- 1 -
LAM PIRAN :
Rancangan Proses Pembelajaran
Indikator :
1. Sisw a dapat m enjelaskan bahw a kut ub m agnet bebas selalu m enunjuk ut ara-selat an. 2. Sisw a dapat m em buat kom pas sederhana.
3. Sisw a dapat m enggunakan kom pas dan pet a sebagai penunjuk jalan.
Alat dan bahan :
Guru m em bagi kelas dalam 3 kelom pok. Set elah it u guru m em berikan 3 kayu yang dibungkus kepada 3 kelom pok. Kem udian guru m em int a 1 orang dalam t iap kelom pok unt uk meniru posisi kayu yang dibungkus t adi set elah di apungkan dalam baskom yang berisi air yang diput ar beberapa kali. Set elah it u guru m em berikan m agnet yang dibungkus kepada set iap kelom pok dan m elakukan hal yang sam a dengan sebelum nya. Dan guru m enanyakan “ m engapa posisi benda yang diberikan pert am a arahnya sem barang sedangkan benda yang diberikan kedua posisnya sam a ?” set elah sisw a m enjaw ab kem udian guru m em int a set iap kelom pok m em buka bungkusan t ersebut .
Perumusan M asalah :
- 2 -
Guru m engajak sisw a mencari jaw abannya dengan m engikut i kegiat an berikut ini : Kegiatan I : Bagaimana cara m enent ukan kut ub-kut ub m agnet ? t anda ‘U’ dan yang m enunjuk kut ub selat an geografis adalah kut ub selat an m agnet diberi t anda ‘S’.
4. Apakah w arna dapat digunakan unt uk m enent ukan kut ub ut ara dan kut ub selat annya? Jaw ab : t idak dapat , karena kit a dapat m em beri w arna apa saja pada kut ub – t engah-t engah . Yang m enunjuk ut ara geografis it u adalah kut ub ut ara m agnet dan yang m enunjuk selat an geografis it u adalah kut ub selat an m agnet .
- 3 -
Jaw ab : Ut ara–ut ara, selat an–selat an, ut ara–selat an, selat an–ut ara. 4. Apa yang t erjadi jika kut ub–kut ub it u di dekat kan?
- 4 -
Guru menggambarkan magnet bebas dan posisi bumi dan kut ub–kut ubnya.
- 5 - jarum kom pasnya akan selalu menunjuk ut ara selat an.
3. Apa yang sudah kit a punya ?
Jaw ab : M agnet yang bebas yait u m agnet yang diapungkan di air. 4. Apa yang kurang ?
Jaw ab : M at a angin.
(* Info : buat lah mat a angin dengan menggambarnya di kert as. Kemudian set elah jadi kit a let akkan di bawah magnet yang t erapung t adi ).
Kegiatan VI : Bagaimana cara m enggunakan kom pas dan pet a sebagai penunjuk arah ? M isalnya kit a di Salat iga akan pergi ke M agelang m elew at i boyolali ?
1. Bagim ana cara agar kut ub ut ara jarum kom pas m enunjuk ut ara yang sesungguhnya? Jaw ab : Dengan cara m engim pit kan kut ub ut ara jarum kom pas dengan ut ara m at a angin kom pas.
2. Supaya pet a bet ul-bet ul m enunjuk ut ara yang sesungguhnya, apa yang harus di lakukan? Jaw ab : M elet akkan kom pas yang sudah berim pit dengan ut ara m at a angin kom pas di at as m at a angin pet a dan m engim pit kan ket iganya.
3. Apabila belum berim pit apa yang harus dilakukan ? Jaw ab : M em ut ar-m ut ar pet a.
4. Kalau kit a di Salat iga akan pergi ke M agelang di m ana kom pasnya akan dilet akkan ? Jaw ab : Di Salat iga ( Kot a t em pat kit a berada ).
- 6 -
6. Apakah bisa m engarahkan kem udinya langsung ke M agelang ?
Jaw ab : Tidak, karena t idak ada jalan lurus m enuju M agelang dari Salat iga. 7. Jadi, kem ana kit a m engarahkan kem udinya ?
Jaw ab : Boyolali.
8. M enurut pet a Boyolali ada di m ananya Salat iga ? Jaw ab : Tenggara.
* info : set elah sampai di kot a t erdekat yait u Boyolali, ulangi prosedur yang sama unt uk menuju kot a t erdekat berikut nya, dimana set erusnya sampai kit a di t empat t ujuan.
cara menggunakan kompas dan peta sebagai penunjuk arah adalah sebagai berikut : 1. M engim pit kan jarum ut ara kom pas dengan ut ara m at a angin kom pas.
2. M engim pit kan jarum ut ara kom pas dengan ut ara mat a angin kom pas dan m at a angin pada pet a.
3. Set elah sem ua berim pit m enggeser kom pas ke t em pat kit a berada ( Salat iga ).
4. Jika kom pas sudah dilet akkan di Salat iga. Lihat di m ana let ak boyolali dari Salat iga kem udian arahkan kem udinya.
- 1 -
m em biarkan m agnet bebas bergerak cont ohnya di apungkan di air at au di gant ung di t engah-t engah . Yang m enunjuk ut ara geografis it u adalah kut ub ut ara m agnet dan yang m enunjuk selat an geografis it u adalah kut ub selat an m agnet ).
3. M engapa m agnet bebas selalu m enunjuk arah ut ara selat an ? Jaw ab :(Karena dipengaruhi m agnet bum i).
4. Jika m agnet bebas selalu m enunjuk ut ara selat an sepert i gam bar ini,
- 2 -
7. Tulislah langkah-langkah cara m enggunakan kom pas dan pet a sebagai penunjuk arah?
Jaw ab :
Cara menggunakan kompas dan peta sebagai penunjuk arah adalah sebagai
berikut :
8. Apa yang t erjadi kalau kit a langsung m elet akkan kom pas di Salat iga pada pet a ? Jaw ab :
Jika kebet ulan ut ara ket iga berim pit , yait u ut ara jarum kom pas, ut ara m at a angin kom pas, dan ut ara pet a m aka akan benar arahnya.- 3 -
Nama :
Kelas :
No. Absen :
KUISIONER
No. Pertanyaan Jaw aban sisw a
1. Apakah pem belajaran m enggunakan media kom ik m enarik bagim u? M engapa?
2. Apakah seluruh isi kom ik dapat kam u paham i dengan baik?
3. (Jaw ab no. 3 jika jaw aban no 2. ” t idak” ) Bagian-bagian m anakah dari kom ik yang belum kam u paham i dengan baik?
4. Apa ada saran agar kom ik ini lebih m enarik ?
