengan tepat dan benar Mengidentifikas

i kalimat-kalimat

Tes lisan

Kerja Siswa Buku

pandua n,  Media

(60)

berstruktur: jumlah fi'liyyah dengan tepat dan benar 4.3Menemu-kan

infor-masi umum dan atau rinci dari wacana tulis

sederhana tentang

يتطشنأ يف ةسردملا dengan menerapkan kalimat berstruktur: jumlah fi’liyyah

sda Religius

Jujur Mandiri Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

 sda Membedakan

jenis

mudzakkar dan muannats dalam berbagai kalimat

Membuat kesimpulan tentang isi qira'ah sesuai dengan bahasa siswa

Tes tulis 2 x 40’ Buku Teks Lembar

Kerja Siswa Buku

pandua n,  Media

(61)

Standar Kompetensi : 5. KITABAH/MENULIS (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman dan informasi baik fiksi dan atau non fiksi melalui kegiatan meringkas dan menulis tentang ىتطشنأ ىفتيبلا

Kompetens

i Dasar PembelajaranMateri

Bangsa

Kreatif

Kegiatan

5.1Menulis para-graf sederha-dengan menggun akan struktur kalimat terdiri: mubtada+ khobar+m af’ul bih (jumlah ismiyyah)

tentang aktivitas di madrasah Kata Tanya Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam

kehidupan sehari-hari Mengidentifik

asi

perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat

kalimat-kalimat sederhana 

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Wawancara

 Menyalin/men ulis

kosakata/kali mat-kalimat sesuai contoh dengan tepat dan benar (khat / imla' manqul)  Menyusun

huruf-huruf menjadi kata-kata dengan benar

 Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Menyusun

kalimat-kalimat menjadi paragraf

Tes

(62)

kerja harian (fiil

mudhari') dengan mubtada/dh omir

lengkap Jumlah

ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

kegiatan siswa lain di madrasah

5.2Menulis kegiatan siswa di madrasa h dengan menggun akan struktur kalimat terdiri: mubtada +khobar +maf’ul bih (jumlah ismiyyah

تيبلا ىف

تطشنأ ى Mufrodat

tentang aktivitas di madrasah Kata Tanya

aina

دمحأ بهذي

ىلا ةسردملا

لك موي .

ةمطافو اضيأ

بهذت ىلا

ةسردملا لك

jawab

Menemukan kata-kata kerja yang paling populer dalam

kehidupan sehari-hari Mengidentifik

asi

perubahan-perubahan fiil-fiil mudhari (menyeluruh) membuat

kalimat-Menulis

karangan sesuai dengan tema secara

terstruktur / terbimbing (misalnya:

menulis tentang kegiatan/aktivita s siswa / teman di madrasah) Mengidentifikasi

kata tanya madza

ya'malu...? dan

Tes unjuk kerja

Kerja Siswa Buku

pandua n,  Media

(63)

) امه ,موي ناسلجي ىف

لصفلا يناثلا و ىف ةسردملا

ذيملت و

تاذيملت ذيملتلا نوملعتي اهيف

و تاذيملتلا

kerja harian (fiil

mudhari') dengan mubtada/dh omir

lengkap Jumlah

ismiyyah (terdiri: mubtada, khabar dan maf'ul bih)

kalimat sederhana 

Menggunakan mufradat yang tepat dan benar dalam berbagai kalimat Wawancara

kegiatan siswa lain di madrasah

(64)

Standar Kompetensi : 6. BERBICARA/ KALAM (Mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, pengalaman serta informasi melalui kegiatan bercerita dan bertanya jawab tentang ىتطشنأ ىفتيبلا

Materi Pembelajara

n

Kreatif

Kegiatan

6.1 Menyam-paikan informasi secara lisan dengan lafal dan kalimat yang tepat tentang

تيبلا ىف

ىتطشنأ dengan menggunak an media gambar/alat peraga dan menerapka n struktur kalimat meliputi: jumlah fi’liyyah

tentang aktivitas di rumah Demokratis Komunikatif Tanggung

jawab

Mengidentifik asi aktivitas harian atau mingguan di rumah Mengidentifik

asi

perubahan fiil mudhari pada jumlah fi'liyyah Wawancara